【 – 话题作文】
第一篇:《小学生作文看桃花》
看桃花
今天，老师带我们去看桃花。到了桃园，我就被诱人的桃花给吸引住了，桃花的清香把我带到了一排石头那里，我俯下身子，静静地观察了起来。我发现，每朵桃花都有五个花瓣，像一颗颗小星星。摘下一朵桃花，像是一个穿着粉色彩裙的小姑娘。我轻轻摸了上去，花瓣像洗了个澡一样，非常光滑、柔软。我把花瓣和花心里的小根拔去，舔了舔那个小绿头，非常的甜，原来我添的是花粉呀！怪不得桃园里有那么多的蜜蜂飞来飞去呀，原来他们都在吃蜜糖啊！我也好想变成一只快乐的小蜜蜂，自由自在的在桃园里飞呀飞！
第二篇:《三年级作文大全写桃花》
小学三年级作文大全写花
桃花–三年级作文
清晨，我来到学校，一阵清香飘来，我一看，原来是花台里的桃花开花了。
桃树那又细又长赤褐色的枝杆上已经开了许多桃花。远看，一片片粉红的桃花密密层层的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。树枝上还长着嫩绿的新叶，在春风中，绿得闪光，绿得发亮。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花了，穿着粉白色的衣裳站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，全部的哥哥姐姐都在跳舞。忽然，小蜻蜓飞过来对我们说：“你们跳的舞真好看啊！”蝴蝶飞过来，告诉我清早飞行的快乐……
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
第三篇:《描写植物的作文异路见桃花》
描写植物的作文:异路见桃花
\n\n异路见桃花 \n\n\n午后阳光正好,他骑着战马闯入了一片桃林.一阵风来,桃花带着粉红的笑脸扑向他裸露的脖颈.那痒痒,绵绵的感觉让他不禁飘飘然起来,仿佛是桃花,那个有着桃花一样妩媚笑脸和桃花一样生动名字的女子在他的耳边呢喃."野花迎风飘摆,好像是在倾诉衷肠,绿草萋萋抖动,却无尽的缠绵依恋,初绿的柳枝轻拂悠悠碧水,柳岸的芳心柔情荡漾,为什么春天每年都如期而至,而我远行的丈夫却年年不见音讯" \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n他开始伤心.天色渐渐暗了. \n\n这《踏摇娘》的唱词已经在他的心头吟唱过一万回,每一个字都闪耀着刻骨铭心的思念.那一万个神思恍惚的夜晚,他也曾游走过章台路,寄宿于游冶处,然而,让他不解的是,这首歌总是在蜡烛将要燃尽,疯狂的夜晚即将过去,清醒的白昼不得不来临的时候,在他的梦中唱响.歌声零零落落地洒在他的心上…… \n\n桃花已铺满了眼下的这条小径,他小心翼翼地穿将过去……下一个驿站将在哪里今夜又将向何处投住他极目四望,却望不到未来.倒是他的眼睛穿过夭夭桃林,看到了他不经意的少年时代. \n\n"男儿本自重横行",信马由缰,仗剑天涯的远游是少年最梦寐以求的生活.他每夜都会做一个同样的梦,一个白衣少年骑在一匹白马上,慷慨激昂.看不清那少年的面容,他想那一定就是他自己.那是一段以梦为马的时光,他有梦想,也十分倔强.他从来没有想过某一天,会有一个女子走进来,成为他的另一匹马.然而,他开始梦到这样的一个女子.她生得满面春色,美丽非凡.她总是拿着一枝桃花安静地笑.她善待他和他的白马,眼望他骑着马来,又走.她从来都没有说过话.她明艳的笑容那么像桃花.而他,也许不曾想到,他的记忆从此写下了马和她,这两个坚强的名字.因为不久之后,他娶了一个叫"桃花"的女子;再不久,他牵着他的马,北走大漠…… \n\n黄昏已经笼罩了他脚下的路,飘零的桃花留下了一段悄无声息的黑影,让他心生恐慌,他拽紧了马的缰绳……这是一匹枣红色的马,虽不像梦中白马那样能配得上他的踌躇满志,又将他的自负和傲气掩饰去不少,但是,马的鬃毛光亮,目光如炬,也是一副功勋卓著的样子.是啊,自那年牵着它去国离家,他与它的生命就牵在了一起.他骑着它勇闯边陲,出生入死,也骑着它走过高堂大殿,听封受赏.他爱惜它,他甚至觉得它就是他梦中的桃花…… \n\n入夜了.两旁都是绰绰约约摇晃的影子,他分不清是否走出了桃林.这时,影子开始沸腾起来,他意识到这是一场幻觉.虽然身着铁衣的士兵们都掩藏在灌木丛中,但早已杀气腾腾.一时间,鼓声大作…… \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n其余的事情微不足道,就像已经熄灭了战火的大漠一样死气沉沉.他想到这个夜晚,想到再也不能回来,想到梦中的那个女子就如桃花一样灼目,想到身旁的这匹战马将会孤独地度完余生,想到这或许是他最后的一次思索,想到胸口中箭的那处伤口正在汩汩流血……血就快流尽了,他无能为力,有点眷恋,又有点迟疑,但终于合紧了眼睛. \n\n(作者单位:安徽大学中文系对外汉语专业03级司雯)
第四篇:《描写春天的日记》
的姐姐提着瓦罐到河边打水，火红的杜鹃花在河水中照见了自己美丽的身影。果树正在大口大口地喝着甘甜的河水。 河两旁，一排排大树发芽了，小草破土而出，像一片片绿色的绒毯。
山峰变绿了，山上零零落落的野花和可爱的小蘑菇，把大山装扮得更加美丽。一群可爱的小朋友冲出家门，到草坪上放风筝，呼吸着新鲜的空气，各式各样的白云在空中飘荡，开空中的画眉鸟和地上的河水尽情地歌唱：春天来了！春天来了！
春天是万物复苏的季节。桃树、梨树、玉兰树、柳树……
都发芽了，长出了嫩叶。虽然有这么多树，可我最喜欢的莫过于柳树了。 给我印象最深的是柳树深深扎在泥土里的根，那它们看起来虬劲有力，仿佛要把它的身躯牢牢地屹立在那里一样。有的树根盘根错节，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人绊倒似的。
的姐姐提着瓦罐到河边打水，火红的杜鹃花在河水中照见了自己美丽的身影。果树正在大口大口地喝着甘甜的河水。 河两旁，一排排大树发芽了，小草破土而出，像一片片绿色的绒毯。
山峰变绿了，山上零零落落的野花和可爱的小蘑菇，把大山装扮得更加美丽。一群可爱的小朋友冲出家门，到草坪上放风筝，呼吸着新鲜的空气，各式各样的白云在空中飘荡，开空中的画眉鸟和地上的河水尽情地歌唱：春天来了！春天来了！
春天是万物复苏的季节。桃树、梨树、玉兰树、柳树……
都发芽了，长出了嫩叶。虽然有这么多树，可我最喜欢的莫过于柳树了。
寻找春天的足迹
春天在哪里？春天在大森林里。看，结冰的河面融化了，跳动着的碧波代替了冷漠的冰面；暴涨的春水，从不知名的地方滚滚跑来，那哗哗的脚步声，仿佛在欢快地唱着：“春天来了!春天来了!？于是，万物开始苏醒，树木吐出新芽，鸟儿在枝头上歌唱，大地披上了嫩绿的新装。大森林里可真热闹!
春天在哪里？春天在春风里。春风把正在冬眠的禾苗吵醒了，吹绿了。春风把果园里的苹果吹红，把梨吹黄了，把桃子吹笑了，把葡萄吹紫了……春风你将万物都吹得成熟了!
我走进星海广场去觅春，可那里却是枯枝败叶一片，美丽的华表在清冷的冬风中默默驻立，那种沉闷的空气让我觉得郁闷。我走到星海边去听大海的呼唤，可大海只是在低徊，它还在发出冬日睡梦中的呢喃……
池塘边的草坪上，小草绿油油的，像张绿地毯铺在地上。草坪上开满了小小的野花，野花藏在嫩绿的小草中，真像小朋友的眼睛，眨呀眨呀的。
我对妈妈说我发现了春天，春天在绿叶里，春天在小草里，春天在花儿里。 1、 我怀着好奇的心情去找春天。
啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳""。
4、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的""真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
6、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥
的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过
后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
7、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边
的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
8、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么 伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
10、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风
轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第五篇:《师生同写一篇文 进步非凡喜上心》
师生同写一篇文 进步非凡喜上心
——下水作文的几点尝试
甘肃省清水县第六中学 肖丽萍 13893810273
一次公开课，笔者教学李白《春夜宴从第桃花园》一文，让学生给这篇诗文写一副对联，没想到全班竟然一片哑然。情急之下，我先写了一副：
良辰美景 赏心乐事 何不秉烛夜游
饮酒作诗 赏花看月 共享天伦之乐
通过这一抛砖引玉，学生思路马上打开，有几位同学的发言甚至引起全班的喝彩。如杨会军同学的对联：
光阴易逝 人生短暂 及时行乐
良辰美景 高朋满座 畅伸雅怀
可见，教师不失时机的“下水”，是引导学生写作的有效途径之一，可以收到事半功倍的效果。
北京大学温儒敏老师说：“提升写作能力，最重要的是扩大阅读面，加上适当的思维训练和文字训练。”学生思维打不开，是感到作文难写的问题之一。学生只有对学习持主动态度，才会使自己的思维活动处于积极活跃的状态，思维也才能有创造性。下面笔者就自己的几点尝试，加以交流。
一、教师要勇于“下水”，启发学生思维
创造思维需要创造想象的参与，想象是一切希望和灵感的源泉。创造想象主要是借助于综合、夸张、拟人、典型化等方式形
成的。因此在对学生进行思维训练的过程中，引导学生创造想象很有必要。
在一次作文课上，我布置了一道扩写题，以“在车站，苗老师要走了，学生来送别”为场景，展开合理想象，应用多种表达方式，扩写成一篇800字左右的文章。下面是我题为《爱—说不出口》的下水作文。
子夜时分,山村小站，四周静谧.我独自一个人提着行李，走了几个小时的山路，来到站台。突然，我看到了一幅惊人的画面——
我本想着在夜深人静时悄悄离开山村，没想到孩子们都来了。 班长小明默默地走过来，手里领着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字，他泣不成声地说，“苗老师，这是给您准备的，祝你们新婚快乐！”
我强忍着流出的泪水，抚摸着小明的头，对大家说：“谢谢！” 从孩子们的眼里，我看到他们的不舍，但是孩子们却没有张口挽留，只是将串串难舍难分的泪水洒下。
远处传来了火车的长鸣。
我要走了。四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。
我心如刀绞。可我又能说些什么呢？我不能说，我不能让爱我的孩子们伤心悲痛，不能让孩子们失去希望，绝对不能！
“孩子们，快回去吧！你们会马上有新老师来的，到时候他们也会关心大家，也会给同学们教很多很多的知识。”
孩子们站着没有动。{写一篇关于看桃花的日记}.
“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》歌吧！”班长说。 “有过多少往事，|仿佛就在昨天。|有过多少朋友，|仿佛还在身边……”
这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。
列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……
我再也抑制不住内心的泪水，失声痛哭起来。
