【话题作文】
第一篇:《手心发热是什么原因 火热损伤阴血忌生气》
手心发热是什么原因 火热损伤阴血忌生气
手心发热是什么原因?一起来看那看吧.
很多人有手心发热的症状，那么手心发热是什么原因呢?手心发热怎么办呢?下面我们就来了解一下。 很多人常有这样的感觉，手心经常发烫，贴在其他部位的皮肤上，会有热热的感觉;有的人还有夏季手心热，冬季反而手心冷的特点;还有一些人手心、脚心都感觉热，甚至心里老是烦烦的，容易发脾气。在中医学中，这叫“五心烦热”，多见于阴虚、血虚和食积。前二者多发于女性，后者多为儿童。
阴虚所致的手心热多见于肾阴不足，或肝肾阴虚。表现为腰膝酸软，手足心热，咽干口燥，舌质红少津，严重者可出现性机能虚性亢奋。这样的患者可选用知柏地黄丸、六味地黄丸这一类滋阴清热的药物。
血虚导致的手心热，大多见于年轻女性，多伴有痛经。最典型的表现就是夏天手心热、冬天反倒手脚冰凉。这类患者，平日可服用当归补血丸这类补养气血的药物，或者用当归6g、黄芪30g，配合来熬汤。
食积也称“停食”，是指小儿由于脾胃虚弱，饮食不节，引起小儿脾胃功能失常，造成小儿消化功能紊乱导致食积症。多表现为食欲不振、两颧潮红、手足心热、腹胀嗳气。小孩手足心热，既不能用滋阴的方法，也不能用养血的方法，当以健脾消积为治法，或以捏脊疗法缓解。
总的来说，手心热的成人，不管哪种症状，生活中一要忌生气，二要忌食辛辣。这是因为“气有余便是火”，火热损伤阴血，会发生手心热;辛辣食物也容易损伤阴血，阴不制阳，则会手心热。儿童要注意饮食有节，多食易消化的食物。
现在你知道手心发热是什么原因了吗?
第二篇:《他的手心是热的》
他的手心是熱的··
時間：早晨
地點：花園小區
人物：李奶奶，豆豆，雷曉風，路人甲，情侶一對
清晨，李奶奶牽著豆豆在花園小區散步，路上熙熙攘攘的幾個人，豆豆開心的玩耍著，又蹦又跳。
豆豆：奶奶，快來啊，這有花誒，好漂亮呀！
豆豆說著穿過小區的汽車道。
一陣緊急的刹車聲打破清晨的寧靜··一個嬌小的身體就倒在一架小汽車的面前··鮮紅的血染紅了乾淨的地面，地上的豆豆沒有了剛才的活力，如同一個玩偶般毫無生息的躺在冰冷的地面。李奶奶看到豆豆倒在地上，頓時腦子空白，用不太方便的腿拼命跑到豆豆身邊。肇事司機逃逸了，李奶奶因為視力障礙，沒有看清司機的樣貌！
李奶奶哭喊著：救命啊，誰來救救我孫子，幫我叫救護車啊，嗚··【李奶奶哭著喊著向路人求助】
李奶奶看到的路人甲，沖上去請求他能幫忙
李奶奶：年輕人，求求救救我孫子吧，幫我叫下救護車啊·
；【路人甲看了看躺在血泊中的豆豆】·
路人甲：老奶奶，我··這個··我有急事啊··那邊路口有公用電話，你去那邊·別拉著我啊!
路人甲說著便掙脫了李奶奶，李奶奶因為重心不穩摔在了地上，這是有對情侶走來 A[男]：啊！出車禍，咱去看看吧，熱鬧呢！~
B[女]：看什麼看啊，搞不好把血弄到身上，噁心死了，走走走··【說著把男友拖走】 時間一點點流逝，豆豆處在死亡的邊緣，李奶奶心急如焚，一直哭著·
雷曉峰剛從銀行取了5萬，給弟弟做大學學費，這是他沒日沒夜打工賺來的！他騎著自己的破單車，突然看見了，倒在地上的豆豆和坐在地上哭喊的李奶奶，馬上都下自行車，跑到李奶奶面前!李奶奶看到有人來，馬上抓著曉風的手
李奶奶：年輕人，求求你救救我孫子啊！求求你啊··
曉風：老人家，別擔心，我馬上送您孫子去醫院··
說完，曉風打了120，不就救護車來了，曉風扶著李奶奶一起上了救護車··
場景2：醫院急症室門前
人物：雷曉峰，李奶奶，護士，醫生
曉風和李奶奶在手術室門口焦急的等待，等待期間，李奶奶一直抓著曉風的手，曉風一直安慰的李奶奶，李奶奶眼睛不好，看不清這個被自己抓著的年輕人是誰，但覺得他真的是一個好人，長達3個小時的手術，結束了，醫生出來，曉風扶著李奶奶走到醫生面前
李奶奶：醫生，我孫子怎麼樣？··
醫生：老人家，放心，您孫子已經脫離危險了，等會會轉到普通病房的！
曉風扶著李奶奶到了豆豆的病房，讓李奶奶坐在豆豆身邊，自己出去了！護士走到曉風面前 護士：你好，請問你是剛才那個孩子的家屬麼？{瘦子是不是手心会发热}.
曉風：啊··額··是！
護士：那請你過來交一下手術和住院費吧！
曉風看了看自己的背包，點點頭！
手術費，住院費，醫藥費，加起來正好5萬！
離開醫院，曉風看著扁扁的背包，向自己的家走去！
地點：曉風家中
人物：曉風姐姐，曉風
曉風：姐，我回來了！~
曉風姐姐：曉風回來了，怎麼這麼久呢，對了錢取了麼，弟弟剛剛打電話來說，他們班導說
學校催著交學費呢！
曉風：那個··姐··對不起···沒有錢了！【曉風支吾的說·】
曉風姐姐：什麼？你沒取麼？快取啊！弟弟等著錢呢，家裏就弟弟上學了，如果弟弟也輟學，
家裏就沒有人有知識了·
曉風：不是，姐，我取了，可用掉了！~
曉風姐姐：什麼！！！你說你用掉了？怎麼回事？說啊！不要支支吾吾！快說！~【曉風姐姐
一聽焦急的說，扯著曉風的衣服】
曉風：早上取了錢，可是回來的時候看到有孩子發生車禍了，我就幫忙把孩子送到醫院，那
孩子的奶奶眼睛和腿腳都不好，而且孩子做了大手術，醫院說要交費，我就把那
五萬交了！
曉風姐姐：什麼！你說什麼？！這是你弟弟的學費啊，我們已經欠了學校2年的學費了，你
怎麼可以！這是我們全部的錢啊！你讓弟弟怎麼辦，你讓我們怎麼辦啊！嗚嗚·【曉·
風姐姐越說越激動，抓的曉風哭了起來】
曉風：姐！你別擔心，你和學校說說，再給我們一個月的時間，我保證一個月把五萬賺回來！ 曉風姐姐：唉··只能這樣了，不過曉風啊！雖然救人是沒錯，可是我們家不富裕啊！我希
望你能理解姐姐啊！
曉風：嗯！{瘦子是不是手心会发热}.
曉風開始了沒日沒夜的打工生活，早上送報紙早餐，上午在便利店打工，中午在餐館做服務
生，下午到工地上做臨時搬運工，晚上到到酒吧做服務生，每天都是早出晚歸，
一天天的過去了！
地點：醫院
人物：李奶奶，豆爸，豆媽
大兒子：媽，我們來了！豆豆的情況怎麼樣？【豆爸豆媽焦急的感到醫院】
第三篇:《手足心发热而未有其它症状相伴的是极少的》
手足心发热而未有其它症状相伴的是极少的，绝大多数手足心发热的多同时伴有未引起注意的或被看作是正常的表现。中医将手足心发热分为疳积脾虚和血虚阴亏两种。
1、疳积脾虚，手足心发热
其原因一是饮食不节，即有的饮食无度，食不定时，常吃零食，长期下去可损伤脾胃功能，引起运化失常，形成积滞，积滞日久，水谷精微无能吸收，形成疳积而发热。
二是患其它疾病后，如吐泻，痢疾、寄生虫病等治疗不当，迁延日久，损伤气血，导致营养不良而形成疳积发热。这部分常见为手足心发热，面黄肌瘦，毛发干枯，腹部胀大，食欲不佳，常食异物，夜睡不宁，大便较稀，有不消化食物，小便黄浊如米泔。
2、血虚阴亏，手足发热
其原因多由于平素体质虚弱，或大病、热病后，失于调理，阴血耗伤，正气尚未恢复而致。这部分常表现为手足心发热，形体消瘦，精神萎靡，咳嗽少痰，目眩耳鸣，口干舌燥，午后潮热，颧红盗汗，小便频数，大便秘结。
手足心发热，以疳积脾虚引起的多见，绝大多数是3岁以下的婴幼儿。
在药物治疗的同时，还要注意补充一定数量的富有营养的食品，多晒太阳，呼吸新鲜空气，以促进体质的恢复
用50克食盐擦揉手心、足心、盛夏时节，吃上一盘用丝瓜做成的汤菜，可去暑清心，醒脾开胃。丝瓜不仅营养丰富，而且具有清暑凉血、解毒通便、祛风、化痰、润肌美容、通经络、行血脉、降血压、下乳汁等功效。秋冬之季天地阴气盛而阳气不足就表现为手足冰凉的阳虚症状，春夏季节天地阳盛而阴弱，不足之阴便又受损而表现为手心烦热的阴虚症状，所以应当固本培元，调和阴阳，想吃中成药，春夏吃六味地黄丸，秋冬用金匮肾气丸（桂附地黄丸）最好吃中药汤剂，可随病情变化加减
手心热
证名。两手掌心有发热感觉。一名掌中热。手三阴经是动、所生病证之一。详见掌中热条。又为劳倦内伤及五心烦热的症状之一。《内外伤辨惑论》卷上：“内伤及劳役饮食不节，病手心热，手背不热；外伤风寒则手背热，手心不热，此辨至甚皎然。”参见掌中热、五心烦热条。
应请①从饮食上注意，少食油炸，油腻食品含脂肪和胆固醇高的动物内脏和肥肉等，多食蔬菜、水果和清淡的饮食，如绿豆百合汤，忌酒和烟。②可用金银花、野菊花、芦根泡水代茶有清火作用，少吃可口可乐及奶制品冷饮.
此外, 梨、葡萄吃着正当时：梨，含有丰富的维生素，具有祛痰止咳、利咽，保护心脏，减轻疲劳和通便的作用；葡萄，有抑制癌变细胞扩散、抗动脉硬化、调节心搏次数的功能。但是对于老人孩子，食用的分量不宜过多。
便秘、痔疮者可多食菠菜、芹菜、竹笋等多纤维食物以及猪、羊的大肠、黑芝麻、蜂蜜等。
手心发热——几种疾病的征兆
肺结核 :为最常见的手心发热原因 ,特别是青年人 ,同时伴有盗汗、乏力、咳嗽、精神萎靡不振等。照胸片或化验检查一般可以发现病变的存在。
慢性肾盂肾炎 :大多数中青年女性 ,慢性活动期一般有持续性或间歇性手心发热 ,或伴有全身发热。仔细回忆在当时或以前有腰酸、乏力、尿频、尿急、尿痛等症状 ,尿液检查发现异常。
肝病 :病毒性肝炎 (乙肝等 )、肝硬化、慢性胆道感染等 ,均可能有手心发热现象。这些病一般还伴有食欲不振、消瘦、乏力、腹胀、肝区隐痛、失眠等。肝功能或肝炎免疫学检查通常能查出病情。
结缔组织疾病 :风湿热、系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎等虽可引起手心发热 ,但发生率不高 ,而且一般伴有明显全身发热症状。
第四篇:《发烫的手指young》{瘦子是不是手心会发热}.
37、发烫的手指
教学过程:
二、揭示课题，导入新课。
事先写好课题。
1、师:今天，老师和大家一起学习一篇新课文。板书:发烫的手指
2、一起读课题。
3、同学们，预习过课文了，是谁的手指发烫?
4、知道贝多芬吗?
谁来介绍一下贝多芬？
出示：贝多芬是德国伟大的音乐家。{瘦子是不是手心会发热}.
5、师:贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。他从小就有音乐天赋，八岁就登台演出，一生他创作了大量的音乐作品。
三、初读课文，初步了解贝多芬手指发烫的原因
1、真奇怪，贝多芬的手指怎么会发烫的?(师指板书，并加上“?”)带着这个问题，我们走进课文。
请大家把书翻到 37 课，要求借助拼音，读准字音， 读通句子，边读边思考，贝多芬手指为什么会发烫?(师指板书“?”)
2、同学们读的真认真!贝多芬为什么手指发烫?(师再指课题) 板书:弹钢琴
你找到了文中的一句话了解到了。原来贝多芬的手指发烫是因为他—弹的太久了。谁能看着板书说一说。
估计:贝多芬弹钢琴，弹得很久了，手指就发烫了。)
(1) 谁能看着板书再来说说?(师指板书，先弹琴，再课题。)
估计:
①因为贝多芬弹钢琴，弹得时间很长，所以手指发烫了。
评价:你不仅说清了贝多芬手指发烫的原因，还用上了因为""所以""的句式使句子表达更连贯了。 谁也能像他这样说了?
四、研读贝多芬忘我弹琴的语句，体会贝多芬对音乐的热爱
(一)研读描写琴声语句
1、同学们，贝多芬此刻正在一家简陋的小旅馆里弹琴呢!(师指板书)让 我们穿越时空一起走进 2 百多年前的这家小旅馆里(媒体播放音乐)。
听， 这琴声有什么变化?
2、课文第一节有一句话描写了这样的琴声，谁来读读这一节，其它同学边听边 找。 评价:你借助拼音字音都读准了。真不错!
3、这一节中哪句话描写了这样的琴声。
4、生交流，随机出示句子:琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉""
5、评价:句子中有 2 个词语很难读，你都读准确了。请你做小老师领大家读。
出示词语卡片: 高亢激昂 ▲琴声高而洪亮，听了使人的情绪激动。这样的声音就是""(生:高亢激 昂。)
出示词语卡片: 委婉深沉 ▲声音低而温柔，好像风儿在轻声地歌唱。这样的声音就是""(生:委婉 深沉。)
6、这琴声一会儿""一会儿""
7、课文就用上“时而""，时而""”，把琴声的变化写清楚了。这琴声时而"" 时而""，听的人心情也随着乐曲一会儿兴奋，一会儿平静。谁能通过朗读 表现琴声的变化?
评价:①这琴声真美妙。 ②听了他的朗读，你感觉怎么样?(舒服、陶醉) (3)来，我们一起读。
6、大家已深深地陶醉在琴声中。瞧，这位旅客也躺在床上闭目""
(二)研读描写贝多芬弹琴的语句
1、正当旅客沉浸在美妙的琴声中，一滴水却滴在了""，又一滴水""。这是怎么回事呢，于是他来到了楼上一探究竟，他看到了什么情景？谁能用谁在干什么的句式说一说旅客看到了什么？（他看到贝多芬在弹琴）
来，轻声读读课文第 3 节，边读边用直线划出描写贝多芬弹琴的句子。
(1) (出示第三节)谁来读读他划的句子?师随机出示语句。
出示:透过门缝，他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹着琴，身边放着一盆冷水。他不时地把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴。{瘦子是不是手心会发热}.
(2) 和他划的一样的同学点点头。好，划错的同学修改一下。
(3) 改好了吗?来，去掉了拼音谁也会读了? 你不仅字音读准了，而且做到了不加字，不漏字。表扬他?
2、谁也想读?其他同学边听边思考，贝多芬是怎样弹琴的?你能用课文中的一个词语表示吗?板书:( )
(1)你找到哪个词? 板书:全神贯注
出示:透过门缝，他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹着琴，身边放着一盆冷水。
(2)全神贯注的意思是""
估计:生:①思想集中，一点儿也不开小差。
②一心一意、专心致志、聚精会神。
评价:你用近义词的方法来理解，这也是个办法好。
(3)平时你会全神贯注做什么事?
估计:同学们全神贯注地听课。
全神贯注地写作业。
(4)生活中或电视中你看到全神贯注地弹琴是什么样子吗?想不想看!来睁大眼睛，请你仔细观察弹琴者的眼睛、双手、身体、以及脸部表情。
(5)这位年轻的弹琴者全神贯注地弹着琴，眼睛"" ， (陶醉在音乐中) 双手""(不停地、快速地在弹着)，身体""(随着乐曲摇晃)。是呀，我想贝多芬就是这样投入，忘我的弹着弹琴。
现在你能从老师提供的词语中选择几个来说说贝多芬如何全神贯注地弹琴?
出示:贝多芬全神贯注地弹着琴。他 。
提供的词语:眼睛、盯着、闭着、手指、跳跃、身体、摇晃、陶醉、美妙
估计:①贝多芬全神贯注地弹着琴。他闭着眼睛，双手不停地弹着，身体随着乐曲摇晃。 评价:你从眼睛、双手、身体三个方面把贝多芬全身贯注弹琴的样子说具体了。谁也能从这三方面来说了?(1)人
(6)贝多芬仿佛把全身的力量都集中在指尖，他脑子里只有""(音乐)真是太""(师指板书。)
(7)现在这句话，谁能读好这句话?
(8)评价:①贝多芬可不是一般的专心。师范读:他是全身贯注地弹着琴。谁再来试试? ②你读出了贝多芬的专注。
3、这位旅客还发现贝多芬弹琴跟别人不一样，轻声读读这句话，边读边自己做动作。 出示:他不时地把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴。
瞧，老师这里有两幅图，请你选择一下，那幅图是表示“浸”这个词儿的？为什么选择? 原来，水要没过手才算“浸”。“浸”就是泡的意思。
(1)此时，贝多芬的双手肯定湿漉漉的，可是他却–甩甩双手又继续弹琴了。那他为什么不把手擦干了再弹琴?
(2)是呀，贝多芬创作的思路不想被打断，他急急忙忙地浸手、甩手后又继 续""(生:弹琴)。 板书:继续