【 – 话题作文】
第一篇:《我对班级的建议22》
课题：我对班级的建议 课 型： 新授课 课 时： 2
第二篇:《对班级管理的几点意见》
对班级管理的几点意见
摘要：初中是学生从小学向高中过渡的阶段。这个阶段的学生心
理和生理的发育都趋于成熟。情感表现热情但肤浅，自制力和毅力
有所增强。但时有脆弱的表现，个别学生的逆返心理较强，怎样管
理好这个群体，是个亟待解决的问题。
关键词：班级管理；思想教育；集体凝聚力
一个班集体中如果没有团结、协作、互助、友爱的精神,没有进取、
奋进的动力,就不能培养优秀的学生,更不能建立优秀的班集体。班
主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量
深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的
班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用，这里仅仅谈谈
几点看法。
1.班级管理中的误区
当前，对初中班级管理普遍存在几个错误的观点，认为学生听话
的班级=好班级、学习好的班级=优秀集体、班干部负责的班级一定
能成为优秀班级、什么管理不管理的，还不是老师几句话等。中学
阶段是长知识，长身体的时期。中学生思想活跃，可塑性强，刻板
的管理方法，只注重强调学习、抓好几个班干部，这些都是不可取
的，将会束缚学生的思想，学生的独立性，灵活性就得不到培养。
学校班级管理的唯一目的就是给学生创造优良的学习环境。
2.班级管理的意见建议
2.1 让学生参与建立起班级管理的有关办法，让每一个学生知道
他该干什么，不该干什么。如，在班上制订《学生在校一日常规》、
《值日生工作细则》等。先学习《中学生守则》、《中学生日常行为
规范》，然后全班学生讨论或分组讨论各项细则。由学生参与管理
办法的制订，有利于提高他们自我约束力、遵守规定的自觉性。
2.2 培养班干队伍，建立反馈网。中学老师大部分时间不能跟学
生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。可能会耽误了对学
生进行教育的最佳时机。初中生模仿能力强。培养一支优秀的班干
部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。
建立反馈网的方法主要有两个：一是每天布置一名学生汇报班级发
生的事。二是建立师生联系簿。每周收一次，写出老师的意见，并
记下要点。或是每天收一次，及时处理问题。这种联系簿也可有两
种形式，一是班干部的一个本上轮流记。这样，他们互相制约，就
能将真实情况汇报给老师。二是每位班干部单使一个本，明确个人
职责范围，各有侧重地记。事实证明，这是管理班级的行之有效的
办法之一。
2.3 加强班级管理中的思想教育。思想教育决定了整个班级的精
神面貌。在现在的中学生中,有的学生没有明确的学习目标,只是
“家长要我来的”,甚至是混满三年。针对学生的这种情况,班主任
首先应帮助学生树立正确的人生观,帮助学生建立起学习的信心,
做一个对社会有用的人,要有崇高的理想和追求。一个班集体就是
一个大气候,它会影响班级中的每一个学生,每一个学生都应当有
自己的追求,有追求,才会有奋斗的动力,才会有前进的方向,才不
会被这个眼花缭乱的社会所迷惑。例如:我对本班所有学生提出如
下要求:“我虽不能为班级争光,但绝不会给班级抹黑。”这样,班里
即使成绩很差的学生也能办到,全班学生开展自律教育,严格要求
自己,在这样的环境中,学风、班风自然比较好了。
2.4 班主任身教重于言教,增强班集体凝聚力。身教重于言教是班
主任工作中非常重要的。严于律己,要求学生做到的,自己必须先做
到,教育教学活动中,开展丰富多彩的活动,与学生打成一片,处处
做好学生的表率。如:班主任不迟到、不早退,随时到教室内检查,
通过教师的每一个眼神,每一个动作去感染他们。通过教师的言传
身教,让学生接受人类的知识和经验,受到真理的启迪和教育,去形
成良好的思想和品德。交给班委干部的工作班主任给予指导,但绝
不包办代替,充分发挥干部的助手作用。
2.5 开展形式多样的竞赛活动,充分发挥学生的能动积极性。要建
设好一个班集体,光靠班主任和班干部是不行的,必须充分调动全
体学生的积极性和主动性,使每位学生都意识到自己是班级的一员,
班级荣誉和个人荣辱密不可分,树立主人翁责任感,每周开展班级
活动,积极响应学校团总支组织开展的一系列活动,激发学生的斗
志,调动积极性,使学生更加遵守纪律,热爱学习,培养良好的品质
和学习习惯,丰富学生的校园生活。同时建立班级激励机制，表扬
和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学
生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希
望的勇气。
2.6 批评学生要注意因人而异。我们的学生再调皮也会有一些闪
光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃
硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出
来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需
要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有
学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同
学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面
上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和
我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，
好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知
道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情
绪。所以，以后再批评学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，
然后个别交流，指出其不足。{对班级老师的建议}.
总之,班级管理工作是一门科学,一门艺术,需要在班级管理中不
断探索、开拓和创新,充分发挥学生的主观能动性,才能使班主任的
工作做得更好。
第三篇:《班级管理建议》
2012年初二（16）班班级管理建议
一．上课纪律
1.在老师讲解学案时，有些题目可以让会做的同学上台讲解，不仅可以锻炼同学的胆量，也可以提高课堂的趣味，让同学们一起参与其中，从而对经典的题目有更深的印象和理解，而不是只有老师一人在台上讲题。
2.可以让同桌之间相互监督，如果有一人开小差，附近的人及时阻止，可以保证课堂纪律不被个别人影响（但是不能为了阻止某一个人而影响更多的人）。{对班级老师的建议}.
3.老师的提问率可以提高，让同学们时刻警惕不松懈（初一的地理课正是因为老师很少提问，使得同学们放心开小差）。
二．课间纪律
1.在教室内的同学，应相互提背、讲题，使教室内仍然学习氛围浓厚。
2.想放松一下的同学，应走出教室，可以在走廊边上聊天，若要进行体育锻炼或其他影响较大的活动，应到楼前广场上，不能在教室内活动，这样使教室里没有嘈杂的声音，保持室内浓厚的学习氛围。同时也促使同学们在课间多出去呼吸新鲜空气，放松心情。
3.当有同学在课间发生意外或违反纪律，身边的同学应及时制止，共同维护班级形象。{对班级老师的建议}.
三．放权管理
1.班委在管理班级的同时，也要由上至下地放权，让小组组长充分发挥自己的能力，不能所有的事情都只靠班长、班主任，每个人都要有班级主人翁的意识，这样也可以训练同学们在不依赖于班长、值日班长的情况下做好每一件事。
2.在平时，放权给各组组长，也可以减轻班长和班主任的辛劳，但同时也要控制好放权的松紧度，既要保证班级纪律不会有太大动荡，也要多锻炼同学。
四．班风班规
1.班风班规应尽快定好，打印成文，张贴至墙，让大家时刻牢记。
2.我们要以“平等、自由、卓越、铁纪”为原则：
人与人总有不平等，不论是智商、家境等等的不平等，但我们也要让同学们明白他们所拥有的平等，人格上的平等，通过自己的付出而收获回报的平等机会······ “我们的平等，取决于我们的付出”。
同学们渴望自由，但有时并不能把握好自由的尺度，所以，我们可以给同学一个承诺，换同学们一个承诺，只要同学们遵守纪律，我们就可以把自由放宽到最大限度，各取所需，“纪律换取自由”。
卓越是自从初一开学时，同学们就一起追求的，但我希望在初二能够更加坚定地完成我们的任务，追求我们的目标。
铁纪是前三项的基础，只有铁的纪律才能让我们的愿望成为现实。想要实现铁纪，我们不仅要让班委更加努力，也要让同学们明白只有铁纪再能换来荣誉、自由、卓越。
第四篇:《对高一年级教师教学及班级管理的几点建议》
对高一年级教师教学及班级管理的几点建议
一、教师备课应遵循的基本原则：学为先，教为后，低起点，夯基础，重能力，促养成。
1、教师在备课时，要先备学生怎样学，然后怎样教，所谓的先学后教，以学定教。
2、低起点，夯基础，对学生的要求不要太高，要从基础入手，把基础抓实打牢，没有扎实基础就没有较强的能力，能力要从基础中来。
3、重能力，促养成。基础扎实不是目的，目的是提高学生的能力，在打牢基础的同时，必须注重培养学生的能力，而各种能力的核心应该是思维能力，提升学生的思维能力是各种能力培养的重中之重。
所谓“养成”，即养成良好的学习习惯，特别是独立学习，独立思考，独立解决问题的习惯，学生养成了这些习惯也就学会了学习。
二、如何使用教材
高一教学首先要扎实地学通教材，先过教材关，特别是必修。因为教材是最能体现《课标》理念的最典型的例子，学懂弄通了教材才能具备解决这些问题的能力，所谓举一反三，弄不懂教材就盲目地做课外问题，就是“舍了西瓜捡芝麻”，得不偿失，事倍功半。所以无论是实验班还是非实验班的教师都要把教材关过好。
三、教学内容如何落实
高一年级是学好高中课程的关键年，所以重视积累，培养识记能
力，是落实学习内容最重要的手段。为此高一年级教师要借鉴杨思中学的有效做法，采取周清、月结的方式，保证学习内容的落实。
“周清、月结”，实验班要不折不扣的执行。在非实验班中，也要大胆尝试。
实验班要召开协调会，各学科要根据学生学习能力、接受能力的实际，科学、合理、安排学习内容，确保学生一天有效的学习时间，能够达到最佳的学习量，既不能“吃不饱”又不能“消化不了”。
四、高一年级实验班要强化集体备课，通过集体备课协调各科的进度，保证学生做好周清。
五、如何利用好课余时间
学校鼓励学生珍惜时间，争分夺秒，抓紧一切可利用的时间来学习，特别是鼓励班主任根据班级学生实际，使学生更好利用课余时间。高一实验班则必须按学校要求周日要上2个自习，学校统一安排各学科教师辅导，非实验班暂不做此要求。
六、高一年级学生成绩将做为教师考评的一项重要内容，以学生中考成绩为比较基准成绩，通过校级以上考试成绩与基准成绩做对比，判定教师的教学业绩。
七、实验班学生应实行动态监管，在学校组织的期中、期末考试中达不到年级组前100名，将被降为非实验班学生。
教 务 处
2012年8月22日
第五篇:《班级建议看法》
对班级的看法和建议
经过公正的选举，新的班委成员确立下来。相信在整体上无论是老师还是同学们都应该对这一届的新班委是满意的。当然，还需要进一步的考验和实践。
﹙一﹚回顾大一，我们无悔
回顾大一的生活，给我的第一感觉是辅导员您的付出和坚持，其次是班级的激情和团结。在大家的共同努力下和老师您的监督引导下，我们取得了令每个同学都感到骄傲的成绩，得到了领导的嘉奖和鼓励。在我们心中都留下了深刻的印象，给我们的大学生活抹上了绚丽的一笔。而在班级工作上，各个班委成员也都是各司其职，尽管有个别的不满意现象，我们还是坚持了下来。在班级活动上，我们自己举办了∶心理趣味活动，书香校园活动，八里河春游等等，通过这些，我们的凝聚力更强了。在重要班干上，起到了很好的带头和引导作用，这些都是有目共睹的。总体上来说，我们无愧于大一！
﹙二﹚谨记眼下，明确责任
很快，我们踏入了大学二年级，仿佛大家的肩上又多了一份责任。同样，老师您也对我们有了更多的建议和引导，希望我们能紧紧的抓住现在的有限时间去做跟有意义的事情，例如去自考一些有用的证书。而大家也不服您的期望，很多都在制定自己的计划，有的是考英语四级，有的是忙着考会计从业资格证，证券从业资格证。。。更有的同学积极的参加我们学院组织的各项活动，有创业就业大赛，卡拉OK大赛，书法绘画摄影大赛等等，相信在大二同学们的能力会有更大程度的提高。每个人都有自己对未来的想法和见解，所以每个人都在跟随自己的心走。当然，不是每个同学的心都是正确的，所以他们走着不同的路，选择了不同的方向。所以，谨记眼下我们应该做的才是最重要的，以后的路以后可以根据现实而改变不同的方向！
对于责任，我想每一位班委都应该有自己的看法，当然做到是很重要的。对于我自己，我想是更好的协助班长工作，能为班长，为班级做自己能做的，也要做到自己的带头作用。当然，我想通过和班委分享自己新想法和创意，使我们班更加充满活力和朝气。当然,学习也不能松懈,要积极的做好各项学习工作.无论是课内的还是课外的都应该重视.争取在各方面都要优秀出色才是我们应该追求的目标.
﹙三﹚定向未来,天道酬勤
定向未来就是我们每一位同学都应该对未来有自己的目标,给自己一个明确的定位.而这件事老师您在上学年末都已经做好了,并将我们的目标定位装在信封里保存下来了.除此之外,天道酬勤对任何人都是很重要的,也是未来目标是否能够实现的关键.看那些真正取得优秀成绩的学生几乎每一个都是很勤快很积极的,而且在定力上也是很超常的.有句话是这样说的,不要只看到成功者头上的光环而忽视了他背后留下的汗水和泪水.所以,我们必将努力的做到以上的要求,不令老师您失望.
建议部分
1．对班级：
1. 班级要积极组织真正有意义的活动,真正能够在一定程度上起到积极作用.
2. 班干必须明确分配责任,做到处理工作有效率,有节奏,有团结意识,有上进心.
3. 各班委之间应在细微之处拉近辅导员和各位同学之间的关系,让彼此互相了
解,这样对班级是很有好处的.
4. 创新的思维应该始终融入在我们每个人的脑海中，只有这样才能使班级更
有活力。
5. 班委主要成员要敢于担当，有强烈的责任意识。
6. 每一次班级活动，动员每一位同学的参与积极性都是很重要的。所以这一
方面是我们应该做的。
7. 每一段生活都会留下最难忘的纪念，我希望他会是在大学这样的一个时段，
而且是在关键的时间，地点，有着这样一群充满激情的学子们。所以，我
们会要给大家最难忘的，最珍贵的，最永恒的，这是我们要很且考虑的。
2. 对辅导员：
1. 在大二老师应给与我们适当的宽松时间，给同学一点自由的时间，而不是
一味的要求学习，考证等，这样会使同学更感到老师的良苦用心。
2. 鼓励同学参与社会实践，真正的走入社会，可以做兼职，做家教等等。社
会的能力往往比在学校的能力更加重要，因为我们未来走入的是很现实的
社会。
3. 在班级活动方面积极支持，同时我建议我们每一次的班级活动都设置一定
的物质奖励，鼓动同学们参与活动的积极性。
4. 任何时候，思想教育都是很重要