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学艺 学弈

节日作文 zuowen 2浏览

【 – 节日作文】

学艺(一)

寒假的一天,我在家里闲得无聊,就去街上逛了逛。大街上人山人海,

车辆川流不息,各家店里,琳琅满目的商品看得我眼花缭乱。走到尽头,我发现了一家十字绣店,满怀好奇的心情推门而入。

一进门,我就被眼前的景象深深的吸引住了:十字绣上的老虎栩栩如

生,惟妙惟肖;腊梅好似

在雪中飞舞。一名女服务员问我:“要不要买张回去绣绣啊?”我下意识的

踌躇了一会,说:“好吧,给我拿张小号的。”“yes,您请稍等。”服务员转身去拿十字绣了,我呢,则继续观赏这一件件精美的作品。

回到家,我迫不及待的拿出那张十字绣,躲到我的小房间里,对照着上面的参考,小心翼翼的绣了起来,唯恐出错。但天

有不测风雨,上天总是想尽一切办法让我出错。在上天的一次次考验之下,我终于屈服了,干脆把十

字绣扔到一边,不绣了。 也不知怎的,妈妈知道了这件事,她把我叫到

客厅,耐心的询问我:“你知道新凤霞的女儿吴霜

吗?”“知道,我们语文书上有。”“那你说说她为什么能成为一名出类拔翠的戏剧演员?”“因为她有恒心有毅力,不怕吃

苦。”我熟练的回答着妈妈一个有一个的问题,丝毫没有察觉里面隐藏着的“玄机”。妈妈这时反而不说话了,只是盯着我的眼睛。这是我忽然明白了妈妈的用意,脸“刷”一下红到了脖子根,我跑进

房间里,拿出那张十字绣,在妈妈的指导下又开始一针一线的绣了起来。

“十字绣也是一门艺术,只要学好一门艺术,长大了不怕没饭吃。”这

是服务员阿姨告诉我的。在妈妈的指导下我绣完了那张十字绣,在我们去裱框的时候,服务员阿姨还夸我绣的好呢!

优美结尾

阳光总在风雨后,没有

人能随随便便成功。那风雨,正是我学艺“生涯”前进的动力!

我不会放弃,就算细长

的手指被磨得粗糙,就算幼嫩的手指被磨得生疼,

学艺(二)

第八单元习作

【教学内容】

介绍自己学艺过程中的故事和感受,反映妙趣横生的艺术的美好,说明要想学好一门艺术要付出艰辛和汗水。

【教学目标】

1.让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

2.鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

【课前准备】

让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。

【教学过程】

一、创设氛围,激发交流欲望

1.创设交流氛围

教师视频展示手工编织,泥娃娃,剪纸作品,或者多媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望。

(设计意图:展现各种艺术方式或艺术品,创设交际氛围。)

2.展示学生作品

课始,让学生展示充满情趣的学艺画面,并做简单的介绍。教师相机引导:随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺,见多识广,这是平时生活中我们刻苦学习的结果。

(设计意图:课前展示学生制作的工艺品,为这次习作主要内容做铺垫。)

二、上台介绍

教师可请1到2名学生上台介绍手工艺品,细说学习制作过程中发生的故事和自己的感受。

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(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分,要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情节展开,内容丰富,更加生动、感人。)

(设计意图:介绍发生故事和亲身感受,练习口头表达能力。)

三、小组交流

1、教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容,将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。

2、组内交流,互相提出优点,指出不足,帮助改进。

3、每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。

(设计意图:学生在小组交流中取长补短,将艺术加工制作和鉴赏融合,交流不同的体验感受。)

四、指导选材,更好叙事

1.教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系,选出有价值的题材,鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如:回顾”六·一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。

(设计意图:选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术欣赏这几方面选择,要让学生选择自己亲身经历过的,这样能更好表达感受。)

2.材料要典型,有介绍的必要。

3.叙事要具体,感受要真实可靠。

(此时教师可适时回顾叙事作文的写法。)

五、学生撰写习作,教师巡回指导

(设计意图:教师注意提醒学生应用好词佳句。)

六、修改习作

教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,“修剪枝叶”甚至重起炉灶。

(设计意图:修改时可采用同桌修改,便于更好交流。)

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七、赏析评改

1、学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。 2、教师选择少量习作展示、点评。

【教学思考】

教学时要让学生做好充分准备,有说话的材料,交流时注意要激发交流的欲望,特别要联系生活,写出自己感受最深的地方。

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学艺(三)

