【 – 话题作文】
第一篇:《孔雀的尾巴》
孔雀的尾巴
孔雀的尾巴
在很久很久以前，在一座森林里，生活着许多动物。
突然有一天，从天上下来了一位花仙子，花仙子召集了森林里所有的动物，对它们说：“谁要是对自己的相貌不满意，觉的自己的相貌难看，我可以帮你们改改，让你们的相貌变得好看点。”
花仙子看到动物们都不做声，便主动问：“小羊，你需要帮助吗？”小羊把尾巴一甩，不屑的说：“我对我的相貌很满意，倒是野猪的大牙该修修了。” 花仙子又问野猪：“野猪，你对你的大牙满意吗？”野猪龇着大牙说：“大牙有什麽不好，我很喜欢，总比大象的鼻子好看多了。”大象没等野猪说完，就抢着说：“我最喜欢我的鼻子了，我看黄牛的鼻子才要修理一下。”花仙子正要问黄牛需不需要帮助，黄牛很很的“哞”了一下。“谁说我的鼻子不好看，我就对谁不客气。”
这时，调皮的猴子在树上大喊道：“你们看。最丑的是孔雀的尾巴。”大伙都朝孔雀看去。孔雀低着头，轻轻得说：“花仙子，我的尾巴又短又粗，真的不好看，你能帮我改改吗？”
花仙子飞到孔雀面前，用魔法棒挥了一下，孔雀的尾巴一下子变得又漂亮又美丽，然后花仙子就飞走了。
从此，孔雀的尾巴变得美丽极了！
第二篇:《孔雀的尾巴》
孔雀的尾巴
孔雀的尾巴
(2012级5班 彭旭涵)
很久很久以前，神仙从天而降来到人间，对百鸟百兽说：“听着，你们谁嫌自己丑，请告诉我一声，我会帮他一把的！”不料，百鸟百兽个个自鸣得意，不仅都认为自己长得漂亮，还恶毒地互相挖苦。马对猴子说：“你真丑，长了个红屁股！”猴子立刻反唇相讥：“看看你的脸吧，长得比南山沟还长！”唯有孔雀轻声地说：“我最丑，我的尾巴光秃秃的！”——那时的孔雀的确不漂亮——而神仙见孔雀如此谦虚，也就立刻帮了一把。只见他挥一挥衣袖，孔雀变拥有了一条最漂亮的尾巴。然后，神仙便飘然离去了。
孔雀回头看了看自己的尾巴，她自己都被吓着了。她简直不敢相信这一切是真的。其他鸟兽更是百感交集，有的羡慕嫉妒恨，有的不停地称赞，还有的甚至巴结孔雀希望她能施舍一根羽毛""孔雀一时之间不知道如何应付这种场面，干脆把尾巴收了起来。为了不惹是生非，孔雀总是显得很低调，不到特殊情况，她都不开屏。
一年过去了，鸟兽们都不曾见到孔雀那美丽的尾巴展开。他们多么希望能够看到孔雀展开那绚丽多姿的尾巴啊。等了又等，盼了又盼，终于机会来了。再过不久，就是孔雀的闺蜜鸵鸟的生日了。尽管孔雀想了好长时间，还是不知道应该送什么给鸵鸟好。眼看鸵鸟的生日就快到了，怎么办呢？忽然，孔雀想起了鸵鸟一直想要一顶帽子。“咦！不如买一顶帽子给鸵鸟吧！”孔雀顿时有了主意。她马上跑到街上寻找心仪的帽子，但是孔雀发现商店里的帽子太俗气了。她逛完了所有的商店，都没有买到称心如意的帽子。“要不然自己亲手做一顶帽子送给她吧！这样才更显出我的一片真心。”孔雀想了想，她觉得做帽子的材料都太普通了。正在她一筹莫展之际，突然她看见了自己的尾巴。她想：鸵鸟一定会喜欢我的礼物的，我要给她一个惊喜。孔雀把自己尾巴上的羽毛剪下来，又专门找了几本编织的书来边织边看，改了好几次。孔雀织了三天三夜，一顶精美的帽子终于诞生了。
几天后，孔雀捧着她精心准备的礼物去参加鸵鸟的生日宴会。这时，鸵鸟家已经是宾客满堂了。当鸵鸟拆开孔雀送给她的生日礼物是，在场的鸟兽们都惊呆了。他们从未见过这么美丽的帽子。宴席间，大家为了助兴，就极力怂恿孔雀开屏。孔雀拗不过他们，便只好展开半秃的尾巴。当大家得知孔雀为了给鸵鸟做生日礼物而牺牲了自己的羽毛时，都感动得稀里哗啦的。{孔雀的尾巴像什么}.
