夜，安静得不安静的夜-中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导

【话题作文】

第一篇:《夜很静静的很可怕》

夜很静静的很可怕

其实我过得并不开心. 一安静下来就会觉得心里空荡荡的. 象是漂泊在海洋里的船失去了航标! 淡的恋爱.最后都是不欢而散的. 长长短短的那些事.终究在岁月里越来越模糊我发现自己对于爱情已经爱怕了。我想是不是最后那段情感伤我太深的缘故难以忘记那总撕心裂肺的痛.痛到我每根神经. 然而导致我陷入崩溃.我想应该是这样的. 那么的不理智.我怎么会这样子.我的寂寞也

不会写在脸上也没有人会觉得我是寂寞.平时的我谈笑风声简直阳光灿烂想在别人面前表现的豁达一点，说不必一生一世，只需曾经拥有，就足以，可那都

是自己虚伪的坚强，其实我真的没有那么的坚强，原来我还是会哭.会难受. 还是希望可以很平静的爱一场. 现在感觉自己的烟瘾大了`抽的是寂寞`孤独`看着那燃烧尽 `散落在地上的烟灰就像自己的心里一样脆弱禁不起风雨的洗礼` 爱让我学会了在不开心时抽烟`让我知道怎么去打发寂寞` 望着镜子中的自己，看着那苍白的脸，虚弱的微笑，对自己说，不需要解释，不需要借口，还能再拿什么自欺欺人，抬头仰望天空，看着天空与白云的匹配，而谁又会和我匹配呢？我

的终点会是你吗？对着天空伸出自己无力的双手，似乎想要抓住现在所拥有的一切。可却是那么的无力。现在感觉我们之间的距离好遥远，好少的祝福、太多的打击、让我陷进了无奈之中。已经不想听什么承诺什么甜言蜜语只是很单纯的想好好的在一起。可以天天聊天。你的心里住着一个女子那会是我吗？只是希望你做什么可以想到我！只是希望我们可以爱多一点。只是很单纯的希望我不要再受伤了！我怕那

种撕心裂肺的感觉。害怕再崩溃一次………….

第二篇:《散文《夜如此的静》》

夜如此的静

吕会

忘记了从何时起，已习惯了失眠。夜深了，整个世界出其的安静，唯有思绪还在辗转反侧。不是恶梦的惊扰，亦不是琐事的烦乱，只因这夜静得让人舒心，让人沉醉，让人坠入无边的回忆。

幽静的秋后，温暖的乡村，这个季节的乡间到处洋溢着丰收的喜悦。劳累了一天的人们大概已沉浸在睡梦中了吧！乡土的气息早已是内心深处的一种释然，然而大部分的时间都在忙碌着，很少有时间去感受这份宁静。此时此景，一片昏暗。没有皎洁的月光，没有绚烂的霓虹，有的只是远处传来的几声狗吠。偶尔风起，树影婆娑，沙沙作响。这境界，使人抛开一切杂念，抖落一身的疲惫，任凭心情在这夜色中游弋。

日子轻悄悄地划过指尖，难得驻足审视如流水般的时光，岁月镌刻了多少沧桑和久远。儿时炊烟袅袅，薄雾朦胧的小山村留有我许多的欢乐足迹。直至今日，那些童趣盎然的美好时光依然一幕幕在脑海里重播着。一座山总有一个古老的传说，一颗星总有一个久远的故事。慢慢地，一些人，一些事我们只能怀念。回首成长的路上有时磕磕碰碰，有时一帆风顺。细数一路的收获与付出，得到与失去，让人无限感慨。过去的点点滴滴已远去，只能留在记忆里回味。

异乡深秋的午夜难免有丝丝凉意，但这只会让人更加振奋。古人云：“非宁静无以致远。”夜如此的静，让人心也如此的静，活在当下，只争今朝。不与生活中的波折斤斤计较，做好真实的自我比什么

