【 – 节日作文】
第一篇 儒林外史好段
《2014初中读书活动实施方案》
方案一：初中读书活动实施方案
读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师;多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立;终身学习”、;开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动意义
1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着;教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起;百年树人”的重任。
2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。
3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添;腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。
三、活动目标
1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。
四、措施和要求
1.统一主题、书目和要求。
年读书主题：;重读教育经典，回归育人本真”；
书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》（杨斌编）；各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一戴济林
副组长：史记敏刘荣成田华军
成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴
方案二：初中读书活动实施方案
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书可以育德、励志、启智、明史；读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造;书香校园”的文化氛围。
一、活动目的：
1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。
2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。
3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园
三、具体实施方案：
四、;祖国在我心中”读书征文活动：（语文教师负责）
主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。
征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。
征文要求：读书征文活动以;祖国在我心中”为主题，以;童眼看中国”、;祖国，我想对您说”、;祖国我为您骄傲”、;我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡（江宁）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。
参赛及评奖办法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。
（预赛阶段）
（1）4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆xxxxxx，实名注册登陆后，到;主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明;江宁区”、学校全称、组别（小学、初中、高中）、班级、姓名及联系电话，第二行标明;指导教师”及指导教师姓名；以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。
（2）5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例（比例待定）评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在;南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。
（决赛阶段）
6月上旬：组织获得区一等奖作文的作者（共计30人）参加市级现场命题作文比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖若干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。
五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛
五、;书香班级”的建设：（班主任负责）
;书香班级”要求：
（1）教室布置：学习园地中开辟类似;我的推荐”;读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。（团总支组织检查）
（2）班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。（团总支组织检查）
（3）各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。
六、活动要求
1、学校宣传阵地要为本次读书节服务，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，广播站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。
3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比如古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比如演讲比赛、读书经验交流活动、辩论赛等。
方案三：初中读书活动实施方案
一、指导思想:
全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以;培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1、与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则
广泛开展学校活动，如;诗歌朗诵会”、;校园童话节”、;读书演讲比赛”、;科技布谷节”、;读书沙龙”、;故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办;校园读书节”。
4、与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则
要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐罗光明
2、领导小组职责
组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。
方案四：初中读书活动实施方案
一、指导思想
为加强我校的特色教育建设，围绕;开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照;学生主体、全员参与、以校为主、辐 射家长”的工作思路和;内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐 园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以 此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。
二、主要内容
开展经典诵读、课外阅读等活 动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵， 从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。
三、活动主题
开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操
四、活动标语
五、实施办法
（一）全力营造书香校园环境
1．让校园处处充满书香
（1）让图书;走出”图书室
学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
（2）让每一个班级充满书香
学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立;图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立;阅读专栏”，每周更换一次。
（3）精心构建多元化的读书网络
建 立;个人书橱”、;班级读书角”、;学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2．让网络打开师生眼界
（1）加大硬件投资
学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
（2）加大电子图书的数量
我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。
（二）积极开展师生读写活动
1．明确具体要求，使读书活动有的放矢
（1）桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目：
七年级上
[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》
[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》
七年级下
[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》
[选读书目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》
八年级上
[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
[选读书目]《呐喊》《契诃夫短
1．每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
2．每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名
（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2） 各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以;名人名言”、;书海拾 贝”、;我最喜欢的＿＿＿”、;好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。
（3）各班的黑板上方，开设;格言栏”、;成语苑”、;诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，
第二篇 儒林外史好段
《2016筹备会议邀请函》
筹备会议邀请函
由德国弗里德里希·艾伯特基金会和浙江大学联合举办的国际会议“亚欧参与式预算:民-主参与的核心挑战”( participatory budgeting in asia and europe: key challenges of participation)定于2016年8月16-19日在浙江杭州望湖宾馆举行。本次会议的发言人和评论人是来自国内外研究公共财政预算和市政民-主的专家。另外，我们还将邀请国内众多高校、研究机构和政府部门的有关专家、学者参加本次大会。鉴于您在该会议主题相关领域颇有研究，我们很荣幸地邀请您参加本次大会。
会议相关事项：
1、正式开会时间为：2016年8月17-19日。16日下午报到。
2、会议语言为中文和英文。有同声翻译。 会议日程安排和具体资料请见本会专用网站：_____________________
3、弗里德里希·艾伯特基金会承担您参加会议期间的午餐。没有会务费。其他费用自理(如果需要大会筹备组代订宾馆，请在报名时标明)。
4、诚请您在收到邀请函后即登录会议网站进行网上报名，也可用传真形式通知(参会回执可从网上获取)。
5、会后将把发言人的和参会者的论文经专家审核后成书发表。欢迎投稿。
如有问题，请随时联系!
