【 – 话题作文】
第一篇:《观察桃树 日记》
观察日记——桃树
2011年3月14日 星期一 晴
接连下了几场凉爽的春雨，校园花园里的两棵桃树上一些粉嫩的花瓣儿被打落下来，但两棵桃树还是显得那么优雅、娇艳。
在青青草地和暖暖阳光的映衬下，两棵桃树一大一小，仿佛妈妈带着可爱的小女孩在草地上散步，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光。蜜蜂飞来，采走花蜜，路人走来，听它倾吐芳香，让香扑鼻。
从桃花第一天开起，我每天早上都会看看它，每天多开几朵花、多长了几片叶。有时看到小鸟轻轻啄啄桃花，仿佛把它当成好朋友一样玩耍；有时看到小蜜蜂钻进去采口蜜，桃花瓣儿就轻轻摆动，仿佛小蜜蜂在给它挠痒痒。
每当我看到这一幕，我的心便温暖起来，真希望这一幕永驻我心里。 一阵微风吹过，落英缤纷，谱出一曲春天的歌……
2011年3月21日 星期一 小雨
今天,下起了淅淅沥沥的小雨。
晚饭后，我像往常一样，来到门前呼吸新鲜空气，春风夹着雨丝拂过脸庞，清凉而又惬意。“咦，那是什么？”我的目光停在了雨中的桃树上。我撑着伞，来到桃树下，发现了树上的花骨朵，好像一个个穿着连衣裙的娃娃。有大红的，也有粉色的。
记得去年的桃树开得非常旺，不过，过了几天便全部凋谢了。妈妈说过，桃花的生命很短暂，在春天开花，也在春天凋谢，再等待下一个春天的到来。
2011年3月24日 星期四 多云转晴
太阳从云层里探出了头，光芒撒满了大地，校园里的桃花也在吮吸着阳光。 “咦！这棵树怎么有两种花呀？”我奇怪地嘟囔着。
同伴拍了拍我的肩膀，对我说：“亏你的视力比我好，连桃花与叶子也分不清了，唉！”
“原来如此！”
这也不能怪我，它们都长在一起，而且是红的，乍一看，这不就是花吗？ 瞧！那桃树上的花骨朵撑的鼓鼓的！还有一些花骨朵张开了几片花瓣呢！我觉得它们仿佛想探出头来瞧一瞧温暖的春天，它们又好像顽皮的小孩，争先恐后地来
到这个新世界好好玩一玩。它们正在努力，加油呀，桃花！
2011年3月28日 星期一 晴
清晨，我来到花园里。突然兴奋地大叫起来。因为枝头已经绽开了一朵鲜艳的桃花了。
我走近细细欣赏，那朵桃花有许多花瓣，层层叠在一起，已经长得好像蓬蓬裙了！里面有很多粉红的花蕊，其中有一根棕色的花蕊，这是怎么回事呀？我问老师，老师说，这与授粉有关，具体的她也不太清楚。
这朵桃花真幸运，因为她是第一朵睁眼看到这个世界的。我也很幸运，因为我是第一个看见这朵美丽的桃花的人。
2011年3月30日 星期三 晴
今天，我又来到桃树下数桃花。不数不知道，一数吓一跳，足足有37朵。这时的桃花开得最旺，每一朵桃花都红到了极点，每一朵桃花都绽放出最美的样子。一些枝头上的桃花好像炮弹一样，一朵连着一朵。这一枝总共有七朵，树枝都被压弯了，桃花可不顾这些，笑容依然灿烂。呵呵，桃花正在赛美哩。
站在桃树下，你会感觉到一种莫名其妙的感觉，使你深深地沉浸在当中，不能自拔。你不会离开它，你也不愿离开它，它实在太美了！
我们在桃树下照相，我们每个人都抢着照，照完了还想照。我们每个人的脸都笑成了朵朵桃花。
2011年4月5日 星期二 晴转多云
桃花开了一段时间，就会慢慢地凋谢。我有些伤感，桃树把它的美丽献给了我们，自己的生命却快结束了。不过，我更愿意相信“落红不是无情物 化作春泥更护花”！
桃花！我愿和你等待下一个灿烂的春天！
2011年5月27日 星期四 晴 放学了我来到了学校的花园里，看见数日不去看的桃树上桃子已经长得像我的小拳头一样大了，走近细看又似一个个绿色的泛着油光的爱心，有的桃子表面呈现微微的红，就像害羞的小姑娘躲在两片叶片下，偷偷地打量着每个路过的行人。我轻轻地抚摸着褐色的树干上精细的纹理，每一丝都代表着它茁壮成长的经历，每一个树瘤又仿佛体现了它承受的无数艰辛和伤痛。桃树好像知道我的心思轻轻地点着头，微风吹过它又报以我知音般的微笑。 我挨个的打量着每棵果实累累的桃树，我想今年我们又可以吃到又香又甜的桃子了，但我不确定我到时真的能在这些我熟悉的朋友的小脸上狠心的咬上一口。我爱这些朋友这些小小的生命，虽然它们很短暂的只能陪我到夏日，但它们却让我看到了对生活的热爱，对生命的乐观，对世界的无私无怨的付出。
第二篇:《春天观察日记》
春天观察日记
冬天迈着沉重的步子走了，春天像精灵一样来到了我们的身边。这不，到处都有它的足迹。作文
