【话题作文】
第一篇:《假如我是海伦.凯勒》
假如我是海伦凯勒
海伦凯勒，一名伟大的女作家。从小就双目失明的她，在挫折与
坎坷中，依靠自己的不懈努力，终于“站”起来了。
假如我是海伦.凯勒，我也许会无法接受这残酷的事实。就算它是 命中注定的，我想我依然会选择“投降”。因为我对自己已经失去了
信心，对生活充满了绝望。我害怕死，怕别人死，更怕自己死。死是 一件多么可怕的事情啊！但如果能像海伦凯勒一样，在有生之年，做 上许多有意义的事，我想，死又有什么好怕的呢？因为我不是海伦.凯 勒，所以我无法感觉到她的心情与思想。
假如我是海伦.凯勒，我也许会和她一样幸运，遇到像莎利文一样 的好老师。一个好老师的启蒙教育对于一个不寻常的人来说是多么重 要。我曾经也遇到过许许多多的好老师，虽然他们的教学方法不同， 但给同学们吸取知识的范围却是等同的。那一批批辛勤的园丁，为 国培养了多少优秀栋梁。海伦.凯勒后来之所以成为了优秀的女作家， 除了亲人的支持与鼓励，更多的及是老师心灵上的升华。有句俗话 “当一株果树硕果累累的时候，不要忘记最先栽下它的人”。海伦凯
勒就好比这株硕果累累的树，而最先栽下它的就是莎利文老师。因 此，我若是海伦凯勒，我相信我也会和她一样幸运。
假如我是海伦凯勒，我希望上帝能给我三天光明，让我也能像正 常人一样，看看美妙的世界，看看身边一直关心我、支持我，给我爱 之力的亲人、朋友，告诉他们“海伦”没有气馁，她在一点一滴的努
力着……
我不渴望今生能得到什么，但如果上帝能给我三天光明，我会用
最美的颜色，画出祖国的锦绣河山；会用最生动的语言，写出壮丽的 诗篇；会用最优美的旋律，谱出一支支“春之歌”，将我的心、我的
爱撒在这片生我养我的乐土上，让每个人都知道，残疾人并没有自 因为他们知道，自己可以为命运而伤心，去不能因为自己的命运让自 己堕落。因为他们都在不起眼的角落里，默默的努力着。
假如我是海伦凯勒，我会毫不犹豫的将自己的一生奉献给伟大的 祖国，让每一个瞧不起残疾人的家伙明白，残疾人没有倒下，他们也 能和正常人一样，自由自在，做自己想做的事情，过着无忧无虑的生 活。
假如我是海伦凯勒，我会站在世界的最顶端，对着全世界的残疾 人，呼吁道：“我们不是社会底层的寄生虫，我们有权骄傲，我们有 权自豪，因为我们要靠自己的努力，改变我们人生的命运，在世界上 找到自己的立足点。”
上帝总会创造奇迹，就像海伦.凯勒，她虽然离开了我们，可她的 灵魂却永远的活在我们每个人的心中。就像她曾经说过的一样，“要 是人把活着的每一天都当作生命的最后一天，该有多好啊，那就更显 示出生命的价值”！对啊，如果我是海伦凯勒，我一定也会和她一
样，自信的高歌道：“生活，生活，多么美好！”因为我相信，上帝
是公平的。
克隆技术应用有哪些好处
克隆技术的应用大致有以下好处：
一是利用克隆等生物技术，改变农作物的基因型，产生大量抗病、抗虫、抗盐碱等的新品种，从而大大提高农作物的产量。
二是培育大量品种优良的家畜，如培养一些肉质好的牛、羊和猪等，也可以培养一些产奶量高，且富含人体所需营养元素的奶牛。
三是对医疗保健工作产生重大影响，培植出所需要的人体器官，可降低免疫排斥反应，提高移植成功率。
四可以挽救濒临灭绝的动物，调节生态平衡
五是为医学研究提供更合适的动物，大大提高试验的精确度和安全性。 六可以在短时间内培育出大量农作物,可以缓解粮食危机.
可以和其他科技成果结合，克隆出一些蔬菜瓜果和家畜
第二篇:《五年级下语文教学实录-8海伦凯勒-苏教版2014【小学学科网】》
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五年级下语文教学实录-8海伦凯勒苏教版2014
师：这节课我们继续学习第八课《海伦凯勒》，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？
生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，
生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。
生："".
