【 – 话题作文】
第一篇:《第 四 课 《伸出你的手》》
第 四 课 《伸 出 你 的 手》 （导学案）
第一框《在关爱中成长》
教学目标：
1、知识目标：明白人与人之间有关爱，我们的社会也也关爱；知道许多政策、法规、公益活动，都将关爱带给需要帮助的人；懂得关爱的手带给我们的帮助
2、能力目标：明白我们的健康成长离不开他人的关怀，将自己的感恩之心回报社会
3、情感态度与价值观：对于关爱我们的人，我们应该心存感激，常怀感恩；把爱心播撒在我们周围。
一、课堂导入： 2011年9月20日，第三届全国道德模范人物评选颁奖晚会《德耀中华》在北京举行。
2010年感动中国人物之一——刘丽再次当选全国助人为乐模范。洗脚妹刘丽的事迹感动了很多人，刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中的刘丽就辍学了外出打工， 2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪两三千元，家庭经济状况在她的支持下逐渐好转，弟妹也先后完成了学业。 然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的钱捐助给了更多的贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。刘丽在厦门市儿童少年基金会里设立了“原乡人刘丽助学基金”。虽然有人说她“傻”，但更多人认为——她是中国最美的洗脚妹。我们的社会正是因为有了这些无私奉献，大爱无疆的人，才变得多姿多彩。
二、自学教材，完成基础知识梳理：
1、我们的成长得益于我们自身的努力，更离不开 2、没有他人的关爱，我们就。 3、不仅人与人之间充满关爱，我们的也处处有爱。许多都将关爱带给需要帮助的人。{伸出你的手日记}.{伸出你的手日记}.
4、我们应该记住那些关爱过我们的人，并因此常怀
人物介绍：
【姜馨田】：1984年8月，姜馨田出生。 1984年11月，姜馨田因打肺炎抗生素针导致聋哑。 1992年一边在聋校读书，一边学习绘画、小品、时装表演。 2002年4月 获得“青岛市旅游爱心大使”称号。 2002年9月 被评为青岛市祥明杯“聋人自强明星”。
2002年7月 参加第十二届青岛啤酒节模特大赛。 2002年9月 荣获第十二届青岛国际啤酒节梦想剧场展览会暨海之魂第五届模特大赛“爱心大使”、“最爱传媒关注奖”及“十大美人”称号。 2003年 参加环球小姐中国赛区比赛。 2003年3月 荣获“海之魂杯”2003环球小姐中国赛区大赛山东分赛区青岛选拨赛“十佳选手”、“最受媒体关注奖”称号。2003年5月 被聘为青岛市“情系残疾人，温暖千万家”爱心使者。 2003年5月 在2003年环球小姐中国赛区山东分赛区决赛中荣获最佳评委印象奖、十佳奖、特别荣誉奖。 2003年9月 她的形象作为公益广告在央视《东方时空》中播出。 2004年 被评为在由《中国妇女》杂志社主办的“2003年度海内外有影响力的‘《中国妇女》时代人物’”之一。 2004年雅典残奥会闭幕式 姜馨田用手语代表中国，向世界发出邀请，感谢雅典，相聚北京。 2005年 参加中央电视台春节联欢晚会演出。 2008年8月 被邀请成为北京残奥会圣火采集使者。
三、在自学教材的基础上，独立思考再在小组内交流下列问题：
1、阅读《关爱铸就灿烂》一文，思考：姜馨田成长的过程中受到了哪些关爱？这对她的成长起了什么重要作用？
2、你知道哪些带给我们关爱的政策、法规、公益活动？ 3、对关爱我们的人，我们应该怎么做？为什么？
四、教师点拨：
1、带给我们关爱的政策、法规、公益活动 2、为什么要对关爱我们的人感恩？
五、巩固练习：
1、他跪扑在废墟下，双手紧搂两个学生，学生得救了而他却死了！汶川映秀的张米亚老师用血肉之躯为学生把守住生命之门。这种关爱表现为（ ）①自信与坚强②无奈与无赖③正直与善良④脆弱与坚强⑤关心和帮助⑥勇敢与无奈
A、①③⑤ B、②④⑥ C、③④⑤
2、2009年2月22日，国务委员刘延东为国家奖学金学生代表颁奖时强调：要坚决落实各项资助政策措施，保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学。这表明不仅人与人之间有关爱，社会处处也有爱。材料所反映的爱是（ ）
A、国家法规之爱 B、国家政策之爱 C、他人的关爱
3、2008年5月17日，深圳一位残疾乞丐将100元塞进抗震救灾募捐箱中，感动了现场的数百位市民，残疾乞丐自己都需要别人关照而去关照别人的爱主要表现为（ ）
A、对民族的关爱回报 B、对社会的关爱回报 C、对灾区的关爱回报 4、2008年5月23日，一名50多岁的下岗工人来到鲜血站伸出手臂说：“我没钱，我就出点血吧！”他的行动告诉我们，奉献爱心要（ ）
A、从捐款捐物的事情做起 B、从捐献自己的鲜血做起 C、从力所能及的事情做起
5、温总理去看望在地震中市区两根手指的3岁男孩郎铮。郎铮在被救时还不忘向解放军敬礼，温总理夸他很勇敢，还让他亲了自己的脸，温总理的“夸”和“让他亲”主要是（ ）{伸出你的手日记}.