都重要。累的时候就把忙碌当成一种付出，这样心情自然轻松了。

静夜无眠，有的只是一些回忆，一些思考。独享这份宁静也是一种美。

第三篇:《《安静的一个夜》诗歌》

安静的一个夜

就是像今晚这样安静的一个夜就像此时的安静和放松的心情

减少了呼吸和心跳

却不顾得去管它

只想写下一段文字

表达此时的心境

喜欢这样安静的夜

不用去考虑有压力的学业不用为吃什么饭而发愁

不用为早读而忧心

有的只是放松和享受

这是一天中最美好的时光就如这片静谧的夜空

给人依赖的感觉

喜欢这微妙的知觉

它将人与人之间的差距缩小

你不用去考虑这些

你可以把心放到自己喜欢的事情

这是我喜欢的夜

也许明天还是要往前冲

还是有很多令人做出选择的事情但此刻的夜很美好，此时的心情很放松啊，我喜欢就是这样安静的一个夜

第四篇:《喜欢静静的夜》

喜欢静静的夜，一个人坐在书桌前发呆，抑或拿起一本书小酌，享受夜的静谧带来的温馨，倾听来自心灵最底端的那种深切的召唤。

临近冬日，夜晚的降临会在不经意间悄然而至，随着暮色渐浓，喧嚣了一天的城市终于陷入了沉寂，劳作了一天的人们也陆续进入了梦乡，夜色像幽灵般的笼罩着大地，弥漫着整个城市的上空。

此刻的夜，静得出奇，甚至能听到自己心灵的律动。我喜欢这样的夜，静静的，能给人一种无限暇想的空间，还能给人一种无限神奇的力量。常常在夜里，感觉大脑出奇的清醒，过往的白天发生的一幕幕会在脑海里重现，哪些该做的，哪些做错了，明天该做什么，今后该怎么做……此刻会汇聚在一起，如泉涌般的流淌开来，静静地反思，那种灵感会一触即发，会让人顿悟，会让人觉醒，会让人唤起对人性真善美的思考……

寂静的夜里，抚摸自己的心灵，那份宁静，会平复人的心绪，会让白天发生的不愉快倾刻间化为乌有，无论怎样，明天的太阳依然冉冉升起，又会是崭新的充满希望的一天，想到这里，即使面对多少艰辛坎坷，都可以坦然面对，内心涌起的豪情壮志会让人在夜里都忍不住摩拳擦掌，跃跃欲试……{夜，安静得}.

夜晚，还是一个丰富自我的时段，无论是读书还是思考，抑或是回忆，都充满了感性与理性的二者归一。我喜欢夜，还因为夜晚是记忆力最丰富最强悍的时间，这个时间段看过的书往往会过目不忘，常常第二天早上醒来的时候还异常清晰，我喜欢晚上看书，那种安静更能让人容易走进书的世界，汲取知识的精华。

无数个夜里，想起往事的点点滴滴，让人唏嘘不已。常常夜半醒来，想念远方的亲人。想念爸爸妈妈，劳碌了一天的他们，是否已安然入睡？想他们为了子女日夜操劳，儿女长大了，成家立业了，却不能在身边日夜相伴；想儿时的自己，倔强任性，是最能惹爸妈生气的一个女儿，如今自己扶养孩子，却终于体会到了为人父母的不易；而最让自己不能释怀的还是常常想起已经逝去的姥姥，在夜不能寐的时候，仿佛又看到姥姥慈祥的面容。儿时的我一半时间是在姥姥的呵护中长大，在她重病的时候，我竟然没有多抽出些时间去陪陪她。记得那年五一放假三天，我本该能回老家一趟，最后我却选择了带孩子去游玩，一直到一个月之后，我出现在姥姥身边时，她已经骨瘦如柴，一点水也喝不进去，还记得她抽出干瘦的双手，紧紧握住我的手，久久不愿松开，嘴嗫呶着说了几句话：“芳，这次见了，下次你就见不上我了……”我忍不住放声大哭，恨自己的自私，在姥姥有生的日子，没有多多陪她，十天之后，我就接到了姥姥永远离开人世的噩耗，此后的日子，每每想起她老人家，那种悔意就会一直侵蚀我的神经，尤其在夜里，那种撕心裂肺的感觉会痛彻神经……某个时候，也会想起曾经的朋友，也会为曾经无话不谈的朋友如今却成为陌路人而心生感叹，人心难测，最深得不能见底的就是人心，当你的真心遭遇猜疑，真诚却换来诽谤的时候，那种内心的凄凉又有多少人能体味！

