【 – 节日作文】
第一篇:《我学会了以我自己的方式来面对这个世界了》
我学会了以我自己的方式来面对这个世界了
2这个数字有很多涵义，而两个2组成了我的年龄，生日刚过，我22岁了，在看着那些朋友送的邦购的衣服鞋子的时候，gnixiazuw突然想写一篇日志纪念下这些年的青春，纪念下那逝去的二十二年青葱岁月，那些我哭过笑过的时光。
二十二年来想吃的东西都还吃得起，想要的东西都还买得起，想爱一辈子的人还在爱，想念的地方想念的人也还在想念。
二十二年来没赚过多少钱，也没中过什么大奖，最大的财富就是认识了一群有意思的朋友，有了你们的陪伴我的生活开始多姿多彩，我们一起偷摘过别人家的果子，打过鸟、抓过鱼、捕过虾，我们秋冬的时候在田里烤地瓜。还买过同款不同色的衣服，说是这是我们铁杆的象征，初中的时候我喜欢上了周杰伦代言的美邦，你们也义气的跟我转投了阵营，那些年做过的蠢事、傻事每当想起就会不由得笑出来，那时候真的好开心啊，这辈子都忘不了你们，忘不了你们给过我的爱，给过我带来的欢笑感动泪水。
二十二年平平淡淡，但是平淡中也带点痴狂，读书时被发着站了一节课，还跟校长促膝长谈过一天，在书桌上睡过觉，在天台上待过半宿，也在书桌上奋笔疾书过一天，也在运动会上挥汗如雨过一天，也在半夜点灯熬油为了月考奋斗过半宿，也有为了邦购官网的零元秒杀而守在电脑前一个多小时，还有还有……
二十二年懂得东西也太多太多了，明白了这个世界不像想象中的那么单纯，也学会了伪装，学会了保护自己，学会了在挫折中坚强，不会因为一张美邦的优惠券而欣喜若狂，也不会因为别人伤害我而脾气失控了，我慢慢的成熟了，我学会了以我自己的方式来面对这个世界了。
第二篇:《关于学习的作文：我该怎样去面对学习》
关于学习的作文：我该怎样去面对学习
这三天的假期已经到了，我把那山一样的作业已经完成。还复习了几门功课，可就是贪玩的心控制不了，我好想在电脑上玩个够，电脑驱使着我的好奇心让我见它就不由得在各处浏览起来。可是妈妈严厉的声音经常在我的耳边想起，我好烦啊！
我也知道妈妈是怕我的成绩因为玩落下，玩对我来说是我的天性，可学习玩不能两者合一啊！以后我必须把玩的心收敛，我知道初二的这学期尤为重要，不能再让妈妈生气了，好好努力的学习，把丢掉的时间补回来。
我一定会做到，妈妈您就放心吧！
初二:侯翔
第三篇:《我学会了面对挫折》
我学会了面对挫折
十五岁，一个花一般的年龄。十五岁的我们虽然依旧单纯，却也学着深深地思考，十五岁的我们仍旧弱小，却也学着去面对生活。
十五岁，我学会了面对挫折。
我，从小，可以说是一个小皇帝，失败了，总爱哭，总等着长辈来抚平我的伤口。然而，十五岁，我却勇敢地用自己稚嫩的双手抚平了伤口。
十五岁时，初二上学期期末考试，我以失败而告终，成绩名列班级的三十几名，但破天荒地，我没有哭，咽下了那苦涩的泪。因为我学会了自己面对挫折。
回到家，长辈也没有太多的责怪，他们说让我自己选择，我想了很多很多，我明白了一句话：生活是公正的，你对它付出多少，它就对你回报多少。 在以后的日子里，我开始预习下学期的一些课程，并买一些参考书，我还向学习好的同学请教，改变了学习方法。终于，下学期的生活来临，我谨记上次的失败教训，不敢有丝毫的马虎。最终，我又懂得了一句话：功夫不负有心人，我又重拾自信，勇敢地战胜了挫折。
十五岁的光阴，已渐渐远去，但十五岁时的感悟却铭记在心。人生之路下可能平平坦坦，所以，我们不要苛求一生顺顺利利，只要勇敢地面对挫折，跌倒了就再爬起来，就是生活的强者。
最后，我要说：十五岁，谢谢你，是你让我学会了坚强，让我学会了独立面对挫折
