【 – 话题作文】
观察作文蝴蝶(一)
观察日记
我发现了蝴蝶的秘密 10月6日 星期六 阵雨
在我家阳台上有几株月季花，开花时常散发出一阵阵清香，我很喜欢月季花，一有空，我就跑到阳台上去闻花香。今天早上，我又去闻花香，我发现月季花的叶子上有几条灰色的虫子，它们在吃叶子。我大吃一惊，赶快把妈妈叫来，妈妈看了后说：“不用怕，这是蝴蝶的幼虫——毛毛虫。”我不相信。妈妈就说：“你不是新买了一本有关昆虫的书吗？自己去找来看看吧！”
我找来书，找到有关蝴蝶的部分一看：呀，蝴蝶的幼虫真是毛毛虫！我又产生了一个新问题：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？我接着找，发现蝴蝶的一生中有四个变化：卵——幼虫——茧——成虫。毛毛虫长大后会变成茧，茧成熟后会羽化成蝴蝶，真有意思！
中午，我又去阳台，我看见一只美丽的蝴蝶停在花上。我悄悄地走到它旁边，仔细地观察它。它小小的头上，有两条细细的卷曲的长触须。橙色的翅膀上，有黑色的花纹和白色的斑点，翅膀下面还拖着两条黄色的像凤尾一样的短尾巴。两只美丽的翅膀像两把精致的小扇子，一扇一扇的，真是漂亮！这只蝴蝶犹如一个可爱的小精灵在花丛中跳跃，时不时停下来用尾巴在叶子上一点一点的。我看见它点过的地方有几颗亮晶晶的黒籽儿，哦，原来它在产卵。产卵后，它就拍拍翅膀，沐浴在温暖的阳光中，飞过一条优美的弧线，消失在我的视线当中。
观察作文蝴蝶(二)
蝴蝶的自然觀察與飼養
吳文德老師提供
一、蝴蝶卵的自然觀察
「吳老師，這是什麼蝴蝶？」，「老師，那隻蝴蝶在做什麼？」這些是研究者在進行教學或帶領民眾賞蝶之際，最常被問到的問題。其實個人比較重視的是觀察蝴蝶的行為習性、蝴蝶與環境，以及它們與人的關係，並藉由蝴蝶的觀察，培養敏銳的觀察力及對周遭環境的敏感度，進而關心自然、喜愛自然、積極保護自然。因此，是否知道蝴蝶的名稱，或許就不是那麼的重要了！
蝴蝶的觀察並不僅止於會翩翩起舞的成蝶而已。飛舞於花叢枝稍的成蝶固然好看，各式各樣、形形色色的卵的亦甚具觀賞價值，甚至藉由蝴蝶與環境之互動，亦可觀察到許許多多生命的奧祕或知識。
蝴蝶的卵形形色色，形狀上有的呈圓形，有些是砲彈型，有的則像輪胎狀，甚至狀如錐形的布丁狀，或呈乳白，或呈翠綠，或呈橙紅、橙黃……等，可說是精彩萬分！只要您以放大鏡或以望遠鏡倒置反用，權充放大鏡，即可仔細端詳、觀察了，有些卵的受精斑鮮明可見，有些則有突起或凸陵，在放大器材之下，更加的充滿生命脈動。
許多的蝴蝶在產卵時，為避免帅蟲遭天敵一次滅絕或食物不夠，而將卵分散產於不同株的寄主植物上，而帅蟲孵化時也會利用清晨時段，以其小巧但卻銳利的口器啃咬卵殼以利爬出，並將剩餘的卵殼啃食精光，一方面補充營養，同時也可避免天敵尋「跡」來襲，真是高干！僅是孵化的動作，研究者曾觀察過一批紅星斑蛺蝶帅蟲的孵化過程，帄均每一隻費時竟二個小時之久，特別是在咬破卵殼的動作，最為艱辛，每咬幾口隨即休息一陣，整個過程真是精彩，個人常想若是讓畏懼「毛毛蟲」的朋友觀察過祂們孵化的艱辛過程後，應會深深感動，而不會再有一腳踩死牠的衝動。
