【 – 节日作文】
【第一篇】美丽的童心
最美丽的风景
最美丽的风景作文(共5一对老夫妇正在悬崖边上和命运作斗争，老先生的身体悬在半空中，他的衣袖被老太太的牙齿死死的咬住，衣服被老太太口中的血染红了一大片，在夕阳的映照下显现出那样壮美的颜色。虽然场景很惊险，但我觉得很美。
这里面还有一个感人的故事。
他和她在一起53年了，在别人的眼里，他们是全天下最恩爱的夫妻。他和她之间有一个约定，这个约定不分四季，不分气候一直延续着，即使经历过一生中最惊险的意外后，这个约定未曾改变——看落日。
那天天气不错，一切如同平常，吃过晚饭后，按照惯例，他和她手牵着手走出了家门，此时的他显得很兴奋，因为他马上就可以看到他最喜欢的落日了。他回头看了看身旁一直不语的老伴。“你怎么了。”他关切地问道。“没什么，只是心里有点不安，总感觉有什么事要发生。”她捂着自己的胸口说道。“没什么，别胡思乱想，现在我们加快速度向山顶前进吧!”说完，他们便向向往的地方小跑去。
终于，他们到达了山顶。“看，亲爱的，落日真壮观啊，我们的生活真美好啊!”她微笑地对着缓缓下落的太阳感叹道。“啊——”一声叫喊把她的思绪拉了过来。低头一看，他已经滑到了悬崖边上了，来不及考虑，她用左手急忙抓住了他的手，但左手使不上劲，便用牙齿咬住了他的衣袖。天渐渐黑了下去，她害怕极了，但丝毫不敢松口，时间一点点过去，一个小时过去了，两个小时过去了，他感觉有温热的液体滴在他的脸上，她已经七窍流血了。”亲爱的，松口吧，有你这份心就够了”他心疼的恳求道。她不语。心中有个声音告诉她：“决不能放弃”……
6个半小时后，巡山的人发现了他们，并把他们送往了医院。
事后，她的牙齿掉光了，每天吃饭都是他喂她。虽然这样，他们每天还是会坚持着那不变的约定。他问：“你当时为什么不松口，有可能我们都会掉下去。”“我知道，但当时我如果松了口，失去的不仅仅是你，而是我后半生的幸福，我一生中看过了许多风景，但现在看来，你才是我一生中最美的风景!”她说完后，紧紧地牵起了他的手，一齐抬头望向那壮美的夕阳……
孝是一道最美丽的风景线
孝心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；孝心是久后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;孝心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
盈盈月光，我掬着一捧最清的;落落余晖，我拥有一缕最温暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的，送给我亲爱的父母和挚爱的亲人。
孝是什么？孝就如童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖，亲切而又纯真。
孝是什么？孝就如一杯回报父母的美酒，温馨而又甜美。
孝是什么？孝就如心灵盛开的鲜花，它比大自然盛开的更为持久永恒，永远散发着清香。
天空，因为有了白云的装扮，才显得静穆安详；鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯鲜润；家庭，因为有了亲情的滋润，才显得平和温馨，而孝是绽放在亲情里最香的一支七色花。
曾记得：著名作家毕淑敏告诉我们：“孝是稍纵既逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一足千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接，最可贵的是，孝是做人的责任和根基。”
