【 – 节日作文】
第一篇:《画画给我带来了乐趣》
画画给我带来了乐趣
我喜欢读书，我喜欢听美妙的音乐，我喜欢在泳池里嬉戏，但我最喜欢的是画画。从小，我就喜欢到处涂鸦，白白的墙壁上、又松又软的沙地上都是我画画的地方。
我已经学了好多画法，有儿童卡通画、有水彩画、有水粉画，有素描，我最喜欢的就是画中国画的山水。我经常趁空闲时画一些美丽的山水画。在洁白的宣纸上用纤细的小笔画出一条缓缓流动的小河；用粗壮的斗笔画上一座座险峻的山峰；又用粗糙的兰竹笔皴出山石的纹理；再用柔软的白云笔画出一只可爱的小鸭子。哈，就剩下最后一道工序了那就是渲染。我给小河染上淡蓝色，给青山染上朦胧的绿，最后再给小鸭添上红红的小嘴。画完了，我会坐在那，静静的欣赏一番，把画的不好地方再修改一下。在我的不断修改下，一副美丽的山水画呈现在我的面前：弯弯的小河清澈见底，险峻的山峰高耸入云，一只小鸭自由自在地游来游去。好像还少点什么吧？对了，是一艘小木船，我三
笔两笔的就填了上去，终于完成了，欣赏着自己的作品，心中的喜悦真的无法形容。 每个周六的上午，都是我上美术课的时间，那是我最向往的时光了，听老师讲解，欣赏佳作，然后自己动手画出美丽的图画，时间在不知不觉中过去了，我才恋恋不舍地离开教室。有一个冬天的早晨，当我从温暖的被窝里爬起来，突然觉得头昏眼花，妈妈用手摸了摸我的额头，“哎呀，发烧了！”，妈妈着急地说。“那怎么办，我还要上美术课呢”我心里还惦记着我的美术课呢，妈妈不同意我上课去，要送我去医院。我着急的眼泪都快出来了，“不行啊，今天上午老师要讲静物素描了，我可不能缺课！”。妈妈见我很坚决，只好同意我服药后上课，我胡乱吃了点饭，便让爸爸送我到了教室。我晕晕乎乎地听完了课，回到家倒头便睡。 我的坚持和努力取得了丰硕的成果，家里挂满了我获得的各种奖状，爸爸妈妈还在我的卧室里举行了一个我的“个人画展”，来我们家的客人看到我的画都会赞不绝口。
看着自己的一幅幅作品，我陶醉其中，画画不仅增长了我的知识，锻炼了我的毅力，还陶冶了我的情操！
我喜欢画画，它能给我无限的乐趣，也给我带了无限的回味！
第二篇:《绘画给我带来的快乐》
绘画给我带来的快乐
我的爱好有很多，比如：读书、写作、唱歌、画画""其中，我最喜欢的还是画画。因为，画画能够给我带来乐趣，还可以发挥我的想象力。我6岁的时候，妈妈就送我去少年宫学画画了，虽然我画的不是很好，但是妈妈很喜欢我画的画，就把它们都贴在墙上，这给了我很大的鼓舞，使我更加确信我真的很喜欢画画！
每当美术课时，我就来劲儿了，开始在纸上大胆发挥我的想象。那次，老师让我们临摹徐悲鸿的马，我临摹完后，就加以想象，给那匹马加了一对翅膀，而且还在马马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给老师批，可结果却被老师打了一个“待及格”，还把我骂了一顿：“世界上有这种马吗？这是名人的画，你怎么可以随便更改！重画！”不得已，我只好又重画了一张。
可这一次的挫折却没有让我灰心，反而让我更加喜爱画画了。如今虽然我读6年级了，画画的时间也随之减少了，但是，我喜爱画画的心却一直没有改变，每当我欣赏着自己以前的作品时，就会情不自禁地拿起笔，再画一次。 我还特地定制了一本画本，当美术本用。里面画了很多我喜欢的卡通人物哦。如：高飞、兔八哥、米老鼠、唐老鸭、哪吒等等。我也会在百忙之中抽出一点时间，拿出妈妈以前买给我的彩色笔和画纸涂鸦起来。
前些天，同学们都进入了紧张的复习阶段，上课下课都在一刻不停地复习功课，而我，却一下课就画画，为的是不让自己过于紧张，过于劳累，以免影响下一节课的收听效果。
画画，不但丰富了我的生活，为我的生活添上一点色彩，还能修养我的身心，真是一举两得，我越来越喜欢画画了！
清源小学五年级：韩雨菲
第三篇:《画画可以带给孩子什么》
画画可以带给孩子什么？
1、记忆能力的提高
也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，因为“模仿”算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔!
