【话题作文】
第一篇:《我学会了帮助别人》
我学会了帮助别人
——《三毛流浪记》读后感 三《1》班屈祖名
今天，我读完了《三毛流浪记》这本书。讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛是一个流浪儿童，在城市里过着贫苦的生活。
在大城市里，三毛没有家，没有亲人，穿不暖，吃不饱。有时候还被人打，总是受人欺侮，。有几次，三毛饿得居然在大柱子下喝浆糊；还坐在大树下吃树皮。。。。。。真可怜啊！再看看我们，不愁吃，不愁穿，多么幸福啊！
三毛也经常被别人误会。有一次，一个人钱包掉了，三毛喊不回来那个人，便拿起钱包，想给那人送去。正巧失主发现了他的钱包，断定三毛就是小偷。他走上前夺回钱包，把三毛踹得老远。三毛当时心里难过极了。他心地善良，却总被人误解，我们身边也有许多这样的人哦！
在监狱中三毛结识了小癞。小癞把三毛带到爷叔那儿，爷叔收留了他，后来不愿继续做坏事，离开了爷叔。可见三毛多么有正义感呀！
我要向三毛学习，也做一个有正义感的人。受到三毛的启发，我也开始帮助别人。有一次，张睿杰有道题不会，我一直耐心地为他讲解。终于，他理解了这道题，我心里很是激动。
让我感动的是我平时帮助的赵建博在日记上给我写的一段话：屈祖名，在自由的寒假里，我想把我心里堆积很长时间的话都对你说出来。从一年级到三年级，我和你都是最好的朋友，在这几年中，你给
我许许多多无私的帮助。在学习上，成绩很好的你，总是帮助不好的我。在你的帮助下，我的成绩在渐渐的提高，谢谢你！
三毛的经历我们不会遇到，但是从他身上，我学会了所以我珍惜现在的幸福生活；学会了做人要有正义感，要心地善良；学会了帮助有困难的人！
第二篇:《我来帮你写作文》
我来帮你写作文
——“循环日记”讲评课例探索（二）
沈攀
2014年3月份第7小组的循环日记上有陈磊这样一篇文章，原文如下：
被爆头
今天下午兴趣课时，不幸的事发生了，这要从上课开始说起。
上课时，老师说我和谁、谁、谁去和田径队去踢一场比赛。可是，我们比赛时，才发现我们队只有五人，而他们有十六人，没办法，只能拼。哎，人多势众，不一会儿，比分就成了2比0的惨剧。可这时，我被对方射的一球打中了头，就在那一瞬间，时间仿佛停止了。我心想：“哦，上帝，难道我将死去吗？不，我并没有死去。我被射中立刻跑到场外，摸了摸被射中的地方，然后，就回到了场地内，我听到有人说那人被爆头了。
哎，被爆头的滋味真不好受。
全文223个字，事情基本讲清楚了，但是语言中的细节问题还比较多。陈磊属于中等写作水平的孩子，现在写作时遇到的困难就是写不生动和具体。比如这篇作文中，在写自己被爆头时身体的痛苦、心里的滋味，都没有写出来。唯一一处比较生动的就是自己的心里描写“我心想：“哦，上帝，难道我将死去吗？不，我并没有死去” 。这篇作文的题材不错，但是怎么样才能写好，写活当时的情景，的确是个难题。
陈磊是小组第三位同学（每个组4人，排名次序按实力水平分先后），她的组长是我们班极爱写作的一位女生（已经到了自虐的地步），那晚她的日记写了两篇，一篇是帮陈磊重写的，另一篇是她自己的。所以在第一篇的开头，她这样写道：
