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关于我学会了面对的作文 我学会了面对挫折作文

节日作文 zuowen 3浏览

【 – 节日作文】

第一篇:《我学会了以我自己的方式来面对这个世界了》

我学会了以我自己的方式来面对这个世界了

2这个数字有很多涵义,而两个2组成了我的年龄,生日刚过,我22岁了,在看着那些朋友送的邦购的衣服鞋子的时候,gnixiazuw突然想写一篇日志纪念下这些年的青春,纪念下那逝去的二十二年青葱岁月,那些我哭过笑过的时光。

二十二年来想吃的东西都还吃得起,想要的东西都还买得起,想爱一辈子的人还在爱,想念的地方想念的人也还在想念。

二十二年来没赚过多少钱,也没中过什么大奖,最大的财富就是认识了一群有意思的朋友,有了你们的陪伴我的生活开始多姿多彩,我们一起偷摘过别人家的果子,打过鸟、抓过鱼、捕过虾,我们秋冬的时候在田里烤地瓜。还买过同款不同色的衣服,说是这是我们铁杆的象征,初中的时候我喜欢上了周杰伦代言的美邦,你们也义气的跟我转投了阵营,那些年做过的蠢事、傻事每当想起就会不由得笑出来,那时候真的好开心啊,这辈子都忘不了你们,忘不了你们给过我的爱,给过我带来的欢笑感动泪水。

二十二年平平淡淡,但是平淡中也带点痴狂,读书时被发着站了一节课,还跟校长促膝长谈过一天,在书桌上睡过觉,在天台上待过半宿,也在书桌上奋笔疾书过一天,也在运动会上挥汗如雨过一天,也在半夜点灯熬油为了月考奋斗过半宿,也有为了邦购官网的零元秒杀而守在电脑前一个多小时,还有还有……

二十二年懂得东西也太多太多了,明白了这个世界不像想象中的那么单纯,也学会了伪装,学会了保护自己,学会了在挫折中坚强,不会因为一张美邦的优惠券而欣喜若狂,也不会因为别人伤害我而脾气失控了,我慢慢的成熟了,我学会了以我自己的方式来面对这个世界了。

第二篇:《关于学习的作文:我该怎样去面对学习》

关于学习的作文:我该怎样去面对学习

这三天的假期已经到了,我把那山一样的作业已经完成。还复习了几门功课,可就是贪玩的心控制不了,我好想在电脑上玩个够,电脑驱使着我的好奇心让我见它就不由得在各处浏览起来。可是妈妈严厉的声音经常在我的耳边想起,我好烦啊!

我也知道妈妈是怕我的成绩因为玩落下,玩对我来说是我的天性,可学习玩不能两者合一啊!以后我必须把玩的心收敛,我知道初二的这学期尤为重要,不能再让妈妈生气了,好好努力的学习,把丢掉的时间补回来。

我一定会做到,妈妈您就放心吧!

初二:侯翔

第三篇:《我学会了面对挫折》

我学会了面对挫折

十五岁,一个花一般的年龄。十五岁的我们虽然依旧单纯,却也学着深深地思考,十五岁的我们仍旧弱小,却也学着去面对生活。

十五岁,我学会了面对挫折。

我,从小,可以说是一个小皇帝,失败了,总爱哭,总等着长辈来抚平我的伤口。然而,十五岁,我却勇敢地用自己稚嫩的双手抚平了伤口。

十五岁时,初二上学期期末考试,我以失败而告终,成绩名列班级的三十几名,但破天荒地,我没有哭,咽下了那苦涩的泪。因为我学会了自己面对挫折。

回到家,长辈也没有太多的责怪,他们说让我自己选择,我想了很多很多,我明白了一句话:生活是公正的,你对它付出多少,它就对你回报多少。 在以后的日子里,我开始预习下学期的一些课程,并买一些参考书,我还向学习好的同学请教,改变了学习方法。终于,下学期的生活来临,我谨记上次的失败教训,不敢有丝毫的马虎。最终,我又懂得了一句话:功夫不负有心人,我又重拾自信,勇敢地战胜了挫折。

