【话题作文】
第一篇:《给我留下深刻印象的老师》
给我留下深刻印象的老师
一双明亮深邃的大眼睛嵌在那张稍显黝黑的瓜子脸上，直挺的鼻梁立在双眼下方，加上那条活跃在脑后的马尾辫，还有矫健轻快的步伐，给人一种活力与果敢。
这是陪我度过六年小学时光的班主任。她独具慧眼，善于鼓励，我们每个孩子在她眼里都很优秀，她能让我们个个充满自信。
我清楚地记得，那是上四年级时，一天我们班上一个叫小光的同学，带了一把刀子到学校来了，下课时，他拿出来，用砂纸打磨刀把。同学们看到了，很惊慌，快嘴的，马上报告给班主任了。不一会儿，班主任来到教室，对小光说：“这刀哪来的？带到学校干什么？”“我……自己做的，我想下课时把刀把做好。”小光低着头小声说。“把刀给我，跟我出来。”班主任吧小光带到教室外面，并给小光妈妈打了电话。
我们好多同学都为小光捏了一把汗——小光每次考试都是班上倒数，而且总喜欢在座位下面摸东西。这次老师一定不会轻饶他的。我们正想着议论着，小光妈妈来了。“你，又给我惹了啥祸了？你咋这样不争气?”小光妈很生气，又转过身对老师说，“真对不起。我这孩子该咋办呢？”小光妈妈满脸无助、尴尬。“别这样说。你瞧，这刀是你儿子自己做的。看这刀把上还刻着花纹，打磨得这样光滑。真不错！”老师满眼赞许，“他平时在座位下偷偷摸摸做的些小东西也不错，可见他的动手能力很强，他也很喜欢动手。你应该从这方面培养一下他，将来一定有出息。”听了这话，我们几个围观的同学懵了，小光也没瑟瑟发抖了，抬起了一直低垂的头，脸有些涨红了，两眼放出明亮的光。小光妈妈更显激动：“真……真的？”并摸摸小光的头。“不过，这刀不能带到学校，很为危险。”老师把刀递给小光妈，又转过来也抚摸了一下小光的头，“以后学习上也要努力呀！进去吧。”带刀入校事件竟然就这样处理了！
自那以后，小光像是变了一个人。之前无论上课下课，他都一个人摸他的，在同学们面前也很胆怯，很自卑的样子。那以后，他爱笑了，话也多了。还在学校举行的手工比赛中获过几次奖。
我的小学班主任发现了小光的才能，树立了小光的自信，给我留下了深刻的印象。最让我记忆犹新的是巧妙的使我改掉了一些坏习惯，让我对学习更有信心了。
我很是马虎，作业、考试总是出些小错误，因此，学习成绩忽好忽差，很不
稳定。那是三年级时，有一次，做一道爬楼梯的题，说从一楼到五楼用了4分钟，问那从五楼到十楼要用多长时间，我说5分钟了，很多同学却说仍是4分钟。作业本发下来了，作业本上竟然写了长长的一句话“这次作业看出了你的数学天分！你思维敏捷而且严谨，如此发展，你定能成为数学家！”看了这句话，我好激动！妈妈平时说我遗传姥爷，数学特长，我的数学老师也这样说！从那时起，我对学数学特别感兴趣，作业也仔细多了，经常考试得满分。
小学毕业会上，我还听几个女同学说班主任经常叫她们回答问题啦，当小主持啦，使她们变勇敢了，语音表达能力强了。
我小学时的班主任，她为我们的健康、快乐成长用心良苦，我将永远怀恋她。
那一次，我真伤心
那年的暑假真是闷热难熬，简直让人窒息。
那年暑假里，我痛失了一位至亲至爱的人——我的姥爷。
那天爸爸妈妈一早又去看病重的姥爷了。这半年来，妈妈显得格外憔悴，眉头从未舒展开过，眼眶总是红红的，也没咋搭理我，我多跟着爷爷奶奶。中午十分，太阳格外毒辣，刺眼的光芒似乎要把一切都燃烧了。树叶蔫了，草叶蔫了，鸟也不叫了，甚至连知了的聒噪声也没了。我的心更是焦躁不安。果然，爷爷的手机响了，立即就结束了通话。“快，牛牛姥爷走了，把牛牛送去！”爷爷用急促却低沉的声音对奶奶说。我当时直觉得心里有什么东西“戈登”响。由着奶奶拉着坐上爷爷摩托。
“牛牛，你今天去叫姥爷，他就不会答应了。”奶奶无比哀伤地对我说，“以后，也听不到姥爷给你讲趣味故事了，吃不到姥爷为你做的蛇肉火锅了。唉，多好的人，得了这种恶病。”听着奶奶的话，我的泪水止不住往下流。
不几分钟，就到了。没进屋，就听到姥姥撕心裂肺地哭声，妈妈和小姨一声一声叫着“爹——爹——”，声音悲痛无比。进到屋里，姥姥坐在木椅子上，简直哭成了个泪人，妈妈跪在床前，哭号着，看见了我，哭地更伤心了：“爹呀，你的大外孙来看你了！你却不理他了呀，你好狠心呀！你不要丢下我们啦！”听着妈妈地哭喊，想到奶奶路上说的话，我的心像针扎一样痛，放声大哭起来。
