【话题作文】
第一篇:《冰山上的雪莲花》
冰山上的雪莲花
啊，下雪了，下雪了！雪花姑娘穿着一身洁白的外套，戴着一顶六角儿小白帽，飘飘扬扬，从天上飞下来了。听说大地上有好多好多的鲜花，红的，蓝的，黄的，紫的""漂亮极了。雪花雪花，我也是花朵啦，找她们玩去喽！雪花姑娘正想着，不觉已落到了地上。这儿是一片田野，她放眼望去，到处都是白茫茫的，只有几根稀稀疏疏的枯草茎在寒风中瑟瑟发抖，哪儿也找不见一朵花儿。雪花姑娘正在纳闷，一只小野兔匆匆忙忙地打这儿经过，就问：“小兔子，请停一下，告诉我哪儿有鲜花好吗？”“还鲜花呢，你一来，她们都冻死了，连我也没找着吃的，你真坏！”小野兔一边说，一边走，连望都不望她一眼。真扫兴！雪花姑娘正生气，忽然刮起一阵大风。大风将她轻轻托起，送上灰蒙蒙的天空。她借着风势，不断地向上翻筋斗，翻到了一座很高很高地大山上，落在一块岩石上。定下神来一看，这里也是冰天雪地，唉！也不会有鲜花了。噫！那岩缝中，不是一朵花吗？哟，雪白雪白的，是荷花。“荷花姐姐，你不是在住在池塘里吗？几时搬到这儿来的？”“你看错了！我是雪莲花，跟荷花模样有点像。”那花答道。“雪莲花姐姐，田野里的小野兔说我坏，怪我把鲜花都冻死了，为什么你没冻死呢？这儿比田野更冷啦！”雪莲花用手摸着自己的浑身上下，微笑着说：“我有这一身好衣服，不怕冷。”雪花姑娘顺着雪莲花的手，把她瞧了遍。只见雪莲花的茎上、叶片上、花瓣上，长着无数根长长的绒毛。看着雪花盯着自已的羡慕神情，雪莲花感到很自豪，她接着说，“我这绒毛像玻璃暖房一样，能透进阳光，留住热量，抵御寒冷。所以，在冰峰雪山上，我也不会冻死。”“你真了不起！让我跟你一起做家家吧？”雪花姑娘央求说。“好，我喜欢你！”雪莲花答应了。打这以后，雪花和雪莲花成了难舍难分的好朋友。
第二篇:《冰山上的雪莲花》
冰山上的雪莲花
啊，下雪了，下雪了！雪花姑娘穿着一身洁白的外套，戴着一顶六角儿小白帽，飘飘扬扬，从天上飞下来了。听说大地上有好多好多的鲜花，红的，蓝的，黄的，紫的""漂亮极了。雪花雪花，我也是花朵啦，找她们玩去喽！雪花姑娘正想着，不觉已落到了地上。这儿是一片田野，她放眼望去，到处都是白茫茫的，只有几根稀稀疏疏的枯草茎在寒风中瑟瑟发抖，哪儿也找不见一朵花儿。雪花姑娘正在纳闷，一只小野兔匆匆忙忙地打这儿经过，就问：“小兔子，请停一下，告诉我哪儿有鲜花好吗？”“还鲜花呢，你一来，她们都冻死了，连我也没找着吃的，你真坏！”小野兔一边说，一边走，连望都不望她一眼。真扫兴！雪花姑娘正生气，忽然刮起一阵大风。大风将她轻轻托起，送上灰蒙蒙的天空。她借着风势，不断地向上翻筋斗，翻到了一座很高很高地大山上，落在一块岩石上。定下神来一看，这里也是冰天雪地，唉！也不会有鲜花了。噫！那岩缝中，不是一朵花吗？哟，雪白雪白的，是荷花。“荷花姐姐，你不是在住在池塘里吗？几时搬到这儿来的？”“你看错了！我是雪莲花，跟荷花模样有点像。”那花答道。“雪莲花姐姐，田野里的小野兔说我坏，怪我把鲜花都冻死了，为什么你没冻死呢？这儿比田野更冷啦！”雪莲花用手摸着自己的浑身上下，微笑着说：“我有这一身好衣服，不怕冷。”雪花姑娘顺着雪莲花的手，把她瞧了遍。只见雪莲花的茎上、叶片上、花瓣上，长着无数根长长的绒毛。看着雪花盯着自已的羡慕神情，雪莲花感到很自豪，她接着说，“我这绒毛像玻璃暖房一样，能透进阳光，留住热量，抵御寒冷。所以，在冰峰雪山上，我也不会冻死。”“你真了不起！让我跟你一起做家家吧？”雪花姑娘央求说。“好，我喜欢你！”雪莲花答应了。打这以后，雪花和雪莲花成了难舍难分的好朋友。
第三篇:《最美的花是开在冰山上的雪莲》
最美的花是开在冰山上的雪莲{冰山上的雪莲花开}.
