【 – 节日作文】
第一篇:《爱让我成长》
爱让我成长
爱,春天偎依着她幻想;夏天紧牵着她漫步;秋天环绕着她歌唱;冬天拥抱着她翱翔。
自从上初中以后,因为学校离家远了,妈妈每天都会为我熬粥,清甜清甜的,仿佛她将所有对女儿的爱都倾注在每颗米粒中,每一颗米粒都显得那样的饱满。
每天早上一下楼,桌上总放着一碗香喷喷、热腾腾的粥,我早就习以为常了。
一个冬天的早晨,天,灰蒙蒙的,整个世界仿佛依然还在沉睡。
揉揉刚睡醒的双眼,一下楼,忽然发现,桌上缺少了一样东西——粥。我有点疑惑,进房一看,妈妈还停留在甜梦中。
注视妈妈,我发现她衰老了许多,我不曾留心她脸上的皱纹和两鬓的银丝是何时出现的。一直以来,她都给予我无微不至的爱,浸透到生活的每一个缝隙中,而我已经当作理所当然,没试过靠近她,没试过关心她,从来没有。
也许,此时正是我弥补的机会""
看到妈妈还在睡,我忽然脸上露出了笑意,蹑手蹑脚地潜入厨房,左手拿起面条和鸡蛋,右手拎起锅铲,5分钟,10分钟,15分钟""
经过30分钟的苦苦作战,终于战胜了两碗面和两个鸡蛋,简简单单。我欣喜,第一次特地为妈妈做早餐,心里洋溢着一种关爱妈妈时的幸福,这感觉真好!
这时,妈妈已经起床,脸上露出了一丝惊讶。
“猪妈妈,吃早餐啦!”我笑了笑。
这是个寒冷的早晨,一张桌子,母女俩。
“我的猪女儿呀,这个鸡蛋不熟!”妈妈咬了一口,不熟的蛋黄溢了出来,她笑了笑,吃了,像在享受人间美食一般,脸上满是喜悦。
“妈,今天天冷,多穿件衣服。”我说。
妈妈愣了一下,随即,点头,微笑""
依然,一张桌子,母女俩,但却不再寒冷。
爱,拉近母女心灵的距离""
爱,让我成长。
【点评】一:立意新颖。文章常写被关爱的幸福,而本文作者写的却是关爱妈妈这种独特的幸福感觉。长爱幼,司空见惯;幼尊长,意蕴深远。二:氛围轻松。关爱话题,常被写得庄严肃穆。本文中的“露出笑意”“猪妈妈”“猪女儿”等语句,如此轻松活泼,温馨和谐。三:描写细腻。肖像、心理、语言、动作、神态、细节,多种人物描写方法不一而足,恰如其分。 那一抹绿让我成长
太阳大得出奇,天空蓝得惊人,花儿美得奇异""而在这一刻,眼前的一切在我看来都是那么的刺眼,那么的厌烦""
我怯怯地推开了那道犹如千斤重的家门,把头向里面探了进去,家里没人""
我深深地舒了一口气,用手檫掉头上那如豆大的汗珠:还好,爸、妈还没回来。低下头,又看到那个红艳艳的、特扎眼的分数:数学——54分!我又创下了历史“新高”,如何面对父母?这个世界上真的有“一分耕耘,一分收获”吗?我就有这么笨?老师不是说:“一科瘫,则前程完”,我一直追求的哪个梦想还能实现吗?想着这些,委屈、焦急的泪水如黄河之水一发不可收拾地奔涌而出。
泪眼朦胧中,我无意望向阳台:一抹绿!绿地闪亮,绿得坚强!它似乎在召唤着我""
我不禁移步阳台:哇,竟然是这棵在十多天前被我定了“死罪”的仙人掌!那天,一场狂风暴雨刚刚结束,家里阳台上的花花草草东倒西歪,就连这盆妈妈养育了十几年的仙人掌也被连根拔起,奄奄一息地倾倒一侧。妈妈第一时间把这棵仙人掌用泥土重新盖上,细心地浇上水,当时,我认为妈妈在做无用功,
说:“妈妈,别管它了!它已经没救啦!”只见妈妈坚定地摇摇头,语重心长地说:“孩子,别小瞧这种植物。只要它的根没断,它就还有活下去的勇气!”几天过去了,那棵仙人掌在发黄、干枯,我想:它必死无疑!
可是,今天,此刻,仙人掌那往日泛黄的叶瓣不知何时回了绿,而且还在萌发着一骨朵嫩嫩的新绿——绿得闪亮,绿得可爱!它仿佛在跟我说:“连我也做到了,那你呢?”我呆了,我愣了,我深深地被它折服了:心若在,梦就在!只要自己执着地追求心中的梦想,面对小小的挫折又何惧?
