【 – 节日作文】
第一篇、我最喜欢的老师事迹材料(幼儿教师)
我最喜欢的老师评选材料
小学的时候学过一首诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干把教师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人；把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望；把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血；而有的人却把教师比喻成一名乐师！我觉得：孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他们的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！ 我从事幼教工作已有六年了，所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但是，我以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 六年前，带着对幼教这片净土的向往与渴望，从湖南祁阳师范学校毕业，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对一个个稚嫩的孩子,我渐渐的悟出了一个道理，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，不断充电积极进取。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。 一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
第二篇、李正强“我最喜爱的教师'事迹材料
我最喜欢的老师评选材料
“我最喜爱的教师”事迹材料
李
正
强
青树镇红星小学
2014.5．14
快 乐 的 行 者
一位年轻的教师，用爱为注脚，青春铺陈，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。青树镇红星小学的李正强老师，就是这样一位快乐的行者。
从教十多年来，李正强老师师德高尚，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在全校师生中，有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。”这是他最喜欢的一句教育格言，他在实际工作中也时刻在实践着这句格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着他的人生的价值与理想。
一、坚守职业道德，对待工作认真负责
责任是职业操守的第一要义。教育尤其是小学教育更是一个需要付出耐心、细心的工作。李正强老师在日常教学工作中能很好地践行“责任”这两个字。学生的评价是最好的证明。
李琳琳同学说：“在平时，李老师都会认真细心地教导每位同学；有人犯错误了，他都会耐心地教育他，使他改正错误，正确地面对生活；同学有不懂或者疑问的地方跑去问他，他马上会给他们讲解，直到他们明白为止。”
李钰同学说：“""他活泼可爱、面带笑容，有着一颗善良的心""我们李正强老师非常努力，有耐心、虽然，我这学期读了就毕业了，但是，在以后的每一天我还会深深地记着我小学有一位善良、有爱心、耐心的李正强老师。”
二、拥有慈爱之心，践行对每位学生的爱
“教师要热爱学生，不要遗忘任何一个学生。要让每一个学生都觉得自己很重要，使学生对自己所在的集体有眷恋感、归属感、责任感。”李老师对此感同身受。李建龙，让所有教过他的老师都为之头疼，毫无孩样。语文课上要么呼呼大睡；要么将脚伸入过道；要么趁老师不注意与前面的男生打打闹闹，脏话连篇，常常气得李正强老师中途停课。通过走访，李老师了解到他的掉队很大一部分原因来自于家庭。他的亲生父亲曾是个囚徒，将他送给了一个鳏居男人，从此不再过问。在缺少爱的环境中长大的他，变得叛逆，玩世不恭。了解了这些情况后，李正强老师主动和他的家人取得联系。同时，李老师也及时与他沟通。李老师问他：“你愿意和老师交朋友吗？”他听了，一脸诧异，紧盯着李老师的双眼，许久以后才点了点头。“那么，你就是李老师的朋友了，你能跟老师说说你的苦恼吗？”他哽咽着：“我好孤独，爸爸妈妈不要我，叔叔不管我，我是一个没人爱，没人疼的孩子""”那一霎时，李老师流泪了，于是开导他：“困难和挫折也是人生的一笔财富，自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自己一定要给自己争气，你还有老师，还有同学，大家都爱你。”那一刻，他也流泪了。
“精诚所至，金石为开。“自此，他变得安静了，听话了，开始做作业了，课上发言积极了。同时李老师发现他歌唱的特别好，于是就把每次实践活动有关这方面的任务交给他，而他也总做得很好，有几次他的作文还上了光荣榜。他说：“我最爱李老师了，因为他爱我。 教育就是一个需要付出“爱心”的工作。“爱”是教育实践过程
中一个不可缺少的要素。爱将使现实的教育流露着温情脉脉的人文情怀。也正如其他学生所说：
晏莉华同学说：“不仅是对我，李老师对待任何一个同学都很有耐心。他用父母般的心对待同学，给了我们无穷的关爱和温暖。” 李东同学说：“李老师他是一个平凡得不能再平凡的教师。但我们全班同学都喜欢他。因为他不仅教会我们许多知识，在生活上更是体贴入微。经常微笑着给我们讲课，使上课的紧张气氛消失得无影无踪。我是在读四年级时认识他的，和他相处的时间虽然不是很多，但他却让我从一个胆小的孩子变成了一个开朗的孩子。”
王甜同学说：“记得一次，我得了感冒，还打了点滴，整个人非常不舒服。第二天我还是勉强到学校读书。当我把作业交给老师时，老师似乎从我的声音中听懂了什么。他就亲切地问我一句，‘怎么，咳嗽还没好吗？’我当时听了这句话，顿时热泪盈眶。”
李悦同学说：“我喜欢我们班的李老师。因为他就像我们的父亲一样，关心我们，还交给了我们无穷的知识、学也学不完的大道理。”
三、刻苦钻研业务，勇于创新，甘做一名学习型教师
做一名语文和英语老师，就要有创新意识，培养具有创新精神的人才。
李老师教过的学生都会说：“李老师的课我最喜欢上，每次上课，我都特别兴奋，感觉全身的细胞都充满着活力。”李老师从事语文、英语教学，他能教善导，形成一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，李老师坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对
头疼的作文和英语阅读，他采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。
有一次，同学们正聚精会神地听课，突然一只小蜜蜂飞进教室，还嗡嗡地叫着，同学的注意力被吸引了，有的同学怕得东倒西歪，甚至要躲在桌子底下""李老师想，不知这只蜜蜂何时才能飞出去，干脆一不作，二不休，让同学们扑蜜蜂，顿时一些勇敢的同学有的拿书，有的拿垫板与蜜蜂展开了一场“搏斗”，直到把蜜蜂赶出教室""由于事情发生在同学身边，大家亲眼所见，亲耳所闻，有的还亲身去做，是写作的好素材。李老师及时指导同学们回忆、想象，有的记蜜蜂是被认真学习的同学吸引来了；有的说蜜蜂也要来“充电”；有的说，蜜蜂看到同学们穿着这么漂亮的衣服，以为这里是“花园”，要来采花粉呢""当即有的以《一只蜜蜂的自诉》，有的以《一节生动的作文课》等为题写出了一篇篇结构完整、想象合理、生动感人的文章。在李老师饱含艺术的语文教学下，他的学生在语文方面取得较为理想的成绩。
心灵的付出，收获的是累累硕果。十几年来，李老师曾被评为青树镇教学能手、青树镇优秀班主任、 “学生最喜爱的教师”等。更重要的是，他得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如有学生在送他的贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，他无怨无悔，矢志不渝。在他的心中，
第三篇、“我最喜欢的老师”活动评选办法
我最喜欢的老师评选材料
第二届“我最喜爱的老师”评选策划
一、活动背景
三尺讲台，是谁丰富了我们的心灵，开发了我们的智力？一根粉笔，是谁教会了我们做事要一清二楚，做人一清二白？不管你来自何方，总有一位老师，给你严父慈母般的启迪关怀；不管你去向何处，总有一位老师，让你无法忘怀地感恩，丝丝缕缕地牵挂。
为弘扬尊师爱师的良好风气，加强全校范围内的师生交流，同时进一步加强师风建设，弘扬老师爱岗敬业精神，增强广大教职员工教书育人的使命感和责任感，创建更加和谐的校园，现在全校范围内开展'‘瀚海航塔’——我最喜爱的老师'评选活动。
一、 组织单位
1、校、院系各级学联组织。
2、学生评选监督委员会。学生评选监督委员会由全校范围内公开招募的20名同学代表组成，对公众推荐和后续投票环节等进行监督。
二、 评选范围
1、2011年9月至今曾担任过本科教学任务的全体通修课和学科群基础课老师。
2，第一届获奖教师不参评，第一届提名奖教师可参评。
三、 评选原则
1、 坚持公平公开公正的原则，评选过程公开透明，接受评选监督委员会监督。
2、 坚持实事求是的原则，被推荐老师的事迹真实可靠，符合参评条件。
四、 参评条件
1、 治学严谨，履行教师职责，出色完成教学任务。
2、 以学生为本，善于调动学生积极性，引导学生独立思考。
3、 善于创新，勇于探索，把握学术动向，理论联系实际，注重实践。
4、 乐于奉献，严于律己，为人师表，教书育人，对学生有积极正面的影响。
五、 奖项设置
1，设置10名'‘瀚海航塔’——我最喜爱的老师'以及10名提名荣誉称号。 2，补发第一届教师奖金。
六、 评选流程
1、 公众推荐（3月26日-4月3日）我最喜欢的老师评选材料
启动评选活动，在全校范围内多渠道广泛宣传活动，采用网络和现场相辅助的方式征集被推荐老师信息。
2、 院系完善（4月5日-4月9日）
将前阶段收集的被推荐人的相关信息按照院系、单位转交到各个院系，征求被推荐老师参选的意愿，完善相关材料。同时各院系可在已有基础上调整推荐人员，原则上每个院系参加第一轮投票的老师不超过10名。
完善后的信息包括清晰的近期照片一张，100字以内的客观情况以及300字以内的学生推荐理由。简介部分侧重于描述其对学生的指导教育，鼓励体现教学管理工作中的语录、轶事等。
3、 第一轮网上投票（4月12日-4月19日）
开发网上平台，展示参评老师的照片、简介和寄语。开通投票功能，供广大师生进行投票。本轮投票选出20名入围老师，以进行后续的第二轮投票。
4、 第二轮网上投票（5月3日-5月12日）
此期间通过BBS等渠道对入围的20名老师进行更加全方位的宣传，并为其拍摄视频短片上传至投票网站，通过网络投票的方式产生10名我最喜爱的老师。
5、 公示（5月13日-5月17日）
对网上投票结果统计得出的结果进行公示。如无异议，按照评选的结果执行后续奖励。
七、 宣传推广（5月-6月以及小学期）
评选结果出来之后，通过多方渠道对获奖老师进行宣传。与校党委宣传部、校报等部门组织合作，在校报等媒介开辟专栏，撰写文章，推广获奖老师的先进事迹。同时，可请党委宣传部对获奖老师进行对外媒体的宣传推广。
八、 颁奖表彰（教师节前后）
晚会上邀请学校领导嘉宾对获奖老师进行颁奖，提前根据材料为'我最喜爱的十佳老师'拟好颁奖词。晚会中穿插部分获奖老师才艺节目、歌颂老师的节目、项目组制作的感谢师恩的相关视频等。
第四篇、“我最喜爱的老师”策划案
我最喜欢的老师评选材料
周口师范学院
第二届“我最喜爱的老师”评选活动
策
划
书
（草案）
共青团周口师范学院委员会
周口师范学院学生会
一 、活动主题
展教师风采，促师生和谐
二 、活动背景
为切实加强我校教风学风建设，增强广大师生的责任意识，营造“尊道贵德，博学善建”的校园文化氛围，展示工作在教学一线的优秀教师风采，增进师生情谊，促成良好的教学互动，通过学院各部门的大力支持和协助，本学期在全校范围内广泛开展“我最喜爱的老师”评选
三 、活动目的
通过“我最喜爱的老师”评选活动，积极推进校园文化建设，进一步加强学校师德建设，大力弘扬我校教师的优秀品质，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，增进师生之间的联系和沟通，促进师生关系和谐发展，展示我校教师积极向上、多姿多彩的精神风貌，在全校范围内形成尊师重教的良好风气，强化“学校发展以师为本，教师发展以德为本”的理念，为青年教师树立榜样，共同促进学校科学发展、和谐发展。
四 、活动单位
主办单位：共青团周口师范学院委员会
承办单位：周口师范学院学生会学习部
五、活动时间
2014年5月上旬—2014年9月上旬
六、活动地点
各个食堂以及各个教学区
七、活动对象我最喜欢的老师评选材料
周口师范学院全校师生
八、活动流程：
（一）、宣传阶段(3月31日——4月6日)
1、在各个食堂门口用横幅、海报等形式宣传。
2、在食堂、交通楼门口用展板、海报进行宣传。我最喜欢的老师评选材料
3、在校学生会网站上、微博上宣传。
4、在校园广播上做宣传。
5、备注：
（1）展板中的老师信息由各学院自行设计，汇总后对其大小幅度标准化。
（2）食堂宣传安排：两个食堂，分别在一、三食堂设展板宣传。
（3）展板、海报宣传的重点侧重整个评选活动的评选流程和评选细则。
（二）、各学院学生评选阶段（4月7日——4月13日
1、本阶段的评选活动将由各学院学生会负责，结果由各学院学生会上报给校学生会学习部。
2、本阶段评选的候选人前5名的老师由各学院学习部负责推荐
3、从上述的5名候选人选出人气最高的前3名的老师作为各学院推荐参加本次我最喜爱老师活动的各学院候选人。
4、本阶段的评选出的候选人必须是各学院各个年级学生们选出的，评选过程秉持公开公平的原则，具体的选票由学习部制作。
（三）、材料审核阶段(4月14日——4月20日)我最喜欢的老师评选材料
1、每个学院推选出的两名老师需要自行制造参加本次比赛的个人材料。材料内容至少包括个人基本信息、教学成绩、荣誉情况、各学院学生会推荐理由意见书。
2、审核本次比赛的评委由各学院学生会推荐，每个学院学生会可以推荐一名同学组成评委小组，推荐的人员要求是诚实守信、公正负责的学生。
3、本阶段评选阶段为淘汰制，从42名候选人选出前15名晋级。本次材料的分数将带入下一阶段的评选，占最后评选成绩的30%。
（四）、全校普选阶段(4月21日——4月30日)
1、本阶段的参赛候选人为42名，由各学院推荐的学生评委选出。将从这42名候选人中选出前10名作为本次我最喜爱老师评选活动的获胜者。另外分别授予5名教师传道尊师、授业名师、解惑恩师、魅力导师、博学导师。
2、全校普选阶段分为三个部分进行——学院评选、食
堂投票、网络人气。其中学院评选是面向所有学院的学生，占最后评选成绩的30%；食堂投票将在学校的两个食堂设点，由广大的学生们投票支持自己喜爱的老师，占最后评选成绩的40%；网络人气占本次比赛的30%。
3、选票由学生会学习部制作。学院评选的选票由各学院学生会负责分发，统一上交到学生会办公室；食堂投票由学生会“我最喜爱老师评选活动”项目组负责；网络投票放在周口师范学院网站，每个学生只有一次投票权。
4、最后的评选成绩需要算入上一阶段的候选人材料评选分数，即最后的成绩是材料分数25%+学院评选25%+食堂投票25%+网络人气25%。
九、评选办法：
此次评比活动采用公开公正的原则，全程分为四个阶段: 宣传阶段、各学院学生评选阶段、材料审核阶段、全校普选阶段。由各学院学生会推荐5名老师，接来下各学院学生初步评选从5名候选人中选出前3名，确定每个学院3名候选人进入材料审核环节。材料审核环节通过各学院推荐的学生代表审核候选人材料的形式确定15名选手进入决赛，决赛将最终决出10名教师，授予“我最喜爱的老师”荣誉称号。另外分别授予5名教师传道尊师、授业名师、解惑恩师、魅力导师、博学导师。
（一）初选阶段：各学院学生评选阶段
第五篇、我最喜欢的老师评选策划书
我最喜欢的老师评选材料
首届大学生
“我最喜爱的教师”评选活动
策
划
书
策划人：院学习部
一、活动背景：
为了丰富校园文化生活，给教师提供一个展示自我的平台，让学生选出自己心中最喜爱的教师，在全校范围内营造一种“尊师重教，吾爱吾师”的良好氛围，拉近教师与学生之间的距离，同时给广大同学一个认识学校优秀教师的机会，给紧张的教学生活增添一抹靓丽的色彩，特举办“洛阳理工学院首届我最喜爱的教师评选活动”。 大学教师是言传身教的典范，是智慧真理的化身，是莘莘学子的偶像，一个平凡却又伟大的岗位。古人云：“师者，传道授业解惑者也”；学习是大学生活的首要任务，他们孜孜不倦的教诲着我们，不但引领我们通往知识殿堂，并在人生的路上伴随我们成长，为我们做出榜样！通过这次活动让教师与教师、教师与学生之间展开一次良性的交流，调动全院师生的积极性和主动性，体现全院师生积极向上的精神风貌。
二、活动意义：
为进一步贯彻落实科学发展观，加强以特色名校为目标的内涵建设，提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，增强老师与同学之间的互动交流，展示我校老师的风采，从学生角度出发评选出同学心目中的最喜爱的老师，以此推进学风建设，形成良好的师生互动机制，建设和谐校园。
三、活动对象：
洛阳理工学院全体师生
四、活动时间：
五、活动地点：
六、活动安排：
院团委、学生会坚持以“公平、公正、公开”为原则，将严格按照以下程序进行：
1.全校普选阶段
各系学习部将本系所有老师的简介整理并公布，由系里选出本系同学们最喜爱的老师（公共课和专业课两组）推荐到院里（被推荐的老师不超过各系所有教师的5%），参加院里的评选（此过程由院学习部全程监督）。
届时系里需要将老师资料以及在本系所得的选票数统计整理后一并上交。
2.投票阶段：“最期待的公开课”活动现场投票
在团委、学生会的指导监督下，由院学生会统一组织、安排，各系团委、学生会具体负责本系学生进行集体投票。
要求：<1>各系选派240名（每级80名，2010—2012级，共240
名）学生代表，严格按照组委会时间、地点安排，准
时到场，依照程序进行投票。
<2>选票现场密封。
为方便各位同学投票，本次活动组委会特设立2个现场投票点。
请有意的同学在投票现场领取选票，并从所推选的“我最喜爱的教师”候选人中选择你最期待哪几位教师的公开课（至多20位，否则视为无效票），依次在其代码后的方框中打“√”，最终投入指定投票箱，方可生效。
注：现场投票时间：
3.统票阶段：
在投票顺利结束后，选票当场密封，并有公证人员统一待会学生会办公室。在公证人员的公证下，拆封统票，结果密封保存。
4.计票阶段：
a）计票方式：
候选人所得总票数 = 本系里所得选票×40% + 现场选票×60% b）计票结果：
按照各位候选人的最终得票总数依次排序，排名前20位的教师将晋级公开课阶段的评选。
（4）公示阶段：
将最终选出的20位教师以公告的形式进行公示。
七、活动内容
1、候选人信息采集
（1）、纸质材料：
各系评选出的候选人需填写洛阳理工学院首届大学生“我最喜爱的教师”候选人推荐表（详见附录一）。并在规定期限内，递交至院学习部。
（2）、电子材料：
a) 由候选人所属系负责填写电子版洛阳理工学院首届大学生“我最喜爱的教师”候选人推荐表，并附上老师照片。将电子表格与图片以附件的形式一并发送至 lylgyxxb@126.com。
（3）截止时间：
2、宣传材料的制作
在本次活动组委会的领导下，成立宣传材料设计小组，负责所有宣传材料的设计与制作过程（包括大、小海报，教师个人信息展板，校宣传专栏等设计工作）。
3、公开课阶段
（1）开通评选专用邮箱和网站收集20位候选人相关事迹及评价，作为最终参评依据。（提供候选人相关事迹的同学须注明个人信息，以便核实）
（2）候选人进行校园公开课：
由每个学院（除候选教师所在学院）选举20名学生代表参与候选人公开课阶段评选，根据课堂讲解效果、亲和力、所授内容清晰度、互动效果、个人仪容仪表等五个方面进行打分（打分标准见附录），打分采用十分制（分数只含一位小数），采取当场打分的方式进行评选。评分表现场密封。
（3）统计选票并计算候选人平均得分：
在公证人员的公证下，对公开课阶段的评分表拆封、整理并统计，计算出各位候选人的平均得分，最终按得分排序。
第六篇、“我最喜爱的老师”大型评选活动策划书
我最喜欢的老师评选材料
兰州工
业学院 （“我最喜爱的老师”大型评选活动）
策
划
书
主办：共青团兰州工业学院委员会
承办：兰州工业学院学生会
二〇一三年六月十五日
兰州工业学院我最喜爱的老师评选活动
一、 活动主题
展教师风采，促师生和谐
二、 活动背景
为切实加强我校教风学风建设，提高广大师生的责任意识，营造“笃学尚行，止于至善”的校园文化氛围，展示工作在教学一线的优秀教师风采，增进师生情谊，形成良好的教学互动，通过学院各部门的大力支持和协助，本学期在全校范围内广泛开展“我最喜爱的老师”评选活动。
三、 活动目的
通过“我最喜爱的老师”评选活动，积极推进校园文化建设，进一步提高学校师德建设，大力弘扬我校教师的优秀品质，营造积极、健康、向上的校园文化氛围，加强师生之间的联系和沟通，促进师生关系和谐发展，展示我校教师积极向上、多姿多彩的精神风貌，在全校范围内形成尊师重教的良好风气，强化“学校发展以师为本，教师发展以德为本”的理念，为青年教师树立榜样，共同促进学校科学发展、和谐发展。
四、 活动时间
2013年6月中旬—2013年7月中旬
五、 活动地点
各个食堂以及各个宿舍园区
六、 活动对象
全校师生
七、 活动流程：
（一）、宣传阶段(6月15日——6月20日)
1、在各个食堂门口用横幅、海报、传单等形式宣传。
2、在食堂、交通楼门口用展板、海报进行宣传。
3、在各个宿舍园区用展板、海报等进行宣传。
4、在校园广播上做宣传。
6、备注：
（1）展板中的老师信息由各学院自行设计，汇总后对其大小幅度标准化。
（2）食堂宣传安排：两个食堂，每个食堂四个人。两人一组，分站在食堂门口，一人分则发传单，一人负责收传单，分工协作。
（3）海报宣传的重点侧重整个评选活动的评选流程和评选细则，具体要求是在每个宣传地点都要出现以上两个内容的海报。
（二）、教务处评教推荐阶段（6月20日——6月25日）
1、本阶段由学院教务处负责，根据上一学期各学院评教情况，选拔推出各学院评教结果前五名的老师。
2、本阶段的结果将会公示，具体结果通知各系学生会，各学生将承办第二阶段——学院学生评选阶段。
3、本阶段完全依据上一学期的各系学生评教的结果，结果公正客观，本评选阶段的最终解释权归学院教务处。
（三）、各学院学生评选阶段（6月25日——6月30日）
1、本阶段的评选活动将由各学院学生会负责，结果由各系学生会上报给学生会学习部。
2、本阶段评选的候选人由上一轮教务处提供的各系评教前5名的老师和各系学生会推荐的1名老师组成，即每个系一共有6名候选人。
3、从上述的六名候选人选出人气最高的前2名的老师作为各系推荐参加本次我最喜爱老师活动的各系候选人。
4、本阶段的评选出的候选人必须是各系各个年级学生们选出的，评选过程秉持公开公平的原则，具体的选票由学习部制作。
（四）、材料审核阶段(6月30日——7月05日)
1、每个系推选出的两名老师需要自行制造参加本次比赛的个人材料。材料内容至少包括个人基本信息、教学成绩、荣誉情况、各学生会推荐理由意见书。
2、审核本次比赛的评委由各系学生会推荐，每个系学生会可以推荐一名同学组成评委小组，推荐的人员要求是诚实守信、公正负责的学生。
3、本阶段评选阶段为淘汰制，从40名候选人选出前15名晋级。本次材料的分数将带入下一阶段的评选，占最后评选成绩的30%。
（五）、全校普选阶段(7月05日——7月10日)
1、本阶段的参赛候选人为15名，由各系推荐的学生评委选出。将从这15名候选人中选出前10名作为本次我最喜爱老师评选活动的获胜者。
2、全校普选阶段分为三个部分进行——学院评选、食堂投票、网络人气。其中学院评选是面向所有学院的学生，占最后评选成绩的30%；食堂投票将在学校的四个食堂设点，由广大的学生们投票支持自己喜爱的老师，占最后评选成绩的40%；网络人气作为本次比赛的参考项，不计入最后评选成绩，但是当候选人的最后得分相同时，网络人气相对高的候选人获胜。
3、选票由学生会学习部制作。学院评选的选票由各系学生会负责分发，统一上交到北校区大学生活动中心学生会办公室；食堂投票由学生会“我最喜爱老师评选活动”项目组负责；网络投票放在兰州工业学院网站，每个学生只有一次投票权。
4、最后的评选成绩需要算入上一阶段的候选人材料评选分数，即最后的成绩是材料分数30%+学院评选30%+食堂投票40%+参考网络人气的最终得分。
八、 评选办法：
此次评比活动采取公开公正的原则，全程分为五个阶段: 宣传阶段、教务处评教推荐阶段、各系学生评选阶段、材料审核阶段、全校普选阶段。教务处根据上一学期的评教结果推荐各学院评教前5名的老师，再由各系学生会推荐1名老师，接来下各系学生初步评选从6名候选人中选出前2名，确定每个系2名候选人进入材料审核环节。材料审核环节通过各学院推荐的学生代表审核候选人材料的形式确定15名选手进入决赛，决赛将最终决出10名教师，授予“我最喜爱的老师”荣誉称号。
第七篇、我最喜欢的老师评选活动方案
我最喜欢的老师评选材料
寻找身边的感动——
2016年“我最喜爱的老师”评选活动方案
一、活动主题
本次评选活动的主题是“我爱我师，尊师正德——寻找身边的感动”。
二、活动宗旨
本次评选活动以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为世范，敬业爱生，明理诚信”的教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥同学们在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教职工队伍。
三、参评对象
本次参评对象为全体教职员工。
四、参评条件
1．师德高尚，为人师表，公平公正，一视同仁，具有较强的感召力；
2．治学严谨，教书育人，知识面广，高度负责，具有较强的影响力；
3．和蔼可亲，平易近人，关心学生，良师益友，具有较强的亲和力；
4．学高为师，身正为范，堪称楷模，受人尊敬，具有较强的凝聚力。
五、评选方法及程序
1．本次活动由学校成立的评审委员会统一安排部署。评审委员会由学校领导、有关部门负责人、年级主任、学生会干部、校团委干部组成。评审委员会下设评选工作小组，小组设在政教处，负责组织评选工作。
2．活动由政教处、校团委联合发起和组织，校学生会和各班团支部、班委会负责具体实施。
3．活动坚持民主选评原则，从候选人的推荐（初选）到学校的最终评审，由学生全过程参与。
4．评选过程分为以下三个阶段：
（1）宣传动员阶段：借助广播、海报、校园网等全面做好宣传发动工作，做到师生人人知晓、全力支持。