在这个人世如此嘈杂的年代，世事如此繁复的今天，我们的心灵或多或少地都被世俗所感染，今天在被明天赶着走，所有的人们都行色匆匆，为了心中的梦想疲于奔命，而又有多少人，夜深人静的时候，能够面对自己的内心，静静的驻足思考？奔波的久了，真的都需要静一静，停一停，拷问一下自己的心灵。是否，随着脚步匆匆，我们已经偏离了正常的轨迹？是否，为了急功近利，我们曾经埋没了自己的良知？是否，为了心中的梦想，我们已经多久没有慰问远方的父母？

夜，如此深邃，如此苍凉。丰富我们心灵的是白天的喧哗，而涤荡我们灵魂的却是夜的寂静。希望我们每一个人，走得远了、久了，都停下脚步，回望一下走过的路，反思一下，生活会更加回归理性，回归自然，我们才会走得更长更远……

第五篇:《静静的夜》

静静的夜

北滘镇中心小学覃昱

教材：人音版《音乐》教材第一册第五课

教具：多媒体、头饰、打击乐器若干

执教：北滘镇中心小学覃昱

教学目的：

一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画旋律线的方式表达自己对音高的感受。

三、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

四、欣赏星空图，拓展知识空间，引发孩子们对科学知识的兴趣。

教材分析：

一、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鸟、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

二、歌曲《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分音符和二分音符，曲式为ABBA。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、第一课时《静静的夜》

1、欣赏歌曲《摇篮曲》，使学生感觉乐曲温馨平静的意境。

《摇篮曲》是首德国作曲家弗利斯作曲的乐曲，节奏舒缓，旋律优美，中速，力度稍弱，给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感，旋律上没有大的跳动，以级进的方式上下回旋进行，充满着安静、舒适、甜美的意境。

导语：同学们，刚才的这首歌好听吗？你在听这首歌的时候，心里想到了

什么？（答：妈妈、夜晚、睡觉等等）现在，我们再来听一首歌，小朋友们听的时候想一想，这首歌和上一首歌有相象的地方吗？哪些地方相象？（引出新课《小宝宝睡着了》）

2、运用多媒体设备播放光盘上的歌曲《小宝宝睡着了》，学生欣赏。提问：与上一首歌相象吗？哪些地方象。引导学生归纳摇篮曲的共同特点。

3、第二次欣赏《小宝宝睡着了》，要求学生边听边跟随音乐摇晃身体，也可以闭上眼感受乐曲的韵律。教师在学生欣赏的同时用温柔的声音读出歌曲的歌词。

4、第三次欣赏歌曲，学生轻轻跟着唱，并用身体语言表现出歌曲的意境。引导：小朋友们，我们在唱这首歌曲的时候，应该用什么样的声音比较好呢？（不要做硬性的规定，可让学生自由发挥，教师只做适当的引导。）

5、用打击乐器为歌曲伴奏，并请出唱得较好、表演得较好的学生上来表演。提问：打击乐器和动作应怎样做才能配合本首歌曲的风格呢？（可让学生自由发挥，但表演得好的学生要给予表扬。）

6、欣赏《星光恰恰恰》，感受不同的音乐风格，并引导学生跟随音乐韵律做动作。《星光恰恰恰》是集体舞的音乐，课本上提供了两种动作，一是走步，二是左右扭动腰臀，学生可自由设计自己的动作。