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，小生肖有恩的义举。晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”。孟宗寒冬哭竹，陈毅为母亲洗脚，小黄香替父温席，田世园为母亲捐肾。古今中外，孝心佳话连“父母用甘甜的乳汁把你养大，扶你走路，教你说话，唱着夜曲伴你入眠，心中时常把你牵挂。”声声催人泪下，撼人心魄。从十月怀胎到养大成人，无不渗透父母的心血和汗水，这期间有“慈母手中线，游子身上衣”的百般呵护和疼爱。有“不为己身苦，常怀儿女忧”的万种柔情和眷顾，这深入骨髓，融入血脉的情和爱比海深，比天还高。饮水要思源，之恩当图报。作为沐浴父母无限关爱的儿女该怎样回报？唯有孝。才可无愧于父母双亲，报得三春晖。
孝，乃为人
之本。儒家崇尚“孝悌忠信”“父承子纲，”并将“孝”提升到一个高度。处于二十一世纪“孝”固然有其新的内容，但孝敬父母，体贴父母，是永恒的主题。父母给予我们的爱高于天，厚于地，可以超越一切。父母像大自然赋予人类生命一样赋予我们生命，并含辛茹苦的拉扯我们长大成人，父亲用坚硬的臂膀教导我们如何翱翔于云际。母亲那不绝于耳的唠叨，其实是深沉的爱护。耳我们就为家庭的核心，应当尽全力孝敬父母，体谅父母的艰辛。
礼记中记载“孝子之养也，乐其心，不违其志；孝有三，大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。”
回忆起小时候，我常会撒娇的躺在母亲的怀里，静静地聆听一个个诱人的故事，往往吸引我的不是那娓美的结尾，而是母亲深情温柔的目光，那目光让我感到母亲深深地爱。它如蜂蜜般甜腻，像洛神红茶似的酸楚，又似卡布基诺一样苦涩。
“子孝父心宽。”让我们和父母和睦相处，共享这最美最纯的亲情，好好的孝敬父母，让我们快乐无忧过日子。让我们的孝心绽放最耀眼的光芒，结出最甜的果实，让它的光年和馨香芬芳亲情，升华人间真情，创造一个和谐的家庭，迎接一个人和、家兴、国感的春暖花开。
“治身莫先于孝，治国莫先于公。”孝既是传统美德，也是做人的良知和道义。试想：一个人对父母的大恩大德都不尊敬，不孝敬的人能跟他人建立诚信关系吗？能遵守社会道德规范吗？能成为国之栋梁，挑起民族的重担吗？孝是人的本能，是义不容辞的责任，必为人类最真最美德行为。
面对父母的恩惠，我们情不自禁。面对父母的面容，我们心有所动。面对父母的关心，我们内心温暖。作为新时代的一名成员，我们应当孝敬父母，对国家尽忠，对民族尽责，体谅父母，尊敬、爱戴、理解、父母。充分的培养自己的人格，获得丰硕的果实，回报父母的恩情。
其实，孝是人世间最亮丽的一道风景线，只有孝敬父母，才可以体会到人世间的真情，人世间的才会永存。
最美丽的风景
像悬崖上绽开的蔷薇，美丽、空灵，虽然淋着雨来，却留下阳光离去。
“让我去爱，即使爱把我毁了，我宁可拥抱一个血肉模糊的人生，也不要白开水一样的空杯。”
—–三毛
沙漠里，一粒粒沙子随风扬起，直到视网膜被黄沙灼伤、刺穿“““荒凉的心，荒凉的撒哈拉威人，和这荒凉的沙漠一样，与世隔绝，远离尘嚣的荒凉。
“大漠孤烟直，大河落日圆。”烈日当空，满眼金黄，整个沙漠流泻着永无尽头的空旷与荒凉，给予人无穷的孤寂与绝望，心在被吞噬。
于是，三毛来了，拯救着撒哈拉。
三毛曾写过一“这里究竟有什么吸引着你呢？”
“这里有什么吸引着我呢？天高地阔，烈日黄沙，孤寂的生活，有悲伤，有欢喜。连这些撒哈拉威人，我对他们一样有爱有恨，混淆不清。唉，我自己也搞不清楚！”
三毛自己真的不清楚吗？没人知道。但我确信一点，撒哈拉在三毛的记忆里一定是最美丽的。三毛对撒哈拉的无比热爱与关怀—-充满人性的爱与柔情，让我觉得撒哈拉不再荒凉。她的到来使得荒凉的土地生机勃勃、充满活力。
三毛是撒哈拉的“巫师”，她提着相机，到处“勾魂摄魄”；三毛又是沙漠里的“神医”；她拎着药箱，到处悬壶济世；三毛更是“设计师”，她白手起家，将简陋的屋装扮成爱的天堂；三毛还是“老师”、“渔夫”、“记者”““`
三毛就像撒哈拉里最迷人的天使，在沙漠的上空自由的飞翔，毫不吝惜地把爱心洒在荒凉的沙漠上。
“我是一个像空气一样自由的人，妨碍我心灵自由的时候，绝不妥协。”
斜晖映照的撒哈拉沙漠里，三毛穿着白色连衣裙，一路奔跑，自我放逐“““
这是世界上最美丽的画面。
因为有了三毛，撒哈拉不再荒凉。
孝是一道最美丽的风景线
孝心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；孝心是久后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；孝心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
盈盈月光，我掬着一捧最清的；落落余晖，我拥有一缕最温暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给我亲爱的父母和挚爱的亲人。
孝是什么？孝就如童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖，亲切而又纯真。
孝是什么？孝就如一杯回报父母的美酒，温馨而又甜美。
孝是什么？孝就如心灵盛开的鲜花，它比大自然盛开的更为持久永恒，永远散发着清香。
天空，因为有了白云的装扮，才显得静穆安详；鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯鲜润；家庭，因为有了亲情的滋润，才显得平和温馨，而孝是绽放在亲情里最香的一支七色花。
曾记得：着名作家毕淑敏告诉我们：“孝是稍纵既逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一足千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接，最可贵的是，孝是做人的责任和根基。”
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，小生肖有恩的义举。晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”。孟宗寒冬哭竹，陈毅为母亲洗脚，小黄香替父温席，田世园为母亲捐肾。古今中外，孝心佳话连“父母用甘甜的乳汁把你养大，扶你走路，教你说话，唱着夜曲伴你入眠，心中时常把你牵挂。”声声催人泪下，撼人心魄。从十月怀胎到养大成人，无不渗透父母的心血和汗水，这期间有“慈母手中线，游子身上衣”的百般呵护和疼爱。有“不为己身苦，常怀儿女忧”的万种柔情和眷顾，这深入骨髓，融入血脉的情和爱比海深，比天还高。饮水要思源，之恩当图报。作为沐浴父母无限关爱的儿女该怎样回报？唯有孝。才可无愧于父母双亲，报得三春晖。
孝，乃为人之本。儒家崇尚“孝悌忠信”“父承子纲，”并将“孝”提升到一个高度。处于二十一世纪“孝”固然有其新的内容，但孝敬父母，体贴父母，是永恒的主题。父母给予我们的爱高于天，厚于地，可以超越一切。父母像大自然赋予人类生命一样赋予我们生命，并含辛茹苦的拉扯我们长大成人，父亲用坚硬的臂膀教导我们如何翱翔于云际。母亲那不绝于耳的唠叨，其实是深沉的爱护。耳我们就为家庭的核心，应当尽全力孝敬父母，体谅父母的艰辛。
礼记中记载“孝子之养也，乐其心，不违其志；孝有三，大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。”
