【 – 节日作文】
第一篇:《《春》练习题及答案》
《春》练习题
一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn（ ） wǎn（ ）转 酝酿（ ）（ ） ．．
liáo（ ）亮 hōng（ ）托 应和（ ） ．
二、给下列多音多义字注音并组词。 （ ）（ ）
1、涨、散（ ）（ ）
（ ）（ ）
3、晕、藏（ ）（ ）
三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。 （ ）
2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ）
3、比喻姿态优美。 （ ）
4、舒展、活动。 （ ）
四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．．．
2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨．．
的。
4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 ．
五、阅读下文，回答如下问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气
息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩
叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物
_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，
整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了______ _的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给
本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
① ② ③ ④
答：
4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。
六、阅读短文，回答问题。
春的色彩
一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？
一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的 。一树的 ，一地
的 ，一湖的 。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。
淡紫色、白色""
绿是生命的本色，是春的色彩。
1、选词填入文中空白处。
嫩绿 翠绿 草绿 浅绿
2、解释下面词语。
朦胧： 感召：
3、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？
答：
4、加横线的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？
答：
5、加波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将
课文有关的句子默写出来。
答：
6、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的
色彩，在你看来，其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。
答：
【参考答案】
一．润 宛 yùn niàng 嘹 烘 h^a
二.1.zhǎng（涨价） zhàng（涨红了脸） 2.sǎn（零散） sàn（散步） 3.yūn（晕车） y
ùn（黄晕） 4.cáng（捉迷藏） zàng（宝藏）
三．1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活
四．1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”
则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 2.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且
呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、
不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 4.“逼”字准确地描绘出春雨
滋润下的小草极其青绿的色彩。
五．1.造酒 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟 2.南宋志南和
尚的《绝句》 吹动杨柳的春风 引用 借代 3.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉 4.
和煦 温暖
六．1.草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 2.朦胧：模糊，不很清楚。 感召：感化召唤。3.草绿、
嫩绿、浅绿、翠绿、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是绿色。 因为绿色象征了春到人间，
万物生机勃勃。 4.“一叶落而知秋” 5.红的像火，粉的像霞，白的像雪。5.略
《济南的冬天》
一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。
1、济 南真得算个宝地。（jì jí jǐ） 2、暖和安适地睡着 ""（zháo zhu"i zhe） 3、好像日本看 护妇（kān kàn） 4、那点薄 雪好像忽然害了羞""（b"i báo b^i） 二、填空题：
1、《济南的冬天》一文的作者 ，原名 ，字 ，北京人。他是我国
代著名的 、 。主要作品有小说《 》、《 》，
话剧《 》、《 》等。
2、全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先用 的写法，从
自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山
景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点； 的山，
突出其 ； ，突出其 ；二是济南冬天的水，着眼于表
现其 的特点。
3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补
上恰当的一句呢？
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰， ""
一、阅读下文，回答问题。
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶
上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿．．．
出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，
黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1、给文中加点字注音。
水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ） 长枝（ ） 澄清（ ） ．．．．．
2、第⑵段的描写对象是 ，其特征是 。
3、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：
4、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 ．．
5、划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的
是： 。
6、划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你
能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：
7、这两段文字表现了济南冬天 的特点。
二、阅读下面文字，完成后面的问题。
白马湖之冬（节选）
夏丏尊
①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。
②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉．
害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎．湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低．
低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈．
的遐想。
③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积．
雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
8、给下列词语中加点字注音。
尖削（ ） 澎湃（ ）（ ） 拨划（ ） 憎厌（ ） ．．．．．
9、选文第②段中再现了风的哪些特点？举例说明。
答：
10、选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因？
答：
11、白马湖多风的原因是什么？
答：
12、虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明？
答： 一.1.jǐ 2.zhe 3.kān 4.báo 二.1.老舍 舒庆春 舍予 现代 作家 戏剧家《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》 2.温晴 对比 暖和安适 薄雪覆盖下秀美 城外远山 淡雅 暖、清、绿、亮 3.尊严就是翱翔1.zǎo zhù xù cháng ch~ang 2.济南的冬水 暖、清、绿、亮 3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 4.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 5.拟人 蓬勃的生机 6.自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句略。 7.温晴 8.xiāo p~ang pài bō zēng 9.风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。” 10.白马湖的山水和普通的风景地
相差不远，惟有风却与别的地方不同。 11.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。 12.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。
一、掌握下列加点字的读音。
犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ） ．．．．
怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） ．．．．
着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） ．．．．
二、给下列多音字注音并组词。 ）藏三、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。
A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是""”
B、“不！”我哭着喊了起来口
C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么""”
四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。
坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强
A、“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。
B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友""”
C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
五、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友""”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变成 。
2、找出文中描写月光的词语 ，其作用是 。
3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ）
A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更
应该怪父母。
D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。
4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？
第二篇:《2015年春季二年级语文下册单元测试题全册》
2015年春季二年级语文下册调研试卷
第一单元
班级 姓名 分数一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分）
zhōnɡ yú shì ji^a hū huàn mián y"y jith küi
sǔn yá yth cài w'yi xiào shū diàn zhú zi
二、给下面的偏旁找朋友（8分）
扌： 氵： 木： 艹： 三、哪两个词语是好朋友，用线把它们连起来。（6分） 扎 山洞 热烈的 心情 钻 树苗 自豪的 夜晚 栽 辫子 漆黑的 掌声
四、比一比，再组成词语。（8分）
浇（ ）油（ ）（ ）探（ ） 烧（ ）抽（ ）（ ）深（ ） 五、照样子，在括号里填上合适的词语。（7分） 脱下（ 衣服 ） 呼唤（ ） 睁开（ ） 扭动（ ）
滋润（ ） 散发（ ） 吐出（ ） 抽出（ ） 六、 瞧，我搭配多恰当。（8分）
的春天 的天空 的枝条 的阳光 的小溪 的田野 的叶子 的笋芽 七、读一读，照样子写句子。（9分） 1、笋芽儿被叫醒了。 ．
被