黑龙江省安达市任民中学九年一班初三：季子涵
第四篇:《我学会了面对挫折 初中作文》
我学会了面对挫折
曾经，面对困难，我选择了捂住双眼，想着眼前一片漆黑，我就能将自己尘封，渐渐淡忘掉那份痛苦······
天，灰蒙蒙的，还伴随着丝丝小雨。我的心，湿漉漉的，也伴随着几分阴霾。似乎什么倒霉事都会找上我似的：考试失利？老师批评？不知道！
深秋，天不到5点便暗了，今天回家的路好像特别长，小雨打在脸上，凉丝丝的，又不禁让我想起数学老师那冷酷的面庞，犀利的眼神依旧在我脑中浮现，心中不禁泛起几圈涟漪。当数学老师一声：“下课过来”，我的心不由得低沉下去，度日如年般熬到了下课。
“谈谈吧，73分，是想干什么？不学啊？回去好好地反省反省！”当老师扔下这句冷冰冰的话语离开时，我感觉眼前一片迷蒙，想哭，又哭不出来。
到家了，难受到极点的我跑上了楼，不想打开家门，但黑夜把我逼回了家中，妈妈看我满面愁容便问：“怎么了？”我强笑道：“没什么！”边说边手忙脚乱的拉开书包，突然一张纸“飞”到地上，不偏不倚正好落在她的脚面。我们四目相对，我却不安起来，目光下移，是那份试卷。再看看她，慢慢弯下腰，捡起那份卷子，看了看，什么都没有说，只是坐着看着我，我心急难耐地坐着，心情越发沉重，似乎氧气也不够用了""
忽然，他站了起来，说：“出去走走吧，雨停了，月亮出来了！”我顿了顿：“嗯。”是啊，户外空气多么清新，心中阴霾也烟消云散，抬头遥望天上月亮，心中又有多少孤独，让心高飞，去感受自然，去拥抱天空，以心灵温暖心灵。我想：即使心中布满阴云，但身边有亲人，有家人，有父母，还有什么不可面对的呢？{关于我学会了面对的作文}.
想到这儿，我心豁然开朗，回头看妈妈，她正微笑着看着。或许她早已懂得：挫折需要面对。
第五篇:《我学会了面对失败》{关于我学会了面对的作文}.
我学会了面对失败
每个人都渴望成功，喜欢成功，可是人的一生往往是失败多于成功。成功带给我们是快乐，而失败带来的却是痛苦。所以，人必须学会面对失败。
在一次数学测试中，平常成绩不错的我竟然只考了79分，这使我很苦恼，这不得不说是我学习中的一个大大的失败。眼泪是在所难免的了，可是泪水并不能洗刷失败，失败在我的心里划下了一道深深的伤痕，这时我的头脑里充满了一个念头：我必须得努力，我要创造出更好的成功。我找到了自己失败的原因，从而让自己可以突破成功。
我一直向着成功努力，每当我想要放弃的时候，就会想起这让我流泪的失败，为了不再流泪，不再失败，我一定得加倍努力。努力最终还是有收获的。在第二次测试中，我获得了一个满分。成功虽然使我很快乐，可是我更加怀念自己在失败后那坚定的信念。“失败乃成功之母”这句话说的太有道理了，没有失败给我们带来的痛苦，哪儿会有我今天想要的成功啊？每一个失败带来的不仅仅是眼泪，如果振作起来，在这后面还会有成功的喜悦！
世界上最可怕的不是失败，而是没有信念。在我们得到了失败，然后又以自己的努力获得了成功，这样的成功会更加有意义，会更加惹人爱，会更加吸引人，因为这样的成功更加快乐！
第六篇:《3.学会面对》
10、赶走烦恼
活动目标：
1、 知道生活中会有许多问题、压力、冲突等烦恼，懂得烦恼并不可怕，要正确对待、战胜烦恼。
2、 探究赶走烦恼的对策，学习用许多种方法进行自我心理调节，训练和提高适应能力。
活动准备
教师准备：搜集相关资料：烦恼的危害及消除烦恼的做法；自制多媒体课件。 学生准备：搜集有关消除烦恼的做法，搜集化解烦恼的名言警句。 活动过程：
第一课时{关于我学会了面对的作文}.
