【 – 节日作文】
第一篇:《诗意的春天》
诗意的春天
当树枝吐出第一棵嫩芽时，当第一声春雷划过长空时，当第一滴春雨落到大地时，当第一朵花儿绽放出迷人的笑容时春天来了！
春姑娘在冬姐姐离去的时候，披着轻纱来到了被冰雪覆盖的大地上，冬雪在春姑娘的爱抚下悄悄的融化了，寒霜在春风的吹拂下也不敢猖狂。
春天的清晨是美好的，昨夜下了一场淅淅沥沥的零星小雨。我推开门向远处望去，到处都充满了春的气息，树上的叶子仿佛更绿了，从中的花儿仿佛更艳了，空中的云朵仿佛更白了
我慢慢的来到了河边，看见河里的冰已经融化了，可爱的小鸭子也摇摇摆摆地来到了河边，嘎嘎。鸭子好像也在赞颂着春天。我抬头一看，蔚蓝的天空上，出现了几丝若隐若现的浮云。瞧！那边的黑影不正是燕子吗，原来小燕子也知道春天来了，从南方回来报告春的讯息。
一年之计在于春，一日之计在于晨，春天是新的开始，是充满希望的，所以我们要从春天迈出新的一步。
我爱春天！
前岗明德小学6年级：李冬旭
第二篇:《诗意的春》
诗意的春
古往今来，多少文人墨客描写过春，赞美过春。春回大地，一切都是那么欣欣向荣。朱自清在散文《春》中写道：“春天小像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”是啊，春天是多么的美好呀！
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”小燕子从南方赶来，在春光中，燕子自由地飞着，唧唧地叫着，一转眼就由这边的稻田飞到了那边的柳树上。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。有的正在辛勤地建造着自己的窝，准备养儿育女。
“野火烧不尽，春风吹又生。”春天里，冬日枯黄一片的草地，已经有了新绿。小草从地底下倔强地探出了脑袋，正舒展着自己充满活力的身子。在砖缝间，也有明亮的绿色挑逗着我的眼睛。小草居然从窄窄的缝隙中挤出来，抽出了嫩嫩的、绿绿的叶芽。石板下，小草顶着石板的重压，正一个劲地往外钻，不软弱，倔强地悄悄地生长着。 “随风潜入夜，润物细无声。”春雨是春的使者，淅淅沥沥，如牛毛，如花针，如发丝，细细的，柔柔的，无声无息地飘向大地，滋润着万物。雨，落在花朵上，花儿穿上了五彩斑斓的衣裙，个个争奇斗艳，露出迷人的笑脸；雨，落在树叶上，树叶犹如洗过一般，绿得发亮。雨，落在田野里。麦子喝饱了雨，蜡黄色的脸一下子变得葱绿，身板也挺得更直了；油菜吸足雨， 花儿金灿灿的。
第三篇:《走进诗意的春天》
走进诗意的春天
——二年级写话赏评课教案
北京市房山区窦店中心校 丁建芳
【教学目标】
1、在学生找春天、画春天、写春天的基础上，引领学生走进诗意的春天，激发学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。
2、通过赏评，不仅要让学生领悟观察的多种方法，还要让学生初步体会到展开想象、运用恰当的修辞方法可以使表达更加生动、形象，赏中悟法。{春的诗意}.
3、修改中提高学生的写话能力，赏评交流中激发学生写话的兴趣。{春的诗意}.
【教学重点】
赏评中习得表达方法，提高写话能力。
【教学难点】
观察后展开想象，表达时运用恰当的修辞方法。
【教学准备】
学生：课前找春天、画春天、写春天
教师：①阅读学生的写话，从中提取有用信息；②制作PPT课件
【教学过程】
（一）创设情境，走进春天
1、【音乐起，课件播放春天的美景】，师用朱自清的《春》中的语句配音。
2、师：同学们，这是我国现代著名散文家朱自清眼中的春天，课前我们也进行了找春天、画春天、写春天的活动，春天早已在你们明亮的眼睛里了，你发现了什么？选择你印象中最深的一方面说一说。
3、如果让你用一个词来概括地表达你的观察、你的感受，你会用哪个词？
指名说。
老师推荐给大家一些词语，我们一起来美美地读一读：【出示】
风和日丽 和风拂面 河水解冻 万物复苏 绿草如茵 杨柳吐翠
桃红柳绿 百花争艳 万紫千红 鸟语花香 春雨绵绵 生机勃勃
每个词语都是一幅浓缩的画，读着“河水解冻”这个词，你脑海里出现了怎样一幅画面？指名说
读着“鸟语花香”这个词，你脑海里又出现了怎样一幅画面？指名说
想像是会飞的，它可以让思维插上翅膀。[板书：想象]，选择最感兴趣的一个词，和同桌说说你的想象。
（二）定格美景，赏中悟法
师：春，生机勃勃；春，诗意盎然。接下来，让我们走进春天，用心去感受这令人陶醉的美景吧！
1、先来看那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。【出示】
小草变绿了。
刘宗凯说： 小草悄悄地从土地里钻了出来，绿绿的，保卫着大地。 【出示】
刘宗凯的表达好在哪？{春的诗意}.
小结：好一个“悄悄地”，不知不觉中小草就破土而出了；一个“钻”字又展现了小草的那份顽皮、那种迫不及待。“绿绿的”写出了小草的颜色；“保卫着大地”是刘宗凯的想象，碧绿的小草像一块巨大的绒毯把大地覆盖起来，“保卫”换成“保护”就更恰当了。刘宗凯不仅写出了自己看到的景象，而且还加上了自己的想象，表达时用上了积累的词语，一起来读一读。
杨昊铭也很善于想象，他说： 春姑娘给大地铺上了绿色的锦缎。【出示】
问：杨昊铭，你知道什么是锦缎吗？
师：“锦缎”是表面有彩色花纹的丝织品，可做服装和装饰品。【出示：锦缎图】“锦缎”用在这形容草地是不是不合适？能换个词吗？
2、再来看那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柳树。【出示】
柳树发芽了。
赵世聪说：春天的柳树发小芽了，风轻轻一吹，柳条就手舞足蹈。
赵世聪的表达好在哪？
郭颂说： 柳树姑娘垂着她那翠绿的头发，在小河姐姐的的倒影里梳头。
师问：郭颂的表达好在哪？ 指名回答
小结：梳头改成梳妆就更顺口了。人高兴极了才“手舞足蹈”，人才会“梳妆”，他们两个把柳树也写活了，对镜梳妆、翩翩起舞，多美呀！快来读一读。
3、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”看，各种花也来凑热闹了。【出示】
郭凡宇说： 树上开出了朵朵艳丽的桃花，散发出阵阵清香。开放的桃花像小姑娘一样漂亮。 师：你不仅看到了桃花的艳丽，还闻到了它那优雅的清香。再具体一点：开放的桃花像小姑娘的什么一样漂亮？【再出示】
树上开出了朵朵艳丽的桃花，散发出阵阵清香。开放的桃花像小姑娘粉红的笑脸一样漂亮。
师：这样写，桃花是不是更可爱、更漂亮了。
任林说: 桃花不好意思地张开它粉红的脸蛋儿。
师：你观察的肯定是刚刚开放的桃花，像羞羞答答的小姑娘。
刘宗凯说：黄色的迎春花一朵一朵地开起来，星星点点地点缀在花园中。
师：“点缀”用得好，整个花园因此增添了几分生气，“星星点点”你知道是什么意思嘛？再想象迎春花的样子，一丛丛开得那么热闹【出示：迎春花图片】，你觉得用“星星点点”合适吗？换个词或换个说法。【出示】
黄色的迎春花一朵一朵地开起来，花瓣像一个个小喇叭，向人们报告着春天的消息。读一读
4、小结：春天在你们的眼里是多姿多彩的，你们看着、听着、闻着、感受着春天，并用生动的语言描绘着春天，丰富的想象渲染着春天。春的温暖、春的光彩、春的活力在你们稚嫩的笔端流淌。我相信，你们的表达经过修改后会更加精彩。{春的诗意}.
（三）修改诵读，陶醉其中
1、请你选择最想表达的一方面进行修改。【出示】
2、修改后，配乐自由朗读。
第四篇:《诗意初春》
诗意初春
初春悄悄的来了。像一个淘气的精灵，不知不觉中给周围的一切都换上了新装。春泥散发出醉人的芳香，花草儿们绽开了如青春少女般的微笑。使得，初春来了，来得如此迷人，来得如此诗意。
几处早莺争暖树
金色的春光洒在嫩绿的从林中，阳光暖暖的，透过丛林中的新叶将春的气息投射在刚刚苏醒的大地上。几只黄莺也从睡梦中苏醒过来，睁开惺忪的双眼，扑愣着轻盈的翅膀争相飞向阳光下那温暖的枝头。初春的黄莺是歌唱家，甜美的鸣唱，嗓子间迸出的音符，组成了一支最美妙的乐曲，弥漫在空气中，好似郑板桥笔下飘逸洒脱的竹，又如王维笔下清静幽雅的萧。别有一番“间关莺语花底滑”的意境。
万条垂下绿丝绦
经过了一个冬季的漫长的考验，校园图书馆门前的几棵垂柳在初春的召唤下欣欣然睁开了眼。一场春雨过后，垂柳上那嫩绿中微微泛黄的新芽在春光下越发显得迷人。纤细的树干上跳下几根柳藤，如一位美丽的芭蕾舞者，来不及站稳就随春风一起翩翩起舞了，婀娜多姿的舞步和着校园音乐室中传来的银铃般的音符及同学们清脆悦耳的歌声，组成了一支春的舞曲。它虽然没有夏日的动感，秋日的成熟，冬日的纯洁，却最具生机与活力。
草色遥看近却无
初春是浅色的，她不是浓妆艳抹的舞女，却充满着自然的和谐与淡雅。看，初春的草色就别有一番情趣。站在阳台上望着花坛里那刚刚抽出嫩芽的小草，仿佛芭比脸上那抹淡绿色的眼影。微风拂过，一排排，一片片小草随着风儿舞动着娇小的，坚韧的腰肢，那景色煞是好看。可是当我走近再想仔细品位她的姿色时，她却似乎和我捉迷藏，将那淡淡的绿色隐匿了。呵，这如此诗意的画面，大概就是初春小草的高雅情趣吧！
初春，虽不及正春的万紫千红，仲夏的郁郁葱葱，金秋的硕果累累，隆冬的冰清玉洁，但是她却赋予了大地诗意与活力，带给人们无限的遐想和希望。我爱初春的诗意，爱她“草色遥看近却无”的意境，爱她“万条垂下绿丝绦”的唯美，爱她“几处早莺争暖树”的生机勃勃。初春，我愿与你同住！
第五篇:《诗意的春天》
诗意的春天
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。 “朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。{春的诗意}.