A、增强生活信心的肯定 B、战胜生活挫折的肯定 C、拥有感恩之心的肯定 6、写两条感恩的名言警句：
7、感恩无处不在：{伸出你的手日记}.
感谢我们的父母，是他们 感恩我们的老师，是他们 感恩我们的朋友，是他们 感恩那些认识和不认识的人，是他们 8、从以下三个方面谈谈自己今后怎样去关爱他人：
在学校： 在家里： 在社会上：
9、中国有句古话：百善孝为先。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
（1）请在心里反思自己在生活中有过感恩或忘记感恩的事。 （2）当前开展的感恩教育，你认为有必要吗？为什么？
（3）你认为可以通过哪些活动培养我们的感恩意识?(或:学校开展了哪些感恩教育活动？)(最少三种)
教（学）后反思：
第二框《我们都有爱》
教学目标：
1、知识目标：了解关爱他人是做人的基本道德；掌握生活中如何向他人传递爱心
2、能力目标：懂得传递爱心，关心别人幸福自己，传递爱心的同时也在播种快乐；并且能设计爱心活动方案。
3、情感、态度、价值观：明白生活中处处有爱，当我们在接受别人的关爱时，也应该将自己的爱心传递给他人，培养正确的人生观、价值观
重难点：关爱他人的意义
一、导入：我们的健康成长离不开他人的关爱，因此我们在生活中也应该处处懂得关爱他人，关爱他
人对我们个人成长有什么重要意义呢？{伸出你的手日记}.
二、自学教材，梳理基础知识： 关爱他人的意义：（或：为什么要关爱他人）
1、传递爱心，2、关心别人， 会感到自己是一个 的人
3、关爱他人是，是做人的。
4、关爱是。对于那些正的人来说，真诚的关爱更是如 般宝贵。
5、只有人人都伸出温暖的手，
三、在自学教材的基础上，完成下列问题，并在小组内交流：
1、阅读《丁丁日记三则》感受“传递爱心，播种快乐” 2、完成教材P50、P51留白内容 3、设计一个献爱心的活动方案 4、阅读教材P52《情景聚焦》，设计一个主题班会的活动方案
四、教师点拨：
1、在学生交流展示P51P52内容的基础上，适当补充笔记 2、活动方案的设计
3、主题班会的主要活动步骤：
（1）播放或展示与主题相关的视频或图片、文字资料 （2）请相关人士或专家讲解与主题相关的知识 （3）同学们分组讨论、交流并推荐代表发言 （4）主持人或班主任进行活动总结
（5）活动结束（可唱一首与主题相关的歌曲或朗诵诗歌或举行签名仪式，烘托气氛）
五、巩固练习：
1、6.1儿童节到了，某市组织了一系列关爱农村留守儿童的活动，这些活动（ ）①有利于这些留守儿
童的健康成长②体现我们社会主义国家大家庭的温暖③可以保证每个留守儿童都成为最优秀的人④说明我国不仅人与人之间有关爱，我们的社会也处处有爱
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
2、下列对“赠人玫瑰，手留余香”理解正确的是（ ）①关爱他人，幸福自己②当我们帮助他人时，自己也会感到快乐③在关爱他人的过程中，提升了自己的人生价值④启示我们要经常地赠送给他人玫瑰 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、“香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在汶川地震灾区奋战3个月的志愿者，最后倒在青海玉树的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他是“香港英雄”“港人之光” （1）联系所学知识，评价他的行为
（2）你参加过哪些公益活动？参加公益活动有什么意义？
（3）怎样用实际行动向阿福学习？（至少答出两个方面）
教（学）后反思：
第三框《关爱是一门艺术》
教学目标：
1、知识目标：理解关爱他人为什么要讲究艺术；知道关爱他人时如何讲究艺术
2、能力目标：学习关心和帮助别人的技巧；在关心和帮助他人时，首先要学会尊重他人 3、情感、态度、价值观：认识到在当今社会环境里，增强关爱他人的意识，学会关心他人
教学重难点：关爱他人首先要学会尊重他人 一、导入：
乐于助人是中华民族的传统美德，我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。但是，当你伸出关心和帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？
二、自学教材，梳理基础知识： 1、为什么说关爱他人是一门艺术？
（1）乐于助人是
（2）假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意 ，不考虑被帮助者的 ，也许反而会伤害被帮助者。
（3）当我们关爱和帮助他人时，要尊重他人的 ，尽量避免触及他人的 、 和
2、关爱他人要讲究哪些艺术？
（1）关心和帮助他人，首先要学会 。尊重他人的 ，尽量避免触及他人 的 。 （2）要考虑
（3）考虑他人是否需要关爱及接受关爱的心理感受。 （4）（阅读P56《我的付出值得吗？》一文）关心和帮助他人，还应学会