过了一段时间，孔雀的羽毛又重新长起来了，它又重新拥有了世界上最漂亮的尾巴了。
第三篇:《孔雀惜尾》
.孔雀惜尾 ·手册名称：寓言故事大全 ·所属著作：中国寓言 ·故事名称：
孔雀 ·来源：网络 有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了，金黄和翠绿的颜色互相交错，在阳光下闪烁着艳丽的光泽，令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，这绝不是一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的。 岂止是人类羡慕雄孔雀美丽的尾羽，就连这雄孔雀自身也因这美丽而陶醉，以至进一步养成了嫉妒的恶习。它虽然已经被人类驯养很久了，但只要是见到了有少男少女们穿着颜色鲜艳的服装在大街上行走，仍然禁不住妒火中烧，总要撵上去啄咬几口，才肯罢休。 早先，这只雄孔雀每逢在山里栖息的时候，总是要首先选择好一个能掩藏尾羽的地方，然后再来安置身体的其他部位。可是有一天，天上突然下起了大雨，雄孔雀因躲避不及，而淋湿了漂亮的尾羽，这使它好痛心呀。恰在此时，手持罗网捕鸟的人又来到了面前，而这只孔雀还在珍惜顾盼自己漂亮的尾羽，不肯展翅高飞逃离现场，于是只好落入了捕鸟人撒下的罗网。 雄孔雀有着美丽的长尾羽，这本来是一件值得骄傲的事。但它却对自己的这一优长之处珍爱得太过分了，其结果是反而招致了祸患。雄孔雀的下场警示人们：如果有谁对自己缺乏自知之明，将某个长处当包袱背起来，为其所累，这时好事就有可能变成坏事，引出本来不该发生的后果。 渐渐才思不济，久而久之，由于只一味凭着一点“天才”而没有后天的再学习，方仲永终至每况愈下。到十二三岁时，作的诗比以前大为逊色，前来与他谈诗的人感到很是失望。到了二十岁时，他的才华已全部消失，跟一般人并无什么不同，人们都遗憾地摇着头，可惜一个天资聪颖的少年终于变成了一个平庸的人。 可见，一个人光有先天的智慧而不注重后天的学习是不行的，不注意接受新知识，到头来只会落在别人后面。
第四篇:《动物尾巴的功能》
动物尾巴的功能
活动目标
1. 知道动物尾巴的功能。 2. 能学说完整的话。
活动过程
一、激趣导入
出示松鼠图
图1松鼠从一棵树上跳到另一棵树上。
松鼠的尾巴有什么作用？
图2松鼠在睡觉。
松鼠的尾巴有什么作用？
松鼠尾巴的作用可真大！今天，我们来讲讲动物尾巴的功能。（揭题） 看谁讲得多，看谁学问大。
二、看图说功能
出示一种动物，说说这是什么动物？它的尾巴有什么作用？
1. 这是老虎。它的尾巴能当武器。
2. 这是壁虎。遇到危险时，尾巴自动脱落，用来迷惑敌人，自己乘
机逃走。
3. 这是鱼。鱼的尾巴作为舵来掌握游动的方向。
4. 这是马。马的尾巴能保持平衡。
三、连句练习
长颈鹿的尾巴 吸引注意力,雄孔雀的尾巴 警报器 响尾蛇的尾巴 传递信息, 牛的尾巴 赶苍蝇 食猫鼠的尾巴 表示亲热, 袋鼠的尾巴 发出毒气 狗摇尾巴 当凳子, 猴子的尾巴 调节体温
四、学说尾巴歌
老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴剪春风，孔雀尾巴百花衫。
五、总结
你还知道哪些动物尾巴的作用？
通过今天的活动，我们知道动物的尾巴有各种各样的作用，比如：平 衡身体、当武器、传递信息，我们要多看课外书，丰富知识。
第五篇:《比尾巴教案》{孔雀的尾巴像什么}.
教学目的要求：
1．学会7 个生字，学习6 个词语，认识4 个部首。
2．理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
教学重点难点：{孔雀的尾巴像什么}.
1．学会本课7 个生字、认识4 个部首。
2．学习朗读问话的句子，认识问号并在朗读的过程中体会其作用。 教学思路：
首先指导学生看图，接着让学生自由拼读课文。教师范读全文后，出示
本课中的7 个生字、4 个部首。在学会生字、认识部首、掌握生词的基础上 进行写字指导。然后，学习课文。教学的重点放在看图学词学句、理解难句、 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文方面。最后，要求每个学生都会背 诵课文。
教学资料：
松鼠：也称灰鼠。外形有些像鼠，但比鼠大，尾巴蓬松长大。毛色有灰 色、暗褐或赤褐色的。生活在树林中，用树叶、草苔筑巢，或者利用乌鸦、 喜鹊的废巢作窝。喜爱吃松子和胡桃等果实，有时也吃昆虫或鸟蛋。松鼠的 毛皮可以制衣，尾部的毛可以制笔。
孔雀：是一种鸟。我国云南西南部和南部产绿孔雀。孔雀头上有羽冠， 雄孔雀的尾巴羽毛很长，色彩绚烂，以翠绿、青蓝、紫褐等色为主，多带有 金属光泽。雄孔雀尾巴展开时像扇子，本课图上画的就是雄孔雀开屏时的样 子。雌孔雀羽毛的颜色没有雄孔雀那么好看。
教学时间：
两课时。
教学过程：{孔雀的尾巴像什么}.
第一课时
一 揭示课题。
1．谈话：同学们，爸爸妈妈经常带我们去动物园游玩儿，看过许许多多 的动物。大家注意过这些动物的尾巴吗？今天，我们来学习看图学词学句第 六课。
课题写在田字格内。告诉学生：“巴”在“尾巴”一词中可读成轻声；
书写时，第二笔“竖”要写短，贴着竖中线左侧起笔，收笔几乎要落在横中 线上。
3．讨论：看到课题，同学们会想到什么呢？
（谁比尾巴？它们的尾巴是什么样的？）
二看图学词。
同学们说得很好。现在，我们带着这些问题来学习课文。请翻开课本， 大家一起来看课文旁边的六幅插图。
1．指导看图。
课文旁边画了哪几种动物？谁能说出它们的名字来？
相机出现：公鸡鸭子
同学说说，这些动物的尾巴是什么样的？（猴子的尾巴很细、很长，向 上翘着，还有点弯曲。）
（小白兔的尾巴很短，紧紧地贴在屁股上。）
（松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。）
（公鸡的尾巴向下垂着，弯弯的。）
（鸭子的尾巴短短的，向后支楞儿着。）
（孔雀开屏了，尾巴特别漂亮。）
相机出现：长
2．学生自由拼读课文。
3．教师范读。
4．学生练读。
三学习生字、词。
1．出齐生字、词：
2．指名拼读生字，师生共同纠正字音。
公gong 后鼻音。
长cháng 翘舌音，不要读成cáng。
的de 应读轻声，不要读成de。
3．齐读。
4．学习字形和四个部首。
公：独体字。上方是已经学过的“八”，下方是撇折点。“公”的上方 是个部首，叫做“八字头”。用红粉笔在“公”字的上方板书这个部首。 鸡：左右结构。左边的“又”是两笔：横撇、点。第二笔是“点”，不
要写成捺。右边是我们学过的一个什么字？（鸟）这个字是我们在本课中要 掌握的又一个部首，叫做“鸟字旁”。在“鸡”的上方板书这个部首。
鸭：左右结构。左边有五笔，这也是一个字，我们以后会学到。这个字 多像鸭子那扁扁的嘴呀！右边是“鸟”。教师引导学生说出这个部首的名称。
巴：独体字。是学过的“爸”字的下半部。不要把第二笔“竖”写成“横”。 把：左右结构。左边的“扌”是三笔：横、竖钩、提。这是一个部首， 叫“提手旁”。右边是我们学过的哪个字？（“尾巴”的“巴”。）板书“把” 的部首。
的：左右结构。左边是学过的熟字，叫“白”字旁。右边的“勺”，笔 顺是丿勹勺。“的”在本课中应读轻声。告诉学生：在一般情况下，“的” 基本都读轻声。板书“的”字的部首。
5．结合插图理解词义。
6．巩固生字、词，记住新学的四个部首。
（1）采用多种形式读生字、词。
（2）指名说出带有下列部首的字。{孔雀的尾巴像什么}.
