【 – 话题作文】
第一篇:《认识大自然》
认识大自然、热爱大自然
大自然是一本内容极其丰富的教科书，那里有知识、风光、情操、哲理、清新、健康和生活的极大乐趣，它是儿童早期教育的必修课。只要有可能，要常常带孩子去旅游和野外玩耍，多接触山川、大地、海洋、森林、草原，多了解气象变化和各种动物、植物、矿物。古人早就懂得，孩子应多识花、草、树、木、鸟、兽、虫、鱼之名。因为大自然给人的恩惠是多方面的，不仅是人类衣食之本，也是人类精神营养之源。
大自然的知识丰富极了，为什么鹅卵石是圆的，山上的石头则是有棱有角的？为什么青蛙是绿色的，而蟾蜍（癞蛤蟆）却是土黄色？为什么蛇吃青蛙、还说蛇是益虫？为什么森林是人类生活的卫士，怎样知道一棵树长了多少年？……大自然不仅有数不尽的知识，还由于它亿万年的存在，反复表现出宇宙间的许多规律，给人以深刻的哲理启示。鹅卵石的“圆”，不正说明了流水“以柔克刚”吗？蛇是益虫，不是告诉人们看问题不要“以偏盖全”吗？孩子采摘过许多野果，不就能不教自会地懂得“强扭的瓜不甜”，“瓜熟蒂落”等哲理名言吗？……
连成年人也常常受到大自然的启发。为了遮荫，我在我家阳台上种了一株葡萄，很少有时间去照管它。一天我给它浇了水，顺手拔起一棵只有一厘米的小草。谁知我一拔使我感到惊奇，它的根直直地向下长，根长是小草的6倍，足有6厘米多。我想，因为我常常忘记浇水，小草为了生存，不得不向土壤深处要水份和养料。哦，我更懂得了“根深叶茂、树大根深、追根寻源”等道理了。
大自然不仅丰富，而且广阔、清新、美丽，是智育、美育、体育，又是爱国主义教育的好课堂。有位祖母培养了一个早慧的小孙女，夏天专门带孩子去欣赏荷塘。她们步行好几公里去到莲湖边，那碧绿的荷叶上滚动着晶莹的水珠，洁白的、粉红的荷花随风摇曵，荷塘无边无际，远处碧水荡漾，祖孙俩置身画中，孩子都看呆了。于是奶奶教孙女读杨万里的两句话：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，祖孙俩采了一朵荷花，玩了一会儿水珠回家了。冬天，奶奶又提议去看荷塘，把孩子高兴得直跳。她们沿老路又步行几公里来到莲湖边，却不见一片青绿。这时孙女惊呼起来：“奶奶，走错路了吧，荷花呢？荷花呢？”因为他们眼前是一塘的烂泥，上面覆盖着稀稀拉拉的枯枝败叶，只有远处还有白水，孩子很伤心。这时祖孙两人回忆夏天的美景，讲述冬天到来的变化，又去看农民伯伯挖莲藕，孩子又高兴起来了。我们
完全可以肯定，孩子凭几次见闻，会阅读时完全能领会“亭亭玉立”，“出污泥而不染”等句子，领悟荷花的高洁品格，无须课堂上老师去啰嗦。孩子会因此而更热爱自然，热爱生命，热爱家乡，热爱祖国，从而培养孩子爱美的人格和气质。
许多家庭也常常带孩子到公园去玩，但盲目性很大，孩子除活动身躯，呼吸新鲜空气外，没有多大收获，往往玩了一整天，回家只会说一句话：“今天我和爸爸到公园去玩了的”，那是因缺乏引导所致。带孩子出去游玩，要安排一些活动才好，例如拣石子、捉昆虫、认树名、采标本、找药材、学钓鱼、看狩猎、观气象、听民间传说等等，并且多多讨论见闻，不断提问，再要求孩子回家向爷爷奶奶汇报。只有如此指导，孩子才能成为大自然的孩子，吮吸她的乳汁成长。
第二篇:《认识大自然电子小报》
第三篇:《感受大自然之美教案》
《感受大自然之美》
教 案
【教学目标】
（一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、 爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
（二）能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
【教学重点】怎样鉴赏大自然之美
【教学难点】怎样鉴赏大自然之美
【教学工具】多媒体
【课时安排】 一课时
【教学方法】：
活动体验、探究、情境分析、自主学习法
【学情分析】
关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
【教学过程】
导入：运用多媒体展示有关草原的图片，欣赏歌曲《天堂》
师：这就是我的家，这就是我的天堂，这就是美丽的大自然，今天我们就一起走进大自然，感受大自然。开始我们的天堂之旅。
教师引领：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美。
（一）怎样鉴赏大自然之美
师过渡：我们在旅行游览中，应当怎样鉴赏自然风景呢？下面我们就重点来探讨一下鉴赏自然风景的方法。
探究活动：师让学生分组讨论，鉴赏自然风景的方法，然后展开小组竞争比赛，看看那个小组说的多，说的好。
1、要有审美的眼光。
自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展.随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富复杂起来.
首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如，黄帝陵等，他们各有各的美，这种美有没有区别？此时，是进一步总结，认识美的自然对象的分类。即：一种是人工的，一种是天然的。
2、鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。{认识大自然}.