我的姥爷，我那痛我爱我的姥爷,再也听不见我的叫喊了!再也不会表扬我数学作业做得好了！再也不会冒着危险为我捕蛇，做蛇肉火锅治我的皮肤病了！再也不会带着我和小表弟做游戏，累了给我们一人一个锅巴团了……“姥爷——姥
爷——”我大声喊着，我要把姥爷喊醒！
人越来越多了，他们忙碌着，劝走了妈妈，妈妈也忙碌着。奶奶把我抱到外面了，可我一想到再也听不到姥爷爽朗的笑声，再也得不到他的关爱，我的眼泪就忍不住流下来了。
奶奶也去忙了，我坐在一个墙角，默默地流着泪。这是我第一次失去至亲的人，他是我妈妈的爸爸，我的老爷呀！
第二篇:《给我留下印象最深刻的老师》
给我留下印象最深刻的老师
在我的学习生涯中，有缘结实了许多位尽职尽责的老师，虽然她只教了我一年，但是她却给我留下了最最深刻的印象。
她中等个子，那葡萄般晶莹的眼睛充满智慧，闪烁着亲切的光芒。那张嘴巴更是厉害，上课时滔滔不绝、旁征博引，给我留下了很深的印象。
她，上课时声情并茂，富有感染力。记得上《葡萄沟》那课时，他有声有色的示范朗读，大家都听得入迷了，当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄；记得上阅读课《黄山奇石》时，他拓展延伸，给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。
她，常说作文就是生活。我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”，所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”，让我们在一串串笑声中喜欢上了作文，也让我们懂得了生活就是写作的素材。
她，见缝插针地教我们人生美德。“先人后己，助人为乐”是她的口头禅，在每时每刻思想的渗透中，是我们慢慢懂得了“言必行，行必果”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”""她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。
她，责任心特别强，有“麻烦班主任之称”，平常有些同学作业不认真，乱作一通，他就“麻烦”他们重做；有些同学的字迹潦草，她就“麻烦”他们练字""最令我感动地是她批改完我的作文后，写满了对我的作文的肯定和修改意见，这又该“麻烦”老师付出多少心血啊！
她，像纯洁的天使不断净化我们的心灵。
她，像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。
她，像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。
她，像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。
她，就是给我留下印象最最深刻的老师——翟老师。
新疆乌鲁木齐沙依巴克区乌鲁木齐市第十六小学五年级:于梦瑶
第三篇:《给我留下较深印象的一位教师(袁文)》
给我留下较深印象的一位教师
幼05（1）班 32号 袁 文
“落红不是无情物，化作者泥更花，这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的心永远不会变，台春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累，您的引领使我从小插上理想的翅膀，不管明天怎样还是以底说声，感谢您，您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。
我是一个不存善于表达自己情感的人，当谁提笔写下这标题时，一种浓浓的感动早已于毛尖，积蓄已入的情感如一的打开的闸门，从心底喷涌而出""{老师给我留下的印象}.