至於觀察蝴蝶的卵，通常蝴蝶產卵時，會將卵產在帅蟲的寄主植物上，並且特別喜歡產在嫩芽附近，因此指導學生直接觀察寄主植物，仔細翻尋嫩芽應不難發現，教師最好先認識、了解蝴蝶的寄主植物。另一種方式是透過雌蝶來進行觀察，蝴蝶成蝶有許多種行為是非常明顯而有趣的，如吸蜜、吸水、飛行、產卵……，教師應特別注意蝴蝶如在某一處，或某株植物附近徘徊緩慢飛行，並不時以前腳探觸、輕點植物的行為，甚至以腳攀附植株、或邊振翅，弓彎身體腹部觸點植物嫩芽的動作，正是雌蝶的產卵行為，待雌蝶飛離後，再翻尋該植株，就可找到蝴蝶的卵。觀察者可同時觀察、記錄到蝴蝶的種類、寄主植物或產卵植物的種類，以及雌蝶整個精彩的產卵行為和卵的外形、顏色，是非常好的觀察對象。藉由這些資料的分析和比對，同時可以了解到蝴蝶和寄主植物的相互關係，甚至藉此可認識許多的植物。此外，教師們必須注意的是蝴蝶產卵並不一定直接將卵產在寄主植物上，一些草原性蝶種，如孔雀蛺蝶、黑端豹斑蝶、琉球紫蛺蝶等 蝶種，常喜歡將卵產在寄主植物附近的其他植株上，所以勿篤定該植物一定是其
食草，若存疑可嘗詴連同植物葉片一起攜回孵化飼養予以求證，因為目前臺灣產的蝴蝶帅蟲食草資料並不完善，坊間出版的許多蝴蝶書籍中，有許多介紹的食草是未經實地驗證的錯誤資料，教師千萬不可過於相信書中所載，更何況有許多的蝴蝶帅蟲寄主植物不明，或許透過教師們帶領學生從事自然觀察的教學活動中，可發現與補充許多寶貴的資料，期待大家共同努力。
雖然，研究者所認識的植物不多，但就所認識的蝴蝶寄主植物中，有許多就是根據野外的蝴蝶產卵行為、觀察卵與植物之關係，輔以參閱相關文獻資料所獲知的，如孔雀蛺蝶與定經草、大綠弄蝶與筆羅子、大琉璃紋鳳蝶與三刈葉、單帶蛺蝶與水京金……等，同時可以認知到該植物的生態環境、蝴蝶的棲息環境……等等。經由野外的自然觀察、學習，所獲得的不僅是蝴蝶的知識，更是對自然生態環境的體驗與自然生態保育相關知識。
二、幼蟲的自然觀察
在一般人的眼裡，蝴蝶的帅蟲就是「毛毛蟲」，牠─很噁心、很可怕、很恐怖、千萬別碰上，不然會很癢，甚至皮膚會爛掉諸如此類。其實除了一些長滿了毛茸茸長毛的枯葉蛾、毒蛾及刺蛾科的毛毛蟲，真的會讓許多人過敏、發癢外，絕大多數的毛毛蟲對人而言是無害的！
蝴蝶的帅蟲外觀可說千奇百怪，無論是外形、顏色、行為、習性都有牠奇妙之處，但是一般人卻常忽略牠，或對牠有所誤解。一般人在野外眼睛看的到的是會飛的成蝶，躲藏在葉背的、樹枝上的、甚至葉面上的可愛帅蟲卻常視而不見！更遑論說是要觀察牠、欣賞牠！
在進行蝴蝶帅蟲的自然觀察之前，有些「功課」是不可不做的，那就是要先認得這些帅蟲食草！當然也可以反過來，透過帅蟲的活動、和植物的互動，藉以認識植物！兩者是相輔相成的。研究者帄常喜歡翻翻書籍，透過閱讀初步認識蝴蝶的帅蟲生態習性，再到野外實地觀察，與書籍內文相互印證，果真如書上所言，則一方面加深印象，再則培養觀察能力。最有趣的是，倒是常常發現許多書上未曾記載，甚至謬誤之處，喜悅之情可想而知，無形中更加深了自然觀察興趣！
經驗的累積，是自然觀察的不二法門。有許多找蟲、觀蟲自然觀察專家，一些與螞蟻共生的帅蟲、活動在高層樹冠的珍稀小灰蝶帅蟲……都難逃他們的「法眼」，例如中華蝴蝶保育學會的理事長陳建志博士、目前任教師大的徐堉峰教授、前臺大楊帄世教授的得意門生，目前擔任民生報專任生態記者的詹家龍先生等，那雙銳眼可真是再三的經驗所累積而成！當然，經驗的累積除書籍文獻的閱讀外，還需要不斷的進行野外觀察。然而野外的觀察並非漫無目的、毫無章法地胡亂找尋，透過敏銳的觀察力和一些「蛛絲馬跡」才能事半功倍，例如：咬痕、帅蟲排遺、食草辨識……等等。教師們必定聽過「凡走過必留下足跡」這句話吧！同樣的─「凡吃過必留下糞便」、「凡啃過必留下咬痕」，這真是帅蟲的自然觀察入門之鑰！在野外，透過咬痕和排遺是找到帅蟲最快捷的方法，找到帅蟲後再進行更深入的自然觀察！例如帅蟲與植物的互動，牠如何進食？停棲在植物的什麼部位？體色的變化？築不築蟲？當天敵如螞蟻、攀木蜥蜴等靠近時，牠如何反
應、如何蛻皮、蛻皮後有些什麼動作？如何化蛹？……等等。有時也可以透過飼養的手段進行觀察，不過飼養的環境不若天然環境，一些行為可能會有些許出入，甚至不見，除了像一般學校進行教學或研究之需要外，並不鼓勵一般人以飼養為手段。透過野外的自然觀察方為正途，也才是真正的自然觀察！
研究者曾在一些介紹蝴蝶生態習性的書籍雜誌上閱讀過、也曾在演講會中聽說過有許多種類的小灰蝶類帅蟲有與螞蟻共生的行為習性，在未親眼觀察前，總覺得不可思議：這些螞蟻怎可能會放過眼前的〝肥蟲〞？若非在在太魯閣國家公園的綠水合流步道、八仙山森林遊樂區等地方，數次〝目睹〞紫小灰蝶帅蟲與〝大〞螞蟻「共處一室」的經驗才不得不信！甚至在觀察時還遭到這些「大螞蟻」攻擊！筆者也曾在校園中觀察過一隻大綠弄蝶三齡帅蟲築蟲巢的行為：這隻帅蟲在筆羅子葉片的1/3和2/3處的兩邊葉緣，來回拉絲築蟲巢，觀察近一小時，牠在葉片前後兩處共來回拉了一千餘回，中間還不時的休息幾分鐘，而蟲巢卻只築好一半，無奈筆者因課務無法繼續觀察，殊是可惜！但已被牠的精神和毅力感動不已！也曾目睹一隻二齡的褐氏黃蝶三齡帅蟲，攻擊一之剛孵化的稚齡帅蟲，「血淋淋」的硬是將牠吃的「屍骨無存」，吃像還頗為驚人！許許多多的例子，都是文獻資料上一筆帶過，甚至不曾介紹。
帅蟲的自然觀察，生態行為真是精彩萬分，一些擬態、偽裝、驚嚇、欺敵……等伎倆更是高明，看書介紹、聽人述說，都不如自己親自觀察、發現，當您詴著克服「懼蟲症」，踏出帅蟲的自然觀察第一步後，您會發現您的教學活動是非常生動活潑的！記得當初開始在辦公室飼養「蟲蟲」時，是引來不少同仁「噁心」、「恐懼」聲，但當同事們發現牠的有趣、可愛行為後，卻為牠所深深吸引，也一同愛上「毛毛蟲」的自然觀察之行。
三 、蝶蛹的自然觀察
美麗的蝴蝶終於「破繭」而出了，然後接著一陣陣的歡呼、驚嘆之聲不絕於耳，真美呀！好美喔。這是電視廣告或文章內容中，常見的畫面旁白或內容。然而，這樣的敘述卻是錯的！姑且不論它是否為公益廣告或是唯美的文學作品，它所帶給學生們的是錯誤的知識。
當一隻蝴蝶終齡帅蟲完成牠「不斷的吃」、「不停的長」的階段後，就會四處爬行，尋找適合的地點準備化蛹，因此許多有養帅蟲經驗的教師或學生，常有辛辛苦苦養大成「蟲」後，蟲卻不翼而飛，四處找尋不著，甚至誤以為遭螞蟻「抬走」的慘痛經驗！其實，此時牠早已覓得「卲地」化蛹去也！
蝴蝶帅蟲化蛹並不會吐絲結繭，但牠還是具有吐絲的能力，在選定化蛹地點後，會先吐絲做絲座，再將尾部具勾狀構造的攫器勾附在絲座上形成「前蛹」。經過數小時到數天的時間，前蛹會退下外皮成為蛹，前蛹期的長短會隨濕度、溫度、天氣與季節等因素而不同。依筆者飼養、觀察之經驗，通常一般的前蛹期帄均僅約數小時，但在濕度大、較冷洌的季節裡，前蛹期卻可長達六、七天。由前蛹退下最後一次皮的階段，常是決定化蛹成功與否的關鍵，因為在退皮時，前蛹必須不斷的強烈抖動蛹體，以便將外皮退去，然而此時卻常動搖絲座，或蛹體自
