【 – 话题作文】
第一篇:《《弟子规 泛爱众》观后感》
《弟子规·泛爱众》观后感
本周学习了《弟子规》中的“泛爱众”篇。“泛爱众”，在《弟子规》中是这样解释的：“以广泛的爱心对待社会大众""每个人在为自己的同时能够兼顾到他人、家国、天下""用心去感受别人的需要""待人谦和、有礼貌。”与朋友相处，要讲平等、博爱，以博大的爱心去对待别人。现在，我们遇到了一个难题就是：只会索取，不会给予、奉献；只知道去坦然接受，不知道欣然给予。闻名世界的文学家高尔基曾说过一句话：“给，永远比拿愉快。”《弟子规》里也说：“凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少。”意思是给予、索取要分得清楚，给予多一些，索取少一些。
“人有短，切莫揭”。当看到人有短处，你要懂得爱护他，人都有自尊，都有面子。不可以揭他的短，让他难过，要包容他。包容他呢，反而会让他觉得你很慈悲、有爱心，他才能够反省，才能改过。如果把他的短处揭出来，他对你怀恨在心，不但不能改过，还会与你结怨，何苦呢？人家有短，虽然我们看到了，不要放在心上，仍然对他和气、宽容，这是一种大慈悲的表现。
扬人善，帮人助己。“道人善，既是善，人知之，愈思勉”。这句话是说，当我们看到别人有善的地方，有有点、长处，我们一定要称赞。当我们称赞这个人的优点、长处，是对那个人的勉励。当他知道你在勉励他的时候，“人知之，愈思勉”，他听到你这样的赞叹他，他就会更加的努力向上。把他的善处优点更加的发扬下去。所以，这是对他的一种鼓励。同时对自己也是劝勉，看到有人善，我们见贤思齐。
也是在勉励大众，使大众都生起一种向往、羡慕之心，从而加以效仿。
“恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长”。这里是讲，别人的恩要常常记在心里，知恩报恩。古人讲：受人滴水之恩，当以涌泉相报。对怨恨呢？别人对不起我，我应该把它忘掉，不要放在心上。这个短长，我们要做到极处。短，越短越好，心里如果有不平、有怨恨，念头刚起的一霎那，我们就要把它压下去，只在一念之间，不能让他存在。所以要放下自己内心对一切人的冲突、怨恨。当我们放下一切冲突、怨恨的时候，我们会突然发现，世界原来这么美好，这如“退一步、海阔天空”。别人对我们有恩，我要长长久久的放在心里，。当别人对我们有怨恨的时候，我们问，这真的是怨恨么？其实不然，我觉得他对我有怨，那就真的是对我有怨了，但是我转念一想，他怨我的时候，不正是成就我的时候么？福是逆着加的，对逆来的，你能够顺受，就有福。
第二篇:《《弟子规》读后感》
《弟子规》读后感
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这是《弟子规》的总叙，充分概括了所要求我们达到的准则，告诉我们如何去做人，如何去学习，如何讲究文明和礼貌。 《弟子规》全篇十分短小，360句，仅1080字，却蕴含丰富，它总分为七大部分，分别是“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”。
“入则孝”告诉我们在家中要听从父母，爱亲人。亲人有困难或者有病，要真心实意地帮助照顾他们，不与父母争吵，听父母的话。这让我们在家中与父母之间更加和睦、温馨。
“出则悌”告诉我们出行在外要和在家中一样，为人为谦虚，见长辈要让道懂道理，这使我们在外出时有“风度”、“彬彬有礼”。 “谨”告诉我们在生活中要处处留心，小事上也可以体现你和性格，不要不把小事放在眼里，做人必须从小事做起，这使别人眼中的我们十分文雅，完全是一谦谦人子。
“信”告诉我们要时时讲诚信，诚实守信是做人本分，要直言不讳，不要喜怒无常。
“泛爱众”告诉我们，要做到“已所不欲，勿施于人”，勿喜新厌旧，要爱每一个人，要心胸宽广。
“亲仁”告诉我们人与人之间要互相关爱，不要勾心斗角，这就使人与人之间的关系亲密无间。
“余力学文”对今天的我们来说是最重要的，它告诉我们听讲时要
认真，学习时要努力，写作时心态要端正，要心无旁物。
以上是我多弟子规的理解，那么下面我就简单的说一下它在工作中给我的启示。
例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”是指在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错；不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。
“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有就马上改正，没有也要引起警惕。“或饮食，或坐走，长者先，幼者後”，是教人不断形成恭敬之心，尊老爱幼。
“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，是讲要有责任心，养成有条理的做事方法。“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。列典籍，有定处，读看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”讲的就是要养成良好的日常生活及工作习惯。
有句话叫“细节决定成败”，而在《弟子规》中就是教导我们要重视生活行为的各个细节，我们都是普通人，大量的时间，都是在做一些普通的事，如果每个人都认真对待自己所在岗位的每一件小事，都注重细节，把小事做细、做好，这些事就是大事。在今后的工作中我会时时刻刻用这本书来鞭策自己。
第三篇:《《弟子规》读后感》
《弟子规》读后感
几年前的一个傍晚，母亲递给我一本《弟子规》，叫我没事的时候看看。起初并不知道母亲的意图，只觉得是妈妈见我闲暇里整天上网玩游戏，让我多看看书、远离电脑游戏而已。但随手翻看了书的前言部分，我就明白了母亲的意图。她老人家不会是觉得我这个儿子在为人处世、孝敬父母、尊师敬业等方面让他不满意？脸泛潮红的我忍不住快速浏览起全书，想从中发现自己在生活、工作、家庭等方面做法与书中所讲到底有多大差距。 然而刚读不久，我就被他所震撼，原来我平日里的言行、做法与古人谦逊、平和、仁孝的理念相聚甚大，《弟子规》就像一面镜子，将我的人生经历中的所有错都反射了出来。越读越感到自己前错太多，越发的感慨，越发感觉到《弟子规》是我们做人的指南，越能够体谅母亲的心思。母亲是盼儿成熟、盼儿成才。 《弟子规》的七个部分分别讲述了《孝》、《悌》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》和《学文》七个方面的道理。《孝》篇告诉我们如何孝敬父母；《悌》篇告诉我们要尊敬长辈，与兄弟和睦相处；《谨》篇向我们端正了日常行为，要有一个好习惯；《信》篇教育我们要诚信待人。《泛爱众》篇让大家知道要爱护所有群众，不分贫富；《亲仁》篇告诉我们必须要仁义，否则人品不好；《学文》告诉我们要好好学习，要有好的学习计划、态度。这些都是古代学生的“日常守则”。然而，我们现代人又能做好哪些
呢？而我又做到了什么呢？这不仅又让我发觉自己的缺点竟然有这么多。
书中写道：“父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承”，这个古代从三岁孩童到古稀老人皆知的道理，我们现代人有多少人知晓？即便明白其中的道理，然而我又做到了多少？我不禁自问。看来，明道理而践行之才是真正的为人处世之道啊，我要学习的路还很远啊。
《弟子规》首先让我明确了“入则孝”的道理。父母所说的、所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管父母爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱父母。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
书中提到的“宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问， 求确意。”面对这几句话，我感触最深，也受益很多。因为这正是我在工作和学习中做得最不到位的地方。对手头上的工作不能合理分配时间，经常一件事没干完就急着办另一件；遇到不懂的问题，也是经常敷衍了事，不能认真排除疑点。《弟子规》给我指出了毛病，并讲明了解决方法，相信我按照书上所说的去做，工作的效率会进一步提高。弟子规泛爱众读后感。
那时起，自己时不时抄起此书，翻看两眼，感悟其中的道理，对自身的修养和品行以训诫。
上月，分局组织民警开展读好书活动，又向每位民警发放了《弟子规》一书。我又再次细读。细读全书，感悟其中的道理。书中道理看似小，却是我们最无知和薄弱的地方。古人训诫：做人要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友，都因为心怀感恩，正因为感恩，所以对人对物多了虔诚的敬仰之心，尊敬发至内心，而后谦虚谨慎的做人。对照《弟子规》，发现自身的陋习多的不是一点，而是全部。
《弟子规》一书让我重新审视了自己的行为养成和道德品质。让我学着用书中的道理来规范自己的言行，指导家庭生活和工作学习，我要努力培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断修养自己的品行。做一个真正品行高尚的人民警察。
第四篇:《《弟子规》读后感》
《弟子规》读后感
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。
对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
东华学校六年级：章伟鑫
第五篇:《我的弟子规读后感》
《弟子规》我的读后心得弟子规泛爱众读后感。
《弟子规》》原名《训蒙文》，是清朝的李毓秀先生，依据至圣先师孔子的
教诲，以「论语」「学而篇」弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，
行有余力，则以学文为纲领，并综合朱熹编著的《小学》中的文义，的重点为
基础，编写出《训蒙文》。
弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个
方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父弟子规泛爱众读后感。
母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做
人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的
尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲
信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，
那么他依靠什么立足社会呢？泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大
众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学
习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实
自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥
补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，面对它我有一种相见恨晚的感觉，
其中的 “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力
学文”组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常说
的“道德” 。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚
恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛
置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
百善孝为先。行孝是为人子的本分，但我往往注重以大行而实孝，却不曾弟子规泛爱众读后感。
注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常
在，而非一时之念想。
“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。”这些足以让我心悦诚服，古人云：“受
人滴水之恩，当以涌泉相报。” 《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命
的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们住所的人、感
恩曾经批评过我们的人。将别人的爱永记于心，把别人的美德汲取。完善自己，
感动别人。
读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，
原来都这样或那样地存在着不足。 在古代《弟子规》是做人的准则，在当代仍
然影响着更多的人，教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是
生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品
行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿，是照耀心灵永恒的阳光！我在细细
品读《弟子规》的同时，也带走了我心灵上的尘埃。
《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就弟子规泛爱众读后感。
像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起
来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不
败之地。就像画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优
秀的作品的。不懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被
别人接受，他的人生不会快乐。我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了
弟子规后，我就觉得自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上将
这块文化瑰宝传承下去。真心希望我们我们能够认识到这一点，从一点一滴做
起，树立起正确的人生观。
算起来，真正意义上接触传统文化已经不少的时间了。其实，这么算也不
见得正确，因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕
竟，文化是一个连续的传递过程。就好比我的一位语文老师讲的“无论世家子弟
还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现
儒家文化的教养”。这句话，我是感受越来越深。一种思想理念在中华大地上延
续了几千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢？虽然传统文化在近代屡
遭浩劫，她还是在中国大地上有很强的生命力。
在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方
面做了规范。所谓弟子规的规，也就是规范的意思。本来这本书是作为儿童启
蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。可是，我们现在的人，普遍缺乏
这种教育，所以现在学习这本经典也是恰当的。特别是当今，社会伦理失纲，
人心不古，有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，
创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的
过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对
一个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他
们潜意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到
生活中，落实到一言一行中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华
的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只
有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。弟子规泛爱众读后感。
细读《弟子 规》，发现其中的道理看似小，却是我们最无知和薄弱的地方。
古人训诫做人要孝顺父母、友爱兄弟、关怀朋友，都因为心怀感恩，正因为感
恩，所以对人对物多了虔诚的敬仰之心，尊敬发至内心，而后谦虚谨慎的做人。
父母。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从
他们的教诲。我们要用自己的真心去爱他们。因为，是他们生下了我们，养大
了我们，我们不能忘记养育之恩。弟子规里面写到 “亲爱我，孝何难，亲憎我，
孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊
敬父母、亲人。 “悌”是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”
意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，
和睦就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄
弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们
也会因此更快乐的。
我想，一个人活着就要讲点道德,有点品位，这才赢得别人的赏识。而《弟子规》
中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后，我还会深入内心地
反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，真正孕育出正人君子的品行。
这样既可打造健康、和谐社会，也可提升自己的修养，何乐而不为？
通过这段时间学习《弟子规》，使我感触很深，树立了自己正确的人生知见，
才知道自己具体的差距在那里，明确了做人的本份。知道了自己应该从认真学
习力行《弟子规》的教诲以及种种准则去扎稳根基，在生活中孝敬友爱、慎言慎行、诚信仁爱，并身体力行，加强自己的道德素质修养。我也下决心坚决祛除自己以前的不良习气！！
第六篇:《弟子规 读后感》
读《弟子规》有感 《弟子规》共分为总序