【话题作文】
第一篇:《怎样写文章》
转注:本文作者王梦奎同志系国务院研究室原主任、国务院发展研究中心原主任，北京大学兼职教授、博士生导师。王梦奎同志是我国著名经济学家，也是一名声名远播的文章家。《王梦奎文存》六卷以及他编的《怎样写文章》一书，展现了他作为文章家的风采。‘文章千古事，得失寸心知'。文章大家在工作和写作实践中得来的经验之谈，对广大秘书工作者提高写作水平大有裨益。
文章写作十二题
作者：王梦奎
怎样写文章，这个题目很难讲。文无定法，文章之道，有许多是可体会而难以言传的。何况，写文章的人各有各的偏好和路数，‘文章是自家的好'。因为是同行同业的，同甘共苦，我讲些个人的零星体会，共十二个题目，长短不一，有些意见，是感想式的，只能叫作漫谈。
一、文章怎样才算好
对写文章，历来有不同看法。有说是雕虫小技的，有说是‘经国之大业，不朽之盛事'的（曹丕《典论o论文》），不管怎么说，文章总是社会生活不可缺少的部分，反映着现实，也记载着历史。
写文章不是少数人的事，凡是知书识字的人，几乎都要写文章。决议和决定，报告和讲话，论文和专著，调研报告和政策建
议，乃至书信、公告、便条，以及手机短信之类，都是文章，只是体裁和载体不同。
研究室是参谋和助手班子，是以调查研究和文章写作为职业的。我在国务院研究室工作期间，听河北省政府研究室的同志说，有一个顺口溜：‘研究室、体改办，拎个破包到处转，厚着脸皮蹭顿饭，写成文章没人看。'我说这是表扬研究室和体改办。‘拎个破包到处转'说明艰苦朴素、工作勤奋；‘厚着脸皮'才能‘蹭顿饭'，说明没有特权；‘写成文章没人看'，可能是别人不爱学习，也可能是文章写得不好，只有这一点是值得我们注意的。
文章怎样才算好，也是见仁见智，不容易一两句话说清楚。甲认为好，乙可能不以为然；乙认为好，甲可能不以为然。这和个人欣赏偏好有关。
不同体裁的文章，有不同的要求。不能把会议通知或者工作报告写成抒情散文和学术论文。
虽然这么说，对于什么是好文章，还是有共识的。文章的好坏，读者还是能分辨的。经过千百年筛选淘汰而保留下来的优秀作品，是民族文化的宝贵遗产，像《古文观止》中的许多文章，《唐诗三百首》中的不少诗，《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》四大名著，长久流行而不衰，为广大读者所喜爱。
古人讲义理、考据、辞章。义理就是讲道理，有见解；考据就是材料要准确；辞章就是要有好的表现形式，这涉及文章的语言、章法和风格等许多方面，也就是通常所说的，文笔要好。
毛泽东在《工作方法六十条》中说：‘文章和文件都应当具有这三种性质：准确性、鲜明性、生动性。准确性属于概念、判断和推理问题，这些都是逻辑问题。鲜明性和生动性，除了逻辑问题以外，还有词章问题。现在许多文件的缺点是：第一，概念不明确；第 二，判断不恰当；第三，使用概念和判断进行推理的时候又缺乏逻辑性；第四，不讲究词章。看这种文件是一种大灾难，耗费精力又少有所得。一定要改变这种不良的风气。做经济工作的同志在起草文件的时候，不但要注意准确性，还要注意鲜明性和生动性。不要以为这只是语文教师的事情，大老爷用不着去管。'还说：‘概念的形成过程，判断的形成过程，推理的过程，就是调查和研究的过程，就是思维的过程。'这里所讲的准确性、鲜明性、生动性，以及逻辑和辞章问题，都是些好文件和文章的根本要求，是从认识论的高度阐明调查研究和思维过程的很经典的观点。这里所批评的现象，现在也还普遍存在。
可以说，好文章的要求，是正确的健康的内容和尽可能完美的表现形式统一，二者缺一不可。所以，文章不仅要有内容方面的追求，也应该有形式方面的追求。
文章的风格与流变，和文章内容、时代精神息息相关。文章内容是否正确取决于立场、见解和知识，首先是对实际情况的了解和对中央精神的把握。思想僵化，没有见识，内容贫乏，是写不出好文章的。这里我着重讲的，是表达形式和文风方面的问题，而不是内容方面的问题。
二、写作是技巧也是艺术
文章首先内容要好，这是毫无疑问的。形式也很重要，好的内容需要有好的表现形式，‘言之无文，行而不远'。不能片面追求形式而不讲究内容，但不讲究形式也不行。文章的起码要求是达意，孔子说：‘辞达而已矣。'如果不能准确遣词造句，连达意也做不到。文章写作是一种技巧，也是一种艺术，有相对独立的意义。要像重视文章内容一样重视文章的形式。
中国有重视文章写作技巧的传统，名篇佳作代有流传，各种体裁的文章都有。能够长久流传的，都是好的内容和完美的表现形式相统一的文章。赋和骈体文是极其讲究写作技巧的，虽然后来浮华靡丽走到极端，内容空洞而徒具形式，不再适应社会的需要而衰落了，但讲究写作技巧的精华之处还是应该肯定和继承的。旧体诗能够长久流传不衰，和完善的表现形式有关。新体诗至今没有被大多数人所喜爱，没有找到完美的表现形式是重要原因。
中央一贯重视文章写作，1951年2月，毛泽东主持起草《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定中的文字缺点的指示》，1951年6月6日《人民日报》开始连载吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》，当天发表经毛泽东修改的社论：《正确的使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》。1958年1月的《工作方法六十条》（大多数条款是毛泽东所写，个别条目是刘少奇所写），其中有好几条是专讲文章和文件写作的。第四十七条说：
