【 – 话题作文】
篇一:《你凭什么上北大读后有感》
《你凭什么上北大》读后有感
第一次读到《你凭什么上北大》这篇文章，心中犹如翻江倒海，汹涌澎湃，一股子热血急剧的往上涌，文中主人公的执著坚韧与刻苦深深的震撼了我。我没有上过高中，从没体会过高中的生活，也曾听朋友谈过高中生活的苦，那种苦不是来自生活上的艰辛，而是精神上的压力。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，也许只有“吃的苦中苦，方为人中人”。 但我也知道，仅仅靠刻苦还远远不够的，目标的选择和坚韧执著更是成功的关键。如文章所述“我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说是自信，不如说是预感”，这是作者自高一觉醒后给自己默默定的目标。是啊，目标是行走在茫茫无边沙漠里的指南针，目标是夜间海上航行引路的灯塔，我不想用过多的语言来形容目标的重要性，我只知道，仅仅纸上谈兵是不够的，记不得是宋代哪位诗人留给后人的这样一句话“能见为一，见能行为二，行必果决为三”。付诸行动和行动中的果断以及坚持不懈更是关键。一个人的一生要弄明白三个“什么”，就是你要什么，你有什么，你能放弃什么。你要什么，就是目标的选择了，你有什么，就是正确的估量自己，既要有完成目标的自信，也不能给自身定一个天大的而不可能完成的目标，你能放弃什么，就是指在目标完成的过程中，必定是有舍才有得，“鱼和熊掌不可兼得”，也许为了事业，你丢弃了与妻子儿女围炉小酌
的温馨，也许你为了子女，而放弃了一个虽然不错但远离家乡的工作。“青黑的眼圈，浮肿的眼袋，干燥的手指，焦虑的起了水泡的嘴角”，文中的女孩为了目标，“埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧”，而失去了一个女孩应有的美丽。那些花枝招展浓妆艳抹的女孩们，你们能为了自己的理想为了自己的追寻而甘心沦为丑小鸭吗？试问那些躺在席梦思床上，妄想有一天出人头地的朋友们，你们为了改变自身的生活现状而舍弃过吗，去奋斗过吗，也许你们也都曾经付出很多，但都没有成功，于是你们放弃了，怨天尤人，但你们想过吗，是不是因为你们没有坚持呢，失败是常有的事，关键在失败面前你站起来了吗？跌倒了，爬起来，再跌倒，再爬起来，“忍不住的时候，再忍一下”，古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚韧不拔之志。当你迈上第一千步的时候，再迈一步，也许就会峰回路转，柳暗花明。
再读《你凭什么上北大》，我是带着一种平静的心态去细细品味的。读完后，丢下书本，更多的思考涌上了心头。中国近几年的教育制度是改革再改革，但教育的改革远远赶不上经济的浪潮。人们的生活水平是大幅度的提高，教育制度似乎还是停滞不前。昨天看电视剧恰同学少年，从毛泽东上湖南一师的时候，就谈到教育不能墨守常规，从那时起就谈起了素质教育，这个口号一直喊到今天，但素质教育真正实行了吗，学生的教材从人教版改为北师大版，再改为华东师大版本，但无论是什么教材，去教课的老师莫不是依旧“穿新鞋，走老路”，我乃一介平民，无权去抱怨谁的不对，国家的教育改革制度
必定是好的，但，是不是一些政府部门，教育机构把“经”念坏了呢，每一位工作在第一线的教师是无辜的也是无奈的。如何使学生真正的得到德智体全面发展，这需要我们自上而下协调一致，真正把素质教育落到实处。