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
2、观察能力的提高
当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？
其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
3、想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手""这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫""不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
4、情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
5、绘画使左右大脑一起“开工”{画画带给我}.
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，
以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
6、绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易办到的啊!
7、绘画是一种表情达意的形式
绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想您的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试!当然，“兴趣是最好的老师”也不能忽视.
第四篇:《画画给我带来的乐趣》
画画给我带来的乐趣
我自幼就喜欢画画，但不是像现在这样。那时候，我还只是画些稀奇古怪的东西，比如：没有耳朵的大象，鸭嘴人，狗和兔子的结合等。
当我上一年级的时候，才画些比较正经的东西。那时的我比较胆小，自己在画画的时候不敢让别人看，有人来找我玩的时候，我吓得干脆不画了，直到三年级时，才敢让别人看我画的画。然而，他们和我想象的截然不同，他们并没有嘲笑我，而是夸赞我，鼓励我，同学之间的这种友谊给了我很大的动力，使我竖立了信心，更加喜欢画画了。
现在，我已经是五年级的学生了，变得越来越大胆了，我仍旧喜欢画画了。 实小五年级：***
第五篇:《我学会了画画》
我学会了画画
妈妈告诉我：在我刚上幼儿园时，我就喜欢回家拿个本子在上面乱画。那时画不好，却很喜欢画，也不知道在上面画些什么乱七八糟的东西。我稍大一点，我就吵着妈妈要学画画，妈妈就带我去美术班报了名。
我从四岁开始就在美术培训班学习画画。记得上第一节课的时候，刚一进教室，我被眼前的作品吸引住了，觉得小朋友们的作品画得太好了！当时的我下定了决心：一定要画好。虽然我对画画十分有兴趣，但老是画走了样，明明是根萝卜，差点画成了章鱼，明明是条恐龙，却画成了怪物……于是，老师教我们先起稿，再画画。我按照老师所说的去做，不到一个月，画画水平渐渐地提高了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。至今已坚持8年了，现在，绘画已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。绘画已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起画画；每当我累了，我就会画画；每当我烦闷的时候，画画会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起画笔……绘画带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很喜欢画画，无论在什么时候，画画都能陪伴我，画画带给我快乐，我离不开画画。
广东惠州龙门县龙城镇第三小学六年级:寂寞猎鹰
第六篇:《画画 你让我找到了自信—何会荣》
画画，让我找到了自信
姓名：何会荣 学校：彭阳县第一小学
班级：六（2）班 指导老师：杨金慧
暖春时节，金色的阳光洒在大地上，一粒种子发芽了，阳光的温暖促使她绽放最美的笑颜；一棵小树，经历了风霜雨雪，阳光下，最终长成参天大树。而我这一颗种子，在校园文化的熏陶和老师的谆谆教导下，经历了磨砺，也发了芽，
记得，我从小就爱画画，爷爷奶奶发现了我的专长，便很是支持。于是，爷爷奶奶便给我买来了各种绘画的材料，让我先学着画画。先开始我只是简单涂涂画画，感受着画画带给我的快乐。还记得我的第一份“杰作”是一份风景图，想来也可笑，那只鸟的头比我的拳头还要大，而身子也就是粟米般大小，爷爷奶奶见了哭笑不得，，但还是在鼓励我：“你画的很棒，继续加油！”听了爷爷奶奶的话，我高兴极了，激动的蹦了起来，又继续创作我的下一份“杰作”。
上小学后，渐渐的，我明白了画画的意义不仅仅是这么简单的涂涂画画，在创作之时，我们可以开拓自己的视野，看看周围的事和景，或许会有新发现，然后在头脑中画个构图，再用心把它们记入画板，这样不仅手脑并用，还能陶冶我们的情操。
当灵感瞬时灌注于笔下，缓缓在纸上流淌时，这种感觉实在美妙，有如浪涛之雄奇；秋水长天之明丽；佳人在月下轻舞时的静美，让人深深陶醉在其中。
在四年级的时候，学校举办了一次绘画活动，主题是“我的梦 中
国梦”，我便报名参加了。当天下午，我差不多花了两个多小时才完成了这幅画，当时，心里并没有拿奖的期望，只是觉得这幅画有点难度，想挑战自我，最终，我成功了，这幅画真的不赖。可令我没有想到的是：我得了年级组一等奖，看到我的付出得到了回报，我相信，这条路是正确的。{画画带给我}.