八——（ ） 鸟——（ ）（ ）
扌——（ ） 白——（ ）
（3）学生自由朗读课文，进一步巩固生字、词。
四指导写字。
公：第一笔“撇”，在左上格二分之一偏下、坚中线左侧略留空隙的地 方起笔，收笔在横中线下方。第二笔“捺”，在右上格竖中线的二分之一处 起笔，拣到右上格横中线三分之二处收笔。“撇”和“捺”要张开。第三笔
“撇折”，从横中线和竖中线的相交处起笔。“撇折”的角度要适中。第四 笔“点”，要点得稍大一些。
鸡：左窄右宽，要写紧凑些。第二笔“点”，应被第七笔的“横”托住，
但两笔之间要稍有空隙，不能连在一起。长：第一笔“撇”，应在接近右上 格竖中线和横中线的相交处收笔。第二笔“横”，要写长些，起笔于横中线， 行笔稍上斜，收笔略在横中线之上。第三笔“竖提”，贴着竖中线左侧写， 不能压住竖中线。第四笔“捺”，要超出第二笔“横”一点点，但收笔不能 低于第三笔“竖提”。
五课堂作业：抄写生字两遍。（当堂完成）{孔雀的尾巴像什么}.
1．教师利用黑板上的田字格范写，写一笔讲一笔，带着学生逐字写。
2．提醒学生写字时要注意“三个一”（手离笔尖一寸，胸离桌缘一拳， 眼离书本一尺），养成良好的写字姿势。
第二课时
一 复习。
1．“开火车”读生字、词。
2．按要求写生字。
本课的独体字有：（ ）（ ）（ ）
左右结构的字有：（ ）（ ）（ ）（ ）
二 学习课文。
1．学生自由朗读。
2．教师范读。
3．学生大声练读，教师巡回检查，随时纠正读错的字音。要求做到正确、 流利、有感情地读课文。
4．相机指导难读的句子。
（1）“谁的尾巴好像一把伞？”其中“谁（shuí）是翘舌音，不要读成 平舌音。还有，“谁”的韵母ui，不要读成ei。“伞”是平舌音，有的同学 易读成翘舌音。
（2）“好像”这个词在本句中是用来打比方用的，朗读时应加重语气。
（3）注意长句中的自然停顿，如：谁的尾巴/好像一把伞？
5．学习第一节课文。
（1）指名读课文。
这节课文有几句话？（三句。）
有没有以前没见过的符号？
板书“？”：这个像耳朵一样的符号叫问号。它是专门放在一句话的最 后，用来表示疑问的。
读问句时，语气要向上扬，句末的重要词语要重读。读本节中的三句话， 可以突出“长”、“短”、“好像一把伞”。
（2）教师领读：
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
（3）学生自练。
（4）看图学习。
第一句中的“谁”是指的什么？（猴子。）
第二句中的“谁”是指的什么？（兔子。）
第三句中的“谁”是指的什么？（松鼠。）
课文又是怎样回答的呢？我们来学习第二节。
（5）看图学习第二节课文。
①指导学生看第一、二处插图，分男女生读第一、二句。这两句分别回 答了第一节中的哪两个问题？
②猴子和兔子的尾巴有什么不同？
看图，比较猴子和兔子尾巴的长短，让学生理解“长”和“短”在课文 中的意思。进一步告诉学生，这是一组意思相反的词。
③“松鼠的尾巴好像一把伞”，回答了第一节中的哪个问题？
④松鼠的尾巴跟猴子、兔子的都不一样，它有什么特点？（好像一把伞。） “好像一把伞”，是不是真的就是一把伞？
同学们仔细看第三处插图，小松鼠的尾巴毛绒绒、蓬松松的，每当翘起 来时，多像一把撑开的小伞啊！说小松鼠的尾巴“好像一把伞”，是因为跟 伞有相似的地方，并不是一把真的伞。再读读课文，“一把伞”的前面用了 一个什么词？（好像。）这个词是用来打比方的。同学们今后在说话时，可 以学着用一用。
⑤第二节回答了第一节提出的三个问题。读这一节时，同学
们的语气要肯定、平缓。
（6）指导朗读、背诵。
背到“长”、“短”、“好像一把伞”时，让学生适当做些简单的动作， 以帮助记忆。
6．看图学习第三节。
（1）这一节有几句话？分别问了谁的尾巴？
（2）仿照第一节的读法，练读问句。教师强调“弯”、“扁”、“最好 看”的读法。
（3）教师领读。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
7．看图学习第四节。
依次问：这句回答了第三节中的哪个问题？
（1）公鸡、鸭子和孔雀的尾巴各有什么特点？
（2）为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看，却要说“孔雀的尾巴最好看” 呢？
（鸭子的尾巴并不美；公鸡的尾巴虽然好看，可是比起孔雀来却差远了。 同学们看看图，孔雀开屏时，尾巴好像一把五彩