我之所以发以上这么多牢骚，是因为文章中的一句话让我感触，“埋进书本，埋进试卷，埋进密不通风的黑茧”。我一直认为，学习应该是件很快乐的事情，我也曾经把学海无涯苦作舟改为学海无涯“乐”作舟，头悬梁锥刺股似的苦读书我一直不赞同。我更向往和追求苦中作乐，乐此不疲的精神。现如今的教育制度，仍然是填鸭式教学，不顾及学生的个体，只注重知识的灌输，而实际上，书本上的知识又能有多少能应用于社会。有时候，书中的知识理论，反而会束缚你的思想，成为你成功路上的绊脚石，只埋进书本，最终只会成为书呆子。我感觉，高中校园，就是一个大大的炼铁炉，能炼出来的都是精英，炼不出来的，不是炉渣，是书呆子。我也接触过太多的从高中走出校门刚刚踏上社会的年轻人，他们的思想和社会是那样的格格不入，我也曾听说过太多的大学毕业生，走出来大学校门不能适应社会，踏上工作岗位空有满腹经纶，而不能与领导与同事打好关系，连最基本的人情世事，道德理念，感恩心态都不具备。远的不说，就最近网络炒作的药家鑫案件，不是更发人深思吗？
放暑假了，很多家长朋友们面临的是孩子开学在哪里就读，怎么能让孩子学好等类似的诸多问题，也有很多家长征求我的意见，我你凭什么上北大读后感。你凭什么上北大读后感。
自认为没把自己的孩子教的很好，但对于真心向我求问的家长，我也是尽吾所能帮他们解决疑问。在帮他们解决问题的时候，我也曾反复强调这样一句话“只要孩子身体健康，心理健康就好”。是啊，我们首先感谢父母赐予我们健全的四肢和灵活的大脑，同样，我们也为孩子能在自己的呵护下健康成长而骄傲。但我们不但要赋予孩子一个健康的身体，更要在生活中学习中谆谆善导，引导他们心理上健康成长，在礼貌待人接物的基础上，能让他，她，或他（她）们能用积极乐观的态度对待学习，能用宽容平和感恩的心态对待周围的人和事！
篇二:《你凭什么上北大读后感》
知易行难
——《你凭什么上北大》读后感
贺舒婷告诉我们说：“人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。”是啊，我们的人生如同流星般划过时间的长空，看似永恒却又转瞬即逝。没有人可以让时间倒退，经历过了的就会成为你生命的烙印，永远无法抹去。
在人生这条单行道上，我们面临无数选择，面对迷茫的远方，我们往往会被沿路的旖旎风景吸引，忘了前行，散了目标，淡了梦想。贺舒婷，这个和我们一样的普通的高三女孩，也曾经陷入过那些色彩斑斓的黑洞，但幸运的是，有一个人这样对她说过：“你只是懦弱……”
谁会不明白时间的匆匆？谁会不知晓高考的迫在眉睫？谁会不期盼未来的一片光明？然而，知易行难，我们每一个人都清楚地知道我们的使命，而现实总会让我们变得不堪一击。都说理想是丰满的，现实是骨感的，的确如此。我们都曾在心中制定完美的学习计划，都曾
下定决心专注于学习，但当我们面对充满诱惑的网络世界，当我们苦于单调乏味的A、B、C、痛于千奇百怪的X、Y、Z，忙于不知所云的电、磁、力，我们的那份坚定是否还存在于心中呢？一分钟的荒废渐渐积累成一天、一周、一月……我们还有几个一月可以去虚度呢？
“心似平原放马，易放难收”，野惯了的心，该如何去收回来？贺舒婷把五本历史书背了六遍，忍不住的时候就再忍一下，就这样她终于等来了高考，也终于，上了北大。她凭什么上北大？我想只有一个词可以回答：刻苦。她做到了，在他人面对苦痛的备考畏缩不前时，付出了努力，挥洒了汗水。
就这样，贺舒婷一步一个脚印，即使有过徘徊，也依然坚定的向前，用自己的双脚出了自己的未来。这是一笔人生的财富，是你拥有的独一无二的力量，是一种过人的毅力与坚守。言语上的巨人行动上的矮子必然不会成功，抵住诱惑，不断前行，才是成功的捷径。
最后，让我以文章作者的一句话结束，让我们从现在开始，为了自己的目标而奋斗：Nothing is你凭什么上北大读后感。
impossible.