离开童年那种无忧无虑的日子已经好久时光匆匆，依稀记得住来，一些老师一些事情。
那时候记得他是在开学的后几天来到班级皮肤很黑凶神恶煞的，说话声音如洪钟，很响亮，他的自我介绍很简单，我是学校分过来教你们的常识的，我姓洪，下面开始上课，就是这么简单的一句，意识中，老师当时一手拿着教材，一手提着教具，跨进教室，走上讲台，他就是我们的常识老师，老师先端出一杯水，我好奇的看了看，猜测着同学们，你们知道这是什么吗？老师那洪亮的声音在我耳边响起。“水”同学们齐声回答。
“对，你们能不能说说，水是什么样的东西？”
“水是我们每天都要喝的，用的。”
“水常住在江河、湖海之中”。
“水会流动，""”
顿时，同学们你一句，我一句地议论开了，像一锅沸腾的水。 在议论声中，老师又拿出一块铁夹，叫我们与杯子里的水比较下下，听了老师的话，有的同学托腮沉思起来，有的同学又轻声议论起来，我正在东张西望，被老师叫到了，我支支吾吾回答不出，只感到脸上热辣辣的，我的同桌却主动举手回答说“铁块和水都有一定的体积，但水会流动，不像铁那样有固定的形状。
“回答得很好。”老师赞许地说。接着老师又拿出三瓶东西放在讲台上，“现在我看三位同学来区别一下瓶内的东西谁象？
老师话音一落，我就怀着“将功补过”的心情迅速赴上讲台，我先仔细看了看，然后用鼻子在每个瓶口闻闻，又大胆地舔了舔，就自信的一个人说出了三位同学准备上来说的。“有色的酸溜溜的是醋，没色的，火辣辣的是烧酒，没色又没味的是水，老师听了我的回答，微笑点点头，向大家说说，记住水是无色无臭无味的液体，我闭上不说的心里却高兴极了。
接着，老师用一种神秘的口气说：“你们了解水的脾气吗？”同学们你看看我，我看看你，最后把目光集中到老师的脸上。
“这水呀，它就是喜欢变成孙悟空，遇到热会摇身一变变成水注化作光彩，飘扬而上，到太空去遨游，碰到冷空气，它又化淅淅沥沥，{老师给我留下的印象}.
的雨滴落下来，流入大地，要是在年冬腊月，它就变成美丽的雪花，纷纷扬扬地给大地披上洋装，老师看了杯子里的水，美美地说，水在常温上是液体，在摄氏零度，就变成固体形态的冰受热以后蒸发开腾不声不响地变成水汽饱了，这就叫三态变化。
说到这里，老师停了一下，看了看同学们被老师绘声绘色的讲述深深地吸引住，都睁大了充满求知欲的眼晴望着他，老师应战声说：“水是人类宝贵的财富，是我们的好朋友，总之普普通通的水，它里面蕴藏着无穷无尽的力单。
随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会的微笑，时而呈现惊奇效果，时而静静守候，正当我们津津有味的时候，下课铃响了，老师拎着教具缓缓走下讲台。
虽说是转过来的老师，每一次授课却给我们留下了深刻的印象，至今记忆犹新。
第四篇:《好老师印象》
好老师印象
郑陆中心小学 沈晓峰
什么样的老师才是好老师？答案时而清晰时而模糊，反正我是答不完全。回忆我的学生时代，给我留下“好老师”印记的还真是不多。倒是在我三年级时，一位姓何的军嫂给我们代课，让人印象深刻；她言语温柔，和善豁达，人也靓丽，最重要的是她能一个接一个讲永不结束的新奇故事，这让小屁孩对她好感倍增。要知道在当时到处充斥着语录体的环境下，能享受不一样的文化熏陶，无疑是春色中的一缕缕阳光，感觉极好。她算是我心目中的好老师。
一路走来，有些老师教学技能高超，但对学生过于严厉；有些老师水平一般，但对学生循循善诱，以情动人。更多老师是勤恳踏实，中规中矩。他们称得上是“好老师”吗？似乎是，似乎也不是，真的不好判断。直至自己当了老师，也革命工作几十年来，却发现自己离好老师要求越来越远了，以至于让人不得不怀疑套在教师头上的各种光环是不是一种“精神枷锁”。