最美的花是开在冰山上的雪莲读《鲁滨孙漂流记》有感
当我郑重地合上这位被誉为“英国小说之父”–笛福在59岁高龄写的着作——《鲁滨孙漂流记》时。脑海中闪过些许思绪。
鲁滨孙曾经这样说道：“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下""”他从不灰心，总是总结了失败的经验又重新开始。他凭着自己的聪明能干在孤岛上建立了一个家，并利用强大的生存能力，使自己在孤岛上有的吃有的住，虽不算丰衣足食，也算是衣食无忧。鲁滨孙用他的勤劳勇敢，机智善良，聪明能干，积极乐观，给我们展示了一个勇于与大自然拼搏的主人翁的形象。{冰山上的雪莲花开}.
现在的很多人都是遇到问题便退缩，不敢面对挫折与失败。不仅如此，现在很多人都是独生子女，家长们视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让孩子做，总是说：“宝贝啊，你认真读书，其他的让爸爸妈妈来做。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略呀！
读完这部着作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗？恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么呢？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？我连洗自己的衣服都不会洗呢。这样的我，能生存下来吗？
我们是温室里的花朵，鲁滨孙是经风雨的野花；我们是笼子里的小鸟，鲁滨孙是天空中的雄鹰。最美的花永远是那经历风霜雨打，坚韧不拔的冰山上的雪莲。
福建莆田荔城区实验小学六年级:吴欣怡
第四篇:《冰山上的雪莲花》
冰山上的雪莲花
啊，下雪了，下雪了！雪花姑娘穿着一身洁白的外套，戴着一顶六角儿小白帽，飘飘扬扬，从天上飞下来了。听说大地上有好多好多的鲜花，红的，蓝的，黄的，紫的漂亮极了。雪花雪花，我也是花朵啦，找她们玩去喽！雪花姑娘正想着，不觉已落到了地上。这儿是一片田野，她放眼望去，到处都是白茫茫的，只有几根稀稀疏疏的枯草茎在寒风中瑟瑟发抖，哪儿也找不见一朵花儿。雪花姑娘正在纳闷，一只小野兔匆匆忙忙地打这儿经过，就问：小兔子，请停一下，告诉我哪儿有鲜花好吗？还鲜花呢，你一来，她们都冻死了，连我也没找着吃的，你真坏！小野兔一边说，一边走，连望都不望她一眼。真扫兴！雪花姑娘正生气，忽然刮起一阵大风。大风将她轻轻托起，送上灰蒙蒙的天空。她借着风势，不断地向上翻筋斗，翻到了一座很高很高地大山上，落在一块岩石上。定下神来一看，这里也是冰天雪地，唉！也不会有鲜花了。噫！那岩缝中，不是一朵花吗？哟，雪白雪白的，是荷花。荷花姐姐，你不是在住在池塘里吗？几时搬到这儿来的？你看错了！我是雪莲花，跟荷花模样有点像。那花答道。雪莲花姐姐，田野里的小野兔说我坏，怪我把鲜花都冻死了，为什么你没冻死呢？这儿比田野更冷啦！雪莲花用手摸着自己的浑身上下，微笑着说：我有这一身好衣服，不怕冷。雪花姑娘顺着雪莲花的手，把她瞧了遍。只见雪莲花的茎上、叶片上、花瓣上，长着无数根长长的绒毛。看着雪花盯着自已的羡慕神情，雪莲花感到很自豪，她接着说，我这绒毛像玻璃暖房一样，能透进阳光，留住热量，抵御寒冷。所以，在冰峰雪山上，我也不会冻死。你真了不起！让我跟你一起做家家吧？雪花姑娘央求说。好，我喜欢你！雪莲花答应了。打这以后，雪花和雪莲花成了难舍难分的好朋友。
第五篇:《冰山上的雪莲花》
冰山上的雪莲花