一天中午，我来到了体育场打篮球，刚进大门，我就被一阵阵花香吸引住了，连忙抱起篮球，寻着花香，来到了一颗满是粉红的樱花树前。抬头一看，樱花压满了枝头，像一群小姑娘在比美；绿叶个个是娇羞的小女孩，躲在了樱花后面；小蜜蜂在花丛之间忙碌着，采完这朵花，又去采那朵花，那朵采完了，又去采另一朵了。我调皮地用小木棍弄了弄树枝，结果蜜蜂们冲了下来，吓得我抱起篮球赶紧跑。（
春天已经来到了，我也要在春天里快快成长。
第三篇:《观察春天的植物》
观察春天的植物
自然观察活动：植物的变化
今天我来组织一次户外观察活动，权当是研讨活动。
一、研讨目的
本次研讨活动，重点解决以下几个问题：
1.为什么观察？
把孩子的视角引导到对大自然事物的关注上去。在这个过程中，让孩子在感受自然的过程中，爱上自然，享受自然，保护自然。
2.园子里光秃秃的，有什么变化可观察？
只要去关注变化，必然要有一个过程；既然是过程，必然有一个起点；既然有起点，那么任何时机都可以作为观察的起点——我们让孩子观察的目的就是让孩子慢慢经历、感受花木从现在光秃秃的样子一直到花红柳绿的变化过程。所以，现在的“光秃秃”，正好是观察活动最好的起点，光秃秃就是这次观察的重点。
3.如何观察“光秃秃”？
（1）只要是事物，必有可观察的地方；光秃秃的事物也有可观察的地方；我们就让孩子来观察周围的光秃秃——现在的光秃秃和冬天的光秃秃是不同的——这个光秃秃里有生机——这个光秃秃是会变化的光秃秃。
（2）教师要有目的地锁定几个对象，并对资源情况有一定的了解。
4.锁定的观察对象有哪些？为什么？
（1）柳树、桃树、紫薇、贴梗海棠、草地
（2）首先，这几样资源的变化非常明显。虽然变化是连续的，但是又有明显的节点变化。
其次，这些是孩子常见的，而且这些资源相对集中在一起；
5.重点的观察节点有哪些？
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。 桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿
6.观察跨越时间？
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿：1—1.5个月。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大：2个月—3个月
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）—：3—4个月 贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）：1个月左右 草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿：1个月左右
7.活动重点做好的事情：
（1）资源的把握——
●园子资源的了解：柳树、贴梗海棠、桃树已经长出了芽苞；紫薇是纯粹的光秃秃；草地有几丛根部有了绿意，大部分的草根没有动静。
●对所涉及资源的信息都进行了收集、了解——网络；侯校长：生物专家。
（2） 对活动资料的收集——
●孩子活动情况资料
●观察对象的变化——观察对象的成长档案
●孩子的记录和表征资料的收集。
（3）活动方案的设计
8.户外观察活动的范式：所有的一切（1、2、3、4、5、6、7），都是为了探究一种长期观察活动的——活动范式——教师的思考范式、工作范式——孩子们的一种学习范式、活动范式。
二、活动设计
（一）整体活动设计
活动目标：
1.通过对几种具有代表性的植物长时间的观察，了解春天里植物从沉寂到生机勃发的整个发展过程，从而初步体悟（大自然）季节变化与事物变化之间的关系——大宇宙的规律决定着小宇宙的规律。
2.在长期的观察中，培养对自然事物的关注意识和能力，并尝试利用各种方式和途径记录和表征自己的观察和体验。
3.通过多感官地参与活动，初步感受自然环境中的各种美。
评价方案：
1.通过问题：是什么原因让这些植物发生了变化？——来判定孩子们是否感受并理解了自然变化给万事万物带来的影响。
2.为孩子们设计记录工具，帮助孩子获得记录和表征的方法；在日常生活中，有意识地加强对孩子们的观察，通过观察孩子们对这几种观察对象的情感和态度，来判定孩子们是否比观察活动前更关注自然事物的变化。
3.孩子们提供多次感受的机会，通过观察孩子们的情绪情感和态度，来判定孩子们是否初步有了对自然美的感受能力和意识。
活动准备：
1.明确活动价值。{观察春天桃花的日记}.