当初的教育理想在丰满的现实面前总是弱不禁风，不堪一击。原先做一个学生喜欢的老师是我的追求，现在，还得加上“家长满意”、“领导放心”。所以说现在老师不是好当的，说她是一种高烦职业也不为过。教师工作说到底也就是一种职业，实在看不出有特别高尚的地方，可能因为工作对象—-活生生的学生的缘故，才使教师的职业显得特别神圣。在当今，任何人、任何事一旦与神圣挂上勾，你就不是你了，你得对孩子负责，对家长负责，对学校负责，因此你该是“神”。
其实，我们不是不努力，实在是不容易达到“好”的要求。长期达不到要求，做教师的就不会有成就感，幸福感。有时回想，本来挺简单的事情，偏要自己搞得复杂化，真是自作自受。引导学生求知、求真、求善，做他们成长路上的良师益友应该是我们永远的追求。我们的服务对象是活生生的学生，那么谁好谁甭该由学生说了算，不是吗？在学生眼里，好老师是怎样的呢？
能够对我们一视同仁，毫不偏心。
在课堂上能调动学生的积极性，使学生们都爱听他讲得课。讲课时铿锵有力,风趣幽默，平时温和可亲,成为我们的好朋友。
我还希望每个教师的眼神是慈祥、温暖的，让我们看到他的眼神时，就有了一种亲切感。
心地纯洁、善良，待人温和，决不对学生大吼大叫，对于讲了两遍以上还听不懂的学生，要有耐心。
能够倾听我们的意见；能够让我们多参加一些社会实践活动；上课时，活泼幽默；下课时，能够与我们打成一片；少布置一些作业。
能够挖掘出我的潜能,激发我的学习乐趣,让我肯学，而且主动去学。
能赢得我们的信任,不当面做一套,背后又做一套。乐于助人，当别人遇到麻烦,能毫无保留地说出自己的意见，达到帮助别人的目的,真心实意地想帮助别人解决问题。
有威信，能公平地对待每个学生，能与学生沟通。
我们的学生真善良，对老师的要求真不高，可真正能做到的又有
几人呢？
所以说，三流教师让学生获得知识，眼里只有考试成绩。二流教师让学生拥有能力，比如说与人交往的能力，与人合作的能力。一流教师是让学生感悟做人的道理，让学生有善心，让学生行善事。
当今时代，尽管做个学生喜欢的好老师很难，但既然选择了做教师，就该往这个方向努力，因此我会继续朝受“学生爱戴的好老师”的目标迈进。
2012年9月
第五篇:《记受教育生涯中给我留下印象较深的一位老师(王菁菁)》
记受教育生涯中给我留下印象较深的一位老师
幼05（1）班 42号 王菁菁
在我的学习生涯中，给我留下印象深记得的老师并不多，唯一一位印象深刻的老师是我初中时的一位语文老师。
记得有一天在上课的时候，我突然觉得浑身难受得要命，特别想要吐，可那时正在上课，不能出去，自己只好拼命忍着这时语文老师走到了我的跟前，拍拍我，问我怎么了，可我那时正难受得要命，不敢张口说话就怕一说话就会吐出来，可是语文老师还站在我跟前，我好不容易强忍下一阵难受，开口说话，可是一张口话没出来，就先吐了，还把语文老师和自己吐了一身，我当时害怕地要命，不停地跟老师道歉，可是语文老师不但没有生气，还安慰我，带我去她的宿舍，拿她的衣服给我换，把我换下来的衣服拿出去洗了，我那时感动极了，因为我从小到大从没遇到过这样一位老师，一般的老师看到学生有什么毛病，就会躲得远远的，怕被传染，叫学生自己去解决，而我的语文老师却不这样，她不但照顾我，安慰我，还帮我洗衣服，在那之后，语文老师还把我那天没有听的课，利用她休息的时给我补习。
在我的一生中，我将会终生记住这位语文老师的好，和她对我的教育和期望 。
第六篇:《老师怎么给学生留下好的第一印象》
