【话题作文】
第一篇:《我想变成什么》
我想变成小天使
如果有人问我：“如果你会变，你想变成什么？”我会毫不犹豫回答：“我想变成一个爱心小天使，为全世界的人类排忧解难。”
一天早晨，我飞往世界的每一个角落去寻找需要帮助的人。我飞呀飞呀，突然，我被一个悦耳、动听的音乐声吸引过去，那里围着许多人，我挤进人群一看，只见一个可怜的乞丐正在吹笛子。吹到一半，他停了下来，拿起破碗，向围观的人们恳求施舍。人们便纷纷离去。我想：如果人人都献出一点爱那该多好啊！我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他勤劳与智慧，让他自己去劳动，去创造自己的幸福生活。
我又继续向前飞，看见一个盲童正在小心翼翼摸索。我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他一双明亮的眼睛，他现在和我们一样看见了奇妙的世界。
尽管这些都是我的幻想，但是我们要努力学习科学文化知识，就能让这些幻想变成现实，小朋友你们认为我说得对吗？350字
《我想变成孙悟空》
我喜欢看《西游记》，每次看《西游记》里的孙悟空神通广大，七十二变时，我羡慕极了，心想∶要是我也能像孙悟空那样那该多好哇！
孙悟空可以变成各式各样的人、动物、神奇的植物、妖怪""孙悟空翻一个跟头就是十万八千里，而且火眼睛睛。
假如我变成了孙悟空，来到某座城市里，我就变成警察把坏人打得鼻青脸肿、头破血流，躺在地上一动不动。
我驾着筋斗云来到了南方，南方的小朋友们多么盼望下一场鹅毛大雪呀！我就要变成雪，给小朋友们带来欢乐。看！小朋友们在雪地上快乐的堆雪人、打雪仗""他们笑着、闹着，多么开心呀！
我来到了贫困山区。那里的孩子们面黄肌瘦、缺衣少食，更谈不上读书了。我拿金箍棒，轻轻一点，地面上顿时变出了各种各样的食品、衣服，变出了一所学校，一个游乐园""我要让这里没有贫穷，没有饥饿，永远充满欢乐。 343字
假如我是孙悟空
小朋友，你们羡慕本领非凡的孙悟空吗？我很羡慕孙悟空，因为他武艺高强，会“七十二变。”
假如我是孙悟空，我就可以腾云驾雾，到全国各地游览祖国的壮丽河山。特别是在北京上空看雄伟壮丽的天安门广场。把荒岛变成茂密的丛林，有蝴蝶、蜻蜓还有小鸟在树的上空盘旋、婉转地歌唱。
假如我是孙悟空，我还要把光秃秃的山峦变成层层的森林，郁郁葱葱，让荒凉的地方变得繁花似锦、鸟语花香；让无边无际的沙漠变成绿洲，让环境更加美好，空气更加新鲜，让世界变成美丽的花园""
假如我是孙悟空，我要和爸爸妈妈以及老师、同学们站在筋斗云上游览祖国的壮丽河山、名胜古迹，我还要像杨利伟叔叔那样，飞上太空。还要消灭那些可恶的病魔：非典、爱滋病、甲肝、癌症""我要把中国变成最繁荣昌盛的国家，让人们幸福安康地生活，孩子们欢快自由地成长。343字
假如我是孙悟空
假如我是孙悟空我飞呀飞呀，飞到了干涸的田地，看到了草木丛林也都干枯了，许多人和动物都因焦渴而死，我就变成及时雨，让他们生活得更加幸福美好！ 我来到了医院，见病人躺在病床上痛苦地呻吟，我就变成一位医术高明的医生，给他们治病，不一会儿，病人就恢复了健康。（此篇作文 326字）
我来到贫困山区。那里的孩子饥寒交迫，更谈不上读书了。我拿出金箍棒一晃，顿时变出了美味佳肴和美丽的学校，使他们丰衣足食，充满欢乐。我要把中国的每一个角落变得更加繁荣昌盛，还要让大家到月球上也能生活。
可是孙悟空是人们智慧的化身，不是现实的，但是我们要努力学习孙悟空的那种助人为乐、机智勇敢、坚持不懈的精神，我们还要努力学好科学文化知识，通过学习，掌握为人类造福的本领，我相信，只要我们努力学习，幻想就会成真！
我的愿望
每个人都有自己的愿望，在我的心里，我也埋藏着一个小小的美好的愿望，这个愿望是长大以后当一名白衣天使，因为白衣天使能够为病人解除痛苦，救死扶伤，所以我有这个美好的愿望。这是一件多么了不起的事情啊！。
我知道，当一名合格的医生并不容易。所以，我打算从现在开始，严格要求自己，遵守纪律上课专心听讲，按时完成作业""
我要好好学医，争取能够发明艾滋病和癌症的药物，使得癌症病人和患艾滋病的病人不在痛苦，不再以为自己已经站在死亡的悬崖边上，不再让他们的亲人为他们担忧。因为药物可以帮助他们摆脱病根，能够恢复健康，恢复他们的美好人生，让他们幸福安康。
