【 – 节日作文】
篇一:《赛龙舟》
赛龙舟
广西南宁市横县横州镇中心小学 四（1）班 黄永泽
我国的传统文化就像一个巨大的宝库。生活中，我们处处感到传统文化；有：剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，元宵节、闹花灯、中秋节赏月吃月饼……但是我最喜欢的是端午节赛龙舟。
传说端午节是为了纪念楚国的爱国诗人屈原，人们举行赛龙舟，吃粽子。我们家乡的赛龙舟在横县郁江（县政府大门前的那段江）举行。赛龙舟的场面人山人海，水泄不通，十几条龙舟头并着头，尾并着尾，一字排开，颜色各异。龙头千姿百态，张着犄角，瞪着双眼栩栩如生，划浆健儿精神抖擞，犹如出征的壮士……木浆在他们手上飞舞，动作整齐，远远看去，一条条龙舟犹如劲飞的长龙，你追我赶，场面实在太壮观了。有的观众踮着脚看，有的仰着头看，还有的跳着看。河面上迅速飞驰的每条龙舟都牵动着千万观众的心。
中国的传统节日真是丰富多彩。我了解的传统节日还有：春节、清明节、中秋节、元宵节等，这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远传承下去。中国的传统文化是光辉灿烂的古代文化，做为新一代的我们要加强学习，大力弘扬中国的传统文化，为我们中国再增添新一份的光彩，我爱端午节赛龙舟，更爱我们美丽的中国！
篇二:《端午赛龙舟》
端午赛龙舟
今年的端午节，我到梧州观看了“银河杯”龙舟赛。这场竞赛虽然规模不大，却很有中国传统的龙舟竞赛的韵味。
一来到梧州西江边，只见江边，人头攒动，锣鼓喧天，红旗招展，观者如潮。参赛队伍早已准备就绪，一艘艘仿龙造型的龙舟，一字排开。每艘龙舟上有20多名划桨手，一名击鼓指挥员。舟上各插有一面帅旗，每队着装不同，色彩缤纷；队员个个精神抖擞，阵势宏大，场面极为壮观。
竞赛就要开始了。队员们屏住呼吸，跪在舟板上，全神贯注地等待出发的那一刻。随着发令员一声令下，健儿们手举浆落，奋力划桨击水，各艘龙舟如箭离弦，此时舟上的击鼓声，江边人群的呐喊声、助威声汇成一片，群情激昂，各队龙争虎斗进入白热化。此刻，一幅具有浓浓乡情的龙舟竞赛的风俗画卷呈现在眼前。你只有身临其境，才能感受到它的无穷魅力。
我国龙舟竞赛的起源，流传最广的是爱国诗人屈原的传说。传说屈原投汨罗江自尽后，楚人划船拯救，奋力打捞屈原的尸体，却无所获。从此，每年农历五月初五——屈原投江殉难日，楚人为了纪念这位伟大的诗人，都到江上划龙舟。于是端午节龙舟竞赛的习俗便这样流传下来了。
由于龙舟赛具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，而且也体现了人们心中的爱国主义和集体主义精神，所以如今已成为一种体育竞技活动，流传很广。 端午节我过得很开心，这是我最喜爱的传统节日！
端午节{中国风俗赛龙舟作文}.
农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。
人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。
直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。我家也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。我最爱吃的就是大肉粽了，我家包的粽子味道非常鲜美，让我回味无穷。
中秋节
中秋节是我最期待的节日。因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛，街上张灯结彩，人来人往，处处都笼罩在一片欢乐之中。
在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。爷爷会给我挟美味可口的菜肴，奶奶会给我一个带有祝福的红包，爸爸会送我一只造型独特的小灯笼。享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之后，妈妈会拿出精心准备的月饼。有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼，我最喜欢的冰皮月饼。看着那些香喷喷的月饼，我早已垂涎三尺了！
我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼。爷爷一边吃一边乐呵呵地说：“真好吃，真是甜到我心底啊！”听到爷爷这么说，我的心里甜滋滋的。
吃完饭回到家后，我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯笼，还做各种各样有趣的游戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足球等等。我们玩得不亦乐乎！
真希望每天都是中秋节啊！
中秋节
夜幕降临了，吃完月饼，我信步走出家门。
今晚的月亮显得特别大，特别圆。皎洁的月光下，三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八
月十五月儿圆”的歌儿。
我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么令人神往。满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望渠江水；满怀故乡情，我踏上公园的青石小路""这时，我思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。
那崎岖的小路变成了立交公路；那百舸争流的渠江，又架起了一座座大桥；那平静的水池已经扩建成供游人游览的人工湖""
啊！月亮高高地悬挂在空中，我披着银白的月光踏上回家的路，向前走去。{中国风俗赛龙舟作文}.