即颂文绥
张俊华教授 (大会中方主席， 浙江大学公共管理学院政治学系)
大会秘书：许晓光/潘长勇(女)
电话:0571-85711378， 15058194618
传真:0571-88273608
电子邮箱：#url#
筹备会议邀请函 [
兹邀请您参加于9月16日举行的世界众筹大会筹备会议。儒林外史好段
首届世界众筹大会将于2016年10月24至26日在贵州省贵阳市举行，本次会议由贵州省贵阳市人民政府主办，人人投承办;大会主题为“世界为你我众筹——众联、众创、众包、众享，大众创业、万众创新”。
本次大会将邀请国家领导人、相关部委和行业协会负责人、世界著名众筹平台负责人、众筹领域知名专家学者及国内外优秀众筹创客、投资人参加，马云、马化腾、柳传志、雷军、郭台铭、王健林、李彦宏、王石、任志强及微软、苹果、大众等著名企业经理人也将参加本次会议。
为使世界众筹大会顺利进行，丰富众筹金融生态体系合作，实现参与各方共赢，会议组委会决定于9月16日在贵州省贵阳市观山湖区金朱东路互联网金融特区大厦2层召开世界众筹大会筹备会议，筹备会议将围绕世界众筹大会会议进程、会议内容、会议形式、会议功能等主题展开讨论，并最终形成共识。
贵单位作为中国知名众筹平台，特邀贵单位董事长、总裁亲自出席世界众筹大会，讨论参与共建共亨世界众筹大会、贵阳众筹金融交易所(众筹项目股权合法的交易和退出)、世界众筹金融小镇(世界众筹平台集中办公的区域)、众筹金融学院(人才培养和输出)、众筹金融研究院(众筹模式研究和智库输出)、众筹金融基金(领投各平台项目)、众筹金融协会(行业自律和规范的制定)等贵阳世界众筹金融之都建设工程，并筹备成立世界众筹大会及众筹金融协会和众筹金融交易所的众筹平台联合工作委员会。
会议规模：全国众筹平台创始人
会议目的：让中国的众筹平台在世界众筹大会上发扬光大和扬名立万，并帮助贵平台在竞争激烈的互联网金融市场中脱颖而出，加快贵司在互联网金融市场中的发展!
筹备会议邀请函 [
为纪念**诞辰**周年，定于**年*月*日至**日在市里举行“**同志诞辰一百周年学术研讨会”，希望您届时光临。现将有关事项通知如下：
一、会议主要内容：
（一）宣读学术论文
（二）交流教学、科学研究经验
二、出席会议的代表原则上应向大会提交学术论文。
三、会议的住宿费、伙食补助费由大会负责，往返交通费由代表所在单位负责。
四、接到通知后，请即向大会筹备组寄回代表登记表（会前三天不见寄回登记表，即视为不出席会议，不再安排食宿）。
五、报到时间：20**年*月*日
六、报到地点：****
七、代表登记表请寄：******
****单位
时间：**年**月**日
筹备会议邀请函 [济南子房洞儒林书院，此地依山傍水风景优雅，人杰地灵，国内许多大德、居士在此开释、传法，张扬传统文化，此地也是李炳南老师纪念堂所在地，一直蒙受老人家的荫德的护佑！
我们第二次筹备会议将在2016年12月28号上午9:00召开，邀请所有伏羲教育的热爱者参加，也欢迎想让孩子接受伏羲教育的朋友和家长参加。我们会议的目的是在此共商大计，团结一切志同道合的人，为在山东更好的实施伏羲教育而加砖添瓦。恭候大家莅临指导，感恩大家!
济南伏羲教育筹备群号:173155664
咨询电话：冯帆老师：13698617185
任心灵老师：18865942551
于小娜老师：18953156857
筹备会议邀请函 [
江西是髙氏宗亲高琼公后裔的集居地，也是南方高姓的发源主系根源，高氏始祖高崇文公后裔以江西繁衍各宗系高氏宗亲。据史料记载两湖、两广、云、贵、川、渝的大部分高姓宗亲的始迁祖，为了弘扬赣地高氏优良传统，秉承赣地高氏“文化、交流、合作”三大宗旨
文化宗旨：弘扬高氏家训文化，歌颂高氏人文精神；传唱高氏社会责任，继承高氏文化发展；
交流宗旨：协助宗亲追根寻主，促进宗亲联谊交流；勉励宗亲互相团结，共筑宗亲温馨家园；
合作宗旨：提倡宗亲经贸合作，分享宗亲成长事迹；协调宗亲资源互补，倡导宗亲共同发展；
特此筹备成立中华高氏江西分会。以此弘扬中华民族精神，传承赣地高氏文化在各地繁衍生息！并协力推进各地宗亲寻根问祖。
敬请您届时拨冗光临，谢谢！
会议主题：筹备高氏组织弘扬髙氏文化
会议时间：2016年1月2日（周四）
会议地点：江西南昌县幽兰镇江陂村村委会
资料提供 高家协
会议议程
第三篇 儒林外史好段
《2015社区团委工作总结》
总结一：社区团委工作总结
20XX年是新中国成立XX周年，是全面落实科学发展观，团结带领广大青少年推动科学发展、促进社会和谐的重要一年。在地区团委和社区党委的正确领导下，结合我社区团总支实际，认真落实团委各项任务，现将工作总结如下：
一、团思想政治教育扎实推进，青少年思想政治教育工作有效加强
1、积极开展政治理论学习，以;三个代表”重要思想和科学发展观为指导，加强团的思想建设。社区团总支积极响应上级团委号召，组织社区青年团员参加培训班，开展深入学习科学发展观，认真体会党的十七大报告，调动大家学习的积极性，发挥团员骨干的能力。通过这一学教活动，加强了基层团组织建设，增强了团组织的凝聚力和战斗力。
2、抓住有利契机，深入开展爱国主义、集体主义教育。通过举办;参观平津战役纪念馆，追悼革命先烈”仪式，号召社区青年团员继承;爱国、进步、民主、科学”精神，弘扬爱国主义、集体主义精神，构筑起青年一代强大的精神支柱，帮助青年树立正确世界观、人生观、价值观。
3、开展丰富多彩的青少年文化活动，加强健康文化导向，丰富社区团员的文化生活，为倡导先进文化作出贡献。
二、加强团建工作，提高团组织的凝聚力和战斗力
1、坚持党建带团建，加强基层组织建设，围绕创建全国示范社区的目标要求，以三个代表思想为主指导，加强团组织建设，构建和谐社区。
2、积极与社区共建单位的团组织加强横向联系开展共建，不断整和社区内各类团建资源，组织建立;非公团组织”工作的完成，不仅大大促进了我们辖区的共青团员的积极性和热情，还增进了共青团员的之间的友谊。为开展社区服务争取了更多的人力保障和物力支持。
三、组织社区青少年活动，丰富社区团员文化儒林外史好段
1、充分利用寒、暑假的时间，积极组织大量有意义的活动，丰富了社区广大青少年的课余活动。
2月4日，号召青少年在寒假期间要进行身体锻炼，做到;冬季运动五个一”。进行;寄一张贺卡，表一份心情”电子贺卡制作评选活动。
3月9日，百余名由109中学学生组成的青少志愿者队伍走进了照湖里社区，来到社区低保户家中，帮助老人打扫房间，擦玻璃，对社区内道路、小花园内的白色垃圾进行了清理，这次进社区活动，拉开了学校与社区共建家园的序幕也给学生志愿者与社区之间搭建了一个平台，让学生志愿者进入社区、融入社会，为他们发挥作用、服务社区提供了一个广阔而宽松的舞台。
8月13日，举办一堂 ;暑期低碳环保大课堂”讲座，结合低碳节能环保向社区青少年提出了;低碳环保从我做起”的号召。这次活动还向孩子们发放了《低碳环保从我做起》倡议书，倡导大家从自身做起、从点滴做起，为发展绿色生活和低碳生活贡献力量。与此同时为甘肃舟曲县募捐活动正式启动，参加活动的青少年也积极行动起来，纷纷拿出自己的零用钱，踊跃捐款，向灾区人民献上一片爱心。
8月17日，举办一场以法制禁毒、安全教育为主题的讲座活动，青少年认识了吸毒的危害性；由司法所聘请的律师向前来参加活动的社区居民，孩子家长关心的法律问题做了详尽的解答。活动从各个方面，深入细致的向青少年做了禁毒、安全等方面的教育，为社区的无毒工作，长治久安做出我们的努力。
2、突显青少年活力，打造便民服务社区
为了进一步提供社区管理和社区服务水平，更好的推进社区和谐社区构建。我们的主要特色和目标锁定在打造一个便民服务社区上，由于社会日趋进入老龄化，社区老年人问题越发增多凸显。为此，我们为了解决老年人的这些问题开展了一系列便民服务活动。我们联合社区共建单位创美美容美发与专业修脚店，先后上门为20余名行动不便，身患绝症等老年人开展了这一便民服务。弘扬和发扬了我们照湖里社区的这一特色服务。
一年来，社区共青团工作在上级团委的关心支持下，在社区团员青年努力下，取得了一些成绩，但是还有不足的地方，希望在2015年再接再励，把团的工作再上新台阶。
总结二：社区团委工作总结
在党委、团工委的领导下，围绕团委中心工作，结合我社区实际情况，切实加强团组织建设，求真务实，与时俱进，进一步完善团委工作，深入开展共青团员主题意识教育活动，营造良好的文化氛围，开创社区团建工作的新局面。
一、加强和推进团员青年的思想政治工作和思想理论建设,提高团员青年理论水平和综合素质，增强团组织的凝聚力和战斗力
加强团员的思想政治工作，围绕主题，领会精髓.以团员意识教育活动为契机，坚持用邓小平理论武装青年头脑，用;三个代表”重要思想教育团员青年，充分利用政治学习的时间，加强对团员青年的政治学习和爱国主义、集体主义教育。用高尚的情操陶冶团员青年，用先进的文化引导团员青年。
加强对团员青年的创新精神、政治素养的培养。
认真开展;以党建带团建、团建促党建、党团共建”活动。坚持以;公开、公平”和;严格要求、保证质量”的原则，从团员青年中选出优秀的团员进入党校学习培训，使团员青年对党有更为深刻的认识和了解，进一步明确党的现阶段的任务，明确自己现阶段的任务。积极为党组织输送新鲜的血液，做好;推优”工作。
以理想信念教育为核心，采取灵活多样的思想教育模式，进行全方位、多角度、深层次的教育。以;渗透引导”为主要方式，将团员青年的政治思想教育与社会热点问题、重大事件、重要节日等结合起来;与社会实践、青年志愿者服务结合起来;与宣传先进典型相结合，努力塑造新一代团员队伍的精神风貌，提高团员青年的思想政治素质。
二、注重实践，积极探索服务社会的有效途径
整合社会大资源，为团员素质培养搭建更开放、更广阔的舞台。共青团要加强与社会的联系、交流，与社区、企业结合起来，拓展团工作的育人空间和载体。
三、把握时代主题，广泛利用宣传阵地，加强团内文化建设，开展丰富多彩的社区团委文化活动
加强对内和对外的宣传力度，积极做好团委各项工作活动的宣传工作，搞好社区团委内部和外部的交流，沟通工作。充分利用社区公共宣传栏，及时宣传团委的各项活动。
要充分利用以开展增强共青团员主题意识教育为契机，指导社团开展丰富多彩、健康向上的活动，充分地把理论学习和实践结合起来，提高青年团员的综合技能，活跃社区文化，形成健康、文明、向上的团内氛围。
四、加强和完善团的自身建设，进一步发挥团总支的桥梁纽带作用。
扎实开展基础工作，强化社团管理中心和各社团的团队精神，明确各社团的工作宗旨，加强各会员之间的团结。鼓励团支部开展活动，提高团员的思想政治素质。从各方面对团干部进行考核，提高团干部的工作能力，增强团干部队伍的凝聚力。
在党委、团工委的领导下，在社区各部门的帮助与配合下，我们将勤于学习，勇于创新，甘于奉献，各部门一起互帮互助，进一步探索共青团工作的途径和方法，充分发挥广大团员青年的生力军作用，提高全体团员青年的综合素质，优化和完善团组织，增强团组织的战斗为和凝聚力，使团委更好地服务于广大群众，为团委的建设奉献自己的一份力量。
总结三：社区团委工作总结
20XX年度农大社区团支部在街道办事处团工委的正确领导下，坚持以邓小平理论和;三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真学习党的十七大五中全会精神，积极探索服务大局、服务社会、服务青年为中心，抓好班子建设，积极开展团员管理教育工作。现将我团支部2015年度工作情况做如下总结：
一、通过宣传教育，提高青少年的思想道德水平 充分利用橱窗这个宣传平台，通过海报、宣传手册、黑板报等形式，加强社会主义核心价值体系的宣传。弘扬爱国主义的民族精神，广大青年树立知荣辱、改陋习、树新风、扬美德。
二、组织建设不断得到加强 坚持与时俱进的原则，进一步调整、完善社区团支部、志愿者组织及服务网络，有效充实网络组织。规范人才选拔机制，有效补充支部团干队伍。志愿者服务站工作开展顺利，落实专人负责，形成组织健全、专人落实，各类活动得到有效开展。
三、加强志愿者队伍建设，建全;三有”队伍 社区团支部积极与山东农业大学开展共建活动，以加强队伍优势。进一步完善、扩大社区团员志愿者队伍，积极开展志愿者注册行动，进行信息登记工作，现有登记注册志愿者146人。社区志愿者服务站利用高校青年志愿者的专业文化优势拓宽服务项目，形成;三有”队伍，即有组织、有服务、有活力的 队伍，全力开展丰富多彩的便民服务和宣传活动。
四、抓好结合、突出重点，积极开展活动 社区团支部以重大事件、传统节假日、政府活动为契机，围绕目标、突出重点，组织团员青年开展各类活动。通过活动达到教育人、磨练人、塑造人的目的，11年来主要开展了以下活动：
以节假日为依托，利用黑板报、小手册进行宣传，开展各类丰富多彩的特色活动。全面开展宣传服务活动。在重阳节期间，组织团员上门看望慰问高龄、独居老人，为他们送去祝福，并帮助老人打扫房间卫生。
五、20XX年度社区团支部工作思路
虽然我团支部的工作取得了一定的成绩，但依然存在很多不足之处，我们将继续努力，2015年度社区团支部的工作思路如下：
1、团干部的整体素质不高，工作开展难度大。加强团干队伍素质的提高，加强与党组织的交流，学习其他优秀团支部的先进经验。
2、提升团员志愿者服务意识，提高为民服务的热情，增加志愿者活动的次数和频率。同时利用团员志愿者的专业素质，开展形式多样的活动。
总结四：社区团委工作总结
XX年我社区团支部工作已经告一段落，在镇团委的领导下，我社区的团支部工作，以邓–理论和xxxx重要思想为指导，深入学习党的xx大精神，全面落实县、镇团委的各项政策，以提高广大团员的思想道德、科学文化、公益事业宣传为目标，开展一系列教育、活动，具体总结如下：
一、领导重视、组织健全
社区团支部加大了对青年团员的重视，年初召开会议，确定今年团支部活动的计划和目的，将村内广大团员和青少年纳入到计划活动中来。发挥主要团员的积极参与，对团支部工作进行有效宣传。在实际工作中配合关心下一代工作的展开，落实好年初制定的各项工作的展开，发动部分志愿者来参与到这一活动中。
二、热心公益，开展多种形式的志愿服务
1、今年1月，由于连续的冰冻天气，组织团青年开展铲雪除冰活动，共出动68人次，为社区的铲雪除冰做了积极贡献。