既然我选陈磊做组员，我就要负责到底。所以，我决定像帮小朱一样帮助他： 悲惨的比赛
今天兴趣课，我“为赛捐躯”了。这，还得从上课说起。
“陈磊，你和……去田径队比赛！”
当我听到张老师叫中我时，我激动得语无伦次，心里想：“太棒了，大展身手的机会来了！”
可当我一上“战场”才知道，敌方竟有十六军，我们才五人。寡不敌众，怎么干啊！我在心中呐喊，心情也从天堂跌进了漆黑的幽谷。面对我的也只有无情的现实。算了，死也要死得轰轰烈烈，就让我们大干一场吧！我默默安慰自己。
可是“现实”是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。我被一只长了眼的飞球正中脑门，这球说来也怪，像追踪导弹似的飞来。当我被那导弹射中的一瞬间，大脑不停地嗡嗡响，热血一股脑儿地涌上来，心里只有一个念头：“完了……”
我被“导弹”击倒后才发觉脑袋火辣辣地痛，整个世界似乎天旋地转，脑袋几乎要与身子分家了。我托着又沉又重的脑袋瓜儿一路晕乎乎地小跑出战场。但是，我还听见不知哪个可恶的人还幸灾乐祸地偷乐：“看，那人被爆头了。”
这场比赛尽管已经尽全力去拼了。但是，力不从心，比分仍然是那么惨不忍睹：2比0！一想到这，脑袋瓜又痛了！
对于如此有责任心，如此有自虐倾向的孩子，我真的好感动。但是除了赞扬她人格高尚、道德先进的以外，我更欣赏她给我带来的作文教学的思维启发：我帮同学改作文。的确，通过两篇作文的对比，同学们能够很清楚地发现陈磊的不足以及改进方向。在我们平时的作文批改中，老师只能写下类似笼统的批语：“此处可增加XX描写，使更具体”、“事情的经过没写清楚”、“事物的特点不够突出”等，而无法为他量身订做地再写一篇，让受作文修改之苦的孩子豁然开朗。这样做不仅对于被修改者是一个促进，修改者本身更是一个提升，老师之所以是老师，还不是因为你悟着了一点道，站在评价者的角度去审阅学生的作文，能够提出修改意见？（况且有时候，你的大部分意见，学生还看不懂、悟不明）而现在如果我们的孩子能够自觉地去审视和评价别人的作文了，能真刀真枪地以身示范，写一篇相对有改进的下水文，岂不是提前做了小老师？一般情况下，进步只是多少的问题，孩子们只要认真去思考了，他肯定能比原文有提高，获得肯定是必然的。而这种肯定就是他建立自信、持续兴趣的动力。况且，他在帮助别人修改的过程中，他要站在对方的角度去思考问题，去想象情境，去推敲语言，我想，这个难度应该胜过他自己轻轻松松地信手拈来。
于是，这次日记讲评的内容就是——“我帮你来写作文”。流程大致设计如下：
一、 出示陈磊和熊婉如的两篇作文，分部分对比朗读。体会异同。
二、 在肯定了修改的成功后，采访熊婉如当时创作时的一些思考。
三、 明确本次训练的内容和要求，简单强调注意点。
四、 选取一个简写片段，进行修改和再次创作。
片段如下（罗佩林日记）：
枪战
下午，我和姐姐一起去吴子涵家玩。
一到吴子涵家，我的火眼金睛一下子注意到了两把
枪。一把是老式左轮手枪——牛仔专用枪，另一把是现
代枪——警察专用枪。我拿起牛仔枪，对姐姐说：“过来