十五岁的光阴,已渐渐远去,但十五岁时的感悟却铭记在心。人生之路下可能平平坦坦,所以,我们不要苛求一生顺顺利利,只要勇敢地面对挫折,跌倒了就再爬起来,就是生活的强者。

最后,我要说:十五岁,谢谢你,是你让我学会了坚强,让我学会了独立面对挫折

黑龙江省安达市任民中学九年一班初三:季子涵

第四篇:《我学会了面对挫折 初中作文》

我学会了面对挫折

曾经,面对困难,我选择了捂住双眼,想着眼前一片漆黑,我就能将自己尘封,渐渐淡忘掉那份痛苦······

天,灰蒙蒙的,还伴随着丝丝小雨。我的心,湿漉漉的,也伴随着几分阴霾。似乎什么倒霉事都会找上我似的:考试失利?老师批评?不知道!

深秋,天不到5点便暗了,今天回家的路好像特别长,小雨打在脸上,凉丝丝的,又不禁让我想起数学老师那冷酷的面庞,犀利的眼神依旧在我脑中浮现,心中不禁泛起几圈涟漪。当数学老师一声:“下课过来”,我的心不由得低沉下去,度日如年般熬到了下课。

“谈谈吧,73分,是想干什么?不学啊?回去好好地反省反省!”当老师扔下这句冷冰冰的话语离开时,我感觉眼前一片迷蒙,想哭,又哭不出来。

到家了,难受到极点的我跑上了楼,不想打开家门,但黑夜把我逼回了家中,妈妈看我满面愁容便问:“怎么了?”我强笑道:“没什么!”边说边手忙脚乱的拉开书包,突然一张纸“飞”到地上,不偏不倚正好落在她的脚面。我们四目相对,我却不安起来,目光下移,是那份试卷。再看看她,慢慢弯下腰,捡起那份卷子,看了看,什么都没有说,只是坐着看着我,我心急难耐地坐着,心情越发沉重,似乎氧气也不够用了""

忽然,他站了起来,说:“出去走走吧,雨停了,月亮出来了!”我顿了顿:“嗯。”是啊,户外空气多么清新,心中阴霾也烟消云散,抬头遥望天上月亮,心中又有多少孤独,让心高飞,去感受自然,去拥抱天空,以心灵温暖心灵。我想:即使心中布满阴云,但身边有亲人,有家人,有父母,还有什么不可面对的呢?{关于我学会了面对的作文}.

想到这儿,我心豁然开朗,回头看妈妈,她正微笑着看着。或许她早已懂得:挫折需要面对。

第五篇:《我学会了面对失败》{关于我学会了面对的作文}.

我学会了面对失败

每个人都渴望成功,喜欢成功,可是人的一生往往是失败多于成功。成功带给我们是快乐,而失败带来的却是痛苦。所以,人必须学会面对失败。

在一次数学测试中,平常成绩不错的我竟然只考了79分,这使我很苦恼,这不得不说是我学习中的一个大大的失败。眼泪是在所难免的了,可是泪水并不能洗刷失败,失败在我的心里划下了一道深深的伤痕,这时我的头脑里充满了一个念头:我必须得努力,我要创造出更好的成功。我找到了自己失败的原因,从而让自己可以突破成功。

我一直向着成功努力,每当我想要放弃的时候,就会想起这让我流泪的失败,为了不再流泪,不再失败,我一定得加倍努力。努力最终还是有收获的。在第二次测试中,我获得了一个满分。成功虽然使我很快乐,可是我更加怀念自己在失败后那坚定的信念。“失败乃成功之母”这句话说的太有道理了,没有失败给我们带来的痛苦,哪儿会有我今天想要的成功啊?每一个失败带来的不仅仅是眼泪,如果振作起来,在这后面还会有成功的喜悦!

世界上最可怕的不是失败,而是没有信念。在我们得到了失败,然后又以自己的努力获得了成功,这样的成功会更加有意义,会更加惹人爱,会更加吸引人,因为这样的成功更加快乐!