7、在学生律动后，再次跟随音乐唱起《小宝宝睡着了》，平稳情绪。

8、小结后，跟随音乐走出教室。

第二课时《闪烁的小星》

一、《星光恰恰恰》活动入教室

创设情景：学生戴着小星星的头套进入教室，电脑屏幕上展示夜晚的星空图，出现晴朗的夜空、星星、月亮、云彩的美丽景象，给学生以身临其境的美感。

导语：小朋友们，随着这优美的音乐和欢快的舞蹈，我们这一节课开始了。今天老师要和大家一起学习一首好听的歌曲《闪烁的小星星》。小朋友们，请听。

二、听唱《闪烁的小星星》

课前预习：每位小朋友课前寻找跟一条跟星星有关的知识，可以是与星星有关的一句话，一个词语，一首诗，一颗星星的名字，等等，上课时展示。

导语：小朋友们真了不起，自己找到了这么多与星星有关的知识。现在，我们再来听这首歌的时候，一定有更深的体会了吧！请大家用最好听的声音跟着唱。

三、复听《小星星》。刚才这首歌呀，有些小朋友没听清楚歌词是吧，其实呀，这首歌的歌词就藏在这幅画里，看看，哪位小朋友能编出来。

出示课件，创设情景，请小朋友看图编故事，引入第二段歌词：歌词里讲了些什么，有哪些角色，他们都在干什么。（教师归纳：太阳慢慢地向西边沉

落，一群群的乌鸦也飞回了家里，星星在天上眨着小眼睛，闪闪烁烁一直亮到天明。

学唱歌词。注意：要用自然的方法，不能教得太死板。（是否用钢琴？）

四、处理歌曲：跟着一起唱吧。用轻柔的声音，免得吵醒了别的小朋友。复唱歌曲。唱歌时要求学生想到静静的夜色，“你演唱的声音应该是怎样的？”使学生体会要用连音断音相结合的方法演唱。歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。

引入旋律线的体验：这首歌曲里的音符呀，就好象小星星一样，有的高，有的低，把它们连接起来，就形成了一条旋律线。小朋友们，你们看，这几条旋律线象什么呀？让我们抬起手跟着画好吗？

学生跟随老师，做音的高低的手势感受音的高低。

选择用打击乐器为歌曲伴奏。师：老师这里呀，有几件打击乐器，请小朋友们听一听，你认为哪一种声音跟咱们这首歌配合起来最合谐呢？（可让学生自由发挥，但教师应做适当的指导，并请出做得较好的同学上台表演，给予表扬。）

五、活动：出示幻灯片。这是一个晴朗的夜，微风吹拂，星星在天上眨着眼，屏幕上怎么没有别的动物呀？怎么也没看见小朋友呢？哦，小朋友们都已经进入了甜甜的梦乡，很多小动物也睡着了。可是猫头鹰还在树上精神奕奕地睁着眼，小青蛙也在树下唱着歌。挑选学生上台扮演，下面的学生也可以自由发挥，做自已认为最合适的动作，不要求太统一，主要是要达到全体参与表现的目的。

六、知识拓展：星空图

导语：我们今天学习的歌曲是《闪烁的小星星》，老师给大家提个问题：你们知不知道星星的家在哪儿？（太空、宇宙就是星星的家）那星星到底是什么，你们知道吗？

星星，是太空里的天体，星星的种类可多了，有恒星、行星、卫星、流星、慧星，等等。太阳是恒星，我们居住的地球是行星，月亮是卫星。下面，请小朋友们跟老师一起到太空去旅游，观赏美丽的星星好吗？

结束语：太空是多么美丽呀，希望你们长大以后，也能到太空去，也能到星星上去，了解更多宇宙的奥秘，好吗？下面我们来把这首歌唱美丽星星的《闪烁的小星》再唱一次。

七、好了，天已经亮了，跳《星空恰恰恰》的舞蹈出教室

第六篇:《静静的夜》