【 – 节日作文】
和妈妈在一起的开心事(一)
微评论
“和妈妈在一起，一群可敬的老人
12岁外来务工子女雪妮每天放学陪母亲收废品
今年12
岁的潘雪妮是一名外来务工子女，爸爸潘胜利在泰州
打工，妈妈李玉玲回收废品。十多年了，因在泰州举目无亲，妈妈不得不把雪妮带在身边。废品车开到哪里，雪妮就跟到哪里。放学后，她趴在车里写作业、看书，有时也帮着妈妈算账。学了新课，自己边练习，边“教”妈妈学英语……一辆破旧废品车，载满了雪妮的快乐。
A
妈妈废品车开到哪，她跟到哪
昨天中午，记者在东城社区居委会是安徽省亳州市利辛县人，来泰州打工
门前见到了李玉玲母女。刚刚从外面十多年，李玉玲回收废品，潘胜利在工收完废品的李玉玲趁中午休息的空当，厂里打工。女儿雪妮3岁的时候就跟赶去领取社区发放给外来务工者的中着父母从老家来到泰州，跟着妈妈的废秋节慰问品。
品车东奔西走。
当李玉玲和社区主任交谈时，雪妮“只要每天和妈妈在一起，我就快蹲在妈妈破旧的废品车前座上认真地乐。”雪妮说，妈妈开着电动三轮车走在写着作业。正午太阳当头，雪妮的头上大街小巷，挨家挨户回收废品。很小的渗出了汗珠。
时候，她就会帮妈妈叫卖、称废品和算“从小到大，就跟着我后面收废账。
妈妈的废品车载满了雪妮的快乐。
品，我的废品车开到哪，她就跟到哪。”后来上学了，每到周末，雪妮习惯李玉玲说，因为有女儿陪着，从没觉得地跟着妈妈出门。妈妈收废品，她就坐拿出作业本，蹲在电动车前座上，认真把新学的英语倒背如流。她的英语成
辛苦。
在电动车后座上看书、写字，给妈妈讲做起当天的作业，不管街上有多吵闹，绩，在班上一直名列前茅。
今年39岁的李玉玲和丈夫潘胜利
学校里有趣的事。
她都会用心。
“孩子长这么大，从没问我们要B
找我陪她练口语。”李玉玲说，女儿每当妮特别懂事，家里条件不好，孩子长学到新的英语单词，都会教妈妈说上两这么大没吃过一次肯德基。有时，邻句。
居送来好吃的，雪妮总会先让爸爸、现在，12岁的雪妮是市扬桥小学“学习从来不用我们操心。”李玉玲
没上过几天学的李玉玲发音不标妈妈尝尝，这让我们做爸爸妈妈的很五年级的学生，还担任班级的班长，每说，有时中午接雪妮回家，途中遇到有准，雪妮就反复地念给妈妈听，一边教，欣慰。
年都被评为“三好学生”。
人需要卖废品。这时，雪妮就会自觉地
一边纠正她的发音。渐渐地，雪妮就能
记者刘媛通讯员段金梅文/图
超市里捉迷藏，孩子不见了
见到父母和弟弟，阿慧破涕为笑。
原来，阿慧与弟弟玩捉迷藏，不知不觉上了自动扶梯，出了苏果超市。她随人流一路向西，等着小弟弟来找闻讯赶来的民警，在马路上找到了10岁小女孩
她。
小弟弟没找到阿慧。阿慧迷失了方向，一路向西，与家人离得越来越远。
10岁的阿慧（化名）是四川人，前不
人来到金鹰对面的苏果超市买东西。
问清了小女孩的年龄、衣着和长相特
“谢谢你，好警察！我们真是急死久和打工的父母一起，来到泰州。中秋蒋某夫妇忙着挑选商品，10岁的阿征，让他们先不要争吵，带好小儿子，还了。这个地方车多，人多，我们外地人节当天，父母带着她和7岁的弟弟来到慧与7岁的小弟弟很兴奋。姐弟俩在是在超市里、超市门口再找找看。他与哪里找得到呢？”
市区游玩。第一次进市区的阿慧，和弟人流里纵情追逐，捉迷藏玩。
一名辅警到超市外面寻找。
记者顾和平
弟在超市里玩起了捉迷藏，结果全家人超市里人来人往，到处是人。7岁吴泽洲随后带着辅警，分别在苏果通讯员陈廷干王程
都找不到她了——人生地不熟的她，一的小弟弟见找不到姐姐，只好返身去寻超市南北两侧寻找。吴泽洲一路向西，不小心走出了超市。幸好闻讯赶来的找父母。
走到7+7餐饮连锁店时，看到一个10民警，在马路上找到了她。
蒋某夫妇结好账，只看到儿子一个岁模样的小姑娘正在大马路上哭泣，嘴闻
人，10岁的女儿却不见了。一家三口在里还喊着什么。新超市里找来找去，找了一个多小时就是“10岁，上身穿红色裙子，脖子上挂关
中秋当天
不见阿慧。
公交卡。”吴泽洲一看，小姑娘的穿着、市区六起走失案
