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乡下的菜园 关于乡下菜园的作文

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【 – 节日作文】

篇一:《奶奶家的菜园乡下人家》

奶奶家的菜园 乡下人家,避开了城市的喧闹,景色更是美不胜收。这里汇集了大自然独特的鬼斧神工,且不说那深山密林和苍松翠柏,仅说那四季的菜园,也如神来之笔,别有一番风趣。 春天,菜地里一片绿色,生意盎然。辣椒从地膜里钻了出来,叶子绿油油的,可爱极了。旁边的豆子苗也不甘示弱,在阳光的照射下,懒懒散散的爬上了绿架。墙角的苹果树和核桃树抽出了新绿,换上了耀眼的浅绿色新装。春天是生命的起点,养育着新的希望。

夏天,火辣辣的太阳‘‘烘烤’’着大地,但菜园里仍花繁叶茂。辣椒结出了纯洁小巧的花朵,那花蕊,像极了一个个饱胀着果汁的的果子,好像轻轻的一碰,就会喷出汁来。豆苗开始向上猛爬,结出了紫色的小花,有的甚至结出了豆荚。苹果树上的白花已经凋零,像极了一只只飞舞的白蝴蝶。核桃树上结出了绿色的果实。夏天是生命力旺盛的季节。

秋天,落叶纷飞。辣椒的白色小花早已不见踪影,结出了一串串火红的辣椒。豆蔓早已爬满了架子,结出了的豆子早已蹦出。苹果树害羞的孩子们红红的脸蛋惹人喜爱,但却压弯了枝头。微风吹来,核桃树上的果实就吧嗒、吧嗒的掉下来。菊花在门前英姿飒爽的站着。与风展开着搏斗。秋天是一个收获的季节,但是,秋天的收获也是玉兰树孕育新生命的开始,那树上的花苞中有一股新的生命在等待绽放。

冬天,到处白雪皑皑,全是冰雪的痕迹,菜园里往日的繁华变的一片死寂,只有雪落在地上的声音。可是,不要忘记,这雪下面,是新生命发芽的起点。

奶奶家的菜园吧,无论在什么时候,什么季节,都有一幅

令人陶醉的美丽画卷。

篇二:《奶奶家的小菜园》

奶奶家的小菜园

今天,我不写繁华的城市,也不写美丽的公园。就写一写乡下奶奶家的小菜园。

前段时间,我和爸爸妈妈一起去奶奶家玩。我一进门就叫奶奶带我去她的小菜园玩,奶奶答应了。我兴致勃勃的跟着奶奶去小菜园“展览”小菜园被一条小路分成了两半,两旁有十几棵竹子,有的是竹子芽有大是差不多长成了大竹子的""不大不小、各式各样的好看极了。假如,你站在很远的地方看,你会觉得那是一些棍子呢。好像被人修剪过似的,其实没有人修剪过,这才是实实在在的自然美。

小路的左边是一些不知名的小菜,不知名的小菜挨着的是菠菜,看着那些菠菜长得那么肥,那么壮,嫩得都要滴水儿,我简直就是在咽口水。在往前走就是一个南瓜藤,长得厚厚实实的,把毛茸茸的叶子推开才看见一个个南瓜。南瓜有大有小、大小不一的南瓜看上去很好玩。

小路的右边是美味、可口的小青菜。小青菜的叶子有五六片,中间有个芯,空空的很像故事中拇指姑娘出生的地方,我看见它仿佛闻到奶奶和婶婶端上来的绿油油的餐盘。

和小青菜挨着的是香菜,它的叶子很多,走到旁边就能闻到一股清香,真想吃几口。香菜挨着的是肥壮的生菜,那一片片绿莹莹的叶子,真像那好吃的食品,把我吸引住了。我忍不住想伸手去摘,可它还没成熟呢!

我爱奶奶家的小菜园,它给了我许许多多的快乐。每次回到奶奶家,奶奶总是提早种了一些新的青菜。妈妈临走前还要去奶奶的小菜园里拔几棵我最爱吃的菜。有时候,要就要许许多多的我最爱吃的菜。这时候,我在妈妈后面跟着,看到有这么多我最爱吃的菜,我乐得屁颠屁颠。哈,怎么样?我奶奶家的小菜园是不是令你难忘呢?