我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，我的奋斗，去创造我的价值，去实现我的愿望。307字
我的愿望
每个人都有自己的愿望。有人愿意当医生，有人愿意当科学家，有人愿意当明星，这些愿望我都不崇拜，而我的愿望是当一名出色的教师。
我喜欢教师这个职业，教师是人类灵魂的工程师，是能够照亮别人燃烧自己的蜡烛，是让人们能踩的地板，是辛勤的园丁，而且教师可以把自己知道的知识传授给学生，教学生如何做人的道理，为人师表教书育人，所以，我想当一名出色的人们教师。
为了这个愿望，我打算从现在开始一定要刻苦学习，争分夺秒，勤学好问，以科学家们为榜样，用我的执着，我的努力，我的拼搏，争取长大以后实现我的愿望，做一名出色的教师，成为学生们最喜欢的好老师，让我的学生桃李满天下，把我们的祖国建设成欣欣向荣、日新月异、繁荣昌盛的伟大强国。304字
愿望，做一名出色的教师，成为学生们最喜欢的好老师，让我的学生桃李满天下，把我们的祖国建设成欣欣向荣、日新月异、繁荣昌盛的伟大强国。304字{我想当什么什么，发明什么}.
假如我能登上月球
假如我登上月球，我想月球上将不会是一片荒漠，月球上和地球上没有什么两样，只不过科技更发达了。
由于地球上的人口越来越多，所以地球就快装不下人类了，还有人类的污染，所以许多科学家都开始试着把月球改成人类的移民地，终于科学家花了几十年的努力，把月球真正改成了人类的移民地。
在月球上已经有了机器人，这些机器人可以帮你做很多事，还发现了外星人，我们成了好朋友，在月球上有绿色的树木，这些树因为种在了月球的土地里，所以长的高大挺拔。到处都是绿树成阴，鸟语花香。
多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，在月球上长久地住下来，天天欣赏着美丽的太空，那多开心呀！276字
假如我能登上月球
假如我登上了月球，我要躺在美丽的月球上，凝视着太空里的星系。我站在月球上欣赏着浩瀚无垠的太空。
我看见了科学家们说的太阳系九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。最令我百看不厌的要数我们的地球了。它像一颗蓝白交错的水晶球，高高地挂在太空中：棕黄色的陆地镶嵌在蔚蓝色的海洋中，还不时有几朵白云在上面飘荡，难怪那些月球探险者们赞美它是“漂浮于广阔宇宙空间中的最美丽的绿洲”！
多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，我要到宇宙上去探索人类没发现的奥秘，那该多理想呀！246字
我想变成小天使
如果有人问我：“如果你会变，你想变成什么？”我会毫不犹豫回答：“我想变成一个爱心小天使，为全世界的人类排忧解难。”
一天早晨，我飞往世界的每一个角落去寻找需要帮助的人。我飞呀飞呀，突然，我被一个悦耳、动听的音乐声吸引过去，那里围着许多人，我挤进人群一看，只见一个可怜的乞丐正在吹笛子。吹到一半，他停了下来，拿起破碗，向围观的人们恳求施舍。人们便纷纷离去。我想：如果人人都献出一点爱那该多好啊！我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他勤劳与智慧，让他自己去劳动，去创造自己的幸福生活。
我又继续向前飞，看见一个盲童正在小心翼翼摸索。我拿出魔杖，轻轻一点，赐予了他一双明亮的眼睛，他现在和我们一样看见了奇妙的世界。
尽管这些都是我的幻想，但是我们要努力学习科学文化知识，就能让这些幻想变成现实，小朋友你们认为我说得对吗？350字
我的愿望
每个人都有自己的愿望，在我的心里，我也埋藏着一个小小的美好的愿望，这个愿望是长大以后当一名白衣天使，因为白衣天使能够为病人解除痛苦，救死扶伤，所以我有这个美好的愿望。这是一件多么了不起的事情啊！。
我知道，当一名合格的医生并不容易。所以，我打算从现在开始，严格要求自己，遵守纪律上课专心听讲，按时完成作业""
我要好好学医，争取能够发明艾滋病和癌症的药物，使得癌症病人和患艾滋病的病人不在痛苦，不再以为自己已经站在死亡的悬崖边上，不再让他们的亲人为他们担忧。因为药物可以帮助他们摆脱病根，能够恢复健康，恢复他们的美好人生，让他们幸福安康。