通过这些问题的交流，让学生深深体会到鉴赏自然风景，要注意观赏的时间，还要发挥人们的想象力。鉴赏时间不同，景色不同，给人们的感受也不同。
师下面带领大家进入亲临其境。
3、欣赏自然美，还要把自然与我们的生活密切联系起来，领会人类在改造自然中的伟大力量。
师启发学生如何鉴赏长城之美的？{认识大自然}.
师总结
（二）营造氛围，切入话题：美丽的大自然
师过渡：同学们，现在请跟随老师一起欣赏大自然的美景吧！
创设情景一：运用多媒体展示宇宙的图片：播放郭沫若的《天上的街市》 师指导学生说一说这首诗歌带给大家的感受？
创设情景二：师：哪位同学家养有小动物，哪位同学家养花特别好，请介绍一下。生回答。
创设情景三：师：同学们，你们喜欢旅游吗？请谈谈旅游时，看到的景色。生回答。
师总结：浩瀚神秘的宇宙星空又何尝不是大自然一种壮丽的奇观，大自然的蓬勃生机又怎能离得了这绚丽多姿的生命世界。 美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。大自然之美，美在方方面面，无处不在 ，难怪人们赞叹：江山如此多娇。因此，我们要保护大自然，爱护大自然。
（三）走进生活 学以致用（见课件）
（四）我的收获
指导学生归纳总结，谈收获。
(五) 课外活动
收集描写大自然景色的名言名句、我国十大著名风景区的图片及具体情况与同学们进行交流。
最后师进行本节课小结：我们美丽的黄陵，需要我们共同维护。希望同学们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然保护碧水蓝天，共建绿色家园。为创建国家级卫生城市作出重大的贡献。
板书设计：
自然美的类型
鉴赏大自然之美
鉴赏的方法
感受大自然之美{认识大自然}.
美丽的大自然
第四篇:《感受大自然之美》
山东省枣庄市第四十一中学 “三学一练”学科教案 （一）章节题目：感受大自然之美
第5 课时
（二）学习目标：
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。 能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。
知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美
教学难点：怎样鉴赏大自然之美
（三）教学过程
1.导入新课（约1分钟）
1、导入语：（详见教材P32引言）
2、板书课题： 第十二课 感受大自然之美{认识大自然}.
2.自学目标（约1分钟）
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。 能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。
知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
3.自学指导（约3分钟）
搜集与交流：
以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。
4.学生自学（约15分钟）
山东省枣庄市第四十一中学 “三学一练”学科教案 1、 美丽的大自然
情境活动一：（见教材P32页）
图片1：草原秀色 图片2：黄果树瀑布
图片3：三峡风光 图片4：泰山雄姿
谈一谈：
每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？
（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）
①神秘的宇宙使大自然美丽无穷
（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）
②奇妙的生物世界精彩纷呈
③大自然风光秀丽，美景如画
（学生朗读教材，去感受领略其中之美）
④美丽的大自然对我们的益处
美丽的大自然对我们有哪些益处呢?
美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。
5.教师导学（约10分钟）（有微课的可渗透微课助学）
怎样鉴赏自然美（P35页）
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力
①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。
②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
山东省枣庄市第四十一中学 “三学一练”学科教案 ③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。
（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）
（按教材简述）
由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。
审美交流
图1：泰山远景 图2：泰山日出
谈一谈：泰山美在哪里？
泰山——中华民族的精神象征
本节课应掌握得知识点：
①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。
②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。
④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
6.训练检测（约10–15分钟）
1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这种景象属于（ ）
A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然风光之美 D、劳动之美
2、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（ ）
①设计精巧的园林②美丽的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④
山东省枣庄市第四十一中学 “三学一练”学科教案 3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（ ）
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是与我们的生活有着密切的联系 ④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（ ）
①提高艺术修养，主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美{认识大自然}.
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
（四）教学反思
第五篇:《《认识自然》教案》
《认识自然》教案
● 教学目标
（一）知识与能力
1．了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。
2．在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。
（二）过程与方法
通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。
（三）情感态度与价值观
1．体验大自然养育了人类。
2．初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。
3．积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。
● 教学重难点
（一）教学重点
1．人与自然的关系。
2．自然灾害的发生与人们活动的关系。
3．如何保护生存环境。
（二）教学难点
人与自然的关系。
● 教学方法
讨论法、图片展示法。
● 教学媒体
（一）教具准备
多媒体电脑、投影仪。
（二）素材准备
大自然造福于人类、自然灾害的相关图片，如何进行环境保护的资料。
● 课时安排 3课时。
● 教学过程
第一课时
（导入新课）
同学们，我们这节课讨论的主题是——认识自然。我们生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同学们一定有很多话要说，大自然到底是什么样的呢？现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片，让我们进一步认识大自然。
（讲授新课）
展示 一系列大自然风景图片。
学生活动 随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。
板书 一、大自然养育了人类
讲述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的小动物。
展示 几幅动物图片。
学生活动 交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因，热爱小动物的思想感情得到激发。
引导 地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物。
小结 自然界是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。
提问 大自然到底为我们无私奉献了什么？
展示 “海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。
提问 通过这2张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢？