【话题作文】
第一篇:《该不该扶老人的英语作文》
Recently there appears a news on the internet that when the passers-by help the old fallen down on the ground, they’ll be pit. Therefore, our class holds a heated debate on whether we should help the old in trouble. The results are quietly different.
Most of the students are in favor of it. They think helping the old in trouble is a traditional virtue of Chinese, we should stick to it and develop it further. what’s more, if we turn a blind eye to those who need help, our whole society will become dangerous, and unsteady.
While, every coin has two sides. There are still a part of students who are against it. They hold a view that if we help them but are misunderstood by them, they don’t want to put them into an awkward situation.
Personally, I think it is necessary to help the old under the legal protection. Because the phenomenon will get rise to the people’s concern about their actions. As long as everyone is willing to do others a favor, the government should take measures to guarantee the profit of those who help others. Only by getting rid of the worry can people help them actively.
第二篇:《扶老人》
请根据你对漫画的理解以“Should we help the old who fall down on the street?”为题写一篇作文。1.简要描述漫画内容；2.分析不愿扶老人的原因，至少两点；3.你的观点
As we can see from the picture, an old man falls down on the street but the trouble maker is nowhere to be found. The man is shouting for help, surrounded by many people who take cold attitude to him. Afraid of being regarded as the trouble maker, passers-by dare not help the man.
Many reasons, I believe, can account for the phenomenon. For one thing, as to the old, they tend to pretend to be harmed so that they threaten us to compensate them. Actually, they are deeply affected by conventional minds, which leads to them cheating us out of money. For another thing, when it comes to passers-by, not all people is cold to the old. On the contrary, they are so helpful to assist others instead of standing by. However, due to old people’s immoral behavior, they dare not help the old. What’s more, the government hasn’t made out specific rules on how to deal with such situation.
From my point of view, people are indeed in a dilemma whether they should help the old or not. But out of concern, we are supposed to help them, which is also Chinese virtues. Meanwhile, the government ought to make it a law as soon as possible to prevent such phenomenon happening again. It is only through efforts that we can live in a more honest and harmonious society.
第三篇:《材料作文“老人摔倒,你会扶吗”导写》
材料作文“老人摔倒,你会扶吗?”导写
【文题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据2011年9月4日《成都晚报》报道，88岁的李大爷在离家不到100米的菜场口跌倒，面朝下摔在地上，他想站起来，但力气不够。李大爷躺在地上1个小时，围观的人越来越多，但是没人敢上前扶一把。最终李大爷因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。 另据2011年8月30日《扬子晚报》报道，8月26日，江苏司机扶起摔倒老人，被诬肇事者，好在车内有监控录像，将他整个救人过程记录了下来，还了自己清白。还躺在床上养伤的老人不仅对自己的一时糊涂深表歉意，还让儿子专程向助人为乐的司机和乘务员送来锦旗致谢。
要求选准角度，立意明确，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。{写扶老人的作文}.
【写作点拨】
作文材料取自现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，具有理性思辨的色彩，可以激发学生去思考，去感知，去发表自己的观点，表达自己的情感。
以下构思角度可以参考：（1）让生活少一些冷漠的场景。很多人不愿意当“好
人”，与其说是对邪恶的畏惧，不如说是对围观者冷漠的寒心。（2）善良不能缺失。恶行是善良偶然缺失的结果，当你救起的人反过来诬告你，那就是善良偶然缺失。当你见死不救时，那你的善良缺失就是一种必然，一种由你决定的必然。（3）让信任之花绽放。信任是一切的基础，有了信任，家庭和睦；有了信任，友情长久；有了信任，陌生人之间便会传递真情，创造爱的奇迹。（4）拯救道德。尽管我们很普通，但我们不能丧失了对道德的追求，应该让道德重回人间，重新普照大地。（5）对生命充满敬畏之情。对生命充满敬畏之情，不仅仅体现在对摔倒老人的扶助上，生命中出现的太多无法预料的事情都能或多或少地体现出你对生命的敬畏之情。我们要做的是举手投足之间将自己对生命的敬畏之情表现出来。（6）找回丢失的良心。现在良心的丢失已让我们开始变得冷漠，让那些在痛苦中呻吟的人欲哭无泪。我们应找回丢掉的良心，
因为良心是我们为人的底线，是创建美好和谐社会的催化剂。（7）做一位好人。做一位好人就要爱社会、爱集体、爱身边的人，可在世风日下的今天，承担这份责任还需要勇气。（8）让好人不再难做。我们呼唤更完善的社会制度，完善的制度为人们提供保障，让好人做好事时没有后顾之忧。
请救救他!
过往的路人啊，当摔倒的老人需要帮助时，为何不伸出你的手，救救他！
请不要转身离去，救救他！确实，你和老人素不相识，没有丝毫血缘关系，像大街上所有来去匆匆的人一样，你们只是萍水相逢。也许他的生死和你不相关，不会影响你的生活，但此刻他就痛苦地躺在你的脚下，你又可曾知道他会是其他许多人生命中的主角，正如你牵挂自己的父母、兄弟姐妹一样，他也身系一份家人的牵挂。也许今天他是出来散步抑或是为哭闹的小孙子出来买些好吃的，也许此刻他的家人正焦急地等他回家，可是他却倒在了路边，痛苦而又无助地呻吟着。过往的路人啊，就像你爱自己亲人一样，你是否可把心中的一份爱送给眼前的这位老人；就像怜悯一只受伤折翅的鸟儿一样，你是否会在同情之余帮他一把，救救他！{写扶老人的作文}.
请不要犹豫彷徨，救救他！或许你想要为一只受伤的老虎包扎伤口却害怕被反咬一口，或许你想呵护一朵将要枯萎的玫瑰但却害怕被锋利的刺刺破手指，你本有爱心，本有同情，本有善良，只是怕自己伸出的双手被卡住，再也缩不回来。但是在你的内心深处，自己的一时困境和一个垂死的生命，孰轻孰重？或许救起这位老人，你会惹上一时的麻烦，遭遇一时的困境，但若是不救起他，你是否会留下一生的悔恨与遗憾？是否会为当时眼睁睁地看一个生命走向终结而惴惴不安？其实心诚就够了，行善不可犹豫。只要我们从心中拿出的是爱，给予别人的是善，就不必再担心受到伤害。因为唯有真诚的爱心才能够照耀我们完整的一生。
请不要担心，救救他！生活中不缺乏阳光，但为什么却缺少一点人与人之间的温暖？你担心受到伤害，所以在是否出手相救时犹豫了；你担心别人受到伤害，所以在别人出手相救时，你阻止了。那么你是否担心因为自己的畏惧，那位躺在地上的老人会离开人世？你是否担心因为自己的畏惧，破坏了一家人的幸福？你可曾担心自己的灵魂会在阳光下不敢直立地行走？所以，请救救他！
只要你伸出援手，就能挽救一个生命。若是在今后的人生中，还碰到同样的情形，请不要犹豫，救救他！{写扶老人的作文}.
【点评】 这是一篇优秀的议论性散文。本文开篇提出“当摔倒的老人需要帮助时，请救救他”的观点。全文围绕着这个观点，从“请不要转身离去，救救他”“请不要犹豫彷徨，救救他”“请不要担心，救救他”三个不同的方面来展开分析论证。结尾部分再次强调了文章的观点，使得整篇文章结构严谨，观点鲜明。文章的语言流畅优美，运用比喻、排比、设问、反问等修辞手法，用散文诗式的语言分析观点，表现出深厚的文化积淀和扎实的写作基本功。
第四篇:《学生写帮扶老人作文遭批判折射啥问题？(整理精校版)》
学生写帮扶老人作文遭批判折射啥问题？{写扶老人的作文}.
语文学习
0107 2252
元旦假期，家住(江西)南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉(化名)一直闷闷不乐。几天前，她写了一篇关于帮扶摔倒老人的作文，不料30分的作文只得了5分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。(2015年01月04日江西)
人常说，人之初、性本善，更何况扶老爱幼乃中华民族之传统美德。因而对于那些曾涉世、性格各异的孩子来说，帮扶摔倒老人就是一种美德，更应得到老师的首肯和表扬。然而令人遗憾的是，余玉的想法却被她这位语文老师否定了，从而让她陷入了“书上都说了，老人摔倒了要帮忙扶起来，助人为乐，老师也曾经在课堂上说过这样的话”的茫然与不知所措当中。
针对此事，南昌大学教育学院教育系副主任杜志强说，向善价值追求是主流道德观的积极表现，在孩子面前，老师的评价是孩子道德养成的重要因素。这时候，应尽量向善的方向引导，对好人好事给予鼓励。该小学老师失之偏颇的评语，有可能会影响孩子对事情的认知，使孩子的人生观、价值观出现偏差，从此不敢帮助别人。所以，不应该用成人复杂的思想影响孩子的判断力。
应该说，随着南京“彭宇案”等新闻事件的发酵和“扶不扶摔倒的老人”的社会热议，很多人便自觉不自觉地走进了阴霾重重、是非难辨的不知所措当中，渐渐失去了道德的坚守、人性的良知，而余玉的这位语文老师就是其中的一个。正是由于这位语文老师畸形的道德思维和对人性本善的极度怀疑，才导致了他用成人复杂的思想来影响了孩子的判断力，并进而在孩子面前发出了“老人摔倒了还有人敢扶吗”的质疑。
老人跌倒受伤，扶还是不扶？这在孩子的眼里，本不是一个多么复杂的问题。但老师的一个评语，却让孩子陷入了极度的困惑当中，也由此产生了对教师真实与虚假的怀疑，这不能不说是教育的有一种悲哀。学校为了分数，将道德教化抛置一边；教师偏执偏见，说一套做一套。这或许就是温总理“诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”的源头所在吧！
教师是“人类灵魂的工程师”，他们对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻的。面对这些单纯得不能再单纯、善良得不能再善良的孩子，教师本应以良好的师风师德感召和熏陶他们，引导他们塑造出完美的人格，使他们不断地完善的自我，帮助他们学会求知，学会做人，学会生活，学会感恩，提高教育人的可信性。但不少的教师却往往就是这样简单而草率地扼杀了孩子的良知、泯灭了孩子的天性。{写扶老人的作文}.