和我开始枪战吧！”
姐姐也不甘示弱，拿起枪开始战斗。3、2、1，开始！
我一闪躲到了墙后。哈，还是我躲得快，我两枪正中头，
我胜利了！
可姐姐不服气，只好再来一次。我再一次躲到墙后
面，姐姐和上次不一样，她主动出击，射中我两枪，我光
荣牺牲了。
最后，我们打平了。
同学修改反馈举例：
枪战
下午，我和姐姐一起去吴子涵家玩。
一到吴子涵家，我那敏锐的火眼金睛一下子注意到了摆在门口最显眼两把枪。一把是酷酷的老式左轮手枪——牛仔专用枪，另一把则是威风的警察专用枪。我拿起了牛仔枪，仔细地端详了一下，便对姐姐说：“姐姐，快来和我展开一场刺激的枪战吧！”
姐姐也无所畏惧，拿起枪开始战斗。“3、2、1。”随着数数的声音我的心跳个不停，心想：如果姐姐先开枪，我一定要先躲起来。只听一声“开始”，我便以迅雷不及掩耳之速闪到墙后，我刚一出来，就立马给姐姐脑门两枪，把姐姐吓得面如土色。哈，我胜利了！
可姐姐不服气，嚷嚷道：“再来一次，我不服，这居不算！”没办法，我只好照着姐姐的意愿再来一次。这局开始了，我连忙以豹子般的速度藏到了老地方——墙根后面。我小心翼翼地把头探了出去，不料，我刚把头伸出墙外，姐姐就朝我这儿打了几枪，使我成了惊弓之鸟。我害怕地朝姐姐乱开枪，可是姐姐竟然顶着我的枪林弹雨冲了上来，结果，我光荣牺牲了。
哎，这次我不服气了。
从全班的修改情况来看，孩子们都在进步。说明这次修改是有意义的。看得出来，学生对于“帮别人写作文”能遵循愿意，并不死板和拘泥。最令我高兴的是，帮别人写作文，其实考验的是孩子们的“再造想象”能力，还是有一定的难度，但是很多孩子做到了，做得很好！我发现我和学生都开始对日记讲评课更有兴趣了，或许粗浅地先总结一下，大致思路如下：
一、时间：
一节课40分钟算，前二十分钟算是教师讲评和指导时间，后20分钟是当堂达标和提高时间。一定要保证前20分钟的高效和专注，后20分钟，不要过多的打扰和提醒孩子，完整的保持好教室里紧张、安静的气氛，以促进孩子们按时保质完成。
二、内容：
一定要以班里孩子的日记作为习作教材，要选取贴近孩子们生活的、且内容相对有趣的题材进行切入。注意在一开始就要激起全体学生对于学习材料的关注，因为你的指导时间只有20分钟，越早进入会越好。教师的语言也要不同于平时的课堂，相对幽默轻松一点，会觉得少一些上课味，像聊天一样轻松，最大程度地吸引学生的注意力。
三、策略：
其实，我觉得最佳的策略不是教师滔滔不绝地讲授，一定是注重孩子们自己的发现和思考。最好的办法莫过于产生强烈的对比，也就是说，你所呈现的方法所起到的作用是如此有效，他们没办法不被你吸引，这样会让你讲的关键要点成为他们认同的真理。
四、反馈
因为是当堂完成，所以你无法当堂反馈，但是这不代表着可以拖上一两天。越及时越好，最好在第二天就反馈给他们，以刺激他们再次习作的热情。另外，这毕竟是要写的累活儿，教师一定要尽显忽悠本事，搞点小刺激来调动学生，什么写得好的，可以获得一块“至尊金牌”，可以免费阅读老师写的作文等等，反正你自己看着办，学生吃哪套就用哪套。
第三篇:《帮助别人,快乐自己》{描写帮助别人的日记}.