（2）候选人提名阶段：各班班委会、团支部根据本次评选条件，通过各种形式组织本班学生对全体教职员工进行民主提名，每班提名2人，同
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时对提名老师提供300字以内评语或感人事迹。所给评语要真实、朴素、感人，充分表达同学的心声。由班委会、团支部合议后以书面形式报评选工作小组。
（3）初选阶段：班级提名工作完成后，评选工作小组负责所有候选人的材料审核、汇总；然后根据2016年学生对教师教育教学情况满意度测评结果以及我校微信公众平台家长们的测评结果，对提名候选人进行排队，前30名进入初选名单，成为“我最喜爱的老师”候选人。
（4）初选结束后，评选工作小组将候选人基本信息及评语在醒目位置张贴，进行为期一周的造势宣传，让广大师生充分了解候选人的基本情况。
（5）宣传结束后，由评选工作小组向各班发放“我最喜爱的老师”选票。全体学生参与差额评选，每位学生最多只能选择20位老师。之后，在学校党总支的监督下，由评选小组统计票数。
（6）计票结束后，校评审委员会根据投票结果终审，最终确定20位2016年“我最喜爱的老师”，并予以公示。
六、表彰奖励
1．对于当选的“我最喜爱的老师”，学校将于2017年春季开学典礼上予以表彰，颁发荣誉证书，并给予物质奖励。
2．记入教师专业发展档案，作为评优选先、工资晋级、职称晋升等的依据之一。
3．利用各种媒体大力宣传受表彰教师的典型事迹，形成良好的“争先创优”氛围。
“我最喜爱的老师”评审委员会
2016年11月11日
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第八篇、我最喜爱的老师候选人主要事迹简介
我最喜欢的老师评选材料
我最喜爱的老师候选人主要事迹简介
我最喜爱的老师候选人主要事迹简介
张海珠
姓名：张海珠
教龄：11年
现任 三 年级 语文教师
内心感言：
作为教师，我总在思量：怎样才能在学生心里种下美德的种子，让他们为自己开一朵美丽的花？
>事迹材料：
为自己开一朵美丽的花
——陈村镇青云小学张海珠老师个人事迹
参加工作以来，张老师始终奋斗在教育教学最前线。因为她深爱着教育事业，所以希望自己有能力让她班上的每一个孩子都能为自己开一朵美丽的花。
为自己开一朵美丽的花，需要拼搏。因此，她不仅自己不断地学习提高自己，还不断给学生注入拼搏的勇气，让孩子们明白拼搏是一件很美好的事，是应该用一生的力量去做的事。
为自己开一朵美丽的花，需要自信。张老师总是用鼓励的语言，找孩子们的闪光点，鼓励孩子们参加第二课堂，为他们挖掘自信的源泉。在张老师的班里有个叫小群的男孩子，他不认识字，又懒，还很喜欢去捉弄别人。每次课前都能听到关于他的事：'老师，小群又拿我的笔了。''老师，他摸我屁股了。'……每次听到这些，张老师都会批评小群并且耐心教育他，可无论怎样教育都无济于事。后来，张老师安排他扫地，没想到，他居然每天都做得很好。看到这，张老师觉得机会来了，便表扬了小群，没想到他竟然像变了一个人，对班里的事更关心了。
为自己开一朵美丽的花，需要坚持。每当孩子们气馁的时候，张老师总会给他们加油鼓劲，让孩子们为自己的美丽绽放而坚持下去。
张老师就是这样，教孩子们用拼搏，用自信，用坚持为自己盛开一朵美丽的花，为自己的生命增添一种明亮的色彩。
马燕媚
马燕媚
姓名：马燕媚
教龄：6年
现任 二 年级 语文 教师
内心感言：
我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。倾心关注稚嫩的童心，细心倾听期盼的心声，精心呵护放飞的童真。
事迹材料：
春风化雨 润物无声
陈村镇青云小学马燕媚老师个人事迹
她始终坚守着一个信念：对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心。正是拥有这个信念，她从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。
在>语文教学中，认真钻研教材，向着新课标'脊柱、合作、探究'的模式摸索、学习，能针对学生的个性特点，因材施教，充分发挥学生的思维能力，调动学生的积极性，用各种设备进行教学，提高学生的语文素质。大胆承担学校的公开课等活动。
作为>班主任，她一直实行科学民主管理，优化管理，想方设法调动学生的积极性，营造'比、学、赶、帮、超'的良好氛围，全面调控。每天都坚持抽出时间来和学生交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到'春风化雨，润物无声'.就在她刚踏入三尺讲台的第三个年头，班上有个成绩不错的同学，但是有一个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。他是个比较内向的孩子，平时，在班级里不怎么和其他同学交流，在老师面前也总是有上句没下句的。于是每天她都换个话题跟学生聊天，经过反复地沟通、了解，不但解决了他抄袭作业的情况，而且发现他慢慢变得乐意和班级同学沟通了，人也变得乐观了许多。
任现职以来，她任教的班级每个月都被评为星级班级；2012学获顺德区第五届小学语文教师综合素质大赛陈村镇初赛低年级组一等奖；2013学年获陈村镇小学语文试题设计（二年级）评比一等奖；2013学年获陈村镇小学品德教师教育>故事演讲比赛二等奖；2015学年撰写的>教学论文《放慢脚步 品读朗读之美》和《浅谈小学低年级语文朗读有效训练》均获区三等奖。