篇三:《智慧乡村之智慧农技系列:搭建一个1米菜园》

来自北美的梅尔大叔,打破了固有思维,创造了“1米菜园” (Square Foot Gardening

)的园艺概念。梅尔大叔用创意让农家生活图景:除草,喷药,松土,浇地,耕地,施肥.""从乡土气息变成了国际范儿

1米菜园的优势在于:只用原先20%的种植空间,就能获得100%的收获。

梅尔大叔还通过1米菜园全球培训中心,将1米菜园介绍给了世界各地的人道主义机构和领袖人物,推广到了发展中国家,让数百万营养不良的贫困百姓从中受益。

这个全球推广计划从非洲延伸到了亚洲、南美,被非营利性人类公共利益团体公认为是一个“巨大的成功"。

如何搭建属于你的1米菜园?

Step 2. 梅尔混合土

梅尔大叔调制了“梅尔混合土”,以使土壤松软、富含养分、方便打理,并能锁住充足的水分,让植物茁壮生长。梅尔混合土由等量的混合堆肥、泥煤苔(或椰壳纤维)、粗蛭石组成,能用上差不多10年。

可参照图书《一米菜园:和孩子打造家庭农场》

Step 3. 种植计划

有了菜园,种些什么呢?

为种植箱分家 在种植箱上放上网格,每格约30厘米,网格使1米菜园更整洁,也能更好地组织植物。在每一个格子里种上一种蔬菜,根据植物大小和生长习性,每格可以种1,4,9,或16棵。

▼看梅尔大叔推荐的26种蔬菜

Step 4. 培育

经过特殊处理的这种梅尔超级土壤,无需除草,只要浇水就能让植物茁壮成长!在植株干渴时,让他们随时喝到水,大植物喝多点,小植物喝少点。建议使用喷洒。

Step 5. 收获 根据时令收割蔬果,注意收割果实时,不损伤到植物哦。

当然了,1米菜园收获的不仅是健康新鲜的蔬果,更多的是享受培育的过程,真正践行健康生活。

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篇四:《乡下人家》{乡下的菜园}.

乡下人家

走进乡村,首先望到的便是一大片一大片的庄稼。瞧,那笑弯了腰的稻子、涨红了脸的高粱、快要把头压弯的谷子,点缀着“小黑珠”的向日葵,给秋天的大地镶嵌上了美丽的衣裳。乡下人正握着镰刀满头大汗的收割着各种成熟的庄稼。看着今日的大丰收,乡下人的脸变成了一朵绽开的花儿,笑得那么甜。乡下人经过了“锄禾日当午,汗滴禾下土”才有所收获,真是“粒粒皆辛苦”啊!

乡下人家总爱在屋前搭个菜园,红、黄、绿、紫相交叉着,充满了诗情画意。茄子宛如披着紫袍的“大肚子将军”,黄瓜显得是那样温顺可爱,柿子露出了红红的脸蛋,好像被你看地羞红了脸""还有些人家,屋后有个小果园,粉嘟嘟的水蜜桃,紫莹莹的葡萄,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨,绿油油的猕猴桃,果园变成了颜料园。

猪,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,一定会看见猪在睡大觉。猪一个习性,吃过饭后便开始睡大觉,醒后又要吃饭,这样来来回回,所以铸就变得非常非常胖。

冬天的小路上没有一个人影,只能看见覆盖在整条小路上五彩斑斓的小石子。石子有大有小,形状不一。在寒冷的冬天,石子显得那么耀眼,朴素中还带着几分华丽,那纯天然的美是无法形容的。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

河北张家口蔚县蔚州镇前进路第三完全小学四年级:金珊

篇五:《《父亲的菜园》课堂实录》{乡下的菜园}.

《父亲的菜园》课堂实录

作者 李 莎

师:(板书:菜园)孩子们,见过菜园吗?

生:见过。

师:你在哪儿见过的?