回忆起小时候，我常会撒娇的躺在母亲的怀里，静静地聆听一个个诱人的故事，往往吸引我的不是那娓美的结尾，而是母亲深情温柔的目光，那目光让我感到母亲深深地爱。它如蜂蜜般甜腻，像洛神红茶似的酸楚，又似卡布基诺一样苦涩。
“子孝父心宽。”让我们和父母和睦相处，共享这最美最纯的亲情，好好的孝敬父母，让我们快乐无忧过日子。让我们的孝心绽放最耀眼的光芒，结出最甜的果实，让它的光年和馨香芬芳亲情，升华人间真情，创造一个和谐的家庭，迎接一个人和、家兴、国感的春暖花开。
“治身莫先于孝，治国莫先于公。”孝既是传统美德，也是做人的良知和道义。试想：一个人对父母的大恩大德都不尊敬，不孝敬的人能跟他人建立诚信关系吗？能遵守社会道德规范吗？能成为国之栋梁，挑起民族的重担吗？孝是人的本能，是义不容辞的责任，必为人类最真最美德行为。
面对父母的恩惠，我们情不自禁。面对父母的面容，我们心有所动。面对父母的关心，我们内心温暖。作为新时代的一名成员，我们应当孝敬父母，对国家尽忠，对民族尽责，体谅父母，尊敬、爱戴、理解、父母。充分的培养自己的人格，获得丰硕的果实，回报父母的恩情。
其实，孝是人世间最亮丽的一道风景线，只有孝敬父母，才可以体会到人世间的真情，人世间的才会永存。
内蒙古呼和浩特清水河县普通高级中学高三:蔺雪飞
你是我心中最美丽的风景
见过鸟儿肆意飞翔、云高风清的宁夏沙湖，到过灯红酒绿、人群熙攘的繁华夜上海，看过风景秀丽、古朴热闹的古城西安，走过科技发达、高楼林立的深圳……但这些美不胜收的景色却都抵不过你在我心中留下的那刹那感动。
就在前几天的一个下午，快要放学的时候，阴沉沉的天空飘起大片大片的雪花，不一会儿，窗外就变成了一个银白色的世界。同学们相继打开花花绿绿的小伞，大声说笑着，奔跑着，一个一个兴冲冲的走出了校门。待我慢吞吞的收拾好书包，站在教室门口，看风呼啸在耳边，看雪花洋洋洒洒的一望无际，我呆呆的站在那里：我该怎样回家？
当我决心迎着风雪回家的我走出校门时，天已是一抹的浓黑，只有雪仍然无声而汹涌的下着，路灯仍然发出暗黄而昏暗的光，但我还是一眼就看见了那个熟悉的身影，并一下子就辨认了出来——“张帅！”
我冲她大喊一声，她看见我冻得满脸通红却又如此惊喜的神情，也笑的开心灿烂。抖落着一把粉红的伞，“咱们一起走吧。”我看着他，毫不犹豫的说：“嗯，好。”
张帅，她是我很小的时候就认识的玩伴。从小学一年级开始，我们就是同班同学，上初中又进了同一所中学。七年了，我们一直是好朋友，期间吵吵闹闹不断，却又是分久必合，谁也没有当过真。我经常说他是“痴儿”，她也总是笑纳。
一路向北，一路飞花，一路欢笑，一路怀念，我们温习着往日在一起的美好与快乐，互相讲着学校发生的糗事，再莫名其妙的大笑一阵。过了一会儿，我才记得问他：“你们不是早放学了么？”她低着头，没有看我，嘴里却嘟嘟囔囔的“你没带伞，怎么回家啊……当然得等你了……”那一刻，我听了她的话后心里突然觉得酸酸的，眼泪在眼眶里直打转，却又努力笑着对她说，“那，谢谢你啦！”
我很幸运有你这样一个朋友，因为有你，我的人生将变得温暖许多。我会珍惜这份浓浓的友情，人生的路上也许还会遇到很多很多美轮美奂的风景，而你，永远都是我心中最美的那一道风景，我的“痴儿”——张帅！
心中最美丽的风景
