【话题作文】
第一篇:《作文：情系石榴树》
情系石榴树
不知从什么时候开始，公寓草坪的那棵石榴树已经很高大了。每当五月花开或八月果熟，灼灼其华的石榴红便点染了夹在钢筋水泥间一小片灰蒙蒙的草地，总能令人眼前一亮。我也渐渐地喜欢上了这株清纯朴雅的植物了。
记得今年孟夏时节的一个午后，阳光的温暖使一朵朵隐藏在翠叶间的蓓蕾渐渐张开惺忪的睡眼，开始迸溅出生命的热烈与温暖。趴在阳台上，微醺的晒着暖阳，微微摇曳的花朵在我眼前氤氲成一片殷红，让我自然而然的联想到郭沫若老先生所说，“是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花？”那感觉，让我仿佛回到九岁那年""
九岁那年，我的堂哥娶亲。他是家族的长房长孙，家中自然操办的热烈。房间里红烛艳艳，墙上贴着胖娃娃的画，粉白的颈上挂着翡翠石榴，笑眯眯的，可爱极了。床上铺着绣有大朵石榴花的被子，云锦一般铺展着。我们几个闹洞房的孩子不懂事，扑到被子上又滚又笑。年轻美丽的大嫂坐在床沿，低头微笑，脸蛋也像石榴花般明艳。这是最初对于喜庆圆满的理解。它连同石榴花一起，红艳艳的镌刻在了我的生命中了。
如果说，石榴花给予我的是圆满与喜庆，带着一丝红尘的欢欣；那么，石榴果给我的记忆，就是纯粹的童年欢乐了。
八月秋风，月冷霜寒，石榴花零落成了盛夏的记忆，而圆润的石榴果却在楼下的树上欢快的成熟起来。每一个都比拳头还大，殷红中
夹杂着几抹青黄，果皮仿佛被上了蜡般闪闪发亮，沉甸甸的挂在枝头，饱满的像十五的月亮。
儿时，乡下老家人，也常常把石榴当成是敬月的神物。每年中秋，家家户户摆上香案，放上几样供品，由一家之主焚香祷告，祈求月神带来来年的风调雨顺，人畜平安。敬月的仪式上基本轮不到孩子什么事，我们至多被叫去磕几个头。所以，我们常在磕头时瞄上盘中诱人的石榴。于是在祭月的团圆席上溜走，摸黑拱到香案边，伸出白嫩的小爪子，抓起一个石榴就跑，一口气跑到大人看不到的地方。先得意的大笑一阵，再就着月光，美美地分而食之""现在想来，若是月神有知，想必也会因为快乐纯洁的童心，而不忍责怪吧。于是故乡年年风调雨顺，人畜平安的美好愿望便连同中秋的月华酝酿成了石榴果的清甜、馨香，被我含在口中、藏在心底了。
年年榴花艳，金秋榴籽实。那株榴树，已然化为一根红线，一端系在我的童年，另一端系在我的灵魂里，让我永远记得什么是人生最初的也是最美好的圆满与欢乐。
第二篇:《2016国考申论试卷(副省)作文命制情系国民 胸怀天下》
2016国家公务员申论考试已落下帷幕，中公教育专家第一时间对申论试卷进行了细致、全面的分析以及整体解读。通过研究发现，2016国考申论试卷(副省)作文题目围绕“不学礼，无以立”去写，题目命制极具社会现实色彩，更将考生视野提升至国计民生层面，符合国考申论考试“分析深刻”的命制趋势。
1.作文题目聚焦“国民文明素养”
随着社会的进步，人们的物质生活得到极大改善，但也面临文明素养缺失问题。2016国家公务员考试申论试卷(副省)以“公共素养与大国意识”为主题，从国人出国旅游文明、书香社会、中国精神及教育灵魂等方面展开具体阐述。这要求考生要熟练掌握国家相关政策及社会热点话题，尤其是文化建设话题。只有这样才能让自己有话可说，所写内容反映社会实际，摒弃空洞无物的写法。
2.作文题目体现分析深刻
国考是为国家机关选拔人才，是公务员招录考试中对考生要求较高的考试。考生在作答作文题目时，要有开阔的视野和对国计民生的深刻思考。2013国考副省要求考生以“岁月失语，惟石能言”写一篇文章，2014国考副省要求考生围绕“慢出自在有为的生活”写一篇文章，2015国考副省要求考生围绕“科技要体现人性化”写一篇文章。纵观历年主题不难发现，副省试卷作文题目重点测查考生对某主题对个人发展、社会发展、国家民族命运发展的分析论证。这就要求考生在看到某个话题时，要重点从个人物质和精神追求、社会风气、公平正义及价值取向、民族精神传承、国家实力与大国形象等展开分析，摒弃空谈对策的写法，用深刻的分析赢取更高的分数。
第三篇:《《情系“情境”——作文写作中如何借“情境”传情》学案》
《从〈八声甘州〉中看如何创设“情境”传递情感》学案
【学习目标】：
1、查找资料了解柳永其人其作以及《八声甘州》的思想情感{作文《情系（）》}.
2、从《八声甘州》中学习创设情境传递情感的写作技巧{作文《情系（）》}.
3、结合同学自己的习作，实践创设情境对深化情感的技法
【学习重点与难点】：{作文《情系（）》}.
学习重点：从《八声甘州》中学习创设情境传递情感的写作技巧
学习难点：结合同学自己的习作，实践创设情境对深化情感的技法
【学习导航】：
一、知识准备：
（一）关于柳永
柳永，北宋词人。字 ，原名 。因为他排行第七，所以人称柳七；又因为他曾经做过屯田令，所以人称 。他是北宋著名词人，也是 派的代表作家。他的作品流传很广。
著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，即能歌柳词。”他的词集是 。仕途坎坷，为人放荡不羁，终生穷困潦倒。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府（慢词），受到广大市民的欢迎，其词多描绘沦落不遇、离愁别恨、城市风光和歌妓生活。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉形成一种铺叙、白描、抒情相结合的词风，对宋词的发展有一定影响。
（二）关于《八声甘州》
1、这首词的上片借助哪些意象，营造了怎样的意境？
2、这首词表达了什么感情？哪些词句能直接展现出作者的这种感情？
3、结合之前学过的多角度写景的方法，来分析上片景物描写的特点。
4、这首词用字凝练，传神，试选择两处加以分析。
二、课前安排
多年后的此刻，也许，你正远离家乡远离父母在异乡求学、工作，也许心中最珍视的挚友都不在身边，也许""{作文《情系（）》}.
在写一段以思乡怀人为主题的文字，要求：200字以内；以描写手法为主
三、知识铺垫
关于“情境”
情境，即情景、境地，反映到写作中即设置一定的环境甚至是特殊的环境，借助一定的方法，让情感得以抒发。可以通过环境变迁，个性化的语言对白、神态变化，想象联想来创设情境。这些手法能让我们的思维在“情境”这一空间纵情驰骋，随意舒展，可以让我们的情感尽情的挥洒。事实说明，恰当的情境设置将给文章平添许多色彩。即使本身平淡无奇的作文通过设置情境，也立即象病树逢春一样焕发生机。
【探求新知】
1、结合《八声甘州》来看，人物情感的表达可以有哪些形式？
2、在写作过程中，除了直接抒情的方式外，怎样才能更好地传递出人物的情感呢？
3、结合《八声甘州》来看，我们在创设情境传递人物情感时应该注意些什么？{作文《情系（）》}.
【问题反馈】
我们借助《八声甘州》为抓手，探讨了如何创设“情境”传递情感的写作话题，请你结合课堂交流的内容与自己的体会，修改在“课前安排”中完成的“以思乡怀人”为主题的抒情片段。
【学习总结】
结合课堂交流与自己的写作体会，总结在创设情境传达情感时应注意的问题。
【知识链接】
《八声甘州》译文
伫立江边，面对着洒满江天的潇潇暮雨，那暮雨仿佛又一次在洗涤着清冷的残秋。凄凉的秋风逐渐刮得紧了，山川河流也愈加萧条冷落，落日的余辉照耀在望江楼上。满目凄凉，到处都是残花败叶，美好的景色都已渐渐消失了，一切仿佛都静止了，只有楼下的江水，在不声不响地向东流淌。{作文《情系（）》}.
实在不忍心登上高处，眺望遥远的故乡，渴求回家的念头萦绕在心头，难以收回。感叹这些年来的行踪，有什么事情值得自己久留他乡，饱受相思之苦呢？想起心爱的人，此时可能正在楼上抬头凝望，不知道多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船了吧。可她怎么会知道，此时的我也正在依靠着栏杆眺望着家乡，也是一样在深深地忧愁！
【迁移深化】 春之怀古 张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所
有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
1．作者在第一自然段，使用了五个“唱”字，这样写在表达上有什么效果?文章多次写到“春天必然曾经是这样”，这样写有什么作用?
答：_________________________ _____________________________________________ ______________________________________________________________________________
2．第三自然段中提到的“长期虔诚的企盼祝祷”在文中的具体表现是什么?第四自然段中写关于春天名字的故事，这样写有什么作用?
答：________________________________________ ______________________________ ______________________________________________________________________________
3．最后一个自然段写道“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”联系全文看，这段文字所表达的意思是什么?
答：___________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（ ）
A．这篇散文选择了一个全新的视角，借古讽今，通过对春天的“怀古”，表达了作者对现实的独特看法
B．这篇散文运用比喻、拟人等修辞手法，借助富有诗意的语言，采取写实的手法，把曾经有过的春天写得美不胜收
C．第二自然段中“每一丝飞絮都是一株柳的分号”的意思是每一丝飞絮都是种子，在种子的基础上会生长出新的柳树
D．第三自然段中“桃花把所有的山村水郭……都控制住了”，形象地体现了曾经有过的春天具有一视同仁、平等民主的特点
E．第五自然段写鸟的主要用意不是为了写鸟，而是为了表现春天天空的蔚蓝透明、深不可测，引人思考，发人深醒