我最感兴趣的书法艺术
我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。
中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。
我从小就认识了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇拜他们，他们还送我一些毛笔、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。
我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的《兰亭集序》，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起被称为“书画双绝”。著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首《白梅》。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步！
今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。
我喜爱的中国传统文化——书法
说起来你可能不相信，我还在妈妈肚子里的时候就陪着妈妈一起进修书法课，练习书法。经过十月怀胎的熏陶，我天生就对中国书法艺术有着浓厚的兴趣。
从不识字时起，我就特别喜欢翻阅家中所藏的书法字帖。虽不知上面记载了什么，但那些漂亮的字苍劲有力、流畅洒脱，深深地吸引了我，我真羡慕能写这样一手好字的人。
妈妈还拿出一本叫《万寿山昆明湖记》的字帖叫我欣赏，并告诉我，这是乾隆皇帝八岁时写的。啊！我不禁大吃一惊，真是“三岁看大，八岁看老”啊，怪不得当皇帝也这么出色呢！
现在我已学习写字，上书法课，我从中更加感受到她的魅力，兴致之余，我在宣纸上写下了“国粹”二子。
毛笔
现在的毛笔有很多种，它们的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。
关于毛笔由来的传说故事也五花八门，众说纷纭。流传最广的是秦将蒙恬造笔的传说。
说的是从前没有毛笔，人们就用一种用竹子做的“笔”在绢帛上写字，但是这种竹笔写起字来很难得心应手。沾墨沾多了很容易把绢帛弄脏，沾少了又容易写不清，或只能写三、四个字，很麻烦。
有一天，一个叫蒙恬的武将出门打猎。不一会儿，就拖着一只兔子回来了。不经意间，他发现兔子的尾巴在他身后拖出了长长的血迹，突发奇想：用兔子尾巴代替坚硬的竹子做笔会怎么样呢？他试了试，写出的字却断断续续，一点儿也不像样。好好的一块绢布也白白浪费了。他一气之下，把这条兔子尾巴扔到了一个山沟里。
时光飞逝。一天，他从山沟旁走过，发现他以前扔在这里的“兔子尾巴”变得湿嗒嗒的。他灵机一动，赶紧捡起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，这时这个“兔尾笔”却变得十分听话，写起字来非常顺畅，写出的字也十分圆润、流畅。这就是历史上“秦笔”的由来。这种笔跟今天我们使用的毛笔已经很像了。
原来这个山沟里有碱，碱把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性变得很强。世界上第一支毛笔就在大自然的造化和好动脑筋的蒙恬手下这样诞生了。
想不到我们平日里写书法字、画文人画的毛笔竟是一名武将和一个“兔尾”的“杰作”。
我最感兴趣的传统文化
我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺术是我最感兴趣的传统文化。
中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种，具有很高的审美价值。
我从小就认识了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。我很崇拜他们，他们还送我一些毛笔、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我刻了一枚篆章。
我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的《兰亭集序》，妈妈告诉我这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起被称为“书画双绝”。著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写了一首《白梅》。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步！{中国风俗赛龙舟作文}.