我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，我的奋斗，去创造我的价值，去实现我的愿望。307字
我的愿望
每个人都有自己的愿望。有人愿意当医生，有人愿意当科学家，有人愿意当明星，这些愿望我都不崇拜，而我的愿望是当一名出色的教师。
我喜欢教师这个职业，教师是人类灵魂的工程师，是能够照亮别人燃烧自己的蜡烛，是让人们能踩的地板，是辛勤的园丁，而且教师可以把自己知道的知识传授给学生，教学生如何做人的道理，为人师表教书育人，所以，我想当一名出色的人们教师。
为了这个愿望，我打算从现在开始一定要刻苦学习，争分夺秒，勤学好问，以科学家们为榜样，用我的执着，我的努力，我的拼搏，争取长大以后实现我的愿望，做一名出色的教师，成为学生们最喜欢的好老师，让我的学生桃李满天下，把我们的祖国建设成欣欣向荣、日新月异、繁荣昌盛的伟大强国。304字
愿望，做一名出色的教师，成为学生们最喜欢的好老师，让我的学生桃李满天下，把我们的祖国建设成欣欣向荣、日新月异、繁荣昌盛的伟大强国。304字
第二篇:《我要成为发明家》
我想成为发明家 “发明改变命运，智慧创造财富” 科学技术是第一生产力，在人类漫长的旅程中科技一直成为生活的先导，指引着人类社会的发展方向，从古代的四大发明到诺贝尔发明的炸药，爱迪生发明的电灯不管是哪国的这些伟大的发明曾经影响并造福于全世界，推动了人类历史的前进。所以我也想成为一名优秀的发明家，为世界做出贡献！哪怕只是几个小发明那也可以方便人们的生活。
我想发明很多东西。我想发明一种药，一种可以使肿瘤在人体内被分解，然后排出体外的药。这样的话就不用在身体上开刀也可以使肿瘤消失。也不会有人因为恶性肿瘤或手术失误的缘故而失去生命。{我想当什么什么，发明什么}.
我想发明一种机器，通过这种机器可以了解动物的心情和情感变化。这样就不会有人因不了解动物的感受而做出一些错误的事情。也许动物们不喜欢洗澡清洁，不喜欢被参观，不喜欢被驯养，不屑于被人照顾；不""但我们却不知道，总以自己的意愿来确定动物们的感觉。如果有了这种机器，就会避免这种事情的发生。
我还想发明一种糖果，一种吃下去可以一扫心中的阴霾使心情变好的糖果；一种可以使哭泣中的小孩子停止哭泣并变得开心的糖果；一种可以使人们暂时忘掉不愉快或悲伤的事情记起心中最美好的回忆的糖果；一种很甜蜜很甜蜜的糖果；一种可以"""
也许这些东西在现在看来是无稽之谈，但说不定在以后的某一天就会成为现实呢。不过，首先还是要好好学习呀，因为只有有了过硬的专业知识这些东西才有可能由我发明出来啊，我才能为社会创造更多的美好。所以我会一步一个脚印的冲着目标前行，为了梦想加油！
第三篇:《我要成为一个发明家》
我要成为一个发明家
青州经济开发区高柳小学 四年级二班 陈兆阳
我的梦想是成为一位发明家，我梦想我长大后，要发明很多有用的东西。
我为什么会有这样的梦想，因为发明家的东西一定是帮助别人的，我要发明一件超能衣服，假如有一个人生病了，这件衣服就会显示出一种颜色，表示这个人有什么病情。假如有一天，有一个人遇到发生火灾，这件衣服就会变成一件消防衣服，保护别人的安全。 如果这个梦想实现后，我会非常高兴，并且我要发明一个智能的机器人。因为我的爷爷奶奶种地很辛苦所以我要发明一个智能的机器人帮助农村人种山药、拔萝卜、种茄子，并且我也会感谢那些支持我的人。
我的梦想要如何去实现呢？我要好好学习，天天向上，懂的一些知识，发明一些还没有发明出来的东西。
辅导老师：黄秋菊
第四篇:《我想发明作文详案1》
我想发明 (作文教学实录)
教学目标：
1、联系实际，大胆想象。写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。语句通顺，不写错别字。
2、过程与方法：从生活中产生灵感，对现有的的物品进行改进、设计，在互动中受到启发，完善设计。
3、情感态度价值观：巧设抓手，激发学生发明的欲望。根据已有的知识储备，大胆想象，勇于创新。在互动中学会合作，在成功中体验快乐。
教学重点：联系实际，大胆想象，运用学过的说明方法把发明的东西的样子、用途介绍清楚，具体。
教学难点：想象要联系实际，要有客观性。
教学准备：让学生对自己感兴趣的东西，课前收集有关资料。
教学理念：1、巧设抓手，从对比使用胶水和固体胶入手让学生感受到发明来源于生活，在引导介绍固体胶时，巧妙地复习把事物介绍清楚、具体的方法，落实作文指导。2、设置情境，唤醒记忆，帮学生打开思路，让他们想象的翅膀飞起来。3、营造宽松的氛围，让学生大胆想象、想说、敢说、会说，让学生易于作文。4、在短短的课堂上，学生的发明在头脑中也许还很模糊，通过师生互动、生生互动，发挥集体的力量，充实想象，使发明的东西形象越来越清晰，越来越完美。
课前活动：以四—六人为一组，让学生把这个学期最得意的习作，或积累的好词好句、精彩片段用浆糊或胶水贴在题版上，给学生1-2分钟，看哪个小组又快又好。
在课前活动中，有意识地注意那些漏出来的、只剩瓶底一点点的、带有塞子的、盖被粘住的胶水都发给谁，注意他们在使用中出现的问题，说烦恼时就先提问他们。
教学过程：
一、巧设抓手，落实指导。
1、发现问题，说烦恼。
师：我发现刚才有的小组速度慢了点，怎么回事，是不是遇到了麻烦？示意胶水粘在手上的学生，请你说说。
生：胶水粘在手上，手又会粘纸""
生：胶水太稀，溢出来了""
师：噢，胶水有问题，其他同学有没有遇到胶水的麻烦？
学生的烦恼有以下几种可能：
生：瓶子里的胶水太少了，够不着。
生：瓶子里边有个塞子，我用力挤也挤不出来。
生：我用力挤，挤得太多了。
师相机板书：
溢出来粘手 太稀
挤太多
挤不出 不好用
够不着
师小结：胶水的问题主要有两个方面，溢出来和粘手都因为它太稀了，而挤太多、挤不出、够不着是因为它做得不好用。
师：看来胶水的问题还真不少。有了问题该想办法解决呀，有好的建议吗？
2、解决问题，提建议。
师引导学生针对胶水的几个问题来提建议。
生：如果把胶水做得硬一点就好了。
师：这就解决了胶水会溢出来和粘手的问题。
生：如果把胶水做得好用些就好了。
师：对呀！我们来设计一下，把它做成怎么样的使用起来更方便呢？ 如果学生说不上，师拿着胶水瓶，似乎在自言自语，如果瓶底能上升，那
不就够得着了吗？
生：对了，做成口红或唇膏的样子。（你的脑袋瓜真灵）
师：其实这种产品已经问世了。
3、出示产品，请试用。
师出示固体胶。请同学们取出信封里的固体胶和小纸条。这个小纸条上写的是《少年科普报》的地址。请同学们用固体胶将小纸条贴在信封的地址栏上。（生贴地址）
师：用了有什么感受？
生：好用、方便。
师：固体胶给我们带来了方便，我在想，我们该为固体胶做点什么呢？师自言自语地说做点什么。激发学生给固体胶当推销员。
4、同伴合作，作宣传。
师：拿着固体胶，边看边想，该怎样介绍？想好了，同桌互相说一说。 师：请上第一个推销员。
师注意倾听学生的介绍，发现问题，发现说得不具体的，指导说具体；说不完整的，引导其他学生补充。着重引导学生从以下几个方面介绍：
外形
胶体
使用
携带
根据学生的介绍，相机引导。设计以下问题：你说它美观，怎么美？能从颜色、形状上说说吗？它看起来像什么？胶体是怎样的？看起来像我们的什么？（以手指示意）你说它小，跟牙签一样小吗？到底有多小？你说它小巧玲珑，我想知道它怎么“巧？” 你说它携带方便，怎么方便了？试一试。
相机板书：美观、小巧、方便
听同学们说得这样津津有味，我也忍不住想当推销员了，想不想听听我的介绍？
师：固体胶，顾名思义就是固体的胶水。它的样子很像口红，穿着一身光洁鲜亮的外衣。瞧，它硬硬的，身子站得更直了，显得更有精神了。乳白色的胶体，粘性比胶水更强了。用时只要将它的底座轻轻一旋，它的小脑袋就会探出来，轻轻一擦就可以了：不用时，再将底座轻轻一旋，身子又藏在里面了，绝对没有像胶水一样有溢出来的烦恼。怎么样，你喜欢上它了吧！
小结：人们从用胶水的烦恼想到对它进行改进，这就发明了固体胶，嘿，原来发明竟是这么简单。
二、联系生活，大胆想象
1、联系生活，想发明
师：刚才，我们在使用固体胶的时候遇到了烦恼。大家在生活中有没有遇到过类似的问题，激发你曾想发明什么东西去解决它，或看到什么，听到什么，引发过什么突发奇想？
设置情境：鲁班被茅草上的齿割破了手，发明了锯。瓦特看到煮开水的壶盖在跳动，发明了蒸汽机。莱特兄弟看见空中飞翔的小鸟，发明了飞机。
师：你想发明什么？