【 – 话题作文】
第一篇:《书,让我乐在其中》
书，让我乐在其中
书，让我留恋，让我乐在其中。
书，可以引导你走向智慧之山；书，是让你拥有高雅情趣的秘境。
书，是开放的春花，是芬芳的桃李，是幽深的小径，是蜿蜒的流水。
在书中，我们与文人雅士谈天说地，感受着他们的快乐与悲伤、孤独与寂寞；在书中，我们游览祖国的大好河山，感受那些雄奇壮美的风景给我们带来的那妙不可言的神奇感觉。 在书中，我与苏东坡一起把酒问青天，闲话人生；我与诗圣杜甫一起忧国忧民，记录民间百姓生活的 水深火热和统治者们的残酷暴行。
在书中，我与阿基米德一起探索，感受数学符号带给我们的美好；我与苏格拉底一起思考人生，品味淡泊，用哲学的眼光去看这世间的善与恶。
书籍，是人类进步的阶梯。俄国大文豪高尔基曾这么说过，书籍中凝聚着人类千百年以来所有的知识，书是人类知识最集中也是最直接的转播者。假如这个世界上没有了书，那么文字将会失去意义，思想将无法传播，知识将无法保存，生活将变得残缺不全。
世界上的书浩瀚如大海，再资深的“书虫”也无法读完所有的书。所以我们读的书只是这茫茫书海中的沧海一粟罢了。读书是一件很私人的事情，你读什么书，就反映了你有什么样的情趣。
想拥有智慧吗？想拥有款款的胸襟吗？想变得高雅吗？那就用心去读书吧！
第二篇:《拉小提琴让我乐在其中》
拉小提琴让我乐在其中{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
串串的记忆,如同跳跃的音符,演奏着动听的乐章,我将浓浓的思
绪,倾注于笔端,写下这心灵的谱曲.. —–题记
总有一种深沉的红褐色,能让我紧锁的眉头舒展开来;总有一段
凄美的琴声,能让浮躁的我沉静下来;总有一丝淡淡的松香味,能让我
的心愉悦起来……拉小提琴,让我乐在其中.{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
华灯初上的夜晚,我总会捧起暗红色的小提琴,演奏我最喜爱的乐
曲,聆听着小提琴在我耳边的絮语,不知不觉间,我醉了……
我熟练地架起琴,弓向下坠去.我看着小小的松香颗粒,像一片白雾,
从琴弦中升腾起来.它们像一个个调皮的小精灵,和着节拍,渐渐在空
气中飘散,舞蹈,氤氲开来.顿时,满室生香.这时,仿佛音乐也是有香
味的,那是淡淡的,幽幽的香.我仿佛嗅到了在空谷中生长的兰花绽放
时散发出的清香……我轻轻笑了起来.
我的手臂轻轻摆动,上弓,下弓,顿弓,跳弓.弓子上下翻飞着.琴弦
也随着弓法的变化,有规律地振动着.我的手指尽情地舞蹈着,仿佛不
是在演奏,而是为优美的音乐伴舞.我徜徉在音乐的殿堂中,流连忘返.
音符从指尖迸溅出来,流泻出来,组成了一曲动人的乐章.旋律不断
变化着,音符时而激烈地撞击着,如同大珠小珠落玉盘,时而缓缓流泻
着,如同静水流深;时而轻轻飞舞,如同一朵花静静开放……旋律时
而激烈,时而悠扬,时而神秘.我一天的疲惫已被流水般的音乐洗去,
心情变得舒畅……
我像一个迷路的孩子,闯入了音乐的殿堂,不经意间,却瞥见了别样
的风景.喜悦涨满了我的心.小提琴就像我的一位朋友,与他谈话让我
一天的疲惫消失殆尽,收获心灵的宁静与满足.我乐在其中.
蓦然回首,细细品味,小提琴像掠过天际的那颗流星,带给我惊喜;
像山谷中的那条溪流,带给我满足;像清幽的兰花,带给我快乐……
拉小提琴,让我乐在其中……
第三篇:《我读书我快乐》
我读书，我快乐，我成长
为了营造浓郁的校园文化氛围，践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，石塔小学坚持组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
第四篇:《2007浙江衢州中考作文题：我拥有,我快乐》
2007浙江衢州中考作文题：我拥有，我快乐
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
第五篇:《写作让我充实和快乐》
写作让我充实和快乐
文为心画，言为心声，写作是倾吐感情，渲泄心灵的艺术，让人陶醉，自得其乐。写作，让我领略了人生的意义，充实了生活，享受着人生的快乐！——题记{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
写作，乃是人与人交流思想情感的泉水，潺潺流长，演奏出一曲曲人间中情深意长的真情乐章；写作，乃叩击心扉的跳跃思维，以一种曼妙的方式释放，冲破束缚，呵护心灵纯洁，描绘出一幅幅人生中自然而纯洁的美丽画卷。写作，乃道出人生的酸甜苦辣、悲欢离合，谱写出一首首生活中生动人心弦的真善美赞歌……
我因妈妈是老师而从小与文字结下不解之缘，喜欢文字，爱好写作。因为写作不需要太大的智慧、不需要很多的哲理，而要的是自然与烂漫。我在写作时，经常配上清幽、高雅、优美的轻音乐，使自己达到亦幻亦梦的境界。我有时在无边的天际下、成荫的大树下、清澈的小溪边，聆听着鸟儿的歌唱，听着泉水的声响，有了写作灵感，就马上拿起手中的笔，写出自己的所感所想、畅所欲言、任意发挥想象力，优哉悠哉，自得其乐，乐得旁若无人，乐得豁达潇洒，乐得飘逸悠然，这难道不是人生一件充满快乐与幸福的事情吗？
写作，我仅仅是满足自己写作的欲望，享受写作的乐趣。我既不追求作家般的大红大紫，也不企求获取世俗功名，更不沽名钓誉，以取悦他人。清茶一杯，明灯一盏。一支笔在手，宠辱皆忘。在繁复喧嚣之后，给自己留一片宁静岂不快哉。我追求的是人生的丰盈，生活的充实，生命的活力，我写故我在，我写故我乐。
清晨，亦或黄昏，沏一杯清茶，叼一根香烟，闲坐窗前，搁几笺方纸，执笔在手，尘世的喧嚣便随着茶香、墨香飘远……这种感觉犹如禅般沉寂，却在灵魂深处沸腾，在笑尖或指尖中飞扬，写出来的作品如在各种杂志、报刊上发表，此时的快乐之情，难以言表。
从我几十年写作中而感悟到：写作之乐，苦中寓乐，乐在其中。写作像一杯咖啡，散发着浓郁的香气，大喝一口，是苦的；小品一口，是甜的，尽享其中之乐。写作，苦中藏着甘甜，唯有热爱写作的人，才能品味个中之乐。在写作时，自己可以抛开了凡尘的喧嚣与嘈杂，卸下了虚伪与责任，在精神的家园尽情地享受自由的飞翔，享受心灵的宁静，享受思绪的奔放，享受文字的魅力。灵感似泉水奔涌而出，笔尖似花絮纵情飞扬。或为爱而激扬，或为情而忧伤，或为事而愤慨，或为景而心怡，或为人而悲悯，或为真而兴奋，或为善而振奋，或为美而颂扬……陶醉其间，尽尝人间百态。在想象的世界里，可以让自己跨越历史，与李白对酒，与苏子悟禅，与李清照对词；也可以让自己穿越时空，踏遍天南海北，神游古今中外。写作，可以让自己达到“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，之境界，也可以让自己身处“作文于灯下，悠然见南山”之境地。在精神世界里，写作，可以让自己比谁都富有，也可以让自己比谁都快乐。所以，写作纵然有千辛万苦，也会让自己依旧沉醉其间不愿归，依旧为写作而痴狂！
在人生的苦与乐之中，写作是其中一种痛苦且极快乐的“营生”。写作本身充满了苦与乐的矛盾，当写作凝聚了人生的苦与乐时，这种感觉如品家乡东白山龙井茶，闻其香，则是香气清新醇厚，无浓烈之
感，细品慢啜，体会齿颊留芳、甘泽润喉的感觉。写作催人奋进，陶冶情操；写作激发智慧，使人聪颖；写作唤起生命的活力，使人身心健康；写作增进朋友的感情，使人友谊永存。写作，益于人匪浅，故能修性养心、疗疾病、增情感、交好友、强素质，其贵如珍，不可多得也。现在，我坐在电脑前的时候，那26个字母就是自己手下26个忠诚的将军，自己成为一个无所不能的元帅，可以调动千军万马，让26个字母变出各种方队，你指向哪里，他们就冲锋陷阵哪里，打了一场又一场的漂亮仗，使自己达到一种幸福快乐极致的状态。 叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉满丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”写作要达到一种幸福快乐极致的状态，就要使自己不断的学习，积累知识，丰富思想。如果一个人在平时不学习、不读书、不勤奋，语言就会干枯，犹如一堆空心稻草；知识就会贫乏，犹如一根竹子腹中空。久而久之，就成为知识学识贫乏，生活积蓄贫乏，思想情感贫乏无所作为的人，这不是枉为来世一趟吗？
如何能写好一篇文章呢？“读书破万卷，下笔如有神。”一语道破写作之道。一个人书读多了，知识积累了，社会经验丰富了，文章就自然精彩了。只要自己留心生活，用心思考，倾心表达，久而久之，就会文思泉涌，下笔有神。精彩的文章靠勤奋读书、笔耕不辍而成的。平时若多读多看，多写多练，佳作就会迭出。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”平时若能随身携带小本，勤记笔记，将灵光一现的妙语佳句及时记下，用时必将使文章文采飞扬，灵气灼目。若能长持{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
以往，佳文妙句必随手拈来，岂不快哉？
一盏孤灯，一杯清茶，一根香烟，一轮明月，一支小曲，一支钢笔，一部电脑陪伴着，一颗心在跳动着，便构成了我几十年的业余写作的生活。看似简单，实则丰富。其中酸甜苦辣，写作中人自由体会，最终的快乐，却是人格的高尚、身心的健康、心灵的宁静、生活的快乐。我们读书、写作的人应该具有两颗心，一颗平常心和一颗感恩的心。写作，寂寞之道，写好文章需要静下心、沉下气，潜心修为，远离功名利禄，时常怀有一颗平常之心，凡事不要强求，只享受过程，不计结果，一切随缘、惜缘，功到自然成。
陶行知先生早就说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作文就是做人，写作就是写人生。自己在写作过程中，必须时时刻刻留意生活、观察生活、体验生活，仔细观察生活海洋中的每一朵浪花，感受每一个韵律，透视寻常人、寻常事中所隐含的丰富色彩和思辩情趣，去寻找和发现生活中的真善美和假丑恶。当在脑子里思考多时的问题，遇着某个“引子”，便会有灵感诞生，唤起写作激情，让自己尽情倾吐、大胆创作，享受成功！
写作之乐，无需心情澎湃，无需琴瑟相伴，她在宁静中自得其乐，乐在其中。写作，也是一个读书、写作、再写作、再读书的过程。“过程的快乐”是写作的最佳状态。这种写作没有强迫，没有负担，没有功利，笔尖或指尖所及，心旷神怡。在这个循环过程中，它给人有三大之乐：一是获得丰富知识之乐。在读书、写作中，博览群书，增长知识，丰富思想，洞悉世事，明察问题，增强理智，大事不糊涂，小
事不计较，修身养性，充实和丰富生活，提高身素质。二是获得身心健康之乐。读书、写作是一种享受，可以净化心灵，得到真善美的启迪。书犹药也，可以医愚治病，读一本好书，胜于请一位良医。书中自有黄金屋，书中也有养生术，可以借鉴别人经验，学会科学养生。读书还可怡情益智，去恼除烦，祛病强身。写作，是思想的升华，淡泊名利，心态宁静，时刻保持清醒的头脑，志不衰，心襟坦然，呵护心灵纯洁，坚守精神家园，起到身心健康、延年益寿的作用。三是激发写作灵感之乐。读书为写作开路，在读书过程中开阔视野，扩展思路，激发写作欲望，捕捉写作灵感，每有所悟，就随手记下来，把思想火花留下，然后搜集素材，提炼主题，周密构思，乐以成章。乐于奉献，增添人生价值。写作之时，无拘无束，放飞心情，像草原上骏马，在辽阔的草原上自由驰骋，这样的感觉是多么的美、多么的滋润啊！
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述过程。写作是一个人综合素质的体现，它可以感受生活之美，以美激发写作灵感，品味写作之乐，乐写快乐人生。
写作，是一杯清水。看似平常，却内涵丰富。它能荡涤心灵，滋润人生。{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
写作，是一杯绿茶。初涉练笔，感到的是清新和平淡，随着时间的推移，茶味渐浓，便感受到其浓郁的香味、隽永的意境。
写作，是一杯咖啡。既有苦涩的焦味，又有沁人心脾的醇香；既
第六篇:《《主题阅读》,让我快乐成长》
《主题阅读》，让我快乐成长
书籍就是推动人类文明发展进步的阶梯！纵观历史，那些才华横溢的大家们，博古通今的伟人们，他们哪一个不是孜孜以求地博览群书呢？ 由此可见，书在我们的现实生活中的重要性了，它不止教给了我们无穷无尽的知识，更教会了我们做人的基本道理。它时时刻刻地都在滋润着我们快乐的成长。
什么样的书就注定了我们汲取什么样的营养。我喜欢读书，喜欢读各类健康向上的书。就现在而言，在学习中，我偏爱读《语文主题学习丛书》，因为它让我品尝了读书的乐趣，体会到了我们中国文学的巨大魅力，学习掌握了各式各样的写作方法；除此之外，更重要的，还有它直接教会了我做人的基本道理，给我以人生的无限启迪。 学习当中、课余之外，当我翻开那一本本厚厚的丛书时，我仿佛进入了一个梦幻般的世界，尤其欣赏到那些诙谐、趣味、善良、美妙的作品无不在感动着我，温暖着我，其间，或喜、或忧，或爱，或恨，都时时地让我体会了身临其境的感觉. 我曾领略过星新一的科幻小说《博士和老爷》，也曾徜徉在纪伯伦的诗作《沙与沫》；我曾漫步在古神话里的《山海经》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《灯》与《星》。每当我因人生的挫折和学习的困难而徘徊不前时，是张洁的《四季方舟》载着我扬帆远航；每当我因挫折而忧郁低沉时，是马克.吐温的《婴儿》逗我开心；每当我因学习的困乏而想松懈时，是《搜神记》的文言神话教会了我应怎样的执著。而这一切一切，无不来自于滋润我心灵成长的《语文主题学习丛书》。
我感谢这套丛书，它不仅提高了我阅读的分析能力，而且还拓展了我课外的知识视野。从小学起，语文主题学习丛书就一直伴我在学习的海洋中扬帆远航；从小学起，语文主题学习丛书就使我在学习的天地间茁壮成长！对于一个学习处在关键阶段的八年级的中学生来说，我得以不断地提高！我觉得正是这语文主题的学习丛书，让我在繁忙的学习之中汲取了无穷的知识营养。《语文主题学习从书》是根据课内知识给我们补充的相关阅读资料。读《语文主题学习丛书》就好像是在聆听课文的背景故事。它呈现的内容是那样的异彩纷呈：有的让人热情奔涌，有的让人感悟亲情，有的让人潸然泪下，有的又让人奋发前行！
总之，《语文主题学习丛书》有着广阔无垠的知识视野，它让我着迷，让我快乐！就在不知不觉中，它让我学习了许多丰富的课外知识讲座。它有时候就是快乐的天堂，让我忘记了许多疲倦和苦恼；几年来，它为我开启了智慧的大门，促使我在各方面不断提高。 “读美文如饮醇酒，酒，愈酿愈醇；文，愈久愈香”。一篇优美的文章和一句警示的话语，都足以让我在浩渺的书海中找到属于自己的坐标，体会到汲取知识的美好。它激励着我在通往成功的海洋里愈挫愈奋、不骄不躁！ 到这里，我要说：亲爱的同学们，请热爱读书吧！书是无言的老师，书是智慧的小溪；书是心灵的钥匙，书更是我们进步的阶梯！书给予我们的，不仅仅是你我精神里的一次次提升，更是我们平凡生命中的一缕缕清风。就让我们在广阔的主题阅读中尽情享受、快乐成长吧
第七篇:《中考作文备考(校园生活类)》
中考作文备考（校园生活类）
1、幸福与集体相伴而行（运动会）
夕阳映着我们曾挥洒汗水的竞技场，秋日的晚风拂面而过，却吹不散，带不走，我笑容中满满的幸福。
回忆着清晨的时刻，我站在看台上，与丹一起沐着清风。在这最后的一次运动会上，丹代表了我们班级参加四成一百米接力赛。在一阵阵吞没了我的声音，高昂的呐喊声中，她接下了最后一棒，奋力奔跑!她的镜框在疾风中飘摇不定，击打着她的鼻梁，仿佛将在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前驰去。那眼镜若使滑落，她也不会反顾吧!我坚信，因为我看到了，她接受委任时的笑容，里面承载了幸福，有机会为集体最后奋战的幸福，或许还有一丝不安，一丝感伤。
她抵达了终点，结果不甚完美。并没有耀眼的成绩，夺目的名次。她带着平日的那份朴实，回到了看台上。我递过一瓶水，还未说出安慰的话语，她垂下的头颅昂了起来。我见到了一个微笑，满足而幸福。我也恍悟，我体会到了那种幸福。同这个集体一起，为这个集体而奋斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福与集体，相伴而行。
为了那份幸福，我在正午的太阳下，开始八百米的征程。看台上的集体，好似漫不经心的四处张望，或沉浸于个人的世界里。那份幸福似是远离，我看不真切。那么为了丹，为了奋斗过的人们，前行吧!时间宛如拖得绵长的线，不肯流逝一分。我怀着一点期待，在最后冲刺之前，看向我们的集体，那个“幸福”停驻的地方。一幅迎风飘展的海报，那些涌动的人潮，不绝的呐喊，挥舞的手臂……幸福如涌潮般向我袭来。他们不会停止呐喊，直至声音嘶哑;他们不会停止挥舞双臂，直至精疲力竭，他们与我在一起，共同奋斗着，为了这个集体的荣誉!我仿佛在隐约中望见了幸福，它藏于每个人心中，它与集体相伴而行。
此刻我的心情，定与丹一样吧。成败算什么呢?莫大的幸福已据满了我的心。
我也成为了场下奋斗的一员，在午后的林影间穿梭忙碌着。又是一场比赛将至，身旁的她却心急如焚。别号牌的别针告急。我笑着安慰她，取下团徽为她别在胸前，它带着属于集体的气息，在这曾属于我的幸福，传递给了她，也溶漾成一个微笑，现于她的面颊。那慢慢承载的幸福，仿佛要溢出一般完满。即使终要离别，曾经相伴，共同欢笑，共同奋斗的幸福，也将铭刻于心，伴我们走过一生。夕阳下，我独自漫步，伸手触向脸颊，感受着嘴角弯曲的弧度。
2、追忆文学的“足迹”（热爱文学）
高高的梧桐树下，刚刚懂事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟着爷爷学唐诗，只听我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上头。”爷爷一遍又一遍地纠正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”阳光穿过梧桐绿色的羽衣，轻轻洒在秋千上，文学就这样轻轻地牵住我稚嫩的小手。
还没有学会写字时，我就试着用拼音写了第一篇作文。当时，我激动得感觉自己已是个大作家，洋洋洒洒写了6页多，第二天满心欢喜地交给了老师，本以为老师会范读我的文章，会用赞赏的目光看我。谁知，老师确实范读了，可却是当作反面教材，评语是：“严重脱题！”我边哭边跑回家向妈妈诉苦，妈妈安慰我说：“不要管老师说什么，你只要用心写就好了。”可我没听妈妈的话，从此我只是欣赏别人的美妙文章，再没提起笔写自己的文章。文学，你真的要与我擦肩而过吗？{xiaodongwurangwolezaipizhongzuowen}.
渐渐地，我迷上了古代文学。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”；迷上了陶渊明的“衣沾不足惜，但始愿无为”；迷上了李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”；迷上诗词曲赋间的国学魅力。在这种魅力的驱使下，我又重新拾起曾经放下的笔，开始尽情书写心之所想，日之所闻，书写属于自己的生活。我终于明白，文学一直没有离我远去。 心中的思想从懵懂到成熟，笔下的文字从青涩到流畅，我都在品味着文学的奥妙。在文学的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面对成千上万的奇葩，如饥似渴地吸吮着。我坚信只要我
一直坚守自己的信念，就一定会酿出最甜美的蜜来。
3、帮 助（助人为乐）
在这个世界有很多困难的人需要我们伸出援助之手，但在我们身边又有许多的好心人在帮助别人后，没收到鲜花与掌声，甚至连一声谢谢也没听到，就悄悄地离开。现让我们向曾经帮助我们的人，真诚说一声“谢谢您”。也许他们未曾听到，但我们相信他们能感受到。 我躺在塑胶跑道上，仰望着天空。我站了起来发现一个和我年龄相仿的同学正弯下腰，低着头，观察着四周，在旁边的绿化带和塑胶跑道不断徘徊，脸上露出的是着急。旁边走过一个人，那个同学对他说了什么，但是那个人很快走开了。这位同学常常叹了一口气，继续弯下腰，翻着绿化带里的树叶，似乎在寻找什么。
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