“有其言，无其行，君子之耻也。”温家宝总理曾说，“一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个
受人尊敬的国家。”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在这个“道德滑坡”已经成为一个社会诟病的年代里，教师要不辱使命，就必须提高自身的素质，重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力！
第五篇:《江西省宜春市奉新一中高二语文 面对老人摔倒,你扶不扶？作文素材》
"江西省宜春市奉新一中高二语文 面对老人摔倒，你扶不扶？作文
素材 "
尊老爱幼本是我中华民族的传统美德，面对老人的摔倒，本该立即上前搀扶，然而如今面对这种情况，多数人选择视而不见，少部分则会注意一旁是否有监控，如果有则会上前搀扶，没有便会依旧视而不见面对这冰冷的一幕幕，莫说路人的心是冰冷的，就连倒在地上无助的老人心里也冰冷的。是什么让这个社会开始了对生命的漠视？是什么让这个社会开始了对人性的缺失？这个社会在无声地流泪，而我们的良心，却在冰冻中默默地滴血
不是不扶，是不敢扶啊！
太多太多的好心人遇到了太多太多的“碰瓷”的，以至于他们迫不得已将自己那颗火热却伤痕累累的心冰冻起来，也许只有那样他们才不会再受伤。可是，他们忽略了一点，不管是“碰瓷”的还是好心人，有一天他们终会老去，终会需要人帮助，需要人搀扶，然而按照社会这样发展下去，他们还能指望哪位陌生人敢在他们需要的时候伸出援助之手？ 社会的某些角落是冰冷的，可人心是火热的啊！如若每人心中都燃起那把热情的火，就算是冬天
也是温暖的啊！也许的确还会出现那些出卖良心的社会渣滓来祸害社会，可这
终将是少数。我们有良心、良知的人不能因为有少数社会败类就不去做扶危济因、温暖他人的好事。我们要以自己的实际行动来弘扬社会正气、铲除不正之风。
我们这个社会，需要多点关心，多点信任、多点监督；少点邪念，少点欺骗，少点冷漠，这样每个人的心才会感觉到温暖，才能燃起心中那团热情之火，再以燎原之势，焐热整个社会，让所有的贪婪、自私全部消失得无影无踪，还社会一片洁净的蓝天。在这片洁净的蓝天下，还会有好心人被诬赖、被索赔的事情出现吗？即使偶尔出现，法律应还他们清白，公众应赠他以崇高！扶起跌倒者，褒扬扶人者，焐热受伤后变得冰冷的心。因为只有他们的心是热的，才能让对方感受到你的温暖，你才能感受到对方的温暖，只有相互依偎，相互取暖，才能相互点燃对方的热情之火，才能点燃社会的热情之火这样，这个如今被视为社会重大问题的问题就不再是问题！
评语：“扶不扶”的焦虑随着作者透辟的阐述涣然冰释。文章开门见山提出问题，逐层深入分析问题，最后水到渠成解决问题，亮出观点：扶起跌倒的老人，还社会洁净蓝天；焐热好人，温暖他人，相互取暖，和谐社会，缔造美好社会公序良俗。{写扶老人的作文}.