2.确定活动资源：
（1）锁定几个观察对象——在众多事物中选择观察对象。
柳树、桃树、紫薇、贴梗海棠、草地、樱花
（2）确定几个重点的观察节点——在漫长的观察过程中选择重点的变化节点。 柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）
草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿
樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放
（3）确定整个观察时间段——界定一个活动方案的时间跨度，更有利于具体活动的设计和实施。
柳树——发嫩芽——长花穗儿、开花——飘絮——叶子长大、变成深绿：1—1.5个月。
桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落——长小桃子——小桃子慢慢长大：2个月—3个月
紫薇——光秃秃——长叶子——长花苞——花开（花期很长）—：3—4个月 樱花——瘦弱的花苞、嫩芽——花苞渐大——开放：1—1.5个月。
贴梗海棠——瘦弱花苞、嫩芽——长大、花开（花期长）：1个月左右 草地——光秃秃——新芽萌芽——变绿：1个月左右
（4）场地——有利于活动组织开展，安全隐患小；
3.了解观察对象的各种信息；
4.确定活动次数——
5.确定每次活动目标及每次活动的方案——重点观察节点确定了，每次活动目标也就有了雏形。
6.设计了解孩子已有经验的方案，了解孩子的已有经验。
7.孩子活动的一些工具：记录工具、表征工具
活动实施思路：
1.观察方式：整个观察过程，以短时间的观察为主（在活动中，要把握好观察的最好时机——重点观察节点的出现）；一次可以同时观察多个对象，也可以重点观察一或两个对象——只要胸怀目标，形式可以灵活多样。
2.观察起点：在这些植物处于光秃秃状态的时候发起观察活动。
3.观察策略：以游戏情景为主。
4.重点观察次数：
柳树重点观察：4—6次；桃树重点观察：4—6次；草地重点观察：2—3次；紫薇重点观察：4—6次；贴梗海棠重点观察：4—6次。
（二） 具体活动设计
第一次活动
活动目标：
1.通过活动，能够把目光专向对外界自然事物的关注上来。
2.知道伴随着春天的到来，植物都在悄悄地萌芽或准备萌芽，有的早，有的晚。
3.尝试记录自己的观察结果。
评价方案：
1.观察孩子们在活动中及活动后的表现，通过比较来判断孩子的发展变化；
2.通过讨论谁发芽谁没有发芽，来评价这个目标是否达成。
3.投放观察记录工具，让孩子来尝试记录。
活动准备：略
活动过程：
1.谈话导入——了解已有经验——自身、万事万物与自然变化之间的联系。 核心问题：
（1）我发现，你们穿的衣服越来越少了，越来越薄了，为什么呢？
——春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。
——春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。 ——春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！
（2）看——这是什么？你们仔细瞧一瞧——看到了什么？
春天来了，天气变暖和了——柳树姐姐悄悄地长出了小芽芽——你们知道还有谁也悄悄地长出了小芽芽？
（3）我们一起出去找一找，看一看：
小草弟弟长出小芽芽了吗？
樱花树姐姐长出小芽芽了吗？ 贴梗海棠姐姐长出小芽芽了吗？ 桃树姐姐长出小芽芽了吗？ 柳树姐姐的小芽芽又长大了吗？
2.交待任务和规则：
（1）安全问题
（2）纪律问题
3.出外观察——放大镜
4.游戏：小白兔和大灰狼
5.梳理、交流（室内）。
第四篇:《观察春天》{观察春天桃花的日记}.
综合实践活动课程之
观察春天、感受生命
主
题活
动
案例
作者:张秀清
地址:山东省邹城市南屯煤矿学校
邮编:273515{观察春天桃花的日记}.
综合实践活动课程之观察春天、感受生命 主题活动案例
一、主题的提出
春天是生命萌发，生命初始的季节，是万物复苏、生机勃发的季节。到处是柳绿花红，到处是莺歌燕舞，到处是欣欣向荣的景象。
春天是生命展现最明显的季节，也是气象、动植物、人们生活变化最大最明显的季节。学生观察起来比较容易。从小小的芽苞，到枝叶满头，短短十几天，就可完成。经历了一个冬天生命的沉寂后，春天重新焕发的生机，让久没有看到绿色，看到花朵的孩子们，倍感新奇、兴奋，对寻找、观察春天，充满了兴趣。兴趣是最好的老师。儿童都有一双善于发现的眼睛，都有一颗为生命雀跃的心。
让学生在寻找、观察春天的过程中，感受生命，感受春天的生机勃勃，感受春天中动植物、气象、人们生活的变化，感受大自然的神奇，从而激发孩子们热爱大自然，探索大自然。同时培养学生养成留心生活的习惯，锻炼他们的观察能力。通过写观察日记，记下自己的发现，收集素材，不断提高自己的写作能力。
二、活动目标
1、知识目标
通过活动，使学生初步了解春天事物的变化，春天的特点——万物复苏，生机勃勃，激发学生对大自然的热爱。
2、能力目标
通过活动，让学生观察春天事物的变化，锻炼学生的观察能力，写作能力，收集、整理、归纳信息的能力，养成留心生活的好习惯。
3、情感目标
同过活动，培养学生热爱大自然的情感，保护大自然的意识，并在活动中，让学生感受到春天万物复苏、生机勃勃的生命之美，自然之神奇，从而培养学生热爱并且保护大自然的精神。使学生体验到足迹学习的快乐与成就感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。
三、活动重点
观察春天事物的变化，感受春天的生机勃勃。
四、活动方式
观察日记、绘画、学生总结、成果展示。
五、活动时间
2009年3月16日至2009年5月4日。
六、活动对象
邹城市南屯煤矿学校三年级五班学生。
七、活动过程
1、向学生明确活动主题，活动目标，活动方式，活动要求。