啊，下雪了，下雪了！雪花姑娘穿着一身洁白的外套，戴着一顶六角儿小白帽，飘飘扬扬，从天上飞下来了。听说大地上有好多好多的鲜花，红的，蓝的，黄的，紫的漂亮极了。雪花雪花，我也是花朵啦，找她们玩去喽！雪花姑娘正想着，不觉已落到了地上。这儿是一片田野，她放眼望去，到处都是白茫茫的，只有几根稀稀疏疏的枯草茎在寒风中瑟瑟发抖，哪儿也找不见一朵花儿。雪花姑娘正在纳闷，一只小野兔匆匆忙忙地打这儿经过，就问：小兔子，请停一下，告诉我哪儿有鲜花好吗？还鲜花呢，你一来，她们都冻死了，连我也没找着吃的，你真坏！小野兔一边说，一边走，连望都不望她一眼。真扫兴！雪花姑娘正生气，忽然刮起一阵大风。大风将她轻轻托起，送上灰蒙蒙的天空。她借着风势，不断地向上翻筋斗，翻到了一座很高很高地大山上，落在一块岩石上。定下神来一看，这里也是冰天雪地，唉！也不会有鲜花了。噫！那岩缝中，不是一朵花吗？哟，雪白雪白的，是荷花。荷花姐姐，你不是在住在池塘里吗？几时搬到这儿来的？你看错了！我是雪莲花，跟荷花模样有点像。那花答道。雪莲花姐姐，田野里的小野兔说我坏，怪我把鲜花都冻死了，为什么你没冻死呢？这儿比田野更冷啦！雪莲花用手摸着自己的浑身上下，微笑着说：我有这一身好衣服，不怕冷。雪花姑娘顺着雪莲花的手，把她瞧了遍。只见雪莲花的茎上、叶片上、花瓣上，长着无数根长长的绒毛。看着雪花盯着自已的羡慕神情，雪莲花感到很自豪，她接着说，我这绒毛像玻璃暖房一样，能透进阳光，留住热量，抵御寒冷。所以，在冰峰雪山上，我也不会冻死。你真了不起！让我跟你一起做家家吧？雪花姑娘央求说。好，我喜欢你！雪莲花答应了。打这以后，雪花和雪莲花成了难舍难分的好朋友。
第六篇:《余师夷诗词 《冰山上的雪莲》》
《冰山上的雪莲》
在那冰山之巅，有一朵盛开的雪莲。没有一粒灰尘，不惧万丈高寒，美丽晶莹，气质不凡，好似仙子来到人间。闪烁着日月精华，经历过雾雨雷电，流淌着诗的美感。那是心中的绿叶，那是冰山的火焰。
(余师夷)
第七篇:《最美的花是开在冰山上的雪莲》
最美的花是开在冰山上的雪莲
最美的花是开在冰山上的雪莲读《鲁滨孙漂流记》有感
当我郑重地合上这位被誉为“英国小说之父”–笛福在59岁高龄写的着作——《鲁滨孙漂流记》时。脑海中闪过些许思绪。
鲁滨孙曾经这样说道：“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下""”他从不灰心，总是总结了失败的经验又重新开始。他凭着自己的聪明能干在孤岛上建立了一个家，并利用强大的生存能力，使自己在孤岛上有的吃有的住，虽不算丰衣足食，也算是衣食无忧。鲁滨孙用他的勤劳勇敢，机智善良，聪明能干，积极乐观，给我们展示了一个勇于与大自然拼搏的主人翁的形象。
现在的很多人都是遇到问题便退缩，不敢面对挫折与失败。不仅如此，现在很多人都是独生子女，家长们视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让孩子做，总是说：“宝贝啊，你认真读书，其他的让爸爸妈妈来做。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略呀！
读完这部着作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗？恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么呢？我会劈柴吗？会打猎做饭吗？我连洗自己的衣服都不会洗呢。这样的我，能生存下来吗？
我们是温室里的花朵，鲁滨孙是经风雨的野花；我们是笼子里的小鸟，鲁滨孙是天空中的雄鹰。最美的花永远是那经历风霜雨打，坚韧不拔的冰山上的雪莲。
福建莆田荔城区实验小学六年级:吴欣怡
第八篇:《七年级上册《冰山上的雪莲》说课稿》
《冰山上的雪莲》
各位评委老师，你们好。今天我给大家说课的内容是《冰山上的雪莲》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
首先说教材;
本课选自人民音乐出版社的中学音乐教材七年级上册第六单元《荧屏乐声》中的第二节。通过学习电影《雪绒花》的插曲，从中感受到影视音乐的魅力。
说教学目标：
1、 知识目标：聆听和演唱《冰山上的雪绒花》感受歌曲对首位新疆边防哨所的我军指战员和边疆少数民族共同斗争，识破敌特阴谋，剿灭匪徒的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对友谊情感的体验。
2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参与，引导学生大胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。
3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。
说教学重难点：欣赏与演唱歌曲，并从中体会歌曲所包含的思想感情，提高理解音乐的能力。调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。{冰山上的雪莲花开}.
说教法
为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，帮助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法，情感教学法，视听结合法，小组合作法等。 说学法
学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我采用让学生先感知音乐，欣赏听辨音乐，然后进入情感体验与想象联想，知道理解领悟音乐的意
境，并运用参与法，欣赏法，听唱法等来进行教学。
教学过程
第一个环节导入（问题导入或情景导入）
电影导入：播放《冰山上的来客》这部影片，从而引出《冰山上的雪莲》这首歌，简单的向学生介绍一下这首歌的背景。让学生从电影中去体会音乐的神奇。（20世纪60年代有一部风靡全国的电影《冰山上的来客》，主要讲述首位新疆边防哨所的我军指战员和边疆少数民族共同斗争，识破敌特阴谋，剿灭匪徒的故事。《冰山上的雪莲》是影片《冰山上的来客》中的插曲，是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲出现在影片中爱国的塔吉克族青年卡拉到境外侦查时与被胁迫出境的受尽欺凌的塔吉克族姑娘古兰丹姆相遇时的对唱。姑娘向卡拉倾诉集资的痛苦，卡拉表达了对古兰丹姆的同情和鼓励。从中古兰丹姆感受到了友情的温暖，决心不顾自己的一切回国投奔解放军。）
第二个环节 教授新课 这个环节我将从四个方面进行设计
1 提出问题完整的欣赏
再一次聆听《冰山上的雪莲》。在欣赏乐曲的同时，我将让同学们思考下面几个问题。（例如：歌曲的速度，歌曲的拍号，歌曲的情绪，歌曲中描绘的情景等）让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学生自主的参加学习活动，培养学生对作品的兴趣和爱好，唤起学生对歌颂友谊情感的体验。{冰山上的雪莲花开}.
2 分乐段欣赏 3学唱歌曲
深入感受每个乐段情景、情绪、节 A学习歌曲中的乐理知识。{冰山上的雪莲花开}.
奏、旋律等对比变化。通过分乐段 B听琴分句段学唱谱子。
的欣赏和演唱，引导学生能自主的 C听琴哼唱旋律，用“la”“li”“lu” 参加各项学习活动，从而使学生能 D学歌词，按着节奏读歌词
感知歌曲中的情绪，表演形式，音 （可分组读、同桌打拍子自己读） 乐风格的不同，加深对音乐的认识 E将歌词填入音乐中，完整唱全曲。 和理解。 F分组演唱、对唱、轮唱。
4 再来完整的听
感受乐曲的结构形式。运用游戏，过自我实践，让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。
第三个环节 拓展延伸 （发挥教师想象，根据教材，进行拓展）通过拓展延伸，引导学生能自主的参加各项学习活动，加深对音乐的认知和理解能力。
小结（根据课本总结重点）
以上就是我的说课内容，谢谢评委老师。