19日下午2点30分，一名外地口女儿第一次到泰州来，对市区一点个头有点像蒋某夫妇描述的特征。
中秋小长假，市区各大商场、景音的男子带着哭腔报警称，他是四川不熟，这里也没有什么亲戚朋友。蒋某“你为什么哭呀？”吴泽洲上前询点人潮涌动。19日一天，泰州110人，刚到泰州打工。上午带两个孩子到夫妇急得直跺脚，报警求助。
问。
报警服务台接到小孩和老人走失的泰州市区玩，10岁的女儿从苏果超市走“爸爸妈妈弟弟不见了。”小姑娘一警情共有6起。幸好，大部分走失失了。
开口就是四川腔，吴泽洲乐了，果然是者都在第一时间找到了。
这名外地男子姓蒋，他们夫妇带着走失的阿慧。
泰州110提醒各位市民，乐享
两个孩子，不久前来到罡杨镇打工。
城东派出所民警吴泽洲接警后，迅吴泽洲一边打电话告诉蒋某，告诉假期的同时，还要多留意孩子和老过中秋节了。当天上午，蒋某夫妇速开车赶到现场。
他女儿找到了，一边将小姑娘带上警人的出行安全。
带着一双儿女到市区玩。午饭后，一家
蒋某夫妇正在互相埋怨。吴泽洲
协会会员、泰兴市书法家协会主席。生在泰兴，长在泰兴，除了当兵和外出学习外，幸平未曾离开过泰兴。
今年初，幸平到泰州参加十人书法一次偶然的机会，自己书写的一幅大厅两侧搭建了两排共计20多块展员陈行健慕名赶到泰兴参加展览。他
联展，他用方言“安逸”写了一幅斗方。方言斗方引起众人的兴趣，于是萌发了板，每块展板上挂有三五幅书法作说，一般书法展览都只注重书法本身的既能欣赏书法，又能了解方言和地方文以泰兴方言为书法创作题材的念头。品。每幅作品所表现的都是地地道技巧，忽略了书法的内容。
化，这幅作品引起了观众极大兴趣。于泰兴市书法家协会主席幸平精选了52道的泰兴方言，作品右底角还标有注陈行健说，书法是文化的一部是，幸平萌发了以泰兴方言作为书法创个本地方言的单字和熟语，用草、楷、释。
分，因此一定要强调它的内涵。欣赏作题材的念头。
隶、篆和行书等多种书体展现，并用小幸平指着自己的一幅作品说，这个了幸平先生的方言书法小品展后，他幸平说，创作期间，专注于泰兴行楷标注。昨天，幸平的泰兴方言书法字是“潽”，普通话和泰兴话读音相同。觉得有两个特点。一是有很强的阅方言搜集与整理的吕耕樵先生给予小品展正式开展。
意思是一种有黏性的液体，沸腾时产生读性，让人增长知识；其次，有很强的了很大帮助，提供了自己手写的泰兴大量气泡，超过容器容积后，无规则溢地域性，展现了方言里包含的文化内方言熟语小注。创作一定数量后，产出。“比如说，泰兴的粯子粥煮的时候就涵。
生了展览和出集的念头,通过自己的会出现这个现象，叫潽掉了。”大家听后
昨天上午9点，“泰兴方言书法不住地点头。小品展”在泰兴行政中心一楼举办。《书法报》专题部主任、中国书协会
特长，为本土文化的发掘、光大，尽一份力。
记者姚翔通讯员宏生
天遂人愿：9月20日晚报08版报道《每个未回家团圆的老人，都有一段不一样的故事》，他们有的乐观坚强，有的处处为子女着想，有的急切期望亲情回归，他们的善良、包容甚至几份无奈，不禁让我心中涌起异样的感觉，发出由衷的赞叹，真是一群可敬的老人。虽然说福利院的条件越来越好，服务越来越周到，但总比不上家的温暖。所以无论是从报答父母养育之恩出发，还是从尽孝敬父母责任出发，做儿女的都要经常到福利院看望，嘘寒问暖，特别是逢时过节，更要把老人接回家中团圆。我们希望听到每一位老人都能带来一个同样主题的故事，那就是血浓于水的亲情。
盼百家宴经常举办
心存感激：9月19日晚报09版《中秋百家宴，孤老笑开怀》，让人们看到了一幅温馨感人的场面。为了让孤老们愉快地度过节日，各级政府和社区干部们充分发挥聪明才智，举办形式多样的活动，让孤老们感受节日的喜悦。海阳社区举办的中秋百家宴，更是独树一帜。既让老人们感受到中秋节的团圆气氛，又能让志愿者为老人们尽一份孝心。同时，还能增进邻里友谊，增强社区的凝聚力。盼望其他社区也能举行这样的活动，并将之常态化，让所有的孤老们经常享受到节日的快乐。
社保新招惠及千家万户