师：‘对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）
师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？
生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。 生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话
（板书 学会盲文 学会说话）
师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（2—5）自然段，想一想，你都读懂了什么？
1.默读 思考
2.交流收获
师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？
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生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。".手指头都摸出了血
师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。
生：（起读）
师：你从这句话中感受到了什么？
生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写””甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的 。
师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？
生：（自由读）
师：还有谁想交流？
生：我感受到了海伦学习的热情很高涨
（指导生读出学习的热情）
生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，
师：是啊。语言有温度，字词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。
接下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）{假如我是海伦.凯勒}.
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师出示小白板：
1.自由读文章第三部分（6—7自然段），思考：你明白了什
2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神
师：请一位同学读一下自学提示
（生读后，学生讨论，并在小组内交流）
师：刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）
（生汇报交流）{假如我是海伦.凯勒}.{假如我是海伦.凯勒}.
师：正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在1900年考上——（生接读大学）
师：大学毕业后，她—（生接读最后一自然段）
师：听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道大家各个都是乐于助人的孩子
师：问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？
生：""
师：其实，在海伦凯勒的成长历程中，处处都浸透这许多人的关爱，有爸爸妈妈的爱，有老师的爱，有朋友的爱，正是这些爱的浇灌，唤起了海伦对生活的热爱，从不幸中站立起来的海伦，又把自己的全部的爱倾注到其他残疾人的身上，她想让所有需要帮助的人都能感受到这份爱
板书：完成“心”形图案
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师：说到这，我突然有一个想法，想制作一起《实话实说》访谈节目，现在我就是节目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，开始
师：大家好！我是《实话实说》节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒"".给大家3分钟时间考虑
生：""
师：节目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话
生：海伦凯勒你是好样的！
生：海伦凯勒，你是我们学习的榜样
生：一分耕耘一分收获
生：世上无难事，只要肯攀登
""..
师：其实，面对困难和挫折，每个人都有不同的态度，但是如果我们都能像海伦凯勒那样乐观自信，不屈不挠，我们的梦想就一定能变成现实！
非常感谢你们的参与，“实话实说“下周再见！
师：节目虽然很短，但我们脚下的路还很长，我们应该以什么样的态度去面对人生？这是我们每个人都应该思考的问题，今天老师想给大家推荐一本书《假如给我三天光明》相信一定会对大家有所启发。
师：这节课我们继续学习第八课《海伦凯勒》，请大家快速浏览
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课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？
生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，
生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。
生："".
师：‘对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）
师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？
生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。 生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话
（板书 学会盲文 学会说话）
师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（2—5）自然段，想一想，你都读懂了什么？
1.默读 思考
2.交流收获
师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？
生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。".手指头都摸出了血
第三篇:《海伦凯勒(第二课时)》
海伦?凯勒（第二课时）
【教学目标】
1．正确流利、有感情地朗读课文，在语言环境中理解“倾诉、甘霖、如饥似渴、倾注、不屈不挠”等词义，体会关键词的表达作用。
2．掌握文中双引号的用法。{假如我是海伦.凯勒}.
3．细读文本，品味重点句子，抓住表现力强的关键语句，学习写法，深入体会海伦不屈不挠的奋斗精神。
4．拓展阅读，畅谈感想，进一步认识海伦的形象，感受爱的教育。
【设计理念】
打造自主学习、主动建构的责任课堂，给学生充分自主学习的空间，引领学生会学、活学、乐学。找到“不屈不挠”的句子，圈画关键词语，品读比喻句，深入体会人物的品质。把学习课文和语文实践活动相结合，阅读班级作文周报，学习读后感，结合《假如给我三天光明》举行“聪明猴论坛”，让学生进一步认识海伦，走进她的内心，丰富对人物的认识。适度拓展海伦的学习、个性、成就，不断对比获得知识前后的变化，引起共鸣，感受知识的重要和爱的教育和海伦的不屈不挠。
【教学过程】
一、激情导入，营造情境。
1．这节课我们继续学习第9课《海伦·凯勒》，一起来看一看海伦﹒凯勒的面容，（课件出示）让我们怀着崇敬的心情再次呼唤这个名字──一起读：海伦凯勒。【揭题】
2．通过上节课的学习，你了解到课文主要写了什么？【板书：面对黑暗沉寂】
二、品读语言，感悟形象。
（一）“看”到美妙的世界。
【过渡】才一岁半的小海伦就要面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂。命运看似已经无情地抛弃了她，残忍地把她禁闭在孤独的世界里。可事实上海伦凯勒却“看”到了这个世界。请同学们打开书，齐读第五自然段。
1．海伦看到的是怎样的世界？（美丽、玫瑰园、花瓣）【板书：“看”到美妙的世界】【课件出示】我们一起用动听的声音来朗读。
2．这是她真正看到的吗？双引号里边的这个“看”字你怎么理解？这里双引号的作用是什么呢？同学们，你认为，是什么让海伦看到了如此美妙的世界？【知识】
（二）感悟“不屈不挠”。
【过渡】从面对黑暗沉寂到看到美妙的世界，海伦靠什么走过了这条常人难以想象的道路。现在让你用一个词来概括，你会想到什么词？学生交流。
我注意到这个词，大家请看【板书】——不屈不挠，我们一起来读两遍，怎么来理解这个词？【学习单一】请同学们快速浏览课文，用波浪线画出能帮助我们理解“不屈不挠”这个词的句子，透过语言想象当时的情景，并在句子旁写写你的感受。
1．如饥似渴地学习。
【课件出示】她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
① 说说你的阅读感受。
② 句子中哪些词语引起了你的关注？【相继红色强调：不分昼夜 吮吸 拼命 不停地 如饥似渴 摸出了血】作者用这些词语表现出了海伦的不屈不挠。
③ “如饥似渴”什么意思？（如同饥饿的人需要食物，口渴的人需要水）海伦凯勒此时最需要的是什么？（知识）作者还把海伦比作了什么？生动形象地突出了什么？（对知识的渴求十分强烈）读着句子，我相信你眼前会浮现出海伦渴求知识的情景。【师语言点拨】也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在""同学们，来说说你仿佛看到了怎样的画面
④ “这样的如饥似渴”完全是为了学习盲文，介绍盲文（多媒体展示）盲文是向外凸出来的，只能
靠着手指慢慢地、仔细地摸读，需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。不管是盲文的摸读还是书写，与我们平时的读书、写字相比都要困难的多，可这些困难能阻挡海伦学习的热情吗？【引读】为了走出这无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦——（生齐）这真是不屈不挠啊！
2．夜以继日地朗读。
【课件出示】为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习"" ① 交流你们的阅读感受。
② 又有哪些词跳入你的眼帘？（根据学生回答，突出：夜以继日 反复 甚至 几个小时 每天坚持）学语文就要掌握这样的方法，抓住关键的词语来理解句子和人物的品质。这段话该怎么读好呢？生练读后，指名读，齐读。
功夫不负有心人，有志者事竟成！终于海伦凯勒能开口说话了，夏天放假，她回到家大声喊道：“——（生接）克服了重重困难，经历了成千上万次的练习，小海伦终于能开口说话了，她大声喊道——（生接）十年了，她终于能喊一声辛苦养育自己的父母了，她感激地大声喊道——（生接）刹那间——（生接读）后来，海伦考上了哈佛大学，学会了五种语言：英、法、德、希腊、拉丁文，写了14部巨著，成为著名的演说家，被评为世界十大杰出妇女，20世纪美国十大英雄偶像，荣获总统自由奖章。
③ 海伦能有现在的成绩靠的是什么？（不屈不挠的精神）
三、回味爱心，拓展提升。
1．请同学们想一想，除此以外，还有什么原因使海伦的内心世界变得丰富起来，明亮起来的？（是老师的帮助改变了海伦凯勒的一生。）
2．课文的第三、第六小节生动地写了老师帮助海伦学习的故事。你觉得这是两位怎样的老师？你不觉得，老师就像海伦生命中的天使吗？海伦凯勒所取得的成绩被称为教育史上最伟大的成就。后来，海伦也把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
3．同学们，寒假里你们阅读了《假如给我三天光明》写了读后感，在我们最新一期的作文班报上，发表了两篇《假如给我三天光明》读后感。【学习单二】今天课上，我们就以“假如我是海伦凯勒”为题，举行一个聪明猴论坛，说说你的阅读感想。【独立练说，小组交流，全班交流。】
4．最后，让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。（音乐渐起）
黑暗将使人更加珍惜光明，
寂静将使人更加喜爱声音。
在我生活的漫长黑夜里，
我读过的书以及别人读给我听的书，
已经变成一座伟大光明的灯塔，
向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。
我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，
把别人耳中的音乐当作我的乐曲，
把别人唇上的微笑当作我的幸福。
我的身体虽然不自由，
但我的心是自由的。
就让我的心超脱我的躯体走向人群，