那是我心中最美丽的风景，永远铭记在脑海中；那是我心中耀眼的明星，久久不曾逝去。时间带走了岁月的音符，这一刻却永远在内心回响。 在枫叶红透，蝉鸣落尽时，我和父母一起去郊游。早已不记得是哪一天，也忘记了是在哪里，唯一记住的只有那一幅幅画面。穿过几根翠色的嫩竹，走过那些雪白的石阶，再淌过一条清澈的小溪，大片大片火红色的枫树就展现在了我们的眼前。深深浅浅的火红、金黄、暖橙交织在一起，仿佛在流动，将积蓄一夏的磅礴力量全部释放开来，美的那么彻底，一直流淌到了人的心里，温暖、明媚、张扬。偶尔有几片枫叶旋转着凋落，离开大树妈妈的怀抱，瑟缩地蜷在地上，又很快地被新的朋友接纳、包容，开始了新的命运轮回。林子里充满了欢声笑语，热闹的气氛。 枫林中许多人，大家三五成群，说说笑笑，不过是普通的言语，此刻却格外温馨。 远处来了一对母女，缓缓地向前走来。我注视着她们，是一个妇女搀扶着早已年迈的母亲。妇女并不年轻，虽是满头黑发，眼睛里却盛满了成熟与坚毅，还有沧桑的磨砺。母亲则更年老，青丝缕缕，脸上留下的只有岁月的痕迹。她们看上去并不富裕，衣服洗的有些发白，但脸上挂着静谧的微笑，她们走得十分艰难。 妇女寸步不离，小心翼翼地扶着，生怕有点闪失，她一手托着老人的胳膊，一手扶着肩膀，那么坚定而祥和地看着母亲，眼中流露出来的只有疼爱。 我们就那样注视着她们，整个枫林都静下来了，就像在看一幅极其美妙的风景，人们纷纷为她们让开一条路，看见这对母女，心中忽然涌上了万千思绪，整个世界留下的只有枫叶的沙沙声和那个身影。 老人突然被绊了一下，踉跄着，又连忙让妇女扶住：“妈，您小心点儿，地上滑，危险，可千万别摔着。”老人“哎、哎”地答应着，笑了，我们的心中却蒙上了一层泪花，她们之间的爱是那么深厚，支撑起那无法倒下的身体，建起了梦的港湾。 “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”，倘若我们已人到中年，也会这么对待父母，用一颗感恩的心撑起家庭吗？这是一个多么平凡的画面，却多少次敲击着我们的心灵。 身影渐渐远了，消逝在红色的枫叶中，我想，她们本身就是一道耀眼的风景。不！她们比风景更美丽。
【第二篇】美丽的童心
3美丽的童心
美丽的童心
无为三中713班 焦圆圆
“知了――知了――”
知了在树叶间不停的唱着不成曲调的歌。在这炎热而又漫长的暑假里，呆在家里实在无聊，便想起我的亲爱的表弟。表弟是姑妈家的儿子，今年刚刚七岁，上小学一年级，特别聪明可爱。
对了，何不找他玩玩？可是，我却不太愿意亲近姑妈，尽管我是她的宝贝侄女，但她待人接物方式，我却不大喜欢，不过去去也无妨，思来想去之后，终于动身了。
到了姑妈家，表弟很开心的迎接我，向我问长问短，并讲述他在学校的见闻。此时，姑妈说到菜市场买菜，要我们呆在家里。
“姐姐，我们一道去菜市场好不好？那样你就可以挑你喜欢吃的菜了。”姑妈拗不过弟弟的热情，我也不好意思推辞，就一道去了。
一路上，弟弟牵着我的手蹦蹦跳跳，问了我许多问题。什么飞碟、火箭呀，遵守交通规则呀，讲文明礼貌呀什么的。他扑闪着一双明亮的大眼睛。我给他逗得直乐。
进了菜市大门，里面人头攒动，拥挤不堪，此起彼伏的叫卖声，讨价还价声，人们的说笑声""向沸腾的开水一样。鼻子里嗅到各种难闻的气味。
姑妈挤到一个老奶奶摊前，这位老人头发已经斑白，不过精神却很好。她正忙得不可开交，一会儿称秤，一会儿收钱找钱""
“大婶，您的生意越来越好了！”
“我当是谁呢，今天要买什么呀？”老奶奶抬头一看，笑着说。
“这菜新鲜吗？”姑妈用手翻动着菜，问道。
“你又不是第一次在我这里买菜，尽管放心好了”老奶奶依旧笑着。姑妈买了芹菜、蘑菇、土豆等。老奶奶用塑料袋装好，说：“十四元二毛，就十四元吧，反正是老顾客。”说完，便把菜递给姑妈。姑妈接过菜又看了看木耳。
“这多少钱一斤？”
“十五元。”
“来一斤。”
“香菇呢？”
“也是十五。”
“那要一斤香菇吧，木耳不要了。”
老奶奶又给称了香菇。
“一共多少钱？”
“十五元。”
这时姑妈趁着别的顾客问价钱，迅速付了钱，并故意把手中拎的菜放在摊位下面，高高的摊位挡住了老奶奶的视线，姑妈向我使眼色，我顿时涨红了脸不知所措。
姑妈拉着弟弟准备离开。
“妈妈，你还有钱没给呢！”老奶奶吃惊地回过头来。
“呀，我给忘了，真不好意思。”
“没关系，付了便是。”老奶奶没有了先前的笑容。
“你这个傻子，让我多付了十几块钱！”回家的路上，姑妈喋喋不休。
“妈妈，你做的不对，那钱你本应该付！”
“你还跟我顶嘴，傻瓜！姑妈更气了。
“你不是说让我听老师话吗？老师告诉我们要诚实！”
“你""！”
知了还在欢快的叫着，这时一阵清凉的风吹过来，显得凉爽了很多。
【第三篇】美丽的童心
最美是童心
最美是童心
——音乐
学科教学个案
人都说，世上最光彩夺目的是钻石，因为它在阳光下能折射出熠熠耀眼的光茫；人都说，世上最纯洁无瑕的是美玉，因为它温软、细腻的不容人玷污；人都说，世上最碧绿青翠的是翡翠，因为看到它的绿，人的心也会为之一振；人都说""可是，我却觉得，在这世上，还有比钻石更夺目，比美玉更纯洁，比翡翠更碧绿的东西，那就是童心。
教学案例：
小学三年级艺术课《留给我》，在授课的过程中，我设计了一个这样的环节：让学生背诵孟浩然的《春晓》之后，再观察春天的图画，并问：“古诗中描绘了景象现在已经很少了，那些小鱼儿们都往水外跳，不知为什么？""”我的意图，也就是教科书上的意图，都是希望学生们回答出：现在人们的环保意识差了，有的人不注意保护河流，水浊了，小鱼儿没有生存之处了，想跳出来警示人们要给它们一个美好的家园。
然而，学生们的回答，让我的心频频动荡，听听吧，它们至真至美的话语：
“小鱼儿往上跳，是想和我们一起看春天红的花，绿的草呢！” “它们也想跳上来上音乐课呀！”
“它们往上跳，想看蜜蜂怎样采蜜，看小鸟怎么飞的""”
“嘻嘻，我知道小鱼儿为什么想上来，嘻嘻，它也想背《春晓》呢！” ""美丽的童心
孩子们叽叽喳喳，真的如同春天林中的小鸟，我看着一张张灿烂如花的小脸脸，真的不忍心告诉他们说，我们现在在的水污染，已经很难给小鱼儿们提供一个自由自在的生存环境了。美丽的童心
虽然，这节课，我没有完成我所要想的环节，没有对学生们渗透我的的本衷，可是，我一点也不后悔，因为我又一次真切的感受到了不经任何渲染的，最美的一颗颗跳动着的童心。
【第四篇】美丽的童心
最美是童心
最 美 是 童 心美丽的童心
要是以前，我看见这个题目一定会想，最美是花，衣服，风景，但是现在，我认为最美是孩子们的心灵。
我家有一个弟弟，虽然平时很调皮，但他有时一些言举让我感到很开心。有一次小弟在楼下和邻居家的一些小孩玩沙。后来邻家有事就先走了，让我们帮忙把玩具收起来。回家的路上，弟弟一直跟我和妈妈说：“妈妈，把玩具还给小哥哥，”由于他当时说话不是很清楚，边说边用手摆动，我和妈妈答应他说明天还。过了两了，连我都把这件事给忘了，小弟每天都说好几遍，嚷嚷着要还给小哥哥。听了，这些后我放下手中的事，带他把玩具还给了那个小男孩。我想，小弟又给我上了一课，不管找别人借什么东西我们都要记得归还。
还有一次，小弟生病了，我和妈妈便带他去医院。医院里面人很多，看医生，挂号，交费的地方都站满了人，到处都是小孩的哭声和大人焦急的说话声。我就问妈妈要不要下午再来或抽空插队的时候小弟拉了拉我的手，说：“姐姐，我们要排队，听了这些话我忙拉着弟弟坐在一边安静地等待着，让妈妈去排了队。这时我觉得我连小弟都不如。
还有那天放学后，我上了公交车，因为时间比较晚，所以就没有太多人，我便坐到了后几排。过了一会，有一个叔叔上了车，在他拿钱的时候有两个硬币掉了出来，滚在了一边，由于手中拿
的有东西，所以叔叔也没在意去捡，坐在了我旁边。这时一个小女孩从妈妈的怀里跳了下来，弯下腰在椅子在面捡了一个硬币，然后又扶着椅子，弯下腰，低着头在四周找了一圈，嘻嘻一笑，又在另一个椅子下找到了另一个硬币，这时车子晃了一下，女孩妈妈忙把女孩抱在怀里，低下头说了什么，小女孩说：“不行，这钱是叔叔的。”女孩的妈妈又说了几句话，小女孩挣脱了妈妈的怀抱，扶着椅子来到那个掉了钱的叔叔身边，把钱还给了他，并说：“叔叔这是你的钱，还给你”听到这些后我们车上的人都投予赞赏的眼神并发出表扬的声音。小女孩开心地回到了妈妈身边。
最美的不一定是那些玩的东西，而是孩子们那纯洁的心灵。
【第五篇】美丽的童心
童心 阅读答案
童心
周国平
①成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。兼此二心者，我称之为慧心。
②童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟应该具有生长能力，因而毋宁说在本质上始终是包含着童心的。 ③儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳，这两点正是智慧的重要特征。相反，偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。《圣经》里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”说的都是这个意思。
④童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克絮佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。
⑤问：什么原因能使一个人显得年轻呢？譬如说，许多人都觉得你看起来很年轻。
⑥答：我想最主要的也许是一个人的头脑不要太复杂。我在社会处世方面还是比较简单的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一个人简单就会显得年轻，一世故就会显老。 ⑦在孩子眼中，世界是不变的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。
⑧电视镜头：妈妈告诉小男孩怎么放刀叉，小男孩问：“可是吃的放哪里呢？”
⑨当大人们在枝节问题上纠缠不清的时候，孩子往往一下子进入了实质问题。
（选自《周国平散文选集·童心》）
1. 依据原文内容，下列表述不正确的一项是 （3分）
A.作者反对为人世故，认为一个人简单就会显得年轻。
B.作者认为成熟不免麻木、僵化，但成熟本质上始终是包含着童心的。
C.最后一段的“电视镜头”运用了例证法，用以说明童心的可贵，需要我们倍加呵护。
D.作者认为智慧是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心，如果我们要具有智慧，必须具有真正的童心。
2．结合全文，回答以下问题。（7分）
（1）第③段引用《圣经》、帕斯卡尔、孟子的话，有什么好处？（3分）
（2）简要概括“童心”对人生的重要作用。（4分）
答案：
1.（3分） B
2．（1）具体证明了“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”的观点（1分），引用经典言论和名人名言，使论述更具权威性和说服力（2分）。
（2）（4分）童心使人善于思考；增长智慧；丢掉偏见和利欲；使人“心中藏着永不枯竭的爱的源泉”；使人获得幸福；让人显得年轻；使人容易看到问题的实质；让人容易发现事物的真相。（答到一点给1分，答到两点给3分，答到三点以上给4分）。
【第六篇】美丽的童心
美丽童心教育着我
孩子们告状的目的不是为了告倒对方，只是意欲获得安慰，这是小孩子特有的娇气的表现。老师的严肃反倒会弄假成真，强化他们的矛盾。