成功来自于坚持，我不会放弃画画的，我会从这条道路一直走下去，成功与否，都一样快乐！
第七篇:《画画可以带给孩子什么》
画画可以带给孩子什么？
很多家长以为让孩子背背唐诗、认认字母、学学儿歌就是学前最好的智力开发了，果真如此吗？背诵只是在锻炼自己的记忆能力。孩子就算背的滚瓜烂熟，但是你确定孩子理解那些“东东”的意思吗？
画画到底带给孩子什么呢？
1、 记忆能力的提高
夜袭看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人们的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。在他们看来，一个小圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，如果我们细心观察，古人最早用的甲骨文就是小孩的“无意识记忆”喔！
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来， 然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，知识表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
2、 当您的孩子乐滋滋的智者自己画中的“小古怪”说这是超级-~,那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我{画画带给我}.
们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里呢？
其实这就是孩子观察能力的表现，不收固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。
3、 想象能力的提高
为什么我们总是很难看懂孩子画的是什么呢？
因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手、、、、这正是想象力的最好表现。
同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、医院随意涂抹颜色，红色的小人、绿色的房子、蓝色的小猫、、、、不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。
4、 情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特.韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候首先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得到孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合
的方式—绘画便产生了。也就是说。其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子在涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富、颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
5、 绘画使左右大脑一起“开工”
在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。
在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
所以说，绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
6、 绘画过程锻炼孩子的种种能力
从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。
从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到，孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是有微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创作的想象力、再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。这些能力可是补品不能轻易搬到啊！
7、 绘画使一种表情达意的形式
绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。所以，要想你的孩子从小具有艺术细胞，不妨让他试试！当然，“兴趣是最好的老师”也不能忽视了！
第八篇:《浅析对绘画的自我感受》
目 录
摘要"""""""""""""""""""""""""""2
引言"""""""""""""""""""""""""""3
1 绘画的独特性 """"""""""""""""""""3
2绘画的生命意蕴""""""""""""""""""""4
3绘画发展理念""""""""""""""""""""5
4结束语""""""""""""""""""""""""""5
致谢""""""""""""""""""""""""""""6{画画带给我}.
参考文献 """"""""""""""""""""""""" 6
浅谈对绘画的自我感受
——创作的独特性、生命意蕴和发展
郭庆宗
摘要：艺术源于生活，绘画源于生活。绘画在于创作，创作之前必须要先构思，构思的主题应该是出自于身边或者是日常生活中所遇见的一切事物，这样的话构思的时候就不会天马行空。虽然构思的主题源于生活，但是不管在什么主题的约束下还是任何形式的创作理念下，我们创作的作品必须要有自己独特的思考方式和独到的思维结构模式，这些作为要创作出一幅杰出的作品来说是非常重要的。具备这些因素之后，这样的作品才能叫成功的作品，这样的作品也才会产生一定的独特性，一定的作品意蕴和发展空间，也才能在作品中发现所谓的艺术美。 关键词：绘画：创作：独特：意蕴：发展