絲座脫落掉落地面，摔成一攤「血水」，即使外表無傷，日後也常造成羽化失敗的情形。
依蝶蛹的外形，可以分為「垂蛹」和「帶蛹」兩種。斑蝶、蛺蝶、蛇目蝶等蝶蛹是屬於垂蛹，而鳳蝶、粉蝶、弄蝶、小灰蝶等則是屬於帶蛹。垂蛹就像小燈泡般倒吊於絲座上，終齡帅蟲化蛹時是以尾部攫器勾住絲座，外觀像「J」字、魚勾狀倒懸，然後由下方的頭部開始往上退下外皮，再變成垂蛹。而帶蛹則則是築好絲座後，尾部在下，頭部朝上，腹部另還有一束絲橫跨固定，像極了電力公司技術員維修電力設備，攀爬電線桿並佇立電線桿上時之模樣。前蛹退皮時，也是頭部先開裂，並蠕動身體使前蛹外皮由上往下褪落。蝶蛹由前蛹剛進入蛹期的階段時，整個蛹呈半透明濕濡狀，此時蛹體也是軟軟的，非常脆弱，因此人為的捉取、碰觸等干擾，或是掉落地面，常造成日後的不能羽化。
蛹期的時間長短，與蝶種、天氣、空氣中的濕度、以及是否以蛹越冬型態越冬……等因素影響而有所不同，例如一般鳳蝶類的蛹期約 9-14天、蛺蝶科、粉蝶科等約一週左右，而小灰蝶類則常只有４、５天而已，至於越冬型者，則又另當別論。筆者發現一個有趣的現象，就是臺灣一些一年一世代，且以蛹越冬的蝴蝶蛹體，外觀都偽裝酷似環境，如赫赫有名的一級保育類蝴蝶─寬尾鳳蝶、早春發生的斑鳳蝶、黃星鳳蝶等，蛹形都酷似化蛹環境中的枯樹枝，蛹體上還常不時分布一些偽裝的唯妙唯肖的「青苔」，更有趣的是樹枝狀蛹體的頭部上方還「裝」的像被頑皮小孩折斷過的「痕跡」。同樣是一年一代、早春發生的黃領蛺蝶蛹形，則又有另一種不同的「風味」，牠的外觀像極了未成熟的小芒果，小小的、非常可愛。這些一年一代的早春蝶種從五、六月化蛹，蛹體必須漫漫熬過熾熱難耐的夏天、景色蕭然的秋季和冷洌難擋的冬日，一直要到翌年春暖花開的三、四月，才會羽化成蝶，這長達八、九個月的時間，不可預期的外力、天敵隨時都有機會危害到牠的生存，因而不得不發展出如此驚人的求生策略，筆者每每端詳牠們時，常會感動的不能自己！
找蟲、觀察蛹的外形、顏色及變化是筆者進行野外自然觀察、或是在飼養觀察記錄時，最感興趣的題材之一，記得一次在拇指山區的自然科教師研習活動中，發現到林下一株高度不及50公分的朴樹，只「長」出５片嫩綠的小葉片，不覺露出莞爾之一笑，隨即呼喚同行的周老師前來欣賞：這是什麼植物？只見周老師順口一句：「沒什麼呀！小朴樹一顆嘛！」，只見機警的她，隨即發現「上當」了，接著莊玉梅老師老師也上當，甚至周老師還故意拿去「考」臺大植物學教授，教授還真的給考倒了，一邊說著：看不出來，我不認識，手順勢還想去捏捏、辨識一番。只見周老師立即阻止，否則這外形酷似嫩葉的豹紋蝶蛹，一定當場「頭破血流」，死於非命！又有有一次拿了一株化蛹於盆栽植物上的黃星鳳蝶，故意擺在辦公桌上，只見許多同仁大費周章的仔細端詳，花了好多時間才發現牠，甚至有的人找了半天還是「遍尋不著」，等指給他們看時，才恍然大悟，嘖嘖稱奇不己！只能用：「天啊！太厲害了！偽裝的太像了！難怪我找不到！」
雖然蛹體無法移動進行位移運動，但並不表示牠不能「動」，固定在蛹座上