学无止境:9月19日晚报05版报道《社保网开通部分查询功能》，新版社保网的开通是最直接最现实的便民举措。长期以来，人们在办理养老、医疗等业务时往往要跑腿,进了社保大厅还要寻找相关部门,颇感费事,而今通过拓展网上功能,让我们足不出户就可以办好相关业务。随着社会的发展，科技的进步，希望这些惠民举措会越来越多。
为团圆创意叫好
爱国者：读9月19日晚报06社会版《消防官兵军属家中过中秋》的报道，不禁为闸南社区牵线搭桥促团圆的创意叫好。通过这次特别的中秋团聚，一方面，让部分在泰官兵有了在家团圆的温馨感受，另一方面，又让社区内的军属家庭有了家人团聚的节日温暖。笔者认为，这样的团圆聚会很有意义，一举多得，值得其他社区学习借鉴，希望通过此类富有创意的节日送温暖活动，进一步拉近官兵与军属间的距离，让更多的在泰官兵切实感受到第二故乡泰州的热情与温暖，同时也给更多的军属家庭送去节日的快乐与温馨。
和妈妈在一起的开心事(二)
和爸爸、妈妈在一起我快乐
我有一个非常幸福美满的家庭，爸爸是一名军人，妈妈是一名英语教师，他们的工作都很繁忙，尤其是爸爸很少回家，所以我天天盼望全家团聚的日子。
和爸爸、妈妈在一起的日子是快乐的。在去年国庆节的时候，爸爸叫上妈妈和我一起去爬山。在山上，我度过了从来没有过的快乐时光。爸爸准备了好多好吃的，到了中午我们开始了野炊，爸爸和妈妈要我观察野炊的经过，让我在玩得过程中长见识。我也体会到了这个三口之家的快乐。
和爸爸妈妈在一起，我不仅快乐，还充满了勇气和自信。会滑旱冰是多少小朋友梦寐以求的事啊！终于有一天，爸爸妈妈同意教我学滑旱冰了，我心里非常高兴。爸爸先教了我一些动作要领，就让我试着滑，好在有爸爸用衣服拽着，虽然我晃了几下，但没摔倒，我心里很庆幸。正在我得意之时，不知什么时候，爸爸突然把衣服拿掉了，我失去了拐棍，脚底一滑摔了一跤，疼得我大声喊：“我不学了，我不学了！”这时，妈妈鼓励我说：“滑冰就是凭借毅力和勇气才能学会的。” 爸爸又说：“我是军人，武艺练不精，不是合格兵；你是学生，无论学什么都要坚持到底，做事情不能坚持，那就不是好学生，更不是爸爸的好女儿！”我继续站了起来，在爸爸妈妈的帮助和鼓励下，开始刻苦练习。功夫不负有心人，我终于可以自如地在滑冰场上滑冰了。
是的，和爸爸妈妈在一起的日子真得很快乐。我爱我的爸爸妈妈，我为有这样的军人爸爸、教师妈妈而感到骄傲和自豪！
和妈妈在一起的开心事(三)
人美版《美术》二年级下册
《和妈妈在一起》教学设计 单位：中原区建二小学 姓名：袁越
(一) 教学内容与目标：
1、 通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。
2、 通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。
（二）教学重点和难点：
重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。 难点：动物的特征和情节的表现。
（三）课前准备：
图片、彩泥、工具等。
（四）教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们，听！（播放小孩哭声）这是我们出生时第一声啼哭。 小朋友们，看！（出示婴儿照片）这是我们出生时的情景！
2、师：（播放视频）小朋友们，当我们降临到了这个世界，无时无刻
都在爱与关注中成长，多幸福啊！我们从牙牙学语，到跚跚学步；再到第一次走进幼儿园，结识了许多新的小伙伴；第一次背着书包走进学校，成为一名真正的小学生。
3、师：（出示幻灯片）在我们的成长历程当中，总有一个默默无闻用
心的呵护着我们，爱护着我们，相信你们都知道他是谁，她就是——妈妈 （出示妈妈和孩子的照片）
看！和妈妈在一起多开心啊！这节课就让我们共同走进《和妈妈在一起》
二、欣赏图片
1、师：妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，就连小
动物们也如此呢，你们看！谁来了！
2、师：同学们，讨论一下，动物小时候，为什么和妈妈在一起？ 这些小动物们都在干什么呢？
总结：它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。
3、师：来看这一组，小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立
生活。
三、编故事 1、师:在这些小动物们的身上，还发生了很多有趣的事情呢，想不想
看？不过，在看之前，我有一个小小的要求，希望每个同学把自己想象成动物的配音师，给这些图片配配音。
2、师：谁来说？北极熊说“妈妈，妈妈，我好冷啊！”妈妈说“孩子，
那你就在我的怀里取暖吧，这样你就不冷了！”非常好，咱们往下看。
3、师：谁来试一试？“妈妈，妈妈，我好困啊！”“孩子，那边有好
吃的”“不嘛，我想在你身上睡一会！”“好吧，待会再去吧！”说得可真形象，非常可爱！
4、师：看下一张！这张应该很好说，你来试试！“妈妈，妈妈我好累！
背我一会吧！”多像我们跟妈妈说话一样。还有吗？“妈妈，妈妈我好冷啊！爬到你身上去吧！”
5、师：再来看下面一张，好不好！谁想来说一说，“妈妈，妈妈我身
上好痒啊，你帮我挠一挠，舔一舔吧！”说的真有趣，旁边还有一张。
6、师：是谁啊？海星。海星会和妈妈怎么样，“妈妈，妈妈我身上全
是泥，你帮我洗洗澡吧”，这是长颈鹿，谁来说说，“妈妈，我鼻子有点痒，帮我舔一舔吧”
7、师：这是蜗牛，会说什么呢？“妈妈，妈妈快下雨了，赶紧帮我
挡挡雨吧！”
8、师：那么，我们看了这么多动物妈妈和动物宝宝在一起的图片，
还有发生在他们身边有趣的事，他们都非常的爱自己的宝宝，就像我们人类一样。那我们能不能把这些故事都给他记录下来呢？你有什么好办法？
9、师：用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈。
四、学习制作方法
1、师：在制作之前，我还要考考大家，你们知道泥塑的制作方法吗？
拿出你的橡皮泥。揉，按，捏，搓，组合。学会了这些基本的方法我们就可以用橡皮泥做成各种各样的小动物了。
2、师：这是谁和他的妈妈？正在干什么？
生：骆驼和他的孩子们，以及熊猫宝宝和他的妈妈。你看他们玩
得多开心啊！
3、师：任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现他们？ 生：比如说，熊猫妈妈和他的孩子，可以直接用黑白色的橡皮泥
去表现他们，先了解他们的特点，然后用橡皮泥捏出形状来。
4、师：妈妈和孩子能捏成一样的吗？注意，妈妈大孩子小。除了要
捏出大小的不同，还要注意什么？
生：对，还有每种小动物们的，造型、特点各不相同。要抓住他
们最突出的地方进行创作。
5、师：看看同学们，是怎么捏的？
方法一：整体塑造法。
① 观察 ② 塑形 ③ 上色
（1）、观察：骆驼的外形有什么特点？
高高耸起的驼峰，小小的头，长长的脖子。
（2）、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏
（3）、上色
再来看一下第二种方法。
方法二：分步组合法
1、观察 2、分泥 3、塑形 4、组合 5、上色
1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？
2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块
3、造型：捏出动物的各个部分
4、组合：把动物的各个部分进行组合
5、上色
总结：怎么样！简单吧。我还有一个好朋友啊，他也想把自己的
方法介绍给大家呢！咱们来看。（播放视频）
6、师：我这里还有更多的作品呢！你们看！贪吃的老鼠一家、
猫妈妈在教孩子读书，可真形象啊！看，我们和照片像不像。
考拉的一家真幸福！海马的嘴巴真大，