【 – 话题作文】
第一篇:《描写晚霞的好句好段》
描写晚霞的好句好段
朝霞绚丽多彩，与那刚升起的红日遥相呼应，仿佛是人世间最美的景致。可是，晚霞的美丽也毫不逊色呀。
傍晚，太阳暗淡了下来，红的不再那么耀眼，金的不再那么灿烂。慢慢的，慢慢的，霞光映红了半边天。云，不在那么洁白如玉，就像哪位画家一不小心碰翻了装满颜料的调色盘一样，将它染上了鲜艳的颜色。红、黄、葡萄灰、茄子紫、半灰半百合色，还有些听也没听过，见也没见过的颜色都呈现在云的身上，令人大饱眼福。
过了一会儿，夕阳西下，太阳成了一个深红色的皮球，已经有一半沉进了地平线。天空一边深蓝，一边浅蓝，仿佛一个蓝色色相环。云的颜色也加深了不少，他们和太阳一样，也是深红的，似乎快要变成黑色了。
太阳沉进了山头，漂亮的彩云也不见了。漫长的黑夜来临了
第二篇:《苏教版语文六年级下册课文道理》
一、本册课文中，我们明白了许多道理
1、《螳螂捕蝉》告诉我们：如果光顾着眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患，是非常危险的。
2、《海洋——21世纪的希望》让我们知道了：海洋是人类21世纪的希望，人们要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源，只有这样，海洋才乐于作出它的奉献。
3、《学会合作》告诉我们：成功的合作必须依靠高度统一的目标，具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
4、《最大的麦穗》告诉我们：人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望，错失良机。
5、《山谷中的谜底》告诉我们：在逆境和压力面前，我们要敢于抗争，有时也要像松树那样学会退让，以退为进。
6、《孔子游春》告诉我们：水是真君子！做人要像水一样，有德行，有情义，有志向，善施教化。
7、《天游峰的扫路人》告诉我们：人的一生要像老人那样，自强不息，乐观自信，豁达开朗。
二、从本册课文中，我们领略了灿烂的文化和大自然的神奇
1、长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
2、美妙绝伦的三亚落日
3、烟台的海有一份独特的海上景观，冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
4、神奇美丽的金华的双龙洞
5、广玉兰的幽香与纯洁，以及无比旺盛的生命力让我们喜爱。
6、夹竹桃有一种可贵的韧性，还能引起人们许多的幻想，让人喜欢。
三、、本册课文陶冶了我们的情操
1、《长江之歌》表达了中华儿女对长江的热、依恋之情。
2、《三亚落日》《烟台的海》表达了对自然的热爱，对祖国风光的赞美，激发人们热爱大自然、热爱生活的感情。
3、《记金花的双龙洞》表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
4、《海洋——21世纪的希望》让我们认识保护环境的重要性，激发我们热爱大自然、热爱科学的情愫。
5、《石灰吟》抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
《墨梅》寄予了诗人鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
6、《广玉兰》《夹竹桃》表达了作者对广玉兰、夹竹桃的喜爱之情，培养了我们的审美情趣，激发我们到生活中去感受美。
7、《理想的风筝》让我们感受到浓浓的师生之情，刘老师积极乐观的人生态度和顽强执着的精神值得我们学习。
8、《明天，我们毕业》抒发了同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。
`1六年级归类复习汇总
一、基础知识
一、带点字解释
前（赴）后继：奔赴。 (蓄)谋已久：藏着。
（锲）而不舍：雕刻。 （乘）虚而入：利用。
不（堪）设想：可；能。 （崇）山峻岭：高。
恍然大（悟）：心里明白。 万籁(俱)寂：都。
（顾）名思义：看。 望而（却）步：向后退。
同仇敌（忾）：愤恨。 如梦（初）醒：刚刚。
（猝）不及防：突然。 （炯炯）有神：明亮的样子。
玉（琢）冰雕：雕刻。 迫不（及）待：赶上。
生生不（息）：停止。 （善）施教化：擅长。
深思熟（虑）：考虑。 （孜孜）不倦：勤勉。
（悄）然无声：寂静。 直（截）了当：切断。
变化多（端）：项目。 （至）仁至义：最。
司空见（惯）：习惯。 震耳（欲）聋：将要。
颜色各（异）：不同。 突兀森（郁）：茂盛。
（蔚）为壮观：盛大的样子。 （参天）大树：高入云霄。
二、人物形象：
1、伯诺德夫人一家：机智勇敢、从容镇定、热爱自己的祖国
2、聂荣臻：至仁至义、胸怀宽广、具有国际人道主义精神
3、劝说吴王的少年：机智勇敢
4、孙悟空：嫉恶如仇、本领高强、机智勇敢
5、白骨精：诡计多端、阴险狡诈
6.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，潜心研究、坚持不懈。
7天游峰的扫路人：朴实、自在悠闲、自信乐观、豁达开朗、热爱自然，热爱生活，
8、苏格拉底：教生有方 富有智慧
9、福楼拜：循循善诱、直言不讳、教生有方
10、.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
11、刘老师：身残志坚、意志顽强、乐观自信、自强不息、热爱生活
12、孔子：充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱
13、颜回：谦逊、沉稳。
14、子路：豪爽、乐善。
三、课文寓意：
1、《螳螂捕蝉》：告诉我们不能只看重眼前利益，而不顾身后的隐患。
2、《最大的麦穗》：告诉我们人的一生必须实实在在地把握眼前机遇，不可东张西望，错失良机。（机不可失，时不再来）
3、《山谷中的谜底》：告诉我们在逆境和压力面前，有时要学会退让，以退为进。
四、古诗词复习
（一）、《如梦令》
1、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
2、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、
虞美人、卜算子。
3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
4、诗意、词义：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。玩得尽兴了，而且天色已晚，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。这处荷藕，那处荷藕，不知回归路。只得尽力地划，不想，惊起了在这里栖息的水鸟。
常：常常，时常； 溪亭：溪边的亭子
日暮：太阳落山； 藕花：荷花； 兴：兴致；尽：满足
兴尽：兴致得到满足； 滩：群； 鸥鹭：水鸥和白鹭，泛指水鸟
5、画面：红日西沉，晚霞映照着溪亭，玩了一天的游人渐渐归去，独有年少的词人依依不舍，流连忘返。是刚饮过美酒，还是酒意未消？是景色宜人，惹词人陶醉？她游玩兴尽方驾回舟。湖上娇艳的荷花向她绽开笑脸，轻柔的晚风推着她的船儿。她情不自禁的荡起双桨，往前划去。划呀，划呀，竟不知不觉误入荷花深处，进也不能，退也不能，怎么办？她用足力气，蓦然间响起一阵扑簌簌的声音，原来沙滩上的沙鸥和鹭被她惊飞了
6、补充：《如梦令》（昨夜雨疏风骤）
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否?知否?
应是绿肥红瘦。
（二）、《渔歌子》
1、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
2、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。
3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
4、诗意词义：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，久久不愿回家。
①渔歌子：词牌名。
②西塞山：在今浙江省湖州市西面。
③白鹭：一种白色的水鸟。
④桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
⑤斜风：微风；
⑥箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
⑦蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
⑧不须：不一定要。归：回
5、画面：
远处的西塞山前飞着几只婉转低鸣的白鹭，它们扇动着洁白的翅膀，不一会儿就飞到了远处，直至只剩下一个白点。
两岸的桃花争妍开放，盖住了枝头，在细雨中显得格外优美。一阵微风吹来，树上密密的桃花飘落在河水中，河面上不知什么时候游来了几只肥嫩的鳜鱼，似乎它们也耐不住心中的好奇，探出头来观赏独树一帜的雨中美景，载满桃花的小河逶迤向前流去，象一条伸向远方的玉缎。
河中一条小舟上，渔夫戴着斗笠，披着蓑衣在细雨中钓着鱼。多么美的风景：桃花，鳜鱼，白鹭，流水… …加上细雨如毛,谁忍心归去呢?
（三）、《石灰吟》
1、 课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。
2、 《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
3、 《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。 石灰吟：石灰赞歌。
吟：古代诗歌体裁的一种名称。（古代诗歌的一种形式）
千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万，是夸张手法。
千锤万击:无数次的锤击开凿。锤：敲打；击：撞击；
若等闲：好像平常事一样。 若：好像；等闲：平常，轻松。
清白：纯洁，没有污点。指高尚情操。
人间：人世间。
（四）、《墨梅》
1、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
2、《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。
洗砚池：洗笔洗砚的池子； 池头：池边； 清气：清香之气。
痕：痕迹； 夸：称赞； 满乾坤：弥漫在天地之间。
3、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石》（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪 ，为有暗香来。
（五）、《马诗》
1、 这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨
2、 诗意。平沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪，燕然山上的新月，如弯刀般高悬。到甚麼时候才能披上威武的鞍具，在秋天的战场上驰骋，建立功业呢？ 燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
二、字音复习
第三篇:《朗诵诗：爱心使者的歌》
朗诵诗：爱心使者的歌
朗诵诗：爱心使者的歌
我从东方走来，
这是红日升起的地方。
我从西方走来，
这是晚霞映红天际的会场。
我从南方走来，
这是红天使助学计划春风送暖的酝酿。
我从北方走来，
这是爱心使者热情满腔汇集一堂。
东西南北四面八方捐资助学脚步铿锵。
我是农民，冷暖牵挂给孩子们坚强的臂膀。
我是下岗工人， 甘苦润怀不能让下一代流离彷徨。
我是公务员，责无旁贷为孤寡老人尽自己微薄的力量。
我是商人，义不容辞为需要帮助的人送去温暖阳光。
我们是爱心志愿者，哪里有失学儿童，我们就一定让孩子重返课堂。
也许有人会劝我们，
让激情冷却一下吧，这群人东奔西走如此癫狂。
也许我们不被理解，
走乡串户访贫问苦进行家访。{晚霞映红日，}.
也许有人说我们是傻子，
天寒地冻为别人送去遮风避寒的衣裳。
也许有人嘲笑说我们荒唐，
盛夏酷暑大汗淋漓田间地头顶着骄阳。
我们只有一个追求高举爱心助学的接力棒把民族精神弘扬。
当我们拉起失去双亲孩子的小手，
把书包跨在他的肩膀，那幼稚的眼睛感动的泪水盈眶。
当我们看到瘫痪床上的儿童，
坐上送去的轮椅，如同插上隐形的翅膀，在院子里打转疯狂。
当我们走近孤寡老人身旁，送去面粉蔬菜食粮，老泪纵横声声感谢共产党。 当我们义捐六万元送给身患白血病的学生，让生命转机有了希望。 我们砀山青年公益联合会的每一个成员，
凝聚滴水之力爱心助学的信念更加坚强。
一方有难八方支援雅安地震无需观望，
爱心志愿者的捐款箱摆在了砀城的四面八方。
青年联盟会每个人都积极参与慷慨解囊，
连续九天大地炙烤、热浪翻卷、口干舌苦，向前来捐款的人群道谢演讲。 我们只有一个信仰，众志成城团结就是力量！
我骄傲，点燃激情放飞梦想！
我自豪，上报国家下扶儿郎！
我快乐，无私无畏挺直胸膛！
我幸福，不为名利百姓安康！
我们青年联谊会求真务实，洒一腔热血，
为幼稚的心灵输进甘露和琼浆。
我们爱心志愿者心底宽广，献毕生精力，
替辽阔的大地驱走愚昧和荒凉。
我们是青年公益联合会，
我们是爱心志愿者，
我们是红天使助学计划的倡导者，
我们是小草春蚕滴水之力汇成汪洋。
我们的队伍在扩大，我们