【 – 小学作文】
【篇一】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
一年级下猫和老鼠教案
教学目标： 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、2个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。 3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。 教学过程
一、动画导入 师：小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！动画片。
这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？下面请同学们举起小手和老师一起写课题。注意猫字是我们这课要求会写的字，写的时候可要一笔一划认真写。它是左右结构的字，可不要写错。鼠字，你看这一笔像不像老鼠的尾巴，这四点像不像它的四只脚，这里像不像猫的胡须。
二、新授
（一）教学生字
1、师：下面请同学们打开书71页，先自己读一读这个故事。在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？ 2、师：这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读） 哪些同学读完了快快打个胜利的手势！
3、师：同学们真了不起，这么快就把课文读完了！
4、师：同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿歌里的生字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？
5、师：这些生字宝宝从课本里出来了，谁能上台带领大家读一读？
师：哪位小朋友愿意来给我们读一读。其他小朋友作小评委，看他读得怎么样。 师：你听的真仔细，说的很好，像个小评委。你来带大家读一读吧！
师：这位小老师当的真好，掌声送给她！ 那么，难题来了，谁能分别给这些生字组个词？ 6师：这些生字你们都认识了没有啊？下面老师来跟你们做个小游戏，每一只小老鼠后面藏了一个生词，当生词出现的时候，用你最快的速度把它读出来。看谁读的又快又准确声音又
洪亮。
7、师：现在老师吧拼音去掉还认识他们吗？咱们用开火车的方式比一比好不好？ 小火车开咯~
8、全认识的小朋友请起立，我们一起大声读。
9、师：同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝宝了。
（二）理解课文 师：生字全认识了，下面同学们再四人一小组一起读一读这个故事，想一想，讨论一下，猫和老鼠之间发生了什么事？（谁没说完整，请其他小朋友补充）哪个小组来汇报？ 生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。
师：小老鼠在偷米的时候，花猫在干什么？（装睡）
师：哪些词可以看出来花猫在装睡？（不急不慢 眯着 迷迷糊糊）
师：我们看一看72页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的一只眼睛还张开着呢！ 师：下面让我们在一起来读一读这四句话。四个组分组读，看哪一组读的最棒？ 大家读的都非常好，老师想从你们中间挑选一位朗读小明星，这个小明星呀，声音又洪亮，吐字又清晰，而且还非常有感情，让老师看看，这个小明星在哪里呢？ 选一名没有举手的同学给与鼓励。
生：（读课文第一小节。）
师：他读的怎么样？来个小评委评价一下？
师：小朋友们，你们猜猜小老鼠最后能不能吃到米？现在，跟你的同桌读一读第二小节，看看究竟发生了什么事？
小老鼠以为花猫真的睡着了，心情怎么样？书上那句话是怎么说的？用一个词（满心欢喜） 满心欢喜是什么意思？谁来表现个满心欢喜？谁能用“满心欢喜”造个句子。 师：它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗？（没有）结果怎样？（被猫吃了）
师：是不是被猫吃了，你从那句话看出来了？ 师：哎！这只老鼠可真可怜，到最后都不知道自己死的原因。小朋友们，你们都是聪明的孩子，你们知道老鼠为什么死吗？（小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃，结果被聪明的猫抓住吃掉了。因为猫其实实在装睡。）
师：你觉得花猫怎样呢？（很聪明）
师：这个故事真实太有趣了，喜欢这个故事吗？那让我们再来表演一下吧~找一个同学读课文，一个同学演小老鼠，一个同学演花猫。 最后评选最佳小演员。
（三）分析“迷、谜、咪、眯”4字字形、字音。
师：故事学完了，老师在今天的课文里，发现了个小秘密，有四个双胞胎，不知道你们充满
智慧的小眼睛发现了没有？
师：看到这四个字，你有什么发现？
生：这四个字里都有一个米字。（板书：米）