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳
风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大
自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。
第六篇:《诗意的春天》
诗意的春天
当树枝吐出第一棵嫩芽时，当第一声春雷划过长空时，当第一滴春雨落到大地时，当第一朵花儿绽放出迷人的笑容时春天来了！
春姑娘在冬姐姐离去的时候，披着轻纱来到了被冰雪覆盖的大地上，冬雪在春姑娘的爱抚下悄悄的融化了，寒霜在春风的吹拂下也不敢猖狂。
春天的清晨是美好的，昨夜下了一场淅淅沥沥的零星小雨。我推开门向远处望去，到处都充满了春的气息，树上的叶子仿佛更绿了，从中的花儿仿佛更艳了，空中的云朵仿佛更白了
我慢慢的来到了河边，看见河里的冰已经融化了，可爱的小鸭子也摇摇摆摆地来到了河边，嘎嘎。鸭子好像也在赞颂着春天。我抬头一看，蔚蓝的天空上，出现了几丝若隐若现的浮云。瞧！那边的黑影不正是燕子吗，原来小燕子也知道春天来了，从南方回来报告春的讯息。{春的诗意}.
一年之计在于春，一日之计在于晨，春天是新的开始，是充满希望的，所以我们要从春天迈出新的一步。
我爱春天！
前岗明德小学6年级：李冬旭
第七篇:《诗意春天》
诗意春天—五河三小第二届读书节活动开幕
春意融融，书声琅琅。2014年3月10日，伴随着冉冉升起的国旗，诗意春天—五河三小第二届读书节活动正式拉开帷幕。
首先，学生代表赵思杰宣读了《第二届诗意春天艺术节开幕式学生倡议书》。他对全校学生提出倡议：我们要把这次盛会，做为锻炼自己，增强体质，培养集体荣誉感的好机会。每一位同学要积极参加活动，赛出成绩，赛出水平，提高自己的艺术素养，展现自己的聪明才智，展示自己的才艺特长，努力提高自己的综合能力。
接着，肖宗冀副校长发表了重要讲话，他指出开展读书节活动目的就是通过倡导读书，营造浓厚书香校园氛围，不断提高广大师生的文化素质。他希望我们每一位同学都能够积极参与到各项活动中去，从活动中获得新知，在活动中享受快乐。
最后，他宣布：诗意春天—五河三小第二届读书节活动开幕，此次校园文化节不仅将展现三小师生蓬勃向上的精神面貌和丰富校园文化生活，更将为春天的校园增添了一道亮丽的风景。
第八篇:《诗意春天—有关春天的诗词》
小桃西望那人家，出树香梢几树花。只恐东风能作恶，乱红如雨坠窗纱.——宋.刘敞：《桃花》
二月春归风雨天，碧桃花下感流年。残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。——清.袁枚：《题桃树》
满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。何当结作千年实，将示人间造化工。——唐.吴融：《桃花》
肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——唐.杜甫：《绝句漫兴》
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。——宋. 谢枋:《庆全庵桃花》
桃源只在镜湖中，影落清波十里红。自别西川海棠后，初将烂醉答春风。——宋. 陆游:《泛舟观桃花》
百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。 应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。——唐 韩愈《题百叶桃花》
江上人家桃树枝，春寒细雨出疏篱。 影遭碧水潜勾引，风妒红花却倒吹。——唐 杜甫《风雨看舟前落花绝句》
争花不待叶，密缀欲无条。 傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。——宋 苏轼《桃花》 明：陶渊明的《桃花源记》 。
唐：李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐五代：崔护的《题都城南庄》
满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
何当结作千年实，将示人间造化工。
——唐.吴融：《桃花》
人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处, 不知转入此中来。
崔护：《题城南庄》
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
杜甫：《绝句漫兴》
肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。
癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
吴融：《桃花》
满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。
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