2、1月，由天气寒冷组织团员青年，慰问社区内的 ;五保”老人和特困家庭，给他们送去了大米、蔬菜、猪肉等，还帮助打扫卫生。
3、在3月5日学雷锋活动中，社区团支部与夕阳红文艺队联合在碧园公园以文艺节目的形式宣传学雷锋活动，还组织义务卫生大扫除活动，清扫社区道路、花坛内垃圾，擦除各处的;牛皮癣”，受到居民的一致好评。
4、为支援四川地震灾区，5月，组织发动团员向灾区人民捐款，7月组织团员青年在高塘岭政府院内义务献血。儒林外史好段
三、发挥社会力量配合团支部活动，加强团员的思想教育
在完善社区团支部工作的同时，积极联系社会各界力量来参与团支部活动。在每年的暑假开展的暑期活动中，联系一些富有热情的老教师、老党员、退休干部、大学生团员参与到以广大青少年为主的教育，发挥社区场地、器材的优势让更多的青年团员对活动感到满意。充分调动团员志愿者的积极性，采取丰富多彩的活动开展工作。在暑期活动中安排了退休老教师关于;感恩”的讲课，青少年的乒乓球、羽毛球比赛和象棋、围棋比赛。社团支部经常组织团员通过远程教育系统学习党的路线、方针政策，认真学习;xxxx”、党的xx大精神，以及科学的发展观，从而有效地影响青年的思想轨迹，让广大青少年和团员潜移默化接受教育，增强了青少年的身体素质，凝聚广大团员的爱国主义、集体主义精神，形成正切的人生观、世界观，培养传统美德。
今后，我们团支部将在继续做好上述工作的同时，不断开拓思路，创新工作方法，有信心带领广大团员把xxx社区团支部建设成为一个更加优秀的支部，在服务社区、服务社会中发挥应有的风采；做好党的助手和后备军。
第四篇 儒林外史好段
《人物描写片段精选》
人物描写片段精选
外貌描写 鲁迅《故乡》
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，象是松树皮了。
情绪动作描写 吴敬梓《儒林外史》
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
[英]笛福《鲁滨逊飘流记》
那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。 细节动作
父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。[法]拉伯雷《巨人传》 细节动作
当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。[法]左拉《小酒店》
人物神态描写
母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，
你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴 。 人物心理描写
我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）
人物语言描写片段
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” ．．．
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？ ．．．．．．．．．．
旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。” ．．．．．
谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心 ．．．．．
点,不要诬陷好人！” ．
“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要狡辩。” ．．．． 老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“我，没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 ．．．．．．．．
点评：这段话，就把几个不同人的思想境界以及性格特点活灵活现地刻画出来。捣乱鬼无事生非，惟恐天下不乱。高芳芳对不良行为敢于斗争，不留情面，说出话来尖锐泼辣；李星性格软弱，胆小怕事。
宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。……吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！”
点评：这段文段中描写了五个人的谈话。同是拥立宋江为梁山之主，不赞成宋江的谦让，但五个人所说的话却大不相同。吴用、武松均从大局出发，以理服人。但吴用言辞委婉，武松则显露。李逵和鲁智深都对宋江的谦让表示强烈不满，但李逵言辞粗鲁，鲁智深则比较注意分寸。刘唐虽未能申之以理，但也不似李逵、鲁智深的火暴，言辞颇含怨意。由此，人们不难看到他们各不相同的性格特点。
第五篇 儒林外史好段
《写人要凸显个性LX》
写人要凸显个性
一、猜猜他是谁？
有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——-你猜他是谁？
又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙，贪吃贪睡，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。 ——你猜他又是谁？