老师怎么给学生留下好的第一印象 总的来说，应该要有积极快乐的第一印象留在学生心中。请静心思考积极热忱的言行举止会让人对你产生良好的第一印象，学生也将以积极的行为来响应你。因此，无论何时何地，请务必确保自己能呈现给学生和家长积极热忱的第一印象！你可以这样做通常，新入职的老师都会从资深老师那里听到一些所谓的非常管用的经验。老师的第一印象很重要，一旦建立则难以消除。如果学生走进教室，看到的是一位严肃的、面带愤容的老师，他们立即就会变得异常警惕和机敏，甚至立刻改变自己想要信任新学期老师的这种想法。即使老师后来“改变”了这种不友好的表现，要扭转学生对你的第一印象也很难，这比一开始就以积极的言行举止面对学生要困难得多。更糟糕的是，如果这位老师继续以这种“严肃”的态度对待学生的话，他面对的必将是一个漫长而艰难的学年。事实上，学生真正需要的是一个能在他们生活中树立正面榜样，并能带给他们快乐的成年人。一旦你的负面行为对学生的学习和生活产生了消极影响，他们将会受到很大的伤害。因此，作为老师，最重要的一点就是确保学生从你身上获得积极的第一印象。今天的行动很简单，就是在学生面前努力呈现出积极的第一印象。其中，最重要的办法就是微笑着问候学生。事实上，在开学的第一天，学生最想知道的事情就是在你的课堂上等待他们的将会是什么，他们在这一年的学习中能得到什么。因此，请一定要记得告诉他们，能有幸做他们的老师，和他们一起学习、
一起进步，对你来说是一件多么让人兴奋的事情；请记得向他们保证，接下来的这一年将会是一帆风顺的一年，也将是充满精彩和胜利的一年。此外，你还可以向学生们透露一些在这一年中将会举办的令人兴奋的活动。在为学生展现美好愿景和幸福蓝图的时候，请尽量展示出你的热忱。当学生所看到和听到的一切都向他们表明你是一个充满快乐和激情的老师时，他们将会变得更加快乐和热情。这就是双赢！如果你完成了！任何一个学生对你的第一印象都将是持续而长久的。今天，你已经确保自己在开学的第一天为学生留下了积极的第一印象。这是一个良好的开端，这将预示着在明天或者这个学年余下的日子里，学生都会被你这种快乐和积极的情绪所感染。请记住：学生们正在期待着明天出现的你也能像今天一样积极而快乐！师德培训感想：做一个幸福的老师从优秀教师到卓越教师：老师蜕变的日常教学策略
第七篇:《他给我留下深刻的印象》
他给我留下深刻的印象
在我脑海里有好些久久难忘的人，他们就像一朵朵浪花冲刷着我的记忆。其中令我印象最深的一个人，是我小学三年级时的同班同学——刘远航。{老师给我留下的印象}.{老师给我留下的印象}.
刘远航有一头秀丽的短发，乌黑发亮的眼睛显得炯炯有神。他矮矮的身子，皮肤白白的，长得还真英俊哩！要是穿上蓝色的西装，简直更让人另眼相看。
他虽然没有樱桃小丸子那么幽默，也没有孙悟空那么神通广大，却有一颗金子般的心。有一次在上体育课的时候，熊力闭着眼睛，涨红了脸蛋，使劲向前冲，由于跑得太快，一下摔出了一米多远。站在身后的刘远航毫不犹豫地跑过去，将熊力扶了起来，他发现熊力的膝盖被擦破了皮，鲜血直流，便三步并作两步把熊力扶进了教室，用清水将他的伤口清洗干净，并安慰熊力说：“没事，只是一点小伤，一会儿就好了。”他边说边擦掉了熊力的眼泪，他接着说：“男人要坚强一点儿，怎么能轻易地流泪呢？”说着，熊力擦掉了自己的眼泪，露出了会心的笑容。
刘远航还很爱学习，成绩名列前茅，他在数学竞赛中荣获一等奖，我却屈居第二；他在唐诗比赛时，又朗诵出了一首又一首优美的诗；他在期末考试中也得过很多奖。更令我惊讶的是刘远航在家里没有人辅导，因为他的爸爸妈妈经常出差，没有多少时间在家，刘远航只有靠自己努力学习。我在学校也常常看到在别人出去玩的时候，他却在教室里看书、做练习，就连做游戏也是做一些智力游戏。他总是认真完成了老师布置下来的作业、任务，并且有条有理。他孜孜不倦学习的精神得到了老师们的表扬，他也年年被评为优秀少先队员、十佳小干部，渐渐地，学校的同学都知道他了。
我很佩服刘远航，服他乐于助人的高尚品质，更服他那能独立、自觉学习的精神。就这样，刘远航深深地印在我的脑中，使我难以淡忘。每当我学习不认真时，他那奋力拼搏的精神就会激励我，激励我一定要前进，一定要