梁棣华
梁棣华
姓名：梁棣华
教龄：14年
现任 一 年级 语文 教师
内心感言：
爱是最好的教育，而表达爱的最佳方法是赞赏、鼓励、欢喜和纠正。
事迹材料：
教尺丈量出公平与关爱
——青云小学梁棣华老师个人事迹
梁棣华老师，爱岗敬业，认真履行班主任的工作职责，做到为人师表，以身作则，成为学生学习的楷模。
她能抓住一切机会对孩子们开展感恩教育。如：利于三八妇女节、父亲节、母亲节让小朋友做张贺卡送亲人。春游鼓励孩子买份礼物表孝心等。在接受他人关爱、支持和帮助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。
她能创设机会让每个孩子能自信的展现自己。小学生，培养自信心尤为重要，如果没有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文艺表演让全班同学一起上舞台大显身手。
她能努力培育学生良好的学习习惯和生活习惯。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。善于微信、QQ等通信方式让家长上存孩子在家帮忙做家务，勤奋学习，关爱家人的视频和图片，其他家长和孩子能取长不短，共同进步。
由于工作勤勤恳恳、踏踏实实，她任教的班级每个月都被评为星级班级，多篇>教育论文和教学论文获省级、区级奖励，多次被评为'陈村镇优秀班主任',2014年被聘为'陈村镇学科中心教研员'……
梁绮娟
梁绮娟
教龄：15年
现任 五 年级 数学 教师
内心感言：
对我而言，学生的喜爱是一份珍贵的荣誉，更是永远的激励。好好教书，潜心育人，坚定信念，永不懈怠，这是我的职业追求，更是我的职业使命。我会秉承爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己的信念在教育的道路上继续前奔。
事迹材料：
从教16年来，梁绮娟老师始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，顾全大局，教学成绩显著。(本文来自于范-文-先-生-网)十几年如一日，视学生如自己的子女，呵护她们的成长，帮助她们成才。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴。 她觉得教育的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十六年来，她当过班主任，做过数学科科组长。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的数学课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！
为了关爱和转变特殊生，梁老师老师与孩子、家长打成一片，通过家校合作，很多特殊生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生和家长的心。她还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老。她的班级充满温情，她的学生传递着爱心。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。 甘爱仪
甘爱仪
教龄：20
现任 五年3班语文教师
内心感言：
'教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。'这是德国著名教育家第斯多惠的名言，激励着肩负神圣使命的我在教育岗位无怨无悔地勤恳耕耘。 事迹材料：
只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋
甘爱仪是青云小学的副校长，她热爱教育事业，敬业爱岗，关爱学生，遵循教育规律，敢于创新，致力提高教学效率，在师生中享有较高的威望。
著名教育家陶行知先生有句名言：'你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生'.甘校长用爱心塑造学生的心灵，用人格魅力去感化学生。她和蔼可亲，总是保持微笑，平易近人，关爱学生，潜移默化地走进孩子的心灵。她通过组织学生开展 '学习争章'、'辩论赛'、'故事会'、'好书推介擂台赛'、'我是小小书法家'、'精彩课本剧'等新颖、形式多样的学科活动，她和学生建立深厚的师生情谊，班级掀起了好读书、乐读书的热潮，阅读能手、小作家脱颖而出，刘燕燕同学荣获陈村镇'学法守法'>征文大赛第一名。
她的课堂教学特色：有趣、创新、简约、高效，学生们都喜欢上她的课。她知识渊博，她的课堂是活力的给人以启发的课堂，比如：她上完《刷子李》一课，引导学生看
冯骥才的小说《俗世奇人》，给学生讲《俗世奇人》中《泥人张》的故事，故事的结尾耐人寻味，同学们在捧腹大笑中得到启发。
她是一个风趣幽默的老师，总能不断带给大家快乐，用幽默代替批评，同学走神了，她不会直接点名批评，而会说：'某某小组有个同学喜欢云游四海，他的心估计已经到了America or Canada ,值得庆幸的是，人还在我们的课室。'全班同学大笑，分心的同学马上醒悟过来了。她也会适时表扬和鼓励：送给答题动脑筋的同学——'你的想法最有创意！';赠给朗读投入的学生——'你读得太有感情了！';给积极思维有新意的学生——'你的见解很独特！'给写作进步的同学——'瞧你这枝生花妙笔把校园写得多美呀！''欣赏你的作品，简直就是享受！'……让学生感到学习的乐趣，成功的喜悦。