师：仔细看，瞧它们的“米”字有什么不同呀？
生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔是一点。
师：你有一双慧眼，观察的真仔细。你还发现这四个字有什么特点吗？（引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。例如：我发现小花猫用嘴咪咪叫，所以“咪”字示“米”字加上“口”；眯着眼睛跟眼睛有关，所以“眯”字示“目”字旁。行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。猜谜语和出谜语斗鱼语言有关，所以用言字旁。） 师：除了都有一个米字，还有什么发现？
生：这四个字的部首不同。（板书这四个字的部首）
生：前两个字的读音相同，后两个字的读音相同。（你是从读音方面分析的）
生：迷字是半包围结构，其他的三个字都是左右结构。 师：这四个字都是由“米”字加部首组成的，这样的字叫形声字。这些字的部首跟它们的意思有关，另外一部分与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字！
师：下面老师看看你们有没有真正理解这四个字，谁能帮这四个字找家？
三、写字指导 师：故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧！这些字里面你觉得哪个字最有难度？或者哪个字写的时候需要注意些什么？
师：“咪”我们前面说过是什么结构？左右结构的字我们要写的左窄右宽。口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。第四笔竖要写在竖中线偏右一点。下面请同学们拿出小手跟老师写一写。下面在书上线描红再自己写两个。 师：接下来我们把“咪”字的部首去掉，换成部首：走之儿。是什么字？
师：迷字是什么结构？（半包围）迷字是先写米还是先写走之儿呢/ 师：在这里，米字要稍微写得小一点，这一笔捺要写成点。走之儿三笔写成，一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。请同学们拿出小手跟老师写一些。下面在书上描红再自己写两个。 四：总结 师：今天，我们不仅学会了一首儿歌，而且学会了几个形声字，像这样的形声字还有很多，下课以后，请同学们自己找一找，可以在班里开一次形声字联欢会。
【篇二】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
二年级语文
2013—2014学年度第一学期期中测试卷（二年级语文）
班级：—————————— 姓名：———————————— 学号：——————————
三、 比一比，再组词。（24分）
录（ ） 未（ ） 谁（ ） 攻（ ） 寻（ ） 末（ ） 准（ ） 功（ ）
一、 看拼音，写词语。(20分)
yǐ jīnɡ bǎo hù jiàn lì hū rán lí kāi jiān b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǎo shì chāo xiě rn jiù yīnɡ xinɡ ( ) ( ) ( ) ( )
二、 读一读，给加点字选择正确的读音。（10分） 转凉（zhuǎn zhuàn） 转动（zhuǎn zhuàn） 就得（d děi） 得到（d děi） 朝气（zhāo cháo） 朝代（zhāo cháo） 因为（wi wi） 四海为家（wi wi） 没有 (mi m) 淹没(mi m)
轻（ ） 钻（ ） 枪（ ） 傍（ 经（ ） 站（ ） 抢（ ） 膀（ 纱（ ） 福（ ） 睬（ ） 伯（ 沙（ ） 幅（ ） 采（ ） 拍（ ǎnɡ
四、 按原文填空。（6分） 1、______________________，疑是银河落九天。 2、不敢______________ ，恐惊_____________。 3、远上寒山石径斜，______________________。
五、 用下列词语造句。（9分）
1、穿梭：_____________________________________________。2、专心：______________________________________________。3、勇敢：______________________________________________。小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
六、请填上合适的词。(10分)
1
） ） ） ）
火红的_________ 洁白的__________ 蔚蓝的__________ 金黄的_________ 碧绿的__________
七、 阅读短文，回答下列问题。（12分） 小猫刮(ɡuā)胡子
“咯吱，咯吱”，主人的两腮(sāi)满是白花花的肥皂沫，他正对着镜子，聚精会神地刮胡子。
小花猫在一旁翘着脑袋，用碧绿碧绿的大眼睛一眨也不眨地看着主人刮胡子。
主人刮完胡子走了。
小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。
晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠很狡猾，从一个小墙洞里钻了进去。 小花猫猛追过去，一头撞在墙洞上，撞得晕头转向。
猫妈妈见了，对小花猫说：“你的胡子好比一把尺。你能不能从小墙洞钻过去，先要用‘尺’量一量。你把‘尺’刮掉怎么行呢？”
从那以后，小花猫再也不刮胡子了。他懂得了：做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么。
1、短文共有（ ）个自然段。（2分）
2、短文中写了小花猫学着主人_____________，被小老鼠逃走的故事。
(1分)
3、小花猫听了妈妈的话以后懂得了什么？（3分）______________________________________________________。 4、照样子，写一写。(6分)
白花花：_________ __________ __________ 干干净净：__________ __________ ___________
八、 小明放学后要到少年宫学画画，他该怎样告诉妈妈？麻烦你替他给妈妈留言？ (9分）
2
【篇三】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
人教部编版一年级语文下册第一单元测试试卷
罗村中心小学2016-2017学年第二学期小学一年级语文
第一单元教学质量调查题
（50分钟内完成，全卷100分）
学校 班级 学号 姓名 成绩
一、 我 会 读 拼 音 写 词 语。（16分）
fēnɡ yǔ dōnɡ xuě fēi rù shén me ɡuó wánɡ shēnɡ qì zuǒ yòu hónɡ huā 二、 选 择 正确 的 读音 ，写 在 括号 里。（4分）
1、 jiànɡ xiánɡ sì shì
降落（ ） 姓氏( )
2、 bìn bìnɡ bào pào
生病（ ） 暴雨( )
三、我 会 照 例 子 组 词。（16分）
字（ ） 时（ ） 人（ ） 方（ ） 双（ ） 动（ ） 入（ ） 万（ ）
四、 填一填。（6分）
1、“飞”字共（ ）画，第一笔是（ ），组词：（ ）
– 1 –
【篇四】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
小花猫和小老鼠小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
泰 州 市 海 光 中 心 小 学 教 师 教 案 纸
泰 州 市 海 光 中 心 小 学 教 师 教 案 纸
泰 州 市 海 光 中 心 小 学 教 师 教 案 纸
【篇五】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
人教版 2016-2017学年度下学期小学二年级下册语文期末考试模拟试卷
小学二年级语文第二学期期末试卷
学校： 姓名： 班级： 成绩：
一、 比比谁拼的准确，谁写的规范。（20分）
tǎo yàn gē bo fēn fāng huī huáng pò suì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nǎo jīn qī fù huàng dàng yǐn hán jiāo ào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 谁能帮它们找出正确的读音。 （6分）
黑白相间（jiàn jiān） 宝藏（zàng cáng） 北斗（dǒu dòu）七星 放暑假（jià jiǎ ） 钉（dīng dìng）钉（dīng dìng）子
三、 下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！（10分） 蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷
蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宫 （ ）水 （ ）利 甜（ ） （ ）旧 （ ）语
四、 仿照样子写一写，你一定会做得最好。（12分）
例：夕＋夕＝（多）（多少）
火＋（ ）＝（ ）（ ） 习＋（ ）＝（ ）（ ） 又＋（ ）＝（ ）（ ）
例：口＋口＋口＝（品）（人品）
人＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）
五、 你能把这些迷路的孩子送回家吗？ （8分）
四周 四处
１、广场（ ），灯火辉煌，美丽极了
２、他（ ）张望，找不到妈妈。
常常 往常
３、班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。
４、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
六、比一比，谁积累的词语最多，再选两个词分别说一句话。（９分） 倾（ ）大（ ） （ ）胜古（ ） 山（ ）水（ ） 川（ ）不（ ） 光（ ）夺（ ） 守（ ）（ ）兔 五（ ）十（ ） 蒙蒙（ ）（ ） 焕然（ ）（ ）
七、快到反义词乐园赛一赛吧！（８分）
窄—( ) 强—( ) 穷—( ) 败—( ) 贱—( ) 内—( ) 减—( ) 善—( )
八、看谁的知识最丰富。 （14分）
1、《望庐山瀑布》这首诗是 代著名诗人
2、晚上， 满天 像 撒在 。一朝著名的天文学家 。
3、《丑小鸭》一文的作者是国著名的童话作家。他的作品我读过很多，有，，。 ４、我国有
。
九、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。（5分）
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
十、阅读短文，回答问题。 （6分）
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。 花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 １、给第二自然段加上标点符号。
２、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。 ３、写小花猫颜色的词语有： 。
十一、写话。（可任选一题做） （5分）
１、你能模仿上面的样子写一写你所熟悉的小动物吗？小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
２、一学期就要过去了，这一学期你一定又学到了很多知识，长了许
【篇六】小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
二年级音乐下册小花猫和小老鼠
二年级下册小花猫和小老鼠
[教学目标]
1、学会用风趣、幽默地声音演唱《小花猫和小老鼠》，准确掌握附点节奏的唱法及休止符的表现方式。
2、感受不同情绪的音乐，并做出相应动作。
3、仔细聆听音乐，在活动中能用生动形象的肢体语言表现歌曲。小学一年下学期语文小老鼠和小花猫去干什么了
[教学重点]
唱准歌曲节奏，并尝试用生动的肢体语言演绎歌曲。
[教学难点]
准确掌握歌曲中的附点节奏和休止的唱法。
[教学准备]
童谣、钢琴、电脑、课件、头饰、打击乐
[教学过程]
一、导入
师：小朋友们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，大家一起来欣赏！（播放动画片《猫和老鼠》）
师：动画中出现的是谁呀？
师：动画中的小老鼠是怎样的？
生：聪明机灵，讨人喜爱。
二、学习新歌
1、学歌词：
师：你喜欢小老鼠吗？能形容一下小老鼠的形象吗?（频示老鼠卡通图片） 生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。
师：可爱的小老鼠总有个坏习惯，他呀老爱偷东西吃。
2、初听音乐、跟着表演：
师：你瞧，他又在偷东西吃啦！（播放歌曲《小花猫和小老鼠》前半段，请一位同学表演小老鼠）
师：你觉得哪段音乐更能表现小老鼠偷偷摸摸的样子？（板示节奏）
3、尝试唱谱、加入动作：
师：我们一起来唱一唱。（提示学生注意旋律中的附点以及休止符号） 师：为什么加入附点和休止符呢？（体现小老鼠的机灵和贼头贼脑）
师：老师发现很多小朋友总把休止符忘了，让我们试试在休止符的地方加上小老鼠的动作会不会好点呢？（提示学生用动作弥补休止符的不足）
师：让我们把刚才形容小老鼠的句子加入旋律中试着唱唱。（边唱边动）
4、试唱歌词：
师：小老鼠整天贼头贼脑，这不今天刚出门，就遇上麻烦了，发生了什么？
（1）教师戴头饰范唱
（2）学习歌词
A、师：听出了吗，发生了什么？（遇到对手：小花猫了）
B、读歌词
a:加节奏读
b:学生拍手跟老师读
c:唱歌词
5、歌曲处理：
（1）引导学生唱出强弱
“小老鼠”看到猫是什么心情？（紧张胆小）“害怕”用怎样的声音演唱？（P） “小老鼠”看到“小老鼠”是什么心情？（高兴）那该用怎样的声音演唱？（F） “最后小老鼠往回跑”该用怎样的速度演唱？（渐快）
（2）在休止符处加衬词“哈、咦、吆”
（3）分组讨论（演唱、表演、打击乐）
6、歌表演
7、给歌曲起名字
三、童谣《小老鼠》
1、老师还找来了一首关于《小老鼠》的儿歌，你们谁来读读。
2、齐诵儿歌（边拍手边念、加节奏）
小老鼠，上灯台
偷油吃，下不来
哭着叫着喊妈妈
叽里咕噜滚下来
四、小结
1、小小童谣真有趣，我们的祖国那么大，不同地方还有很多童谣，让我们课后一起去找一找，下节课把你找到的童谣带来与同伴一起分享好吗？
唱着《小花猫和小老鼠》歌曲出教室。
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