三年四班 王雨晴
篇三:《你凭什么上北大读后感》
你凭什么上北大读后感
在妈妈的推荐下，我读了《读者》中的一篇文章“你凭什么上北大。” 这篇文章的大致内容是这样的：文章讲述了一个女孩从上高中到入北大的读书的经历。她从全班倒数第一名进步为了年级第十二名，又一跃成为全校第一名，最后，她以优异的成绩考入了北大。她的成功告诉我们目标执着不变，加上勤奋刻苦就是能成就梦想的法宝。《历史》课本居然背到5遍，期间的艰辛与坚韧可想而知，尽管看到课本就想吐，但坚持下来了，就成功了。而且他唯一的目标就是上北大。目标的坚定也是促使他不懈努力的动力。""
从这篇文章中，我读出了：你只要努力了，尽力了，就没有什么不可能实现的事情，也没有突破不了的目标。
她发生改变的契机是因为高三班主任在一次班会课上的讲话：“你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢向考第一名的孩子一样去努力，因为你怕你努力了也比不上她！你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点失败的风险都承受不起，因为在你心底，你根本就没有把握""”正是因为老师的这番惊世醒语，敲醒了懵懵懂懂的她，让她从此勤奋好学，最终实现了上北大的目标。
“我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，因为你怕自己努力了刻苦了也比不上他们。你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱""”。这些话如五雷轰顶，劈在我头脑中，我也是个优秀的学生，但是因为懒曾经的豪言壮志早已被懒惰麻痹了，没有再次像作者那样拼命狠狠的搏一搏，也许我应该再试试。
心似平原放马，易放难收。这我也知道，这种能力要养成很难呀！我又不是没试过，当同学下课都在玩的时候，我的下意识就告诉我该学习了，身体早已将我固定在板凳上，但是思想在哪放牧就不知道了，我很安稳但不踏实，正你凭什么上北大读后感。
是该有一样东西管住我的思想的时候了，幸亏我读了《你凭什么上北大》让我又获得了自信，不能任自己的懒惰放肆下去，该奋斗啦！
光去刻苦是不行的，还得有方法。要坚持曾经成功过的方法不再放弃，要在忍不住的时候再忍一下就好了，记住了意志的力量，就是决定成败的力量。无时无刻要告诉自己，我要走下去，我会走下去，一定的""
我相信我们都可以做到，只是少了奋斗。正是别人的事迹一遍又一遍地告诉了我们，奇迹也可以在自己身上发生的。我想，当一个人在不断超越自己的时候，内心的快乐是别人无法理解的幸福滋味。
我不想再去看别人的奇迹，我要自己创造去！
从此，我要改变自己，向那篇文章中的作者学习。当文中那个女孩儿能把高中五本历史书翻来覆去背了六遍时，我可以吗？我在心中问自己；当她为了一个认定的目标而努力奋斗时，我可以吗？我又在问自己""
读了这篇文章，对我的触动很大，我反复看了不下四遍，心里在对自己说：“看来我要多向考第一名的同学学习，要取长补短，要更加努力刻苦的攀登知识的高峰！”
篇四:《凭什么上北大读后感》
在妈妈的推荐下，我读了中的一篇文章;。”
这篇文章的大致内容是这样的:文章讲述了一个女孩从上高中到入北大的读书的经历。她从全班倒数第一名进步为了年级第十二名，又一跃成为全校第一名，最后，她以优异的成绩考入了北大。她的成功告诉我们目标执着不变，加上勤奋刻苦就是能成就梦想的法宝。凭什么上北大读后感。课本居然背到5遍，期间的艰辛与坚韧可想而知，尽管看到课本就想吐，但坚持下来了，就成功了。而且他唯一的目标就是上北大。目标的坚定也是促使他不懈努力的动力。……
从这篇文章中，我读出了:你只要努力了，尽力了，就没有什么不可能实现的事情，也没有突破不了的目标。 她发生改变的契机是因为高三班主任在一次班会课上的讲话:;你只是懦弱!你不敢尝试!你不敢向考第一名的孩子一样去努力，因为你怕你努力了也比不上她!你宁可不去尝试，;我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。凭什么上北大读后感。可是我想说，你只是懦弱!你是不敢尝试，因为你怕自己努力了刻苦了也比不上他们。你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱……”。这些话如五雷轰顶，劈在我头脑中，我也是个优秀的学生，但是因为懒曾经的豪言壮志早已被懒惰麻痹了，没有再次像作者那样拼命狠狠的搏一搏，也许我应该再试试。
心似平原放马，易放难收。这我也知道，这种能力要养成很难呀!我又不是没试过，当同学下课都在玩的时候，我的下意识就告诉我该学习了，身体早已将我固定在板凳上，但是思想在哪放牧就不知道了，我很安稳但不踏实，正是该有一样东西管住我的思想的时候了，幸亏我读了让我又获得了自信，不能任自己的懒惰放肆下去，该奋斗啦!