生:我在乡下外婆家见过,是一片很碧绿的美丽的菜园。

师:也许,在你的眼里,菜园只是一道美丽的风景,可是,对于一个普通农家来说,就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时,在院子里或小区的平地上开垦一块菜园,也许是一件容易的事。我们一起来看这幅图片,你会想到哪些词语?(出示荒凉的山坡图片)

生1:不毛之地。

生2:寸草不生。

生3:荒凉。

师:很好,老师今天教你一个和荒凉意思相近的词语:贫瘠。在这片贫瘠的土地上,你还觉得种菜是一件容易的事吗?

生:不容易!

师:然而,就是在这一片贫瘠的土地上,一位普通的农民,为家人开垦出一块菜园,远远望去,就像——(生答:碧绿的翡翠)嵌在——(生答:贫瘠的山坡上)。他是谁呢?

生:父亲!

师:(板书课题)今天,我们要一起学习的课文就是——(生齐读题目)请同学们快速地搜索读,能力强的孩子可以跳读,父亲的菜园里有什么蔬菜?

生:春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。

师:找得很准,这是课文的最后一段。孩子们仔细看看最后一段,再看看课文的题目,你发现了什么? 生:我发现末尾一段是“我家的菜园”,题目却是“父亲的菜园”。

师:这可真是个重大的发现!为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢?请孩子们带着这个问题去默读课文,边读边画出描写父亲言行的句子。

(生默读)

师:好了,大家交流一下,谁能回答刚才的问题?

生1:因为这片菜地是父亲辛辛苦苦开垦出来的。

生2:因为是父亲使这片贫瘠的土地变成一块翡翠似的菜园。

师:太厉害了,一箭双雕!既准确回答了刚才的问题,又用最精炼的语言将课文内容概括出来了。

(板书:贫瘠的土地→翡翠似的菜园)

师:接下来,我们就要重点研读:你从哪些句子可以看出菜园与父亲是联系在一起的?(生茫然)

师:我给你打个比方吧!大家都看过电影,我们知道电影是由一个一个镜头组成的,这篇课文有三个经典镜头,我给大家提示一下,第一个镜头是:劳作在黎明前的父亲,你能找到与之相关的语句吗?

生:每天,天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚才挑着一担柴草回来。

师:(出示句子)父亲这样的劳动坚持了多久?

生:一个星期。

师:整整七天,父亲都是这样。

师引读:第一天,天边还闪烁着星星,人们还没从睡梦中醒来,父亲就——(生读找出的句子)

第二天,月亮还挂在西天呢,父亲就——(生读)

第三天,天边还泛着鱼肚白,草木上的露珠还未干,父亲就——(生读)

第四天、第五天、第六天、第七天,每天都是天还没亮,父亲就——(生读)

师:孩子们,读着读着,你仿佛看到了怎样的情景?

生1:父亲很辛苦。

师:可以说具体一点,比如父亲在辛勤地做什么?

生2:每天,父亲在耕地的时候都流着豆大的汗珠。

生3:父亲不怕烈日的暴晒。

生4:父亲的脚部磨出了血色,腰都直不起来。

师:孩子们,我真是很佩服你们!应该说你们肯定没经历过开荒这样的事,你甚至都没听说过,也从来不知道那片你眼中美丽的菜园被开垦出来要付出这样的艰辛,可你们却可以透过文字想象出这么多画面,这就是语言文字的魅力。炎炎烈日下,父亲满身泥土、满面尘土,豆大的汗珠从他的额头上掉下来,也许荆棘将他的手刺 得伤痕累累,甚至划破了他的衣服;也许当父亲抡起锄头奋力向下锄的那一刻,坚硬的泥土非但纹丝不动,顽固的石头反而将父亲的手震痛;夕阳西下,鸟儿归巢 了,鸡鸭都回到自己的窝里,这时,父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了,顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难,可父亲一直都坚持着。孩子 们,将你的感受,再次融入到朗读中,肯定会有不一样的感觉。

{乡下的菜园}.

(生读)

师:读到这里,你看到了一位怎样的父亲?

生1:伟大。

生2:坚持不懈。

生3:勤劳,不怕困难。

师:坚持不懈,勤劳,不怕困难,这就是在这一个镜头中,我们所看到的父亲形象。

师:有了坚定的意志,就等于给双脚添了一双翅膀,父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。终于,一块三四分的地翻好了,可是,还未来得及整理,发生了什么事?{乡下的菜园}.