我坚决地抹干了自己的泪水, 一道强而有力的绿光涌进了我的心头,举目四望,
太阳依然大得出奇,天空依然蓝得惊人,花儿依然美得奇异""我,笑了! 那一抹绿,让我成长!
【点评】小作者叙的是在挫折中成长的事,拟题不拘一格、别出心裁,令人眼前一亮!叙事流畅自然,抒情恰到好处,文尾点题,使文章中心突出,完全突现小作者的成长足迹。能在短短的几十分钟里写成这样的文章,充分体现小作者的写作能力之强。 您的教诲让我成长
4月30日下午,“哗!我们得了文艺汇演的第一呀!”回到教室,我们的心情还未平静下来,全班同学还是忍不住欢呼起来。就在这时,我们可爱的语文课代表抽泣着走上讲台,用手示意我们安静。顿时教室鸦雀无声,然后她用那嘶哑的声音读出了您那封辞别的信,那封撕碎我的心的信""
“和你们共处,就像喝一杯香浓软滑的奶茶,很让人回味""”是的,语文老师,您第一次走进我们的教室,我们就喜欢上您了。您甜美的声音、生动的言语使我们一直认为枯燥无味的语文课堂妙趣横生,您纯美的笑颜、赏识的目光给予我们进取的雄心壮志,您意味深长、谆谆善诱的教导更让我们成长""
还记得吗?老师,您接手教我们不久的一天下午的语文课。您已经察觉到我们对语文那种散漫、心不在焉的学习态度了吧,一进入教室,您并不急着讲
课,而是微笑着对我们说:“孩子们,老师给大家讲一个故事,好吗?”我们一下子安静下来——身为孩子的我们,当然觉得故事要比乏味的课本内容好。您环视了教室一圈,就用您的招牌微笑和亲切的言语讲了那个让我们受用终生的小故事:“从前,有一个农夫赶集。到了中午,他觉得饿了,刚好经过一个卖烧饼的店铺,于是,他就坐了下来,向老板要了一张烧饼。拿到饼,农夫两三口就吃完了,还觉得饿,就又要了一张饼。这样,两张、三张、四张、五张,农夫吃到第五张饼的时候,终于有了饱的感觉。这时,农夫生气地跳了起来""”讲到这里,您停了下来,问我们:“孩子们,你们知道农夫为什么生气吗?”我们七嘴八舌地议论开来,您微笑地倾听着。最后,您权威性地一抬手,讨论声马上停止,所有人的眼光都集中在您身上,您笑着说:“农夫生气地说:‘早知道第五张能吃饱,我就不吃前四张了’。”“哄——”全班同学笑得前俯后仰。等我们坐端正后,您又问我们:“你们为什么笑?”我们迫不及待地告诉您:那个农夫太愚蠢了!您收起了一贯的微笑,严肃地说:“这个故事让我们禁不住嘲笑农夫的愚蠢,可是,从中也告诉了我们一个道理——要成功地做好一件事,必须要重视平时一点一滴的积累!同学们,你们明白老师讲这个故事的原因了吗?”我们无语,原来,老师用有趣而不失意义的故事代替了严厉尖刻的批评!老师,您用心良苦啊!我们怎么会无动于衷呢?
接下来的日子里,您在教给我们扎实知识的同时不断地讲着类似的故事,您所做的这一切让我们渐渐退去稚气,懂得了要对自己负责,要为实现自己的理想而不懈奋斗!
在您接任我们的第一次期中考试里,我们班进步了!而一向喜欢灵活的数学、喜欢有趣的英语、极度讨厌语文的我也考取了优秀的成绩。语文老师,是您,给了我希望,给了我目标,给了我的成功!
然而,在这个时候,您却因学校的工作安排要离开我们。听着您这封辞别的信,我们哭了""
泪眼婆娑中,耳边又响起您的话:“这个故事告诉我们,人总会长大,要
学会坚强""”老师,相处的日子不长,但您的教诲让我成长:放心吧,以后的路,我会走得更坚定,更愉快!