光去刻苦是不行的，还得有方法。要坚持曾经成功过的方法不再放弃，要在忍不住的时候再忍一下就好了，记住了意志的力量，就是决定成败的力量。无时无刻要告诉自己，我要走下去，我会走下去，一定的……
我相信我们都可以做到，只是少了奋斗。正是别人的事迹一遍又一遍地告诉了我们，奇迹也可以在自己身上发生的。我想，当一个人在不断超越自己的时候，内心的快乐是别人无法理解的幸福滋味。
我不想再去看别人的奇迹，我要自己创造去!
从此，我要改变自己，向那篇文章中的作者学习。当文中那个女孩儿能把高中五本历史书翻来覆去背了六遍时，我可以吗?我在心中问自己；当她为了一个认定的目标而努力奋斗时，我可以吗?我又在问自己……
读了这篇文章，对我的触动很大，我反复看了不下四遍，心里在对自己说:;看来我要多向考第一名的同学学习，要取长补短，要更加努力刻苦的攀登知识的高峰!”
凭什么上北大读后感(二)
昨晚偶然翻读2010年第24期的，里面有一篇贺舒婷的文章;你凭什么上北大?”，应该是她自己写自己，写得很好，也道出来一个很普遍的现象:那就是你要想学习成绩突出，刻苦、坚韧是一定需要的。
在文章里，贺舒婷拿出在她自己学习成绩第一之前的一个对比对象，;就是那个瘦小、戴一副黑边眼镜、趴在书桌上的身体有点佝偻、永远是第一个来最后一个走的人。”贺舒婷排斥这样的人，认为那是一个死读书的典型，没什么了不去，自己要是也付出那么大的精力，也能拿第一。这就是对自己的激励，也是一种强化自己精神的做法!不服可以，但你必须超越，如果你超越不了那个瘦小的女孩，那自己的话就是大话了。好在贺舒婷做到了，她自己也变成第一个来最后一个走的人，成绩自然也飞升至第一，进而考取北大。
这是典型的学习成绩突出学生的三种类型中的两种，还有一种就是天生聪颖，不需太多刻苦，学习成绩突出而且很全面的学生。
或许成才的道路上还有会其他类型，但是这三种类型在学生中最普遍。
那个瘦小的女生付出了常人没有付出的刻苦，而且学习得法，老师对她也很好，她经常考第一就很说明问题!但是换一个人，也是这么刻苦，或许成绩并不突出，也考不上好大学，问题或许在于他(她)学得不得法、没活学、活用、学得有点死。我舅舅的一个男孩子就是这种类型。但是他身上的刻苦与坚韧伴随着他，虽然没考上重点大学，但工作和生活也比平常人强得多，因为他对自己要求高。
贺舒婷的心理素质不错，经得起老师的;挖苦和指桑骂槐”，心里憋着一个不服输的劲头。她代表一大批学习成绩中等偏上的学生的走向:那就是你如果能付出别人承受不了的刻苦，你也能成功!但是很多学生说得到却做不到，因为刻苦是折磨人的，一般人受不了。我上中学的时候，我们班上一个女生就是能经得起折磨的人，我们再怎么早到学校，都会见到她站在教室外的角落背课文，()英语每次都考满分，大家都很嫉妒，但没人和她比刻苦的。
天生聪颖、不需要太刻苦、成绩却很全面的学生也有，但是这属于另类，身上不知道怎么遗传了父母身上优秀的隐性基因，在他(她)身上显性了。所以这种情况别的学生比不了，也不要和他比。确实没法比!因为他悟性太高、老师班上讲完他就会了，下课就玩。你如果下课也和他一样去玩，他成绩还是那么突出，你却下台阶一样走下坡路。我坐火车遇到这么一个学生，没参加高考就被山大挖去了。据他父亲讲:孩子从不在课下学习，不是参加学校的活动，就是组织足球队和其他学校比赛，音乐还特好、演讲也不错，盼他能在家学习就像盼太阳从西边出一样不可能。这样的孩子你比得了吗?