‘中央各部、省、专区、县三级，都要培养‘秀才’。没有知识分子不行，无产阶级一定要有自己的‘秀才’。这些人要较多的懂得马克思主义，又有一定的文化水平、科学知识、词章修养'。1996年5月，经中共中央批准，中央办公厅印发了《中国共产党机关公文处理条例》。2000年8月，国务院发布《国家行政机关公文处理办法》。公文是文章的一种，对工作正常运转有重要意义，比其他文体的写作相对容易，但有些人还是不大注意。
写作不是少数舞文弄墨者的事，许多工作都离不开写作。不仅文学作品要重视写作技巧，理论文章、调查研究报告、会议文件和讲话，各种体裁的文章也都要讲究写作技巧。讲究不讲究，技巧的高下，效果是大不相同的。
现在由于对中国文化的基础训练不够，不少人文理不通，‘写手'更成了稀缺人才。不少高中甚至大学毕业生，写不出通顺的文字，甚至连封信也写不好。有些做研究工作的青年人，学问和见解不错，但因为文章写得不好，不善于表达，不能尽展其才，是很可惜的。好几个部长向我反映，现在最缺的，是懂业务，文笔又好，能写点东西的人。
社会是不断发展进步的，观察和认识没有止境，文章内容没有止境，对于写作技巧的追求也没有止境。文章从题材、体裁到语言，都是不断发展变化的。要经常琢磨各类文章的写法，把写好文章作为一种事业来追求。
第二篇:《如何才能写好文章？》
如何才能写好文章？
多读多记多写
如果你不写或写得很少，有再高明的讲解者，给你讲， 你也弄不懂精彩在何处。以我多年的文字经历，我只强调两个字：多写。
在多写中多读，人家的好的表达方式，就会转化为你的能力。在多写中多看，没有人生的阅历，最易无病呻吟。在多写中多想，用好的思想和观点来架构文章。
在多写中设定自己的目标读者，大多数文章，都是给他人看的。写文章如同说话，要让人听的明白。明白读的对象是谁，希望通过这篇文章达到什么目的， 文章中什么地方是重点，什么地方要详细，什么地方需要凝练的道理，就容易明确。除非你要孤芳自赏，否则不宜突破以自我为中心的表达制约，服从于读者对象的需要。
文无定法，千变万化。如果不多写，断难把握其万一。多读、多看、多想都有了，最后却难聚集成好文章。不要相信有什么写作培训班能告诉你，真正的训练场在多写。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。多写之中的某一 天，会发现自己已经处于能写的百花园中，享受那份快意。举一个例子。美国大作家杰克o伦敦，年青的时候，差不多就是一个混混，打架是一把好手， 后来却迷上了写小说，不会写，怎么办，他拿来若干小说，分析篇章结构，写成提纲，贴在床头、洗漱处等一切自己最容易看到的地方，默记在心里，照着勤练，最后始成大家。
见不少知友回答问题，过于轻率随便，颇觉可惜。既然已经看了提问，既然已经答了，其实可以稍稍认真点，把头脑中的想法和掌握的情况，用点心思组织成文。
知乎上的答案，比较自由，相对较易，但写的多了，写得让人明白了，能写出好文章的距离也不远了。XJP 最需要的是多读， 看各种内容包括一些很棒的传统纸质书，还有一些网上的博客日志，甚至新闻、八卦。多看可以吸取到一些写作的好方法，更重要的是可以刺激你的写作灵感，大多数时候写作灵感要比文笔重要得多，文笔只是帮助你更好去表达，但是灵感才是文章的骨架。然后是大量去写，只想不做只会被荒废。写出来的东西可以进行自我审查，或者给立场更清晰的旁观者欣赏。找出自己写作思维与逻辑性的弱点，在以后可以进行规避或改进。最后一点，你想要做一个什么样的人。听其言也，可以知其所好矣。观说之流，可以知其术也。你自己的性格、价值观直接决定了你的气场和文风，这些是可以学习但是不能够轻易改变的。刺激写作的方法，就是不断逼自己去写，或者通过不同的方式寻找灵感。据不可靠的说法，在深夜进行创作的效率更高，世界都在下沉而一部分人在上升，思绪容易集中且不容易被打断，一些轻音乐或钢琴曲也许对你有帮助。
第三篇:《如何写一篇文章的摘要》
如何写一篇文章的摘要？– 下文是对《英语写作手册》相关章节的翻译 摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题。写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。 第一步：阅读
A．认真阅读给定的原文材料。如果一遍不能理解，就多读两遍。阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。
B．给摘要起一个标题。用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。也可以采用文中的主题句作为标题。主题句往往出现在文章的开头或结尾。一个好标题有助于确定文章的中心思想。
C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。对重要部分的主要观点进行概括。
D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。 第二步：动手写作
A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。
B. 摘要应全部用自己的话完成。不要引用原文的句子。
C. 应该遵循原文的逻辑顺序。这样你就不必重新组织观点、事实。
D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。
E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧：
1) 删除细节。只保留主要观点。
2) 选择一至两个例子。原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。
3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。
4) 避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。
5) 压缩长的句子。如下列两例：
“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.” 可以概括为：”He was very brave in battle.”
“He was hard up for money and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.”{如何写文章}.
6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。请看下面的例子：
“Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.”
可以概括为：”Beautiful mountains like Mount Tai, once visited by only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages, paid holidays, new hotels and better transportation services.”
7) 使用概括性的名词代替具体的词，比如：
“She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.”
可以概括为：”She brought home a lot of books to read during the vocation.”
8） 使用最短的连接词。比如，可以使用but, then, thus, yet, though，不能使用at the same time, in the first place, because of these, on the other hand等较长的连接词。通常，使用分号就能够达成使用连接词的效果。
9) 文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称，从而把大段的对白简化，比如：
Kate looked at Paul disapprovingly: You use much too much salt on your food, Paul — it’s not good for you!” Paul put down his knife and frowned:”Why on earth not! If you didn’t have salt on your food it would taste awful" like eating cardboard or sand" just imagine bread without salt in it, or potatoes or pasta cooked without salt!” Kate was patient. She didn’t want to quarrel with Paul. She wanted to persuade him. She said firmly:”But too much salt is bad for you. It cause high blood pressure and latter on, heart-attacks. It also disguises the taste of food, the real tastes which are much more subtle than salt, and which we have lost the sensitivity to appreciate any more.”
可以用第三人称概括为：
Kate suggested to Paul that he should eat less salt. She thought that eating too much salt would do hard to Paul’s health and that it could reduce the real tastes of food. But Paul disagreed. He said that food without salt would be tasteless.
第三步：修改成文
草稿拟好以后，对它进行修改。首先，与原文比较看是否把所有重要的观点都概括了，摘要中的观点是否与原文中的完全一致。其次，如果摘要中出现了不必要的词汇、短语或长句子，删除它们。第三，检查拼写、语法和标点符号的错误。最后，保持语言简单明了。
经过上述步骤和方法，一篇摘要就可以完成了。
第四篇:《如何把文章写具体》
如何把文章写具体
同学们，今天我要和大家共同探讨一个有关作文的话题――“如何把文章写具体”。这是一个大家都很熟悉，可是写作文时又很令一些同学头疼的话题。今天我们主要解决三个问题：
1、什么是具体？
2、为什么要把文章写具体？
3、怎么才能把事情写具体？
一、什么是具体？
师：什么是具体，怎么样才叫写具体了呢？先来听我来讲一个故事吧：
有一次，一位老师为了让同学们积累作文素材，让同学们到楼下观察学校的一个角落里放着一辆破旧的自行车。有的同学说，嘿，一辆破车有什么可看的，有什么可写的，可是因为是老师让看的，所以又都不得不去看看。
老师让他们用一段话把自己看到的写下来。下面是两位同学写段落：
（出示）第一位同学：学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车了。
第二位同学：学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。
师：大家看，两位同学写的是同一辆自行车，所用的字数也差不了几个，第一位同学在文中使用了六个“破旧”，第二位同学文章中一次也没有出现“破旧”这个词，你们认为这两位同学谁真正写出了自行车的“破旧”呢？
师讲解：这可就奇怪了，第一位同学六处提到自行车的“破旧”，文章的字数也不少，比第二个同学用的字还要多，倒没写出自行车的破旧；第二位同学一处没用“破旧”这个词，反倒写出了自行车的破旧，这究竟是怎么回事呢？
所谓具体，词典上是这样解释的：“细节方面很明确的，不抽象的，不笼统的。正因为第二个同学做到了“写具体”，听了他的文章，大家的脑子里一下了就浮现出那辆破自行车的样子，知道了它的破旧程度。而第一个同学虽然六次写到“破旧”，但因为只是概括叙述，车子到底破旧成什么样子，大家并不清楚，脑子里不能浮现画面。
看来，判断一个同学是不是把文章写具体了，不能只看它写了多少字，写得字数多不一定就是“写具体”了。那么，怎样才算写具体了呢？一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。也可以这样说：凡是读了以后，能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的；而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的脑子里是不能出现细致的画面的。{如何写文章}.
二、为什么要把文章写具体？
大家再来听一个故事吧，故事的名字叫做《奇特的广告》。
《奇特的广告》{如何写文章}.
香港一家经营胶粘剂的商店，推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多的人了解这种胶水，店主便在电台、报纸上做广告，花去了不少广告费。可是前去购买者却寥寥无几。
后来，店主夫人想出了一种奇特的办法：她用这种胶水把一枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这枚金币抠下来，金币就归谁所有。这下子，商店门庭若市，不但围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人数不胜数。然而这些人费了九牛二虎之力，也只能是“望金币兴叹”。有位自诩为“力拔千钧”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。于是这种胶水的声誉大振，吸引来了各方来客，前来订购的人和订购电话络绎不绝，胶水的销量剧增。
同样的胶水，为什么先后的销量不同呢？这是因为在电台、报纸上做广告，只是概括地叙述产品的性能，不能给人身临其境之感，人们熟视无睹。而店主夫人想出的办法不但新颖，更重要的是通过活生生的事实证明了自己的胶水性能好，让人信服。
做生意、做广告如此，我们写文章也应该这样。活生生的事实，胜过东拼西凑的空话、套话及编造的材料。写具体就是要求大家要“用事实说话”。老师要求大家“要把文章写具体”就是要让读者有身临其境的感觉，对你所写的内容了解得更加细致，也更加信服。
比如说，我要写“小弟弟真淘气”。我就要“用事实来说话”，用具体的例子写出弟弟怎样淘气。下面是一位同学所写的一段话，大家看他的这个小弟弟淘气吗？
（出示）我 有一个淘气的小弟弟。他是舅舅的孩子，名字叫：李浩洋，快六岁了。让我说说他的淘气事吧！今天我来到姥姥家，李浩洋在门口迎接我。我带了几本书，坐在床上看了起来，当我看得津津有味时。咦？怎么书上粘着一块口香糖？李浩洋在一旁哈哈大笑，笑得前仰后合。原来是他在我洗手时把嚼过的口香糖吐在了我的书上，我又气又乐。过了一会儿，我去客厅喝水，刚回来姥姥就跑过来拿着我的作业本对我说：“李浩洋在你的本上画叉子。”我气得直跺脚。该写作业了，我进了书房，他也跟了进来。我把他推出去，他还不罢休，放着好好的门不走，偏要爬窗子。不小心碰到了花瓶，花瓶“嘭”的一声掉到地上摔碎了，他吓得赶快跑走了。过了一会儿，又发现没人说他，就跟没出现这件事一样溜进书房里。这就是我淘气的小弟弟。
大家看，正是因为这位同学写了三件具体的事实，才使我们对他弟弟怎么淘气有了清楚的了解。你们说对吗？
所以，请大家牢记：写具体，就是要“用事实说话”，多写实事，少说空话。
三、怎样把文章写具体？
我们先来看一个同学所写的一个片断：
（出示）想起那件童年傻事，我就会忍不住笑出声来。那是我四、五岁时，有一天几位叔叔来我
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