——宋蓉评 “扶不扶老人”被搬上春晚舞台后，引起公众热议。面对摔倒的老人，人们都会犹豫：要不要伸出援手？因此造成道德上的焦虑。然而反过来，人们若是能够利用智慧维护自己，便也不会有道德焦虑了。
尊老爱幼是中华民族的传统美德。早在几千年前，孟子就有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。爱护老人，尊敬老人，在需要的时候给予帮助，这是我们作为年轻公民应该做到的。这是一种道德观，从某种程度上说，这能够体现一个人的品格好坏。同时，又能够反映一个社会的和谐程度。可是当道德遇上现实问题时，又该如何应对呢？这就需要我们的智慧了。
过去的“小悦悦事件”已然让社会为之心寒，正当人们为社会上道德缺失不禁唏嘘时，“扶老人”又让人们不禁纠结起来，想要行善然而却被老人反咬一口，背上骂名，严重
的可能有物质上的负担。这岂能不让人犹豫？去年，有一位年轻人救了一名摔倒的老人，好在年轻人请朋友帮助摄下当时的情况，在老人诬告他时拿出证据维护了自己的权益。由此，我们可以知道，我们可以运用身边的可用于记录的证据，用我们的智慧和道德，来维护我们社会的和谐和安定。
孟子说过：“人皆有不忍人之心。”意思是不忍心看到别人受苦，要秉持一颗同情心。所以，当我们看到路上有摔倒老人时，我们要有一颗同情心与道德约束来处理这个问题，同时要善于利用智慧来维护我们自己的合法权益。这样，当你面对摔倒的老人，亦或是其他情况需要伸出援助之手，然而却又有可能伤害到自己权益时，你的智慧，会让你的道德不再感到焦虑。同时，社会应该给老人更多思想道德上的教育，在中国这个老龄化的社会，老人是一个大群体，他们需要我们的帮助和关爱。
由此，我们可以学会用法律用智慧作为你行善的法宝，用正当的手段维护我们的合法权益，当我们道德面临挑战时，智慧行善，让你的道德不再焦虑。
评语：人生之路，本应“爱在左，情在右”，而错综复杂的社会，却让这条“行善”之路如此磕绊，如此崎岖，所以才让“性本善”的人心如此纠结如此焦虑。
本文不是回避现实，而是正视矛盾，不是站在道德制高点，进行苍白说教，而是冷静提出“智慧行善，道德不再焦虑”，既行善又维护行善者的合法权益，才有真正持续的“社会和庇和安定。”
思考问题的方法是辨证的，周密的，所以语言是直捷的而非偏激的，这就是议论文的灵魂所在。 ——宋蓉评
第六篇:《低分该判给虚构作文而不是“扶老人”》
低分该判给虚构作文而不是“扶老人”
据《江西日报》报道，元旦假期，家住南昌市红谷滩新区的小学三年级学生余玉(化名)一直闷闷不乐。几天前，她所在班进行了一次语文测验，最后一道题是写一篇关于好人好事的作文。于是，她在作文中虚构了一个故事情节：一天，70多岁的老大爷在马路上不慎摔倒，手肘磕破了皮，流了血。这个时候来来往往的车很多，躺在地上的老大爷很危险，我就跑上前去，将老大爷扶了起来，路上的行人都夸我是好孩子
不料，30分的总分只得了5分。老师的评语是：“现在这个社会，老人摔倒了还有人敢扶吗？”这让她感到很茫然。
读完新闻，笔者也很茫然。写作文贵在真实，可是这位学生却虚构了一篇做好事的作文，从这个角度而言，老师给学生打5分，也未尝不可。但在扶老人反被诬成为社会热点的当下，学生仍能保有一份不怕委屈敢于畅想好事的纯真，难道不值得鼓励吗？虽然余玉承认作文中并非真事真人，但也是这个9岁女孩的率真想法。
这5分的客观效果可能是，老师以自己的“成人经验”来教训孩子，结果击碎了孩子的美好愿望，以及对美好社会的憧憬。从这个角度看，该得低分的不该是学生，而应该是老师。
诚然，现在我们的确看到有不少人因为扶摔倒老人而受到过委屈，不过，这样的比例有多少？应该是微乎其微的。我们不能因为极少数被曝光案例，就否定了绝大多数人的善良，即便是那些做了好事反而受到伤害的好人，也都表示今后依然会对帮扶老人抱有热情。
真正的问题是：老师该如何教育学生？显然，不能武断地跟学生说“老人摔倒了还有人敢扶吗？”而应将写作文和扶老人区分开来。且不说，老师不敢扶，并不代表学生不敢扶，也不代表所有老师都不敢扶。该教给学生的是：对社会、对未来还是要充满希望，还是要相信“天下还是好人多”，“好心没好报”不是主流。
一言以蔽之，低分该判给虚构作文，而不是“扶老人”。(郭文斌) 本文来源 EEG平台: PT816平台: