【 – 节日作文】
第一篇:《关于踏青的诗句》
关于踏青的诗句
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
小鼎煎茶面曲池.白须道士竹间棋.何人书破蒲葵扇.记著南塘移树时.
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——《晚春》
北雁来时岁欲昏,私书归梦杳难分。井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
清明踏青
小草临风飘出淡淡香气
不停的向路人点头
在春光中欢笑
柳丝呢喃
轻拂穿行者的笑颜
桃花舞动
一池春水，唱出踏青歌谣
清洁明快的春天
捧一束菊花放在墓园
细雨轻飞
春日踏青
骑车郊外去踏青，鸟语花香醉清风。
灿烂春光怡心情，归来颜面似美容。
踏青
随风踏青忘午时，
心焦意乱怕家人。
锁信一折桃花枝，
遇到瑞儿表心意。
第二篇:《古诗词中关于元宵节的诗句精选：》
古诗词中关于元宵节的诗句精选：
1、中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。《汴京元夕》作者：李梦阳
2、正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。出海鲛珠犹带水，满堂罗袖欲生寒。《元夕影永冰灯》作者：唐顺之
3、元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。《诗曰》作者：姜白石
4、玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？《上元夜》作者：崔液
5、有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。《元宵》作者：唐寅
6、袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。《京都元夕》作者：元好问
7、闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。《临江仙〃都城元夕》作者：毛滂
8、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。《生查子〃元夕》作者：欧阳修
9、浅画镜中眉，深拜楼西月。人散市声收，渐入愁时节。《生查子〃元夕戏陈敬叟》作者：刘克庄
10、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。《正月十五夜灯》作者：张祜
11、满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。看到六鳌仙有泪，神山沦没已三年！《元夕无月》作者：丘逢甲
12、阑珊火树鱼龙舞，望中宝钗楼远。靺鞨余红，琉璃剩碧，待嘱花归缓缓。《台城路〃上元》作者：纳兰性德
13、接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。《十五夜观灯》作者：卢照邻
14、火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。《正月十五夜》作者：苏味道
15、花市无尘，朱门如绣。娇云瑞雾笼星斗。沈香火冷小妆残，半衾轻梦浓如酒。《踏莎行〃元夕》作者：毛滂
16、桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。《上元竹枝词》作者：符曾
17、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。《元夕》作者：王守仁
18、比拟寻常清景别，第一团圆时节。影蛾忽泛初弦，分辉借与宫莲。七宝修成合璧，重轮岁岁中天。《清平乐〃上元月蚀》作者：纳兰性德
19、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。《折桂令〃元宵》作者：佚名 (以下关于元宵节的诗句均由现代诗人所作：)
20、元宵佳节月儿圆，全家团聚过大年。半醉半醒逛街市，偕妻携子游乐园。千树霓虹流光转，万家灯火照无眠。爆竹声声除旧祟，银花朵朵接财源。鱼龙狂舞阑珊处，儿童蹦跳笑声甜。《元宵夜》作者：秦渝
21、玉润珠圆春韵浓，听吟犹睹远方容。汤团蜜饯甜心里，网下难逢网上逢。《元宵情》作者：江雪涛
22、雨点稀疏掩月明，无妨今夜尽欢情。阑珊意散烟花闪，豪放心收爆竹鸣。鼓击锣敲迎福景，龙腾狮舞伴春声。万家灯火元宵闹，一碗汤圆瑞气盈。《雨夜元宵》作者：杨璐
23、五光十色花千树，姹紫嫣红不夜天。艳艳灯笼高高挂，唯求福祉百万年。《元宵》作者：飒然{描写踏春的诗句}.
24、岁岁闹元宵，轰天锣鼓敲。烟花分外美，民俗实堪骄。琴瑟伴歌舞，佳人摆细腰。万疆安泰日，户户醉酕醄。《庆元宵》作者：东方骏
25、声声锣鼓敲，处处庆元宵。春暖天方霁，融和雪正消。城城春意闹，路路客如潮。美酒留知己，佳宾不待邀。《庆元宵》作者：东方骏
26、年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。满帘花影月三五，一碗汤圆情万千。《元宵夜思儿》作者：雪花飘舞
27、明月一轮虚画屏，春寒催雨下空庭。江南过尽无人识，留得梅花试眼青。《元宵无月》作者：荒漠之旅
28、冷雨元宵无月，古碑疏影双清。伍山高阁紫阳行，顾望钱塘胜景。《西江月〃元宵》作者：阿听007
29、火树银花元夕夜，彩灯万盏熠霞流。龙溪笑语连天际，凤垸欢歌满埠头。华夏巍巍萦紫气，尧乡荡荡灿红楼。良辰美景多宏愿，圆月昭昭照九州。《壬辰元宵夜咏》作者：伯永
30、风缓月圆夜，炮竹连宿宵。不为去岁人，只作佳人告。岁岁复年年，何向寄柳梢。年年复岁岁，却报黄昏早。董郎犹有时，百鸟筑鹊桥。叹将杜宇心，泠风自知晓。《元宵夜》作者：古堡长烟
31、灯转华夏千年过，些小佳节继开来。香车宝马今何在？喜庆中原亿众安。《元宵有感》作者：残简春秋
32、处处城乡庆上元，烟花灯火表心欢。天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸。《鹧鸪天〃庆元宵》作者：东方骏
第三篇:《踏青诗会讲话》
墉南诗社的各位老师，心连心公司的各位同事，大家好！
在这个草长莺飞、春意盎然的美好季节，我们相聚在春天里，我们来到我们母亲河的身边，参加心连心公司墉南诗社黄河之春踏青诗会。
当我们快达到目的地、远远望见我们这条母亲河的时候，心中不禁涌起很多感动。 第一种感动，就是——中华诗词就像这条黄河一样，源远流长、博大精深，今天我们将再一次的享受墉南诗社各位前辈、老师们给我们带来的诗词“文化盛宴”，将再一次感受中华诗词文化艺术的魅力和美轮美奂，将零距离的接受一次诗词文化艺术的熏陶。希望我们心连心公司的学员们要抓住这次宝贵的学习机会，向身边这么多的老师，多多请教学习。{描写踏春的诗句}.
第二种感动，就是——黄河缔造了灿烂的五千年华夏文明，更培育了深厚的中原文化底蕴，我们心连心公司地处中原，地处黄河古道，也一直在倡导并弘扬以“仁义礼智信”、以诚信为核心的中原文化，希望我们能够借助这次黄河之旅，用心感受一下中原文化，感受一下诚信心连心文化理念的深刻内涵。
第三种感动，就是——我们墉南诗社的李社长、李老师、苗院长以及很多年逾古稀的老前辈，他们仍然保持着一颗年轻的心态，春天般的心态，追求着更高的人生境界。这种不断学习进取的精神、这种永远年轻的心态，值得我们学习，也让我们感动。让我们今天放松心情，放飞心灵，用一种年轻、阳光的心，去用心感受一下这种春天般的心态，不断创造更加美好的明天！
借此机会，请允许我代表心连心公司向墉南诗社尊敬的李社长，向诗社的全体老师，致以诚挚的敬意和衷心的祝福！祝愿各位老师身体健康，永远年轻！同时也祝愿心连心公司繁荣昌盛，基业长青，祝全体踏青诗会的老师、学员阖家幸福，永远走在春天里！（张坤）
第四篇:《12、古代诗、曲四首》
12、古代诗、曲四首
教学目标：
1、正确、流利地朗读、背诵、默写四首古诗、曲。
2、理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
3、认识3个字。会写5个生字。了解的大概内容。
教学重点：
引导学生理解感悟，体会感情，想象诗的意境。
教学难点：
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、情境导入，引出课题。
古诗是我国文学史上的一朵奇葩，古往今来许多诗人都寄情山水，表达他们对自然，对美，对祖国山水的热爱。例如，著名的唐代诗人李白仰望庐山瀑布，他感叹到——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”， 著名的唐代诗人刘禹锡遥望洞庭湖，他任思绪飞扬——“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”著名的宋代诗人苏轼于《六月二十七日望湖楼醉书》:“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”著名的宋代诗人，理学家朱熹面对满庭梧桐的落叶感叹道：未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声. 这些风景无不让我们神往，让我们留恋。同时，也为我国的诗词宝库留下了宝贵的财富。
今天，我们要学习四首古诗、曲。（板书文题）。这节课先来学习宋代的三首古诗，走进这几位久负盛名的伟大诗人，走进迷人的湖光山色。
二、初读古诗，品读梳理。
一）读诗，初知。
1）自由读《三衢道中》、《春日》和《饮湖上初晴后雨》三首诗。注意读准字音，读通、读顺，读流利。
2)同学互读，标出停顿，节奏，重读之处。
3）指名分别读诗，教师正音。
4）出示停顿，节奏，重读之处。
二）了解诗人。
简介曾几；学生汇报朱熹，苏轼的了解，适时补充。
三、吟咏感悟，想象画面
一）学习《三衢道中》。
1、读题目，能读懂题目的意思吗？（三衢山的道上）
2、要理解诗句的意思，我们以前学到过很多方法，回忆一下，有哪能些好方法？（补省略、换语序、查字典、看注释、看插图）
板书：补换查看
3、请大家用这样的方法自学古诗，可以同学交流互助。
4、汇报交流。
1）经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。
“泛”“添”分别解释成什么？
辩析“泛”的字义：漂浮，乘船而行，
诗人游兴未至，又上山路，自有一份惊喜于心头，那该怎么读这两句
2）正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声？于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读。
引导学生用关联词语填写后两句。
绿阴不减来时路，（不但）{描写踏春的诗句}.
添得黄鹂四五声。（而且）
说出了诗人的惊喜心情，该怎么读这两句？（男女分工读）
3）齐读整首诗，读出心情的变化。
5、朗读，结合插图想象诗中景象。
6、放媒体欣赏江南春色。
7、总结，体会。
这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。诗作表达初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平凡生活中的意趣。 ①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。
⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
⑥不减：并没有少多少，差不多。
⑦黄鹂：黄莺。
[译]：
梅子快要成熟的季节却连日晴和，我乘船到了小溪的尽头又走上山路。绿色的树阴还和来时的路上差不多，此时又在山林中增添了几声黄莺的叫声。
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
梅子黄的五月，正是雨季，却遇上天天晴朗的日子。坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路，现在看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少，而绿荫深处传来的的声声啼鸣，更增添了不少游兴。
过渡;：古人赞美春天的诗词还有很多，其中人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：
二）学习《春日》。
1、读题目，能读懂题目的意思吗？（春天的一日）
2、请大家用学过的方法自学古诗，可以同学交流互助。
3、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意""）（学生板书在黑板两侧）
4、猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时
的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。（说出一处，请学生将词语板书到相应的横线上）
5、汇报交流。
1）经过自学，你学懂了哪个词或那句诗？来汇报一下。
“滨”“新”分别解释成什么？
辩析“滨”的字义：河流的岸边。新：焕然一新。
教师点拨如下：
（1）胜日——原指节日或亲朋好友相会的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的日子，阳光明媚的日子，阳光灿烂的日子。人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
（2）寻芳——春游，踏春，踏青赏花，看花观景，寻找优美的景色。春游时心情肯定很高兴。
（3）泗水滨——泗水河边。泗水河是一条美丽的河，在如此美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗？
（4）无边——一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。
（5）光景——风光景物，风景。不优美的地方能叫风景吗？优美的风景令诗人喜悦万分。
（6）一时新——一下子焕然一新。一时：速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿上了新衣服。
（7）等闲识得——等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。诗人悠闲自得，忘记了烦恼。说明春天的面容与特征是很容易辨认的，说明春光无处不在。识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。
（8）东风面——春风的面容。有一个词语叫“春风得意”，春风来了，得意洋洋。诗人是在享受春风，享受春天。
（9）万紫千红——这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹“发明”的。什么颜色都有，形容百花齐放，色彩艳丽。现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。看到百花争艳的景象，诗人能不高兴吗？
（10）总是春——都是春天，一定是春天。诗人已完全被万紫千红的景色陶醉了，他从心底里发出“万紫千红的景象全是由春风吹来的”。
6、春天真美呀！诗人看到这万紫千红的春天，心中又是""又是"" 让我们自由的大声地读一读，带着无尽的喜悦心情去读。{描写踏春的诗句}.
7、朗读，结合插图想象诗中景象。
8、放媒体欣赏江南春色。
9、总结，体会。
一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖，享受着万紫千红的艳丽和芬芳，不禁诗兴大发"".(师生共诵《春日》)
10、明诗意，配乐读。
听，远处传来了春的声音，让我们和着春的旋律，一起来读读。（师生配乐读，师先读，生再读）
《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