所以每个学生都应该根据自己的情况规划自己的路，老师、家长和同学都是能帮着你做规划的人。如果你规划做得好，你又刻苦、坚韧得去付出，你离成功也就不远了。
贺舒婷不是一个特例，会是一个群例。
凭什么上北大读后感(三)
刚才，我和妹妹一起读了一篇文章——。
文章主要写的是在作者读高二是非常不好的表现和在高三时努力奋斗的坚持的精神。在他高考之前他在复习时居然背了六遍历史书!他自己也坦白:自己也想放弃过，但还是坚持了下来背了六遍书。俗话说的好:贵在坚持!世界上最最难的事就是坚持!但坚持就是胜利!最终的成绩表明:他的努力没有白费，他是全市第一名!
再翻回头来想想自己:全班47个人，我只考了个第33!而且自己还不觉得有多丢人:有什么了不起的?不就是考了个第33吗?
可是全班总共就47人，我是第30，那也就是说我成了全班的后半边!;落后就要挨打”成了爸爸的口头禅，我就成了挨打的;代言人”，爸爸刚开始这样说时我还有些不服气，可后来竟有些不抵抗了!难道自己真的就在心里默认了?就心甘情愿地当;落后者”、差生了吗?现在正在放暑假，好多人都在玩，出去旅游、度假……我还知道有的人到现在作业还几乎一笔没动呢!作为全班的后一半，难道我就理所应当的和别人一样出去旅游、度假……、和那些人比，不写作业吗?难道我就不应该趁这个时候复习复习上学期学的、预习预习下学期要学的吗?同样是假期，有的人会好好出去玩玩；有的人会在家养精蓄锐，争取下个学期再创佳绩；有的人则需要补补课、提前预习预习；有的人……别人都能好好利用这个假期，我为什么就不能呢?其实也是可以的!虽然说今天距离开学报到只有22天了，但我还是可以充分利用这个时间的，我打算最好可以在18号之前去这几个地方:图书大厦、国家博物馆、首都博物馆、天文馆、科技馆。这个暑假我的第一个目标已经实现了:学会游泳。为啥要在18号之前呢?因为我们打算在18号那天开车出去玩。第一站呢，就是蓬莱；至于最后一站呢，就是山东啦。那要是这么说来，这个暑假还是非常有意义的啦!
预习这个工作也停息，到现在为止，我下学期的英语单词已经被的差不多啦，数学、物理、语文也没有搁下。
有了勤劳、刻苦、坚持、努力，祝我也能考上北大!