三、合作讨论完成P54、P55留白问题
四、教师点拨：上述两题在学生讨论展示的基础上，教师适当补充，并指导做好笔记 五、资料借鉴：（P57给沙漠寻春的回信）大意如下：
沙漠寻春：
你好！
你的行为是善良、热心、助人为乐的表现。虽然一时被误会，但只要问心无愧，误会终究会解开的，不必过于介怀。伤者家属之所以会误会，就是因为肇事逃逸的人太多了，而向你这样助人为乐的行为太少了。因此我们更要坚持善举，通过自身的努力营造良好的社会氛围，今后助人为乐的人会越来越多。同时，我们在帮助别人的时候，也要学会保护自己，如：及时报警、留下目击者的联系方式等。
友友 ×年×月×日
六、拓展
2006年南京青年彭宇在公交车站扶起跌倒的徐老太，并及时送往医院，谁知老太及其家人反而一口咬定是彭宇撞了人，并向法院起诉索赔医疗费13万余元。此事经互联网传播开后，整个社会一片哗然，争议声不断。近几年来，全国各地种种翻版的“彭宇案”屡见不鲜，热心人常常沦为受助者讹钱的对象。有网友唏嘘：“这样的社会现状，难道老人希望自己在路边跌倒时，行人都无视之匆匆路过吗？”“扶不起”的老奶奶，让年轻人越来越质疑“好人有好报”的传统价值观。“不是不去扶，而是不敢去扶！”相信绝大多数人会抱有这样的想法。人们已经习惯于降低自己的社会责任感，漠视甚至无视身边的弱者。追其缘由，这种冷漠围观的社会心态还是源于先前的受助者本人，反复上演“农夫与蛇”的悲剧让好心人一次次寒心。别人帮了你，你反而因为一己私利诬陷讹诈。也许今天你摔倒了有人扶你并被你成功讹赖，那明天不小心再摔倒还会幸运地遇到这样的“农夫”吗？所以，受助者要有起码的是非观和良心，莫做自私自利、忘恩负义的“蛇”来消解社会的道德热情。
殷红彬，江苏南通人，客车司机，2011年8月26日，在如皋立交桥上救起一位倒在路中间的骑三轮车老太，反被老太报警称其肇事后逃逸。 经监控录像对比，殷红彬实为救人，后经央视等媒体报道，被网友称为南通彭宇，并以“最美中国人”身份成为2011年度CCTV全国法治人物。 老人跌倒，扶与不扶？谈谈你的看法 我认为 。因为{伸出你的手日记}.
七、巩固练习：
1、著名心理咨询师丁立说“做好一名灾区心理救助者，要掌握一个原则，就是你不要把他的隐私当作一个新闻报道。关爱是一门艺术。下列说法与材料不符的是（ ）
A、要考虑他人的心理感受 B、要学会尊重他人的隐私和缺陷 C、要注意传递爱心的方式 D、只要诚心就行，不必考虑其他
2、我为了关心孩子的成长，小飞的父母经常查看她的日记和作业，并对她正当交友活动进行干涉，不准她和男生交往，不准上网。小飞父母的做法，理解正确是（ ）①这种关爱侵犯了小飞的隐私②关爱
是一门艺术，应该考虑对方的心理感受 ③关爱是一种良好的心理品德，但必须遵守法律符合道德规范④父母是为了关心小飞的成长，小飞应无条件接受
A、①④ B、①②③ C、①②③④ D、①③④
3、电视剧《家有儿女》中小雪和几位同学想帮助班上以为家境困难的同学，结果，这位同学不仅不接受小雪他们的钱物，还对他们的行为予以指责。对此，说法错误的是（ ）
A、也许这位同学不愿意他们用这种方式关心 B、关爱是一门艺术，要采取适当的方式关心 C、关爱他人，也要考虑被帮助者的心理 D、只要心存关爱，无需考虑什么方式 4、【关爱他人】
“善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生的价值所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律！”这是全国“助人为乐”道德模范颁奖词。请你： 联系生活：关爱往往是“平凡的举动”，例如： 感同身受：关爱可以让人“感受到社会大家庭的温暖”、可以显示自己“人生价值的所在”，还可以： 知识再现：“让爱与付出成为社会和谐的主旋律”，从这个角度看，和谐社会需要关爱，因为，乐于助人是：
关爱他人是： 5、（２０１１年，湖北襄阳）学会交往，让关爱永驻心间
程欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一所中学学习。在家里，程欣不小心弄脏了衣服、摔碎了花瓶，父母总是笑着说“没关系，以后注意就是了”。程欣心里暖暖的。在学校，吴可知道程欣家里比较困难，经常把一元钱、两元钱悄悄放在程欣座位的抽屉里。同学们和程欣相遇时，都是面带微笑，说话和风细雨，从不说假话，程欣心里又暖暖的。他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可和同学们，谢谢你们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！
（1）真情感悟：无论在家里还是在学校，程欣的心里为什么总是暖暖的？
（2）真情永驻：作为子女、晚辈，要增进与父母和长辈的感情，你认为应该怎样做？
（3）真情回望：当别人原谅你的过错时，你有什么样的感受？
（4）真情回报：许多人在关照着你，那么你将怎样尊重他人呢？
教（学）后反思：