美丽童心教育着我
同孩子们在一起是快乐的，孩子率真的童心时时感动、启发、教育着我。
天气冷了，我戴了一顶暖帽来到学校。一进教室，学生们的眼光异样地投到了我身上，发出了一片赞赏声：“好漂亮啊！”我禁不住对孩子们感激地笑了。孩子们由衷的、大胆的赞美，表达了他们爱的童心，给了我真切的愉悦之情。我也要跟他们一样，多多赶住他们，发现他们身上的亮点，并利用语言、表情、体语、红花、奖品等手段及时肯定他们，赞赏他们，给他们树立自信，给他们创造愉悦的心情，让他们在学习沙漠后轻松前进，在品德上更加完美。
在路上，在校园里，一年级的学生总是热情主动落落大方地向我问好，“老师好！”我总是热情地回应他们。成群的孩子同时向我问候时，我就向他们招手致意。有一次，两个女孩一起走过来，其中一女孩向我道：“美术老师好！”另一位女孩纠正说：“应该说李老师好！！”并向我大声道：“李老师好！”这孩子的细心和
善解人意给了我触动。扪心想想，问候时不同的称呼的确给了我不同的感觉，称呼我的姓问好，更能给我亲近和被孩子们记住了的感觉。由此我想到，在课堂上，在路上，如果我也能随口喊出孩子们的姓名，就会使他们有与来势更亲近的感觉，受到老师重视的感觉，这对他们的学习热情和课堂上的良好表现肯定是有利的。于是我尽可能多地记住孩子们的姓名，并尽可能地喊出他们的名字。从他们的惊喜和对我更热情的回应中，我感到了这种做法的有效性。这又是孩子们美的童心给我的教育。
孩子们向老师告状，时时令人啼笑皆非，有些小事件还真不知该如何处理。课间休息，我坐在讲台上等待上课。一次，一个女生边哭边走上前来告状说：“某某摔我的书包！”我查看了她的书包，没什么要紧。可见她真的在哭，就对她说：“你喊他过来，我批评他！”女孩走过几排座位，同那男孩相互说了几句什么，俩人就出人意料地对笑起来，女孩脸上还挂着泪花呢。唉，没待我认真严肃批评他，她倒先跟他和好了，还有什么必要又我来处理他俩的矛盾呢！由此，我感觉到孩子们的宽容，纯真，明白孩子们告状的目的不是为了告倒对方，只是意欲获得安抚，这是小孩子们特有的娇气的表现。老师的紧张和严肃反倒会弄假成真，强化他们的矛盾。老师只要当好缓冲剂就够了。
在办公楼楼道，我碰到一个正上楼的小女孩。她一看见我，立即拉住我的手，返身岁我一起下楼，并低下了头。我察觉到什么，关切地询问她“哪个班的，怎么了。”她的泪水流下来，告诉我她是一恁机四班的，委屈地诉说刚才不小心滑倒跌疼了。我安抚了她，帮她揉了痛处，并把她送到教室门前，她神情舒畅地回教室去了。女孩的举动令我感动，她把我当妈妈一般对我倾诉委屈，并认定我会给予她抚慰。这更激发了我对孩子们的亲切和关爱之情，珍惜他们对我的信赖，用具体行动关爱他们，关注他们的喜怒哀乐，做他们的知心人。
孩子们的荣誉感也令我十分感动。一朵小小的红印花，在孩子们眼里是神圣的，只有表现好才能获得。积累十朵小印花，可获得一个奖本。奖本封面上有同样的印花，为了区别奖励的内容，我在一部分奖本内画了各色大大的花朵。获得一本有老师亲手画了美丽花朵的奖本是孩子们的骄傲和快乐。一个孩子用她积累的十朵小印花换得了一个奖本，她急切地询问奖本首页有没有花朵。我让她自己翻开看看，她翻开了，立即转身向全班同学高举起来，兴奋地大声宣布：“有花的！有花的！”这情景感染了我，并让我陷入沉思。想不到孩子们如此看重有老师亲手画了美丽花朵的奖励，我很感动！由此我更重视发现孩子们各种好的出色的
表现，让更多的孩子们享受到荣誉，引导他们走 向人生的成功之路。
孩子们的美丽童心，是爱的源泉。我应该向孩子们学习，保持一颗童心，并用这颗童心去关爱孩子们，使他们做快乐的、积极向上的学生，永远拥有爱的美的心灵。
【第七篇】美丽的童心
美好生活塑造美丽童心