篇五:《我凭什么上北大读后感》
这是一个普通女孩记述了靠自己的艰苦拼搏在两年的时间内创造北大奇迹的。文章本来我看到文章的题目后觉得这又是一个浪子回头的奇迹故事，但静下心阅读后才体会到了很多道理。她和别的北大生不同的是，她在高一的时候是个自甘堕落、自欺欺人的学生。她迷茫、沉沦，就像刚开始吸毒的人一样，开始可能只是好奇心指使，而后来就慢慢成了习惯，最可怕的是明明知道自己这样子不好却抵抗不住诱-惑，任凭毒素慢慢腐蚀着自己的身体，就放弃了挣扎，习惯了这种习惯。我凭什么上北大读后感。而她高二时才开始醒悟，觉醒的理由很简单:;觉得自己的一辈子不能就这样过。”读到这的时候，我突然想到了我们政治老师在第一次月考结束后跟我们说的一句话:;那些在初一二三很乖的学生在到了初四后就想，我都听了三年的话了，这一年就不要那么听话了，而那些调皮了三年的学生又想，上帝总是公平的，你付出了多少就会收获多少，他为你关上了一扇门同时也会为你打开一扇窗，当你放弃了一些东西也会得到一些东西。而你只要努力了就一定有回报。
无论是政治老师的话还是这个姐姐的亲身经历都让我深有感触。就拿我自己举个例子吧。我想我就属于那种乖了三年想在初四变坏的学生吧。还有半年我就要为我的初中生活画上句点了，这三年半来，我的成绩真的是一波三折。初一的时候，是小孩子不懂事，不知道要好好学习，总觉得自己做的很不错了，自傲自满，可实际上还差一大截。而初二的时候，随着年龄的增大，自己也懂事多了，知道开始学习了，所以那时候的成绩上了一大步。再后来，到了初三，慢慢总结出自己学习方法的我，发现了学习了乐趣，越来越爱学。直到现在我也认为那时候的学习是我初中生活里状态最好的。可是花无常开时，从初三的下半学期开始，我的成绩就走了下坡路。那段时间里我就像那个姐姐高一时一样，上课睡觉、聊天、看小说、吃零食，晚上一到家就上网，作业想做就做，不想做就早上去学校抄，自己也知道这样不对，却也像那吸毒品一样，无法抗拒，无法自拔，眼睁睁的看着自己陷深，也只是麻木的看着。那时的我和高一的她真的很想，她是要从坏变好，而我是从好变坏。半年后的现在，我看到了这篇文章，甚至有点遗憾为什么不早点看到。我用了半年来解决我所所存在的问题。也用了五分钟的时间看了那篇文章又激励了自己。靠天靠地真的不如靠自己，只要你从内心想学了，一切都不是困难。希望大家都能仔细的看看那篇文章，也许它会使你产生巨大的变化。
我凭什么上北大读后感(二)
北京大学一直都是百万中国寒窗学子们理想中的圣地，对于我们来说北大就像在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在地平线上所瞥见的中国顶级文化的剪影。本文主人公也不例外。
未名湖边的桃花开了，她;曾无数次梦到过，花开时湖边折枝的人群中会有自己的身影”。不过她的高一却是在;上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之”中度过的。那时的她;真的差点就把自己废成了一块锈铁”。高二文理分科，她选择了文科，不过那所学校的文科本科上线只有三个人。高二的首次月考，她的成绩是年段第十二名，一个还算体面的排名。不过她在老师的一番讽刺之后，突然醒悟她是不敢尝试，她不敢像别人一样地去努力去刻苦，因为她怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑。于是她决定要刻苦的学习，本来就不笨的她果然在期中考试中取得年段第一的好成绩。之后的日子，她每一次考试都是年段第一名，并常常可以领先第二名几十分。最后的结果自然是众所周知的，她考上了梦寐以求的北京大学，也成为了那所中学有史以来成绩最好的文科生。
作者的成功我想并不是偶然，这是她长期努力而收获的结果，之后就连她本人也不敢相信那个从早晨六点起来早自习上课到晚上晚自习下课一动也不动坐在座位上安安稳稳踏踏实实的人；把五本高中历史书翻来覆去背了六遍的人竟然是她自己。
作者的这种学习方法被教育学界被称之为;深练法”。也就是把学习进度分为三个部分——认知期、贯通期与自动期。作者高一时的那种放荡叛逆应该可以解释为进入学习自动期后对新知识的麻木，可以说那时的作者已经不是最初的;学者”了，而更像是个老油条。不过作者在短暂的麻木之后，很快意识到如果再不寻求更大的突破，那么她就将会永远地堕落下去，永无翻身之日。()于是作者从此努力学习，并从不为自己的成绩而感到满足，相反，她一直在攀登更高的山峰，自己如果不能在自己的学校中出类拔萃，那就更不用说