'只拣儿童多处行，三尺讲台写春秋'就是甘爱仪老师的真实写照，她觉得：只要是跟学生在一起上课、学习，就是她最大的幸福！
冯九妹
冯九妹
姓名：冯九妹 教龄：35年 现任四年级（3）班的语文教师 内心感言： 育人之路修远兮，吾将上下而求索
事迹材料：
爱生如子，悉心栽培
冯九妹老师一如既往以满怀真诚对待教育事业，在教育这片热土上用良心、爱心对待学生，对待家长。积极协助班主任搞好班务工作，经常同班主任交流学生的学习、生活、纪律表现的情况，共同研究提出有效的教育方法。
冯老师热爱学生，像爱自己的孩子一样，用自己博大无私的爱感化他们，打开他们心灵之门的钥匙。无论是优生，还是后进生，她都尽自己最大的努力栽培他们，转化他们，因材施教。 有一次，周桂宜的父母对冯老师说：'冯老师，周桂宜身体很弱，动不动就感冒，为了让她少生病，不影响她的学习，我不想让上体育课'面对这样的情况，冯老师没有正面地回答她妈妈的问题。只是说：'社会需要的是全面发展的人才，要成为对社会有用的人，就必须从小德、智、体全面发展，参加体育锻炼一方面可以增强体质，培养良好坚强的意志，提高竞技水平和审美能力；另一方面可以调节紧张的学习生活，劳逸结合，起到事半功倍的效果。'他的妈妈终于明白了老师的一片苦心。以后，周桂宜同学在英语、数学、语文、体育、美术、手工制作等比赛中都获得许多奖，还评为镇的'三好学生'成为学校全面发展的学习标兵。
冯老师从教30多年来，工作兢兢业业、积极进取，曾多次被评为镇的'优秀班主任'、'先进德育工作者。
林冰
林冰
姓名：林冰 教龄：27年 现任六年级（4）班的语文教师
内心感言： 为人师表，痛并快乐着。也曾有失落和彷徨，但凭着对事业的热爱，她坚持了下来。她深信：简单的事重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。成就学生，就是成就自己。
事迹材料：
用阅读为生命奠基
每一届学生，她都会精心挑选学生喜闻乐见的书籍，由浅入深。除此之外，学生们还要背诵唐诗，每个人都要过关。不只是学生读，她还和学生们一起读，饭前、睡醒午觉之后，都是全班雷打不动的阅读时间。再加上每周一次的阅读分享会，大家坐在一起，谈自己阅读的收获、感受以及困惑。阅读经典能纯净孩子的心灵世界，激发他们一生的
文化向往，长此以往，学生们受益非浅。人们发现，她的学生有这样的特点：不怕作文且谈吐不凡。
美国作家凯勒说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。话虽如此但又有谁能持之以恒呢？在繁重的教学压力下，在纷繁的班级工作中，课外阅读是何其珍贵！学生们离开了学校，走向社会，带走的不仅是知识，还有那大量的课外阅读打下的精神底色。
遇见最美的自己
在她的眼里，每个孩子都是最好的，都是夜空最闪亮的星。她根据孩子们的兴趣和特长，鼓励学生参加学校的第二课堂。班级学生在各项活动的人数多，获区、镇奖励的学生人数率高，看着学生收获成功的喜悦而露出的微笑，她也笑了！难怪有学生在日记里这样写道：'我是四海为家的蒲公英，离家千里、四处漂泊。在孤独迷茫时，我幸运地遇见了你，也遇见了最美的自己。'
桃李不言，下自成蹊。感谢有你，用阅读为生命奠基；感动有你，让我们遇见最好的自己，生命因你而精彩。
附最近的成绩：2016年她撰写的论文《练武强身，习武修心》获广东教学学会二等奖。撰写的语文教学论文《创设情境 诱发情感共鸣》和《引源头活水之创新阅读》获区三等奖；2014年度评为佛山市优秀少先队辅导员2015年2月辅导学生参加第十五届全国华人少年作文获一等奖；辅导学生《开学第一课'乘着梦想的翅膀'》>观后感主题征文2人分别获顺德区教学研究室一、二等奖。2016年辅导学生参加镇法律征文比赛获三等奖。
廖友弟
廖友弟
教龄：18年
现任 三、五 年级 音乐 教师
内心感言：
我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，使每一粒种子在充满正能量的浸润中萌芽并健康快乐地成长……
事迹材料：
以童心童趣与孩子们同处
——青云小学廖友弟老师个人事迹
廖友弟老师，教龄比孩子们的年龄还要大好多，但是她却保持着一颗童心，教育教学工作总能从儿童思维视角出发，见解独到，充满童趣的教育教学方法让孩子们喜欢跟她呆在一起。
廖老师对儿童剧教学工作有着浓厚的兴趣，多年来一直对儿童剧编导进行
研究与探索，并积累了一定的经验，所编导的儿童剧节目屡获区、镇级创作节目编导一等奖，她乐于为提高学生的综合文艺素质而进行研究和探索。廖老师曾编导过童话剧、漫画剧、寓言剧等适合少年儿童表演及观看的多种题材，剧中那独特的童真视角及诙谐风趣的风格能深深吸引孩子们的眼球，让孩子们在欢笑声中得到深深的启发与教育。每到招收青云小学话剧组新成员时，孩子们参与热情高涨，引用一个孩子的话：'能有幸加入学校话剧组，上辈子一定是拯救了银河系'.
面对自己用心灵营造的教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。十几年来，廖老师曾被评为佛山市优秀少先队辅导员、顺德区教书育人优秀教师、陈村镇>师德先进个人等荣誉，所撰写的多篇教育教学论文在国家、省、区、镇级获奖或刊登。