《学艺》每个人都渴望着精通一门艺术,我也不例外。在练习了近9年的钢琴后,我又尝试着开拓新的技巧。在学会了如何使用中国乐器葫芦丝后,我又对一个西方的小乐器产生了浓厚的兴趣,它被称为口琴。我其实在很久以前就知道了口琴,比如电视剧里男主角吹奏口琴,纪录片里讲述口琴,音乐会里口琴的和音,都使我铭记于心,久久不能忘怀。但是以前有这个想法时,总要有些恐惧的心理:怕学习过程太难,怕对音乐的了解还不够,怕对钢琴的学习有影响。于是,学口琴这一愿望,一直没能实现。终于,在12岁暑假那一年,考过了钢琴十级,不再担心对钢琴学习的影响,不再害怕对音乐所知甚少,不再恐惧口琴学习过程中的困难。于是,我终于向父母提出了学口琴的愿望,没想到他们也欣然答应。只不过由于学习生活过于忙碌,这事一直没有时间实现,也就淡忘了下去。下学期临近考试时,猛然看到一个纪录片里提到了口琴,之前的回忆又逐步浮现了出来,。于是,我再一次地向父母提出了这一想法,他们立刻答应了我,并征求了我的意见,为我在网上购买了德国“海洋之星”口琴,我觉得很不错,并决定暑假就开始练习。紧张的期末考终于结束,我迎来了悠闲的暑假生活,口琴也来到了我的家里。东西一到手,我就把它紧紧的握在手里,翻看着说明书,心里有说不出的喜悦。可是这种喜悦很快就被打消了,看着全部是非中文的讲解,我心里便有些害怕,再数数48个孔,我的紧张情绪顿时增添了不少。不过,我马上就重拾了信心,心想:我可是考过钢琴10级,还会吹葫芦丝的音乐界“老手”了,又怎会败在这种小小的西方乐器身上?顿时,我拿起口琴,按照顺序吹上去,却发现只有的变化音去哪里啦?我一气之下,深吸了一口气,却发现发出了“re”的音,原来吸气才能发出这几个音,凭着我敏锐的耳朵,吹出了一个音阶,我十分开心,终于,我迈出了学习口琴的第一步!不过,新的问题又出现了:吹出音阶只不过是连续的音,如果要吹出一个曲子的话,就需要在各个音之间来回换,十分麻烦。时常是想吹一个“mi”却吹成了再加上对吹和吸的不熟练,经常把吸当成吹,出现了许多错音,看来还是需要多练习,才能真正地学好口琴。于是,这个下午,我一直吹着口琴:在看书的时候吹,在散步的时候吹,在拜访姥姥姥爷时吹,周围的人回头率很高,甚至有人说:“摆个小碗就能谋生了”不过这一切我都不在乎,只要能练好口琴,又有什么好怕的呢?终于,在我的不懈努力下,我能够完

整且不出错的情况下吹出一首首曲子了,连学音乐的姐姐也自愧不如,我体会到了自豪的感觉。只要努力学习一件事情,谁都能做得很好,不是吗?初二:陈昊文

学艺(四)

一、古文《学弈》

【原文】

弈秋,通国之善弈也。使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。

【译文】

弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。

《学弈》讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同这件事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。

二、两小儿辩日《古文》

原文:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰,我以日始初时去人近,而日中时远也。一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:'日初出大如车盖,及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎?'

一儿曰:'日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎?'

孔子不能决也。两小儿笑曰:'孰为汝多知乎?'

译文::

孔子去东方游学,见两个小孩正在争论,便上前问其缘故。 一个小孩说:'我认为太阳刚升起时离人近,中午离人远。另一个小孩认为太阳早晨离人远,中午离人近。

一个小孩说::'太阳早晨大得象车盖,到了中午小得如盘盂。难道不是离我们近时大,远时小吗?

另一个小孩说:'太阳早晨时令人感到十分凉爽,中午感觉象是伸进了滚烫的热水中一般热,难道不是近时热,远时凉吗?

孔子无法判断。两个小孩笑着问:'谁说你智慧渊博了?

《济南的冬天》 老舍

对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。

可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天底下,很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说'你们放心吧,这儿准保暖和'。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:'明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?'就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,

树尖上顶着一髻儿白花,好像小日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪罢,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,或者是唐代的名手画的吧。

那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看罢,由澄清的河水慢慢往上看罢,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

朱自清《匆匆》

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些

学艺(五)

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