“孩子们，不是老师要离开你们，老师也离不开大家，老师生病了，在人生的路上还有不多时间了。老师只能用谎言让大家不要太伤心。这只是暂时的痛苦，你们很快会忘记我。再见，同学们……再见……老师会祝福大家的，再见……”
文章悲凄感人，能让学生产生情感共鸣。读完后，学生大受启发，思维的闸门得以开启，因此踊跃动笔，出现了很多优美、饱含真情的佳作。
二、教师要引导学生关注生活，积累写作的题材
课程标准指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然，社会和人生有自己的感受和思考”。在平时的训练中，我坚持让学生写日记，有的学生总是感觉无话可写，交上来的日记空洞乏味，有的甚至只是发发牢骚。为解决这种问题，我特意写了一篇题为《小狗鹿鹿》的随笔,对学生加以引导。
小狗鹿鹿
我家养着一只可爱的小狗，名叫鹿鹿。
每次一听到大门外有动静，鹿鹿就开始“旺旺旺”地叫起来。于是我叫一声鹿鹿它的名字，它就停止叫声。等我走到大门处开门时，从门缝里可以看到鹿鹿趴到门缝口，到处嗅的样子，嗅一会儿似乎闻到熟人的气味，然后就开始摇头摆尾起来。等我一进门，它就扭得更起劲，有时还把前爪搭在我腿上，如果我提着什么东西，那就直接收起前腿立起来，等着我喂它食物。这时我便摸摸它的头，再亲昵地叫叫它的名字，它便很温顺的看着我。家里若是来了亲戚，它便第一时间跑到房里给我通报，眼睛眨巴眨巴，好像在告诉我：“来亲戚了，快去迎接吧！”看着她可爱的样子，常常惹得大家忍俊不禁。
有时我带它外出溜达，它总是在离我不远的地方小跑，我若是停下来，它也停下来，歪着头看我。这时我有意一摆手势，口里说声：“回家。”它便嗖的一声立马掉转头，往家的方向跑去。这么可爱的鹿鹿，不见时就老想着它。有几回我出远门，心里就时常惦记着它，不知道有没有人带它去溜达，今天谁喂得它，想象着我回家后它高兴的样子……
小狗鹿鹿给家中带来了数不清的欢乐，它以它的聪明、可爱、灵性赢得了人类的尊重。如今，它已成为我们家中的一员，成为我的生活里不可缺少的一部分。
我站在学生的角度写身边的事物，亲切自然，学生很受触动，让他们懂得原来生活即是语文。在此后的训练中，学生的日记内容明显丰富了不少。
三、教师要引导学生关注社会，积累写作的思想
积累丰富新鲜的素材是作文得高分的主要元素。如何做到这一点呢？我引导学生关注社会，在立意上指向社会中存在的问题，从而有助于树立正确的价值观、世界观和道德观。
2011年发生了小悦悦事件后，我觉得很有必要用此事做引导，让学生做一个有正确认知的精神的人,而不是冷漠的旁观者。于是我随即写了一则短评，在文中多处引用了鲁迅的作品。如“沉默呵沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”结尾写道：“不能再深昧于人世间浓黑的悲凉了！小悦悦，天堂宝贝，希望你一路走好！”
读后，无数学生留下了热泪。学生的良知受到了极大的拷问，在接下来的训练中，写下了很多发人警醒的作品，如杨雪的一 篇《小悦悦事件的反思》：
一个两岁生命的凋谢，无论怎样表达我的惋惜都是苍白无力的，小天使的陨落惨不忍睹，凶手的残忍让人发指，路人的冷漠令人愤怒。痛定思痛，我试着弄个明明白白，这一切，是为什么？在最初的愤怒和冲动冷却下来后，我们该如何去正视现实，去亡羊补牢呢?
中华文化向来视尊老爱幼为传统美德，这也是几千年来中国人所时刻践行着的，不尊老的民族会忘本，不爱幼的民族没有未来。可为何在物质文明精神文明“双丰收”的当代中国，老不扶,幼不救的事件却屡屡折磨我们的心灵？如果一两个人麻木，我会视之为个别现象嗤之以鼻，但十八个路人皆视若无物的时候，我无法安慰自己这不是
第六篇:《69班精彩日记二集 2015年春季期二年级下册》
2015年秋季期69班精彩习作集
第二集 我爱我的爸爸、妈妈， 我爱我的老师、同学， 我要和爱我的人，我爱的人一起分享我的童真、童心、童年。 东湖小学69班出版社出版 2015年5月3日
12月7日 星期天 阴
冬日的劳动
吃过午饭，我和爸爸妈妈一起向农村出发。大圩的农家乐像是我的第二故乡，每次来，我都从早忙到晚。摘果、锄地、种菜""忙得不亦乐乎！ 今天，虽然北风吹得呼呼转，但是我一进农庄，便忙起来了。我和小伙伴们扛起锄头走向地里，来到了红薯苗旁，举起锄头用力一锄，紫薯就探出它那小小的脑袋。
高兴得跳了起来，立即
了在摘果的钟妩，钟妩
小耙子，和我们一块将
挖出来。看着紫灰色的
薯，我们才知道它的来我们喊来拿来紫薯紫之不易。在我们的努力下，小红薯、小紫薯、灰芋头都成了我们的“手下败将”。 提着“战利品”回到厨房，大人们都竖起了大拇指。
北风还在呼呼吹，我们的厚外套被忘到九霄云外去了。我们忘记了寒冷，忘记了辛苦。劳动让我们懂得了珍惜，劳动更让我们体会到了快乐。 不管春夏秋冬，劳动最光荣！
小作者：苏璟瑜
我的新书
12月6日的晚上，爸爸带着我去新华书店买书。我买了《笑猫日记》和《淘气包马小跳》这两本书。
我非常爱护我的新书，新书里面的知识特别的丰富，封面也十分的好看。
《笑猫日记》这本书中有一个故事，其中一段是这样的：
乌龟仍然跟着四个男孩子干。我、拖拖、和麻花儿也进行了分工：我负责在地上找桃子；麻花儿利用她的嘴上功夫，张开后就像一把钳子一样的嘴，夹起地上的桃子，然后放进塑料筐里；捡满一桶后，拖拖就把桃子运到阿空的车房附近。我们配合得天衣无缝，劳动效率提高了好几倍。
读完这一段话，我知道这段文字告诉了我们一个道理：在一个团队里，只要合作