（过渡）对于前者，你们苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，你们能脱口而出：猪八戒！ 这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？
二、（过渡）什么是人物的个性呢？
一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
（过渡）通俗的说就是指一个人或一类人在思想、品质、行为、习惯等方面与别的人不同的地方。人们常说一句俗语：江山易改本性难移，其实这里的“本性”就是指个性。
我们扬起记忆的风帆，回忆一下，哪位同学愿意给大家说说必修一里头的哪些人物最有个性？
（学生交流讨论，教师总结。）
（过渡）在浩瀚的文学长河中，许多文学大师创作出来的经典人物让我们如见其人，如闻其声，如经其事，如感其情。是什么原因让他们的人物描写散发着永久的魅力呢？我们不妨向大师们请教一下。
三、写法借鉴
⑴ 肖像描写，以形传神：
《故乡》中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
──由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
——少年闰土：聪明、能干、纯真、热情
（过渡）鲁迅笔下这二人的个性是通过哪种描写方式来体现的？
概念：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
方法初探：（过渡）肖像描写不只在于勾画出这个人物的外在面貌，而是为了以形传神，刻画人物的性格特点，反映人物的内心世界。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人
怎样才能画好人物的眼睛呢？
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
借鉴实例：三处肖像描写：
第一处：初到鲁镇。
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大。儒林外史好段
顺着眼
她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。
第二处：再到鲁镇。
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
第三处：死前与作者相遇。
五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
问：你从祥林嫂的眼神里获得了哪些信息？
明确：
鲁迅的《祝福》多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。
（过渡）再者，人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。 比如：“明澄得像水晶一样”是孩子的眼睛（给图片）；留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或睿智深遂那是老人的眼睛（给图片）。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。 二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。
（2） 语言描写，言如其人
（过渡）就如世界上找不到两片完全相同树叶一样，世界上没有一摸一样的人，不同身份、不同年龄、不同工作、不同性别和不同性格，说的话不同。
A抓典型化的语言
B紧扣人物身份、年龄、工作、性别和性格等。
判断说话人是谁？
孔乙己：“窃书不能算偷窃书！读书人的事能算偷么？” （迂腐） 别里科夫：“千万别出什么乱子” （保守） 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。” （奸诈） （过渡）语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”
咱们能不能就以上因素来举些例子呢？
设想一下：假如你生病了，你身边的人会用怎样的语言来关心你？譬如老师、父母、同学等等。
（学生展开畅叙所谈，言之有理即可。）
归纳：以上因素在人物语言表达中是综合体现的，所以在写作时必须周密思考，使人物语言体现的人物性格更丰富，更有立体感。
（3） 行动描写，形神兼备
（过渡）矛盾先生曾说：“人物性格必须通过行动来表现。”我们在写作文时，应当注意描写最能揭示人物本身的独特性格的，最合乎人物地位，
身份的动作，从吴敬梓《儒林外史》 ：
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一垂，登时就没了气。
读这段文字讨论：
①写出了严监生怎样的个性？ 明确：写出了严监生极端吝啬的个性。 ②哪些动词的使用使人物形象栩栩如生。
③为了使这些动词更具有表现力，吴敬梓在这些动词前后加了什么词语？（教师多媒体明确）
写作误区：大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样，“今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然‘砰’的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。
一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传
神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
行动描写要注意哪些方面？
A、选择具有代表性，最能表现人物性格的行动来写。如《守财奴》中的老葛朗台的性格特点。
B、要善于选择具有表现力的动词，把人物的行动准确传神地描写出来。
（4）心理描写，倾诉心声：
（过渡） 人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。
借鉴实例：莫泊桑《项链》 ：
她（马蒂尔德）每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道： “哈！好肉汤！世上没有比它更好的”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想那些在吃着一份肉色粉红的鲈鱼或者一份松鸡翅膀的时候带着朗爽的微笑去细听的情话了。而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。可是她偏偏只欢喜这一套，觉得自己是为了这一套而生的。她早就指望自己能够取悦于人，能够被人羡慕，能够有诱惑力而且被人追求。
问：通过心理描写，展现了马蒂尔德怎样的性格？
明确：通过心理描写，展现她对吃、穿的狂热，凸显人物好幻想、虚荣心极强的性格特点。
A、可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；
B、也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
师：一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把
四、总结
由于时间的关系，这节课咱们主要学习通过肖像、行动、语言，心理描写来凸显人物个性，名家们正是运用了这些法宝，才能让他们的作品散发永久的魅力。希望同学们活用方法，写出“人人胸中皆有，人人笔下俱无”的独到、新颖佳作。
五、实战演练 （修改练习）
到街道、市场观察买货的、清洁的、修鞋的抓住某一个人特有的肖像、语言、动作或心理，把他的个性写下来。（150字左右）
第六篇 儒林外史好段
《作文集》
曲威瞳习作集
指导老师：胡梅均
编者的话
大家好！我自编的这本作文集终于问世了，它是我从五年级到六年级的作文中，精心选编而成的作文册。它记载了我的学习、生活中难忘的、有趣的、有意义的人、事、景、物，不但反映了我成长的历程，而且体现了我的作文水平不断提高的全过程。写作难吗？有的人认为写作文很难，写不好； 有人认为自己写作文已有些基础，但总是提不高；还有一部分同学老觉得没什么好写的，觉得没意思。
其实写作文并不难，“泰山不辞土，方能成其高；江河不择细流，方能其大。”这句话道出了日积月累的重要性。在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时，你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。你身心愉快体验生活，感悟现实，投入地写好每一篇文章，相信你会成为令人欣羡的作文高手。 这就是写作选材的秘诀。
有这样一句话：你是一块金子，但上面蒙了灰尘，快擦净吧，让自己发出光束来。编者在此衷心祝其他小作者们百尺竿头更进一步！
目 录
一、人物篇
“狂人”老妈………………………….………..3
二、场景篇
美丽的水牛公园……………….………….…….4
三、生存篇
学会生存……………………….…………….….5
四、日记
日记一则…………………………………………6
五、吹牛大王
“寂静岭”之行………………………….………7
武松后传………………………………….………8 “化妆”的来源…………………………………9
六、读后感
《儒林外史》读后感………………………..…..10 《秘密花园》读后感.……………………..….…11
“狂人”老妈
我妈是个“狂人”，她有“三狂”大家听了可能会不信，但我说的都是真的，为了让大家更明白，所以我决定带大家去见识见识我妈的“三狂”。
1.做饭狂
我妈做的饭超好吃！说了你们可别流口水。她做的红烧排骨：肥而不腻、颜色鲜艳，而且口味香浓，让人回味无穷呀！还有红烧鱼：入口即化、咸辣适中，而且鱼骨都是酥的！我一次次想减肥，但一坐到餐桌上我就就忘记许下的诺言，眼里只有美味佳肴了，大快朵颐，一个暑假下来，见到我的长辈和同学都恭维我越来越发福了。
2.购物狂
“叮咚”！我妈又在网购了！她还在和店主谈价钱呢！短短两个月，我妈已经在淘宝网上买了5件衣服，4条裤子，3盒首饰和2双鞋，她的的淘级别已经有三颗钻石了！怎么样？厉害吧！尤其是暑假，我妈终于有足够的时间就在电脑上网购，每天一起床我妈来不及梳洗就打开电脑，只见她两眼发光，非常专注，花花绿绿的图片不停地变换，见到一件满意的再把货号输到搜索上再进行货比三家，与店家连系砍价，最后拍下，所以她真的是个名副其实的购物狂！
3.工作狂
我妈是个很有名气的化学老师，可以算是是桃李满天下！记得我6岁时，她在教高三，我连续5天发高烧，妈妈却没有请假在家里照顾我，白天上班，晚上带我输完水就又回到书桌旁开始忙工作了，看着她忙碌的身影，布满血丝的眼睛，我既伤心又失望：妈妈不爱我了，她只关心她和工作。后来学生们带着鲜花来看我妈妈，她们热情地和我妈妈拥抱时，我突然又对妈妈有了新的看法：原来妈妈不是不爱我，而是为了她的学生拥有一个更好的前程！舍小家顾大家，妈妈这种奉献的精神值得别人学习！
我喜欢妈妈的“三狂”，我希望妈妈以后多多关心自己，永远快乐、幸福！
美丽的水牛公园
今天，第一节课下课了之后，语文老师就冲到教室里，对我们大声地说：“同学们，快，快排队！！”大家就异口同声的问：“我们要干什么呀？”老师回答：“去参观水牛！”我们一听兴奋极了，就立即在操场上排好了队。
我们从校门口出发了，在去水牛的途中，大家一起开心地唱起了歌，就在这歌声中不知不觉就到了向往已久的水牛公园。
一进公园的大门，我们就看见了许许多多的杨树和柳树，而现在已是金秋，那些树应该枯死了，但是这里的树却没有枯死，可想而知我们的水牛公园是多么美丽呀！紧接着，我们来到了离大门不远的九曲桥，他就像一条巨龙，静静地卧在深水中休息一样，之后我们继续向前走去。这时，我们来到了形状怪异的六角亭，他一年四季都给人们带来了方便，春天人们在这散步时可以在这休息，夏天可以在这乘凉，秋天可以在这里观秋景，冬天还可以在这避寒。
接着我们走到了大石拱桥，我们站在桥上往下看。啊！在水中竟可以看到我们的倒影！在下面，还有一条瀑布，虽然他没有“飞流直下三千尺”的壮观景象，可是我们已经它非常美了！可有趣的还在后面呢！穿过桥，我们来到了一条长廊，这个长廊看起来有100多米，走过长廊，我们又看见了一座假山，那假山上的石头可真像黄山上的奇石呀！我们男生早就手痒痒了，刚想上去爬，就被老师催下来了。原来是因为时间不够了，才不让我们爬假山的。所以我们就依依不舍得离开了水牛公园。
水牛公园真美丽呀！这只是我们新疆的一小角，新疆还有更美的地方呢。所以我们一定要爱护这片土地，我们也希望全国各地的小朋友也来我们这里参观，我会热烈欢迎你们的！
第七篇 儒林外史好段
《作文训练4：细节描写》
细节描写：于细微处见精彩
我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。
——托尔斯泰
一、何为细节描写
细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 例文：《儒林外史》中“两个指头”的片段：
严监生的病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。
【点评】这一细节是对严监生刻画的点睛之笔，使一个吝啬鬼的形象在使人哭笑不得的气氛中浓缩为二个伸着的手指深深的留在我们的记忆中。
二、细节描写的作用
1.细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2.细节描写能推动故事情节的发展。
3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 4.细节描写深化了文章的主题。
三、细节描写类型 1.动作细节描写 原稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 2.肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
3.心理活动细节描写
1
原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。 修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 4.环境的细节描写 习作《在阅览室里》：
“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出吱——的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
四、细节描写的方法
【方法一】细化动作、延长过程
“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。” 改：眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品 【方法二】运用修辞，画其神韵
“可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。”
改：眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
【方法三】变换角度，增加层次
“初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看。”
改：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物 【方法四】类比联想，添其内涵
“初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看。”
改：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。 五、当堂训练：请以“其乐融融”为题目，写一篇文章。
文体不限，卷面整洁，书写工整，字数600字左右。
作文结构（在方框内打√）： 时序顺进式□ 平列展开式□ 片断(段)成篇式□ 对比映照式□ 穿插回放式□ 汉堡包式结构（1件事）□ 汉堡包式结构（2件事）□
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