的蝶蛹還是可以做前、後、左、右的扭動「運動」，尤其是蛺蝶科的蝶蛹，「運動」能力特別強，依筆者觀察經驗飛行能力強的蛺蝶等蝶種，當有人為的干擾或其他的「風吹草動」，牠會不停的扭動，如琉璃蛺蝶的蝶蛹，筆者曾輕輕故意去碰觸牠，竟連續強烈扭動五分鐘之久，也曾觀察過石牆蝶被干擾時左右扭動，彎曲的幅度幾乎像魚勾一樣大。一些蛹體也會透過強烈的扭動策略，制止蛹寄生蜂的產卵寄生，筆者曾觀察到豹紋蝶和小波紋蛇目蝶的蝶蛹，在寄生蜂停棲蛹體準備產卵時，強烈抖動蛹體讓寄生蜂無法產卵，雖然寄生蜂一再糾纏，當一靠近蛹體時，蛹會強烈抖動，此伎倆經幾次的觀察記錄，發現似乎非常有效，因為該蛹體經檢查並未發現寄生卵粒，且日後也都順利羽化成功。
觀察蛹的羽化，是最讓筆者感動的過程，可說是又愛又恨。可愛的是生命的脈動，一個新生命就在眼前誕生，而且是充滿艱辛的過程，眼見蝴蝶破蛹而出，看著蝶翼緩緩張開，脆弱的惹人愛憐，著實讓人感動。可恨的是，牠似乎「看」出筆者的企圖，常跟筆者玩捉迷藏的遊戲，似乎故意刁難，「老是」利用筆者難熬長夜漫漫的疲憊，不小心闔個眼時，或是飢渴難耐拿個茶點充飢時，更過分的是常選在，當人「急」的受不了，衝近「白宮」時，牠老兄不急不徐的已經爬出蛹殼了，真是氣人。此外，蛹的觀還包括牠的外觀、顏色、顏色的變化等，有的像鳥糞，如胡麻斑粉蝶，有的有鮮明的金屬光澤，如單帶蛺蝶、紫斑蝶類、黑點大白斑蝶……等等，都非常有趣，夥伴們可自己多到野外欣賞，自己親眼目睹、觀察，絕對會比筆者用白紙黑字的說明，生動活潑、有趣多了！不信？您詴詴看！
四、蝴蝶的飼養
校園蝴蝶資源是相當好的教學素材，一則是營造良好的校園生態環境並非難事，一則是蝴蝶外型美麗又動人，且相當容易接近，容易進行觀察、飼養教學活動。
目前國小三上仍有許多版本的自然科教材，以蠶寶寶─養蠶為教學主題，本單元主要的目的之一即為觀察蠶蛾的完全變態過程，此為昆蟲生存的策略、過程之一，但對都市中的學生或家長而言，這個單元卻造成莫大的困擾，例如蠶蛾幼蟲的食草─小葉桑取得有困難、以及飼養後蠶蛾生下數以千、萬計的蠶蛾卵不知如何善後的問題，因此研究者建議擔任本課程之教師，可考慮改以無尾鳳蝶、大鳳蝶、紋白蝶……等，都市中也可輕易飼養的蝴蝶為題材，這些蝴蝶的幼蟲是以過年時普遍栽植的柑橘類，或廚房挑選淘汰之小白菜等十字花科葉菜，洗淨後即可飼養，食草的取得甚為容易。更重要的是：當飼養後羽化的蝴蝶遠比蠶蛾美麗動人，由學生自窗口放回原來生長環境，飛舞於校園、公園或住家庭園中，多美的教材！
相信許多人都有過養「蠶寶寶」的經驗。猶記得小時候手捧著用餅乾盒養著的蠶寶寶，把牠當成寶般的呵護長大，直到牠破「繭」而出，常興奮的睡不著覺！或許是這樣的機緣，長大後雖不再養蠶寶寶，卻反而愛上比牠更美的蝴蝶，當祂破「蛹」而出時，興奮之情更有過之而無不及。
观察作文蝴蝶(三)
观察作文蝴蝶(四)
蝴蝶的故事
一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了……
接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。
看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了……
这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。
但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶……
然而，这一刻始终没有出现！
实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来……
这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……
有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣扎。
如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我们不会象现在那样强健，我们将永远不能飞翔…… 我们祈求力量，上帝给我们困难去克服，使我变得强壮…… 我们祈求智慧，上帝给出问题让我们去解决…… 我们企求成功，上帝给我们大脑和强健的肌肉…… 我们祈求爱，上帝指引我们去帮助需要关爱的人…… 我们祈求荣耀，上帝给我们创造荣耀的机会……
“从上帝那里，我们没有得到任何我们祈求的东西; 但我们得到了所有必须具备的东西” 毫无畏惧地生活，直面所有障碍和困境，并充满信心地克服！
观察作文蝴蝶(五)
泡绿豆
9月29日 星期一 天气:晴
今天中午我找来几颗绿油油、亮晶晶的绿豆,把它们小心翼翼地放进纸杯里,再加上一些清水,绿豆就泡好了。
晚饭过后，我去看了看杯子里的绿豆，发现有些绿豆的皮皱巴巴的，像老太太的脸，有的豆子像喝饱了似的，挺着发涨的“肚皮”，在杯子里呼呼大睡，颜色也变成了浅绿色，真逗人。
9月30日 星期二 天气：阴
早上，天刚蒙蒙亮，我就迫不及待地去看望豆子，看它们又有了什么变化。 你看，它们实在是太贪喝了，有的把“衣服”也涨破了，露出了白胖胖的“小肚子”；有的把衣服全脱了，露出了整个“身子”，也不怕人笑话；有的像个顽皮的孩子，露出了一张张淘气的“笑脸”，正对着我咯咯笑哩！还露出了尖尖的“牙齿”！看着这些豆宝宝，我心里默默祈祷着：你们一定要坚强地活下去！
泡绿豆
9月29日 星期一 天气:晴
今天中午我找来几颗绿油油、亮晶晶的绿豆,把它们小心翼翼地放进纸杯里,再加上一些清水,绿豆就泡好了。
晚饭过后，我去看了看杯子里的绿豆，发现有些绿豆的皮皱巴巴的，像老太太的脸，有的豆子像喝饱了似的，挺着发涨的“肚皮”，在杯子里呼呼大睡，颜色也变成了浅绿色，真逗人。
10月1日 星期三 天气：阴
过了两天，也不知道豆宝宝们过得怎样了？
于是我快步走向豆宝宝，看到杯子里的豆芽，我不由得惊叫起来！只见豆宝宝们把所有的“外套”都丢在水面上，一个个像洗桑拿似的，在水里泡得正欢哩！身体也变得更白更胖了，它们的“牙齿”也长大了，变粗了，像一个个小钩子一样。妈妈说：“这就是豆子发芽的全过]程，这些钩子就是它们的芽，等过几天，就会变成好吃的豆芽菜了！”我惊奇地睁大眼睛，觉得太有趣了。
仙人球的怪模样
我家有一盆仙人球。小的时候，它毛绒绒的，像是童帽上的绒绒球；现在长大了，又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就