第六篇:《3.学会面对》

10、赶走烦恼

活动目标:

1、 知道生活中会有许多问题、压力、冲突等烦恼,懂得烦恼并不可怕,要正确对待、战胜烦恼。

2、 探究赶走烦恼的对策,学习用许多种方法进行自我心理调节,训练和提高适应能力。

活动准备

教师准备:搜集相关资料:烦恼的危害及消除烦恼的做法;自制多媒体课件。 学生准备:搜集有关消除烦恼的做法,搜集化解烦恼的名言警句。 活动过程:

第一课时{关于我学会了面对的作文}.

活动一:导入新课,明确目标

1.同学们,每个人在生活中都可能会遇到烦恼,这是很正常的。如果有了烦恼,我们应该怎么办呢?

2.学生交流,教师导课。板书课题:赶走烦恼

活动二:我的烦恼知多少

1.看一看

每个人生活中都有烦恼,下面我们来看一看这几位同学有什么烦恼。

(1)多媒体播放:什么时候星期天才属于我?

看后你有什么感受?

(2)多媒体展示(配上介绍语):我的烦恼

爸爸不允许参加合唱队。

竞选班长失败了。

(通过生动的画面,激起学生回忆和交流自己的烦恼的欲望,为活动成功打好基础。)

2.议一议

这些同学的烦恼,你是不是曾经也有过?实际上,我们的烦恼可不止这些,想不想找老师和同学倾诉一下,把心中的烦恼说出来。下面以小组为单位围成一圈,和同学一起交流自己的烦恼。请组长把小组内的典型事例以无记名的形式简短记录,比一比看哪个组记的多。(配以舒缓的音乐)

3.说一说

每组选一名代表,交流本组同学的烦恼,教师及时给予评价。

活动三:烦恼危害大

{关于我学会了面对的作文}.

同学们的烦恼可真不少。这些烦恼对你的生活学习有没有影响?

1.多媒体展示:因竞选失败而无法入睡,因不许参加合唱队而上课走神。

2.当你烦恼时,你的心情怎样?对你的学习生活有哪些影响?先同桌交流,再在班上交流。

3.烦恼的危害可真大呀!老师也搜集了一些资料,愿意和大家一起分享。

4.教师展示资料,让学生进一步认识烦恼对学习、生活所带来的影响和危害。

活动四:我的收获

通过这节课的学习,你有什么收获?烦恼的危害这么大,你现在最想做什么?请你赶快收集赶走烦恼的方法,下节课我们来交流。

第二课时

活动一:赶走烦恼主意多

1.烦恼对我们的危害很大,我们一起想办法把它们赶走。下面以小组为单位进行讨论,看哪个小组主意多、点子灵。

2.每组选一名代表将本组同学的资料进行交流,教师及时给予评价。

3.教师补充:化解烦恼的相关资料。

4.生活中,消除烦恼的方法可不止这些,建议大家课后继续搜集。 活动二:我是小编剧

1.以小组为单位结合自己生活中烦恼的事例编排小品,进行表演。要体现出自己的烦恼以及自己是如何赶走烦恼的,其他同学当评委,针对表演的内容,交流自己的看法。

2.班内表演。

(1)介绍:你为什么设计这个小品?

(2)学生表演,其余同学欣赏、评价,并结合表演谈谈自己的感受。

(3)教师总评:对于表演充分、深入评价的同学给予鼓励。

活动三:我的名言

1.小组交流自己搜集到的有关化解烦恼的名言。

2.全班交流。{关于我学会了面对的作文}.

3.根据自己这两节课的收获,结合自己的实际,编写一句“名言”,并把它写在书签上,送给自己的好朋友。

11、直面挫折

活动目标:

1、

2、 知道生活中会有困难、挫折,遇到困难和挫折不退缩。 了解战胜挫折、走向成功的事例,懂得有毅力是克服困难、战胜挫折、走{关于我学会了面对的作文}.

向成功的关键。

第一课时

活动准备

教师准备:歌曲《阳光总在风雨后》,多媒体课件。

学生准备:课前搜集有关面对挫折的故事,为课上的交流做好准备。 活动过程:

一、导人新课

(播放歌曲《阳光总在风雨后》)问:同学们,听了这首歌曲后,你有什么样的感受和体会?

生活中有挫折,任何人都不可避免。那么,如何去面对呢?今天,我们就一起来探究这个问题。

二、案例分析,懂得消极对待挫折的危害

1. (设计情景)赵林是某乡镇一所小学的学生,他的学习成绩一直非常出色,是老师和同学们眼中的优等生,他生活得很快乐。上五年级时,他随爸妈离开家乡来到了大城市,开始了崭新的生活。可是随着新生活的开始,他的烦恼也多了。

2. (课件出示)《烦恼记事本》

(1)开学了,我来到了一个新的班级,一切都是那么陌生。同学们说的一些词语我都不明白,什么“QQ”、“MP3”、“麦当劳”,我听都没听过。唉,我该和他们说点什么呀,他们会不会瞧不起我,真是没意思。

(2)今天英语考试我才考了65分,我对自己失望极了,我真笨、真没用,我觉得我的前途一片黑暗。同学们都用异样的眼光看我,他们一定都在说我笨,在嘲笑我。我该怎么办?

(3)今天班级要组建足球队,我也想报名参加,实现我的“马拉多纳”之梦,可是因为我的个头矮没有被选上,我的梦想就此破灭,我再也不踢球了,我再也不参加集体活动了。我为什么要来到城里?我真想回到农村去1

3.设计“畅所欲言”活动:

(1)赵林在生活中都遇到了哪些烦恼?他是怎样对待的呢?

(2)赵林对待挫折与失败的态度正确吗?如果你是赵林会怎么看待和对待这些挫折与失败?

4.小结:受到挫折以后,我们常常会表现出许多消极的心理反应,这些心理反应对我们的身心健康、学业、工作与成长是有一定害处的。所以,我们必须学会正确面对挫折、战胜逆境的方法。

三、交流勇敢面对挫折的事例,懂得如何战胜挫折

1.如何才能做到积极地面对挫折呢?我们来看一看我们身边的人们是怎样做的。

2. (课件出示桑兰的故事)从桑兰的故事中,你感受到了什么?

3.同学们,课前老师让大家搜集有关勇于战胜挫折的故事,我们一同来分享好吗?

(学生各自谈所收集的材料。)

4.组织学生以小组为单位,谈听后的感受。

小结:在通向成功的道路上,他们都经受了无数的挫折,但没有向挫折低头,而是勇敢地去面对挫折,顽强地战胜挫折,最终到达成功的彼岸。

5.学生分小组学习《故事园》中的故事,并讨论:李伟战胜挫折有些什么方法,你们从中学到了什么?

集体交流总结战胜挫折的方法:1.正确面对挫折,树立自信心;2.鼓励自

第七篇:《我学会了..作文》{关于我学会了面对的作文}.

第八篇:《小学作文:当我面对试卷的时候》

当我面对试卷的时候

小学一年级的时候,一次考试我考了全班第三名。我高兴极了,捧着那张试卷兴奋得不得了。见一旁第一名获得者方万吉那神采飞扬的样子,心中不由得想:不就是95分吗?我只比你少4分,哼!以我那聪明的脑瓜,下次准超过你。

接下来的日子,我陶醉在第三名的喜悦中。但学习并没勤奋多少。所以接下来的单元考试中,我没能如当初想的那样超过他。看着卷子上那红色的“86”。我的心里就像被人挖了一刀那么难过。见旁边窃喜的他——那位我想赶超的方万吉先生,我只能后悔地自责。恨自己没有刻苦地去实现自己的赶超计划。

这次考试的失利对我来说无疑是一个大大的打击。我再也不敢掉以轻心,学习刻苦了,学会了发现问题,解决问题的方法。终于,皇心不负苦心人,第三单元的考试我超过了我的对手——方万吉整整5分。看着这张试卷,我激动而兴奋。不仅仅因为这是我第一次超过他,还因为我明白了只有通过努力才能取得优异的成绩。

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