活动一：导入新课，明确目标
1．同学们，每个人在生活中都可能会遇到烦恼，这是很正常的。如果有了烦恼，我们应该怎么办呢?
2．学生交流，教师导课。板书课题：赶走烦恼
活动二：我的烦恼知多少
1．看一看
每个人生活中都有烦恼，下面我们来看一看这几位同学有什么烦恼。
(1)多媒体播放：什么时候星期天才属于我?
看后你有什么感受?
(2)多媒体展示(配上介绍语)：我的烦恼
爸爸不允许参加合唱队。
竞选班长失败了。
(通过生动的画面，激起学生回忆和交流自己的烦恼的欲望，为活动成功打好基础。)
2．议一议
这些同学的烦恼，你是不是曾经也有过?实际上，我们的烦恼可不止这些，想不想找老师和同学倾诉一下，把心中的烦恼说出来。下面以小组为单位围成一圈，和同学一起交流自己的烦恼。请组长把小组内的典型事例以无记名的形式简短记录，比一比看哪个组记的多。(配以舒缓的音乐)
3．说一说
每组选一名代表，交流本组同学的烦恼，教师及时给予评价。
活动三：烦恼危害大
同学们的烦恼可真不少。这些烦恼对你的生活学习有没有影响?
1．多媒体展示：因竞选失败而无法入睡，因不许参加合唱队而上课走神。
2．当你烦恼时，你的心情怎样?对你的学习生活有哪些影响?先同桌交流，再在班上交流。
3．烦恼的危害可真大呀!老师也搜集了一些资料，愿意和大家一起分享。
4．教师展示资料，让学生进一步认识烦恼对学习、生活所带来的影响和危害。
活动四：我的收获
通过这节课的学习，你有什么收获?烦恼的危害这么大，你现在最想做什么？请你赶快收集赶走烦恼的方法，下节课我们来交流。
第二课时
活动一：赶走烦恼主意多
1．烦恼对我们的危害很大，我们一起想办法把它们赶走。下面以小组为单位进行讨论，看哪个小组主意多、点子灵。
2．每组选一名代表将本组同学的资料进行交流，教师及时给予评价。
3．教师补充：化解烦恼的相关资料。
4．生活中，消除烦恼的方法可不止这些，建议大家课后继续搜集。 活动二：我是小编剧
1．以小组为单位结合自己生活中烦恼的事例编排小品，进行表演。要体现出自己的烦恼以及自己是如何赶走烦恼的，其他同学当评委，针对表演的内容，交流自己的看法。
2．班内表演。
(1)介绍：你为什么设计这个小品?
(2)学生表演，其余同学欣赏、评价，并结合表演谈谈自己的感受。
(3)教师总评：对于表演充分、深入评价的同学给予鼓励。
活动三：我的名言
1．小组交流自己搜集到的有关化解烦恼的名言。
2．全班交流。{关于我学会了面对的作文}.
3．根据自己这两节课的收获，结合自己的实际，编写一句“名言”，并把它写在书签上，送给自己的好朋友。
11、直面挫折
活动目标：
1、
2、 知道生活中会有困难、挫折，遇到困难和挫折不退缩。 了解战胜挫折、走向成功的事例，懂得有毅力是克服困难、战胜挫折、走{关于我学会了面对的作文}.
向成功的关键。
第一课时
活动准备
教师准备：歌曲《阳光总在风雨后》，多媒体课件。
学生准备：课前搜集有关面对挫折的故事，为课上的交流做好准备。 活动过程：
一、导人新课
(播放歌曲《阳光总在风雨后》)问：同学们，听了这首歌曲后，你有什么样的感受和体会?
生活中有挫折，任何人都不可避免。那么，如何去面对呢?今天，我们就一起来探究这个问题。
二、案例分析，懂得消极对待挫折的危害
1． (设计情景)赵林是某乡镇一所小学的学生，他的学习成绩一直非常出色，是老师和同学们眼中的优等生，他生活得很快乐。上五年级时，他随爸妈离开家乡来到了大城市，开始了崭新的生活。可是随着新生活的开始，他的烦恼也多了。
2． (课件出示)《烦恼记事本》
(1)开学了，我来到了一个新的班级，一切都是那么陌生。同学们说的一些词语我都不明白，什么“QQ”、“MP3”、“麦当劳”，我听都没听过。唉，我该和他们说点什么呀，他们会不会瞧不起我，真是没意思。
(2)今天英语考试我才考了65分，我对自己失望极了，我真笨、真没用，我觉得我的前途一片黑暗。同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨，在嘲笑我。我该怎么办?
(3)今天班级要组建足球队，我也想报名参加，实现我的“马拉多纳”之梦，可是因为我的个头矮没有被选上，我的梦想就此破灭，我再也不踢球了，我再也不参加集体活动了。我为什么要来到城里?我真想回到农村去1
3．设计“畅所欲言”活动：
(1)赵林在生活中都遇到了哪些烦恼?他是怎样对待的呢?
(2)赵林对待挫折与失败的态度正确吗?如果你是赵林会怎么看待和对待这些挫折与失败?
4．小结：受到挫折以后，我们常常会表现出许多消极的心理反应，这些心理反应对我们的身心健康、学业、工作与成长是有一定害处的。所以，我们必须学会正确面对挫折、战胜逆境的方法。
三、交流勇敢面对挫折的事例，懂得如何战胜挫折
1．如何才能做到积极地面对挫折呢?我们来看一看我们身边的人们是怎样做的。
2． (课件出示桑兰的故事)从桑兰的故事中，你感受到了什么?
3．同学们，课前老师让大家搜集有关勇于战胜挫折的故事，我们一同来分享好吗?
(学生各自谈所收集的材料。)
4．组织学生以小组为单位，谈听后的感受。
小结：在通向成功的道路上，他们都经受了无数的挫折，但没有向挫折低头，而是勇敢地去面对挫折，顽强地战胜挫折，最终到达成功的彼岸。
5．学生分小组学习《故事园》中的故事，并讨论：李伟战胜挫折有些什么方法，你们从中学到了什么?
集体交流总结战胜挫折的方法：1．正确面对挫折，树立自信心；2．鼓励自
第七篇:《我学会了..作文》{关于我学会了面对的作文}.
第八篇:《小学作文：当我面对试卷的时候》
当我面对试卷的时候
小学一年级的时候，一次考试我考了全班第三名。我高兴极了，捧着那张试卷兴奋得不得了。见一旁第一名获得者方万吉那神采飞扬的样子，心中不由得想：不就是95分吗？我只比你少4分，哼！以我那聪明的脑瓜，下次准超过你。
接下来的日子，我陶醉在第三名的喜悦中。但学习并没勤奋多少。所以接下来的单元考试中，我没能如当初想的那样超过他。看着卷子上那红色的“86”。我的心里就像被人挖了一刀那么难过。见旁边窃喜的他——那位我想赶超的方万吉先生，我只能后悔地自责。恨自己没有刻苦地去实现自己的赶超计划。
这次考试的失利对我来说无疑是一个大大的打击。我再也不敢掉以轻心，学习刻苦了，学会了发现问题，解决问题的方法。终于，皇心不负苦心人，第三单元的考试我超过了我的对手——方万吉整整5分。看着这张试卷，我激动而兴奋。不仅仅因为这是我第一次超过他，还因为我明白了只有通过努力才能取得优异的成绩。