今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。
名扬中外的建筑长城
长城是我国古代人民创造的奇迹，和天安门、兵马俑作为中国的象征。
长城位于中国北部，它东起辽宁的丹东虎山，西至甘肃的嘉峪关。它全长约一万七千七百零三点六里，所以在世界上有“万里长城”之誉。
长城是谁建造的呢？是秦始皇让劳动人民建造的。当时齐、燕、秦等国都建过长城。秦简公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏，秦惠文王公元前324年又曾“筑上群赛”以御赵，秦昭襄王还在陇西、北地上郡“筑长城以拒胡”。为了巩固在战场上取得的成果，秦始皇又命蒙恬主持修筑了我国历史上最大的军事防御工程——万里长城。
长城非常的雄伟。它蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山，使之更加雄伟壮丽，它既是具有丰富文化内涵的文化遗产，又是独具特色的自然景观。古塞雄关存旧迹，九州形胜壮山河，巍巍万里长城将与神州大地长存，与世界文明永在。
民间艺术的一朵小花—剪纸
剪纸是我国民间的一种传统艺术，是智慧的结晶。
剪纸，剪刀和纸是离不开手的。剪刀要选择轻巧、灵活、锋利的，这样，剪出的作品才不显粗糙；纸张以红纸或其它光泽为好，质地薄的纸为宜。
如果要剪出好的作品，则要根据造型，先决定纸张的折叠，一定要折得整齐、严实，并要压平。初学剪纸者可先将花纹画上，然后根据画上的笔印剪。以后有经验了，便可随折随剪。花样可不拘一格，但是不宜总使用直线型的，
篇三:《赛龙舟》
《赛龙舟》教学设计
教材分析：
<< 赛龙舟>>是教科版小学语文第六册第四单元的一篇主体课文，本单元的主题是“民族风情”。介绍有关的民风民俗，旨在激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。本课介绍的就是端午节这天某地赛龙舟的热烈场面，让学生感受公平竞争，积极向上，力争上游的精神。我让学生先从整体上把握文章脉络，再深入细节，从面到点。在学习方式上，力争自主—探究， 读 思 悟 议 贯穿课堂始终。这篇课文语言节奏感强，富有感染力，是训练朗读的好文本材料，我注意指导学生用语气.语调.语速的变化来表现那种激越的气氛，以更好的理解课文，领会文章内涵。
教学目标：
1．读课文，领略赛龙舟的热闹场面，体会公平竞争、团结向上的精神。
2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。
3．认识11个生字，会写12个生字。
教学重点：
学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，积累丰富语言。
教学准备：
搜集有关端午节的来历，习俗的资料。赛龙舟的影音资料。
教学过程：
一.联系生活，激趣引。
1.同学们，我们祖国有几千年的文化积淀，自然也有好多传统节日，你知道哪些？（指名回答） 端午节是我国的三大传统节日之一，你知道端午节有哪些风俗习惯吗？（生自然答出赛龙舟）
2. 板书课题 释题 “赛龙舟”三字是什么意思，动词前置读起来更有气势。
3.你见过龙舟赛吗？好，我们先来了解一下。(课件出示赛龙舟的影音资料）看完影像，再品文字，我们马上走进课文。
二.初读感知，理清思路
1. 请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子。不丢字 ，不加字， 不重复 ，不颠倒，有困难可查字典或请同桌帮忙。
2.好，谁现在还有不认识的字，说出来老师和同学帮你解决。你觉得哪些字容易读错，想提醒大家一下。
3.扫读课文，看看你们能读懂什么，能发现哪些知识点，有什么想法和感受可以在书上简单写写，不明白的地方画个
小问号。（生自读，圈画，标记，然后汇报）
4.你们悦耳的读书声是课堂上最美妙的声音，谁想展示一下自己美妙的声音。（指名分段读课文，其他同学边听边思考，课文写了什么）咱们来评评他们读得怎么样吧。（从音量 ，流利 ，感情等方面进行评价）
5.集体交流：课文写了什么 ？
（按什么时间 地点 谁在做什么进行概括）
三 .精读课文 品词析句
1.这事一篇记叙文，记叙文一般都是先交代时间 地点和人物，人多不多？你是从哪个词看出来的？（人山人海）人山人海到底是怎样的场面呢？我们感受一下。(课件出示人山人海图）
2.龙舟赛真是太吸引人了，我们赶紧去端午节的沿江路河堤看看吧！扫课文的二 三自然段，思考：课文是从哪几方面写龙舟赛的热闹场面的？（课件出示思考题）这个问题有点难度啊，没关系，可以同桌，前后桌商量商量。（思考 讨论后汇报）
小结：课文就是从龙舟的样子，船手，赛况和观众这几方面具体而有条理地写龙舟比赛的。（适时板书：龙舟 船手 赛况 观众）
3. 在人们焦急的等待中，龙舟终于出现了，如果你在现场，你的心情怎样？（引导学生答出：兴奋 紧张 ）那“龙
舟出现了，龙舟过来了！”一句该怎么读？（指导朗读）
4.人们盼望已久的龙舟是什么样的？快到书中找出描写龙舟样子的句子，画下来读一读吧。（生找 画 读）作者笔下的龙舟真是美极了，你能用恰当的词来形容一下它吗？（板书: 威武）龙舟远远驶来，作者是怎样描绘的，用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
小结：用上比喻的修辞手法使得龙舟的形象更加生动，大家在写作文时也要注意学习运用这种方法。{中国风俗赛龙舟作文}.
5.你们见过龙吗？在电视或者书上看见的龙是什么样子的？谁来描述一下。 （生畅所欲言，描绘印象中的龙）（课件播放龙的图片）这就是传说中的龙，龙是我们祖先想象出来的一种动物，它集很多动物的特点于一身。为什么龙舟要做成龙的形状呢？怎么不做成马呀，蛇啊等其他动物的样子呢？（生说）龙是我们中华民族的图腾，它代表着吉祥和不屈的精神。所以我们中国人叫龙的传人，咱班有属龙的吗？那你们就是龙娃了！
我们看看龙舟像不像龙。（课件出示“那昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指蓝天”一句）这句话写得很工整，不但栩栩如生地表现了龙舟的威武（板书：威武）而且读起来朗朗上口。（指导朗读，读出气势）
6.看着这高昂的龙头，我心中涌起来一股骄傲和自豪，龙船是威武的，我们龙的传人也应该为威风凛凛的，想去比
赛吗？好，我们来个现场模拟龙舟赛怎么样？ 划过船吗？那可得先学学，看看人家专业的船手是怎么做的。（指名读文中写船手的语句）
想要比赛我们以该怎样坐着，穿着什么？ 划着什么？（出示课件图片）船头的人是做什么的? 对， 指挥的 ，他什么动作？
（课件播放赛龙舟的MTV，以小组为单位模拟龙船比赛） 他们的服装是统一的，划船工具是统一的，更重要的是他们的心是统一的，所有的人都听从指挥，齐心协力，团结奋进，争取胜利，龙舟在浪花中有节奏地起伏着，飞快地前进着，作者看到此景，发出了感叹，让我们听听，谁来读？（指导朗读：好看极了！壮观极了！）
7.龙船威武，船手威风， 锣鼓咚锵，浪花飞溅，龙船飞速前进，那又是怎样壮观的场面呢？以激越的心情读写龙舟竞赛的部分。
引导学生用一个词来形容一下比赛的情况（适时板书 激烈）
同桌互读，共同把突出激烈场面的词 句 划出来。 把忽而… …忽而 换成一个意思相近的词。并用其造句。
“咬的可紧了”是什么意思？ （课件播放图片，帮助学生理解，从而体会竞赛的紧张激烈）
篇四:《中华传统节日作文》{中国风俗赛龙舟作文}.
中华传统节日——中秋节
我们中华民族有很多传统节日，如除夕、元宵、清明、端午""今天，我给大家介绍的是中华传统节日之一——中秋节。{中国风俗赛龙舟作文}.
在每年的家历八月十五这一天晚上，人们无论在那个地方，都会回来跟家人团聚。那一天晚上月亮特别大，特别圆，也特别亮。中秋节晚上，大家在一起吃月饼，吃完后走出门外赏月，这时，如果你拿望远镜去望月亮，你会发现月亮里似乎有一棵桂树，有一个人在拼命地砍树，可就是砍不断。传说，那是犯了错误的吴刚被王母娘娘惩罚，让他把广寒宫里的神桂树砍倒，才可以回于宫继续做神。可这查神桂树无论都砍不倒，吴刚也就回不了天宫，享不了福了。这个传说有趣吧！正像苏轼所说那样：;明月