【 – 话题作文】
第一篇:《大学读书笔记格式》
读书报告格式及范文
一. 读书报告有沒有一定的格式 对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步
写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们写下來。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关的书來看，包括﹕ １. 作者的传记； ２. 作者其他作品；
３. 別人对这本书的研究；
４. 其他作者的回顾或有关著作
当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四. 赞与弹
初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式化的赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章…全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。
它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。
因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤： →选定项目
→研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料
→拟定详细大纲 →撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。
以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。
客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。
主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。
（2）內容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以內，务需注明摘录文字出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要內容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍內容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要內容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目
将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要
可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判{大学生读书笔记模板}.
4、结语
（1）提出问题
（2）表达期许
（3）归纳主要意见
5、附注
引用资料，应注明出处，不可掠人之美。
6、参考书目
写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。
五、力争做到
架构井然有序，层次条理清晰。
行文简洁明了，造句畅达易读。
批评态度客观，立论要讲证据。
恳切发掘疑问，培养洞视创见。
● 由此，读书心得报告的格式，一般有下列几项： 一、书名 二、著者 三、出版社 四、页数 五、內容概要 六、读后心得 七、评语 八、附注 ●以下就这格式，介绍一篇读书心得报告做为范例： 一、书名：苦澀的成長 二、著者：朱炎 三、出版社：民國七十三年19版／台北市／爾雅出版社 四、頁數：141 五、內容大意： 这本书包括十篇文章，可称为給青年的十封信，十个主題，每个都有对象。
首篇「愛」，阐释愛的作用，同时辨明时下对愛的曲解以及贏得真愛之道。 次篇「青春」，从描述誤解青春的特質中，勉励青年应有刻苦耐勞，独立自主又淳朴谦虛气質，进而体認出一个人的價值，在於他对人類社会的实际貢獻。
第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑为喻，勉青年要有理想，要有为理想而獻身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体認領導人物，註定要比別人承受更大的挫折。 第五篇「孤独」，簡介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而領略孤独的況味，以及学習多單独思考問題。
第六篇「怨尤」，說明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜務实，切忌好高騖遠。
第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特質与優良傳統，进而培養有为光明遠景獻身的气概。
第二篇:《北京大学读书笔记模板》
北京大学
学生读书笔记
学生姓名：__________________ 学生学号：__________________ 所在学院：__________________ 年级专业班级：______________ 指导教师：__________________
学生读书笔记 20___—20___学年第____学期
读书体会（题目自拟，正文楷体四号）
第三篇:《读书笔记模板》
读书笔记模板一（经典类——语录体阅读方式）：
精读经典是养成思考能力的基础，大学生读书不仅是知识的接纳，还应当是思辨能力和人文精神的养成，读书要有问题意识，去追问书中的意义（书本身的及对现实的启示）。
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 此为《论语》第一章，是随便言说，还是包含着儒家大义？（最后一章《尧曰》。《荀子》开篇《劝学》、末篇《尧问》。从全书的结构来看，暗含儒家学以至圣的意义结构。读书需要有宏观意识。）
具体就每句话而言，翻译绝对不是读书，只有追问经文的精神才是读书。第一句经文需要解决：孔子所谓的“学”是什么？何谓“时”？“习”什么？为何而“说”？这几个核心问题，解决的方法是汇集《论语》论“学”语录及历代注解，然后可以明白孔子所谓的学与我们今天的背讲义、知识灌输有根本区别。
孔门以学道为的，《论语》以“学而”始以“尧曰”终，荀子起于《劝学》，终于《尧问》，学为圣人，志在救世，此乃儒家要义。
如【15o32】子曰：“君子谋道不谋食；耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”【19o７】子夏曰：“百工居肆以成其事；君子学以致其道。”【19o22】卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学，而亦何常师之有！”
学习不是以技巧为核心，孔门不传谋生技能，只关注人文精神建设。『19o13』子夏曰：「仕而优则学；学而优则仕。」『19o６』子夏曰：「博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣。」
【13o４】樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出，子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣；焉用稼！”『15o１』卫灵公问陈於孔子。孔子对曰：「俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。」明日遂行。 学习作用：学习是完善自我的根本方法
『17o７』子曰：「由也，女闻六言六蔽矣乎？」对曰：「未也。」「居！吾语女：好『仁』不好“不知”？何谓“君子”？）
“不知”指的是不被人任用，不仅是了解，学无用武之地该怎么办？这是知识分子最大的困惑，容易对知识的价值产生怀疑。“不愠”指的是对自我价值的肯定，“君子儒”是孔门教育的基本目标，有坚定的人生理想和崇高的道德力量。“学以成圣”这是儒家自我精神家园确立的最高目标，知识的最大价值就在于“为己”——完善自我，即内圣之学。而不仅是“为人”——为人所用（需要机遇，自己不能完全把握），即外王之学。庄子与孔子在此一点上是相同的。当然最理想的境界是内圣外王，把一己潜在的精神力量转化为改造世界的真实能力。
成德：孔子把学习作为成就德性的方法，强调为己之学，反对为外在目的的学习方式。他探究了学习的原动力问题，通过下学而上达，以求道为皈依，《太极图说》所谓“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶”，归于达天知命，仁者不忧之境。有一种成就自我的宗教情怀。古希腊德尔斐神庙铭言云：“认识你自己”。苏格拉底说“德性就是知识”。『14o２４』子曰：「古之学者为己；今之学者为人。」『14o３５』子曰：「莫我知也夫！」子贡曰：「何为其莫知子也？」子曰：「不怨天，天尤人；下学而上达。知我者，其天乎！」『6o３』哀公问：「弟子孰为好学？」孔子对曰：「有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。」『6o２７』子曰：「君子博学
於文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！」『7o３』子曰：「德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。」『8o13』子曰：「笃信好学，守死善道。危邦不人，乱邦不居，天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也，邦无道，富且贵焉，耻也。」『5o28』子曰：「十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。」
学习是一种生存方式，是成就人生的方式，没有时间界限。『2o４』子曰：「吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。」 『5o15』子贡问曰：「孔文子何以谓之『文』也？」子曰：「敏而好学，不耻下问，是以谓之『文』也。」『9o２』达巷党人曰，「大哉孔子，博学而无所成名。」子闻之，谓门弟子曰，「吾何执？执御乎，执射乎？吾执御矣。」
时习而说，自修之事，是认识自己的途径。朋来而乐，以文会友、以友辅仁之事，敬业乐群。不知而不愠，德性坚定，不为物移，注重个体尊严。
李泽厚先生据此概括为中国文化为“乐感文化”，特征是对此世的肯定，没有超越此世的形上世界（哲学）或天堂地狱（宗教）。具体呈现为“实用理性”（思维方式）和“情感本体”。并认为此乃华夏文化的精神核心。悦有不同的层次：悦耳悦目，这是感官的快乐，是自然人的情感。悦志悦神，接近宗教境界，但没有外在神灵的依托、拯救，这种精神充满悲剧情怀，要求人在自己的人生旅途中建立信仰，知其不可为而为之，需要主体的坚韧与恒常。
俗学不能堪儒学之约束，故妄加诋排。未睹先贤之书，而倡言吃人之论，绝灭学脉，不可为训。拯衰
读书笔记模板二（
经典类——论说体阅读方式）：
《墨子》先通读全书，每一篇概括大意，读完全书后整理全书观念体系，明白其基本理论框架。然后分析其时代背景，分析其理论的得失。
哲学基础：
《天志》（天是有意志的，孔子不言天道）《明鬼》（鬼神实有，孔子敬鬼神而远之）《非命》（反对宿定论，孔子“生死有命，富贵在天”），这是《墨子》的哲学纲领，带有典型的宗教特性，是针对儒家观念提出的思想。
治国理论：
《尚同》强调思想统一，带有思想专制的意味，这与墨家的组织结构有关，与儒家“和而不同”有别。《尚贤》关于人才选拔，反对世袭政治。
《兼爱》提倡交相利，兼相爱，这是社会交往法则，但墨家有严格的等级。反对儒家爱有差等，这是宗族法则。《非攻》反对不义之战，是针对时势提出的，总是站在弱势群体一边，带有悲壮色彩，游侠多出墨家后学，对一个统一的社会有危险性。
《薄葬》反对儒家厚葬久丧。《非乐》反对儒家礼乐仪式。《节用》反对儒家礼乐虚文的奢侈浪费，并身体力行，一般人不能忍受其艰苦卓绝。
《荀子o解蔽》墨子蔽於用而不知文
《荀子o非十二子》不知壹天下，建國家之權，稱上功，用大儉約而僈差等，曾不足以容辨異，縣君臣，然而其持之有故，其言之成理，足以欺惑愚衆，是墨翟、宋鈃也。
《吕氏春秋o不二》墨翟貴亷
《史记o太史公自序》“論六家之要指”墨者儉而難遵，是以其事不可徧循，然其彊夲節用，不可廢也。
毛老师(393261061) 08:33:26
静然 2015/6/4 15:03:12
读书笔记模板三（小说）：
简括故事情节，分析人物形象，分析写作技巧，进而发掘其思想文化价值。比如《红楼》《水浒》《三国》皆有对神道世界、神秘力量的描写，是对人类自身命运的追问，亦或是对人类恣意妄为的警告？在文学世界之外应当有思想和哲学的思考。
15:07:21
静然 2015/6/4 15:07:21
读书报告内容
1、作者简介、内容概要；