生:一场突如其来的暴雨来了,将父亲的菜园摧毁了。

师:好,我们一起去看看第二个镜头,去看看暴雨中的父亲是怎样的?你能找到相关的句子吗?

生1:那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来。

师:听着她的朗读,你看到暴雨中的父亲吗?(出示句子)请找到句中的三个动词(丢、抓、冲)你觉得如果是看电影的话,这是快镜头还是慢镜头?

生:快镜头。

师:是呀,一丢,一抓,一冲,有多快?

生1:一瞬间。

生2:一刹那,一眨眼。

师:闪电般的速度,然而,作者却让镜头在这里戛然而止,来了个什么号?

生:省略号。

师:那么省略号省去的是什么呢?省略号背后藏着的是怎样的画面呢?你能想象吗?

生1:父亲又挖了一些土,填上去,然后砌了一道墙。

师:很好,这是想象父亲在暴雨中做什么。

生2:父亲全身被倾盆大雨淋得湿透了。

师:你这是想象暴雨中父亲的样子。

生3:父亲踏着泥土渐渐地来到菜园里。(生哗然)

师:你听见了吗,下面有异议了,你知道为什么吗?

生3:知道了,不是“渐渐地”,应该是“飞奔过去”。

生4:父亲竭尽全力地用铲子把泥土盖住,试图做最后的努力。

生5:父亲此刻惊呆了,也许气急了,也许哭了,甚至更狼狈,因为一个星期的劳动成果就这样一瞬间被摧毁了。

师:你太有深度了!

师:也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水,也许,地上很滑,父亲摔倒了,然而他又爬起来……如果你是父亲的儿子,你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地,你是什么心情和感受?

生:我很痛苦。

师:你觉得平时这么从容的父亲,此时却这么狼狈。

生:很感动。

师:因为他为了菜园,为了我们在拼了命地抢救菜园。

生:难过。

{乡下的菜园}.

师:难过,心疼,这是作为儿女的本能。孩子们,想象这些画面,齐读这段文字,看你们的朗读能否把我也带入当时的情境。(生齐读课文)

师:不错,比刚才读得好,你想啊,此时的父亲在拼命地抢救菜地,他是奋不顾身的,甚至是狼狈的;此时的儿子是担心的,难受的,这么多的心血被冲走,你会觉得很可惜,很惋惜,对不对?此时的石头又是那样的狰狞,想到这些,你的心情怎样?再读这一段。

(生读,深情多了)

师:是的,那样奋不顾身地抢救,还是无济于事,还是被冲得面目全非,课文当中用了一个什么词写“岩石”?“狰狞”是什么意思?(出示屏幕上又大又黑的两个字)看看大屏幕,你就这样盯着看几秒钟,你有什么感觉? 生:有点恐怖。

师:它是什么旁?你联想到什么动物?

生1:反犬旁,想到狮子。

生2:豺狼,老虎之类的。

师:这些动物都是什么的代名词?

生:恐怖、狰狞。

师:这个词本是形容面目或者表情的,难道石头也有表情吗?

生:形容石头在这个时候显得很恐怖,因为父亲的心血没了,呈现在眼前的是大块大块的石头。

师:是的,那么多天的劳动成果毁于一旦,等于之前的心血全部白费了,所以此时此刻,这石头显得比老虎狮子还要狰狞,还要恐怖。

师:大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗?大雨还冲走了什么?(出示填空题)

生:冲走了父亲的心血。

生:冲走了父亲的功劳。

生:冲走了父亲的劳动成果。

生:冲走了全家人的希望。

师:冲不走的是什么?

生1:父亲的勇气。

生2:决心。

生3:我觉得冲不走的是父亲的信念。

师:他的信念是什么?

生:那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。

师:这就是父亲的信念,父亲没有气馁。

(出示句子):父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。请男生读。(生最后一句读得有些激昂)

师:作为父亲的儿子,看到父亲的双肩红肿,双脚长血泡,心里会怎么样?

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