【点评】本文最亮丽之处在于“真”——真人真事真情。写得是平凡的师生情谊,选取的是普通老师教育学生的片段,但是小作者能把握住“小”事情里的“大”情感,以情动人,实属同类考场作文中的典范。
书籍让我成长
从小我就与书结下了不解之缘。闲暇时,总爱手捧爱书静静地阅读。可以说,我是踏着书籍垒成的台阶一步一步地走过来" "
幼儿园
“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”小时候,妈妈总爱给我诵读或诗歌或童话或寓言。不知为何,那时的我竟不觉厌烦,反而兴趣盎然,整天扯着妈妈,让她读给我听。从那时起,我就与书交上了朋友,也正是书把我引进了知识的殿堂,开始碰触那一个个诱人的知识苹果。
低年级
“妈妈,我要这个!”我嚷嚷道。“上周不是才买过吗?”妈妈似乎不太情愿。“不行,我就要!”我不依不挠。最终,妈妈无可奈何,只好掏出钱买了下来。
如果你的直觉告诉你这是在玩具店,那很抱歉,这可是我与妈妈在书店中的经典对白。由于一、二年级作业少,我可是一周一小逛,一月一大逛书,且每次都会满载而归。那时,科普类的书是我的最爱,单是《十万个为什么》家中不下十本。渐渐地,书籍带我认识爱因斯坦,张衡" "让我知道了电灯的发明,酸雨的产生" "书籍将我送进了知识的凡尔赛宫,让我领略到了它的魅力,对它充满了好奇与渴望,为我日后的学习打下了坚实的基础。
现在
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”如今,四大名著,《三剑客》,《史记》,《鲁迅文集》" "令我着迷,疯狂程度决不亚于瘾君子。导致妈妈不得
第二篇:《读书让我成长》
读书让我成长
读万卷书,行万里路。谈到读书,世界上许多著名作家、知名人
士对书都有着高度的评价。俄国作家高尔基说过:“书是人类进步的
阶梯。”英国戏剧家莎士比亚说过:“书是全世界的营养品。”托尔斯
泰也说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。”列宁说得更明白:“书籍是
巨大的力量。”自从大学以来,我也读过了不少书,读书中我获得了
丰富的宝藏。
当一个人来到这个世界,他所寓居的身体便成为了他行动的牢
笼,他惊奇而惶恐地打量着周围,一点一滴地感知这个世界和他自己。
如果说“阅读”不仅仅是指对书本的狭义阅读,而是对整个周边世界
的广义阅读,那么恐怕还是书本的阅读更为有效。今天人们都习惯从
网络、电视上获取信息,但这些绝大多数只是信息而已,是不加挑选
的知识的碎片,一股脑儿地涌到你面前。但当我们拿起一本书(当然
是值得阅读的书),我们立刻会被带进一个思想和反省的境地。在这
个不同的世界里,我们与那些伟大的灵魂相见与他们交谈、争辩,感
受着他们和我们共同的悲苦和欢喜。因此,一个养成了读书习惯的人
是自由而幸福的人。
读书,让我与前人对话。让我成长。
曾国藩生平处世的成功,可以说是读书的成功。他酷爱读书、善
于读书亦是许多人无法企及的。他治学有方,通过读书,走上了仕宦
之途,广交了益友,领会了行军打仗之术,树立并实践了报效国家、
明道经世的远大志向。他与一般行伍出身的将领有很大不同,应算是
位半路出家的儒将,可以说是在带兵的同时念念不忘读书,平时为人
处世也难掩其读书人的本色。从大处讲他平生一直醉心于推崇桐城派
古文,颇有文坛领袖的气派;从细处讲他对读书也有自己的一些心得
方略,这较多体现在他对子弟的读书指导上。他的读书之道在二十一让我成长。
世纪的今天,仍有诸多借鉴之处。
他涉猎广泛,孜孜以求,永无止境,曾说“余平生有三耻:学问各
途,皆略涉其涯矣。独天文算学,毫无所知,虽恒星五纬,亦不认识,一
耻也""”百密一疏,本无可厚非,但他深以为憾。这种可贵的精神连
青年时代的毛泽东也很佩服:“吾于近人,独服曾文正。”
康熙经历了人生的四个阶段,对我们现在的人生态度起着一定的
作用.
他读书的四点经验:
1.贵恒久。一个人读一点书并不困难,两天读一点书也不困难,
难的是坚持65年读书,值得我们每个人思考和借鉴的。他给自己制
定了每天至少写1000个毛笔字。临贴,即使他在年老了,得中风了,
右手不能写字了,他还坚持用左手写字,他的书法很好。
2.贵思悟。他说:读书后,你不认真思考,即使学了五车书也没
有用。康熙对于涨潮和退潮的问题进行研究,他到涨潮的地方向当地
老百姓请教。让当地人做记录,然后他又询问国外的涨潮和退潮。看
《水经注》,分析研究,最后得出一个结论:涨潮和退潮与月亮的盈
亏有关,说明他善于思考。他出行时,看到鱼石,他想,为什么有鱼
化石?于是他开始研究,读书,最后明白鱼化石的来源。
3.贵知行。学了后,要付诸行动,往往读书的人,不注重行,而
他既重知,又重行。
他和制造船的人一起设计,南行时候,坐在自己设计的船上。他
身先士卒,与士兵们一起去打仗时候,士兵每天吃一顿饭,他也吃有
顿饭,从来没有特殊过。
4.贵著述。在编书过程中, 还要写书,著书。读书和著书的关系,
好比春蚕吃桑叶,到秋天吐蚕丝一样,他写了很多书。他出的书《御
制文集》176卷,诗集1147首。康熙到各处活动,都坚持写书,论
集93篇,他还写了很多语录:《庭训格言》,老了以后有很多人生感
悟。康熙皇帝建立的人生信条有246条,其中他写读书的信条就有
41条,把人生经验和制度都写了下来。有人问他:圣人与我们有什
么不同?他说:区别就在于:“志学”,普通人也能成为圣人。他说:
只要坚持,手不释卷,他所说的,做的,对于我们都有启迪作用。
一个人是否有进步,关键是看他是否肯于学习,肯于进取。
康熙在养心,修身,齐家,治国,平天下,做出了榜样,值得我
们学习。
朱光潜是著名的美学家,但在写作理论研究方面,朱光潜也颇有
建树。虽然其提出的写作理论均散见于其他美学著作中,并未形成专
题性、系统性地写作理论专著。但其观点确为真知灼见,为写作理论
的丰富和发展作出了贡献。如:“简洁是文章一个极可珍视的美德”;
“实用性与艺术性不是互相排斥而是相辅相成的。实用性的文章也要
求能产生美感,正如一座房子不但要能住人而且要样式美观一样。”;
“我很相信说理文如果要写好,也还是动一点情感,要用一点形象思
维。”;“人们一向把“作文章”称为写文章,西方称作家为写家,作
品为写品,这极易使人产生错觉,“写”与“作”有着“用手”与“用
心”的区别。”等。
朱光潜主张读书要融会贯通,他反对死读书,“无论正确不正确,
都不分青红皂白地接受过来,吟咏赞叹,自己毫不用思考求融会贯通,
更没有一点冒险的精神,自己去求新发见""”在阅读欣赏中要注意
领悟,领悟作品“活的精神”,它是“情趣和意想融合成的整个境界”,
文学作品是有生命的,“每个人不一定都能领会它的精神”,“各个人
所能领会到的精神彼此不能一致”。“同是一首诗,你今天读它所领略
到的和你明天读它所能领略到的不能完全相同,因为性格和经验是生
生不息的。""欣赏也永不会复演,真正的艺术境界永远是新鲜的。”
读书,让我心胸开阔。
一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的困境都可以从容面对,泰
然处之,所以看书是强大内心的最好方法。我爱看书,很幸运我们拥
有一个漂亮大气的图书馆,里面的书应有尽有。古今中外天文地理,
那是一个丰富的世界,书的世界值得我们用一辈子去探寻,去领会。
遨游在书海中,快乐使然,悠哉悠哉。让我成长。
好多书让我受益匪浅,其中一本《邓小平人格》最使我印象深刻。
书的封面有这样一段话,“我的生命是属于党、属于国家的。我是中
国人民的儿子。我深情的爱着我的祖国和人民。邓小平是一个百折不
挠、坚韧不拔、刚强不屈的英雄,是一个难不倒、吓不退、压不垮、
达不倒的硬汉子,是一个任凭风浪起稳坐钓鱼台的人。邓小平创造了
二十世纪世界政坛上“三起三落”的政治传奇。为此,国外新闻媒体
曾送给他一个雅号—-达不到的东方小个子”。
邓小平是世纪伟人、时代伟人、世界伟人、他在滚滚向前奔腾不
息的历史激流中,锻造出坚强的意志和超人的智慧,树立起崇高的人
格风范。邓小平为什么如此卓越,为什么是他而不是别人能在上世纪
70年代后期的重大历史关头,登上中国的政治舞台,拨开迷雾,引
领中国这艘巨轮驶上正确的航程?这里有许多原因。除了他巨大的功
勋、威望、能力、智慧和深厚的权力根基外,跟他不可抗拒的人格力
量有很大关系,与他在长期战争环境和激烈政治斗争中磨砺出来的坚让我成长。
强性格、领导风格和高尚人品的力量有很大关系。
英国著名唯物主义哲学家和科学家弗兰西斯o培根有句名言:“性
格决定命运”。
邓小平性格和人格方面的最鲜明、最宝贵
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