帮助别人 快乐自己
陈振东
各位老师、同学们：大家好！
我今天讲话的主题是 “帮助别人，快乐自己”。
当我们看雷锋的照片时，会发现很多都是带着微笑的。那阳光般的笑容，即使穿越了半个世纪，依然让人感到温暖、快乐，也带来深深的思考。
雷锋的快乐从哪里来？雷锋在日记中说：自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。助人为乐，正是快乐的源泉。
“帮助别人，快乐自己”,是当代雷锋郭明义在公益广告中说的一句名言，铁矿工人郭明义多年来无偿献血29次，个人捐款近20万元，捐助300多名孩子，成立爱心团队帮助弱势群体，在有些人眼里，郭明义“很傻”、“很苦”，犯不着这么做。然而，他们却未能读懂郭明义的快乐。正如郭明义自己的感慨：我觉得我比常人幸福和快乐得多。
大家听说过盲人提灯的故事吗？一个盲人在马路上行走，手中提着一盏灯，你一定奇怪盲人为什么提一盏灯？其实他就是想给路人或车辆给予照明，同时又能让行进中的车辆看见他，保证了自己的安全。盲人在帮助别人的同时，也帮助了自己。故事虽然简短，然而它却发人深思。是呀，与人方便，于己方便！我们的世界需要爱。是爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德。
赠人玫瑰，手留余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也因为别人的快乐而有一种幸福的感觉。我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里。我们遇到难题都希望得到他人的帮助，只要我们心
中时刻想着他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好，我们这个大家庭也会更加和睦！
同学们，你播种什么就能收获什么，你给予什么就会得到什么。高尔基说过：给予比索取更快乐。因此，让我们成为乐于助人的人，将这份来自内心对他人的关爱，一直传递下去吧！
让我们重温那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间""”，用我们的真心去帮助别人，快乐自己吧！
谢谢大家！
第四篇:《怎样帮助孩子写日记》
怎样帮助孩子写日记
写作是一件不容易的事情。写好文章的前提有两个：
一是大量、高品味的阅读，二是丰富、有情趣的生活。
一周一篇日记，是为了保证孩子有充足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。
父母如何帮助孩子呢？
第一：充分地说。让孩子把要写的事情说清楚。多说几遍。直到说得通顺、连贯、语句相对固定了，才动笔。“充分说”其实就是在练习打腹稿的习惯。练就“胸有成竹”的内功。
说好了，孩子开始写了，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。检查时，父母一并教写字。
父母要尊重孩子写作的辛苦和努力，保护孩子文字的童真童趣。错字、病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗读两遍。如果改动很多，多到5处以上，可以让孩子重新抄写一遍。这样，孩子就会用心写，自觉检查了。
2011年9月3日 星期六 晴
小乌龟
奶奶家有一只乌龟，奶奶把它养在一个大桶里面。去年冬天奶奶找了许多沙，乌龟躲在沙里睡觉。今年它又从沙里出来了，每天都爬桶，有时候我碰桶的时候它就把头缩进龟壳。
它喜欢吃猪肝、肉皮、葡萄皮。乌龟爬的也挺快的，我喜欢奶奶家的乌龟。
小猫
姥姥家养了一只小猫，因为它身上的毛是灰白相间的，所以我叫它小花，小花是只小懒猫，每天吃完饭就只知道在院子阴凉地里睡觉，有一次我看见它在睡觉，很生气地说：“就只知道吃饭睡觉，不要你这只懒猫了。”小花似乎听懂了我的话，第二天居然抓了一直大老鼠带到了我面前，像是在向我邀功呢！
换牙
星期六我掉了一颗牙。
这颗牙是我睡着的时候掉的。早上起来的时候我手里不知道拿着什么东西，没看我随手就往地上一扔，妈妈问：“什么东西又往地上乱扔啊！”我赶紧捡给妈妈看，原来是一颗牙，那是我晚上睡觉时候掉的。就这样我就糊里糊涂地掉了一颗牙。
这颗牙掉的真好玩啊！实在是太好玩了！
8月11日 星期三 晴
打乒乓球
我的爱好很多，有踢球、跑步和打乒乓球。妈妈说过打乒乓球能锻炼人的手眼协调能力，对近视眼的小朋友会很有帮助。
今天哥哥就喊我去打乒乓球了。我们才打了几个回合，乒乓球就被哥哥给踩扁了一块。我正准备问妈妈要一元钱重买一个，这时妈妈说：“别急，回家用开水泡一下就可以了”。我不太相信。回到家后，我把乒乓球放到一个玻璃杯里。让妈妈赶紧倒开水。就在一眨眼的功夫奇迹出现了，乒乓球鼓起来了。我开心极了。
我听妈妈说这应该是热胀冷缩的原理。乒乓球踩扁的地方在瞬间一遇热就会鼓起了。同学们，你们也可以试一试很有趣的哟！（
7月27日 星期三 多云
到哥哥家学习
今天，爸爸、妈妈都上班，妈妈就把我送到哥哥家去学习。
我和哥哥准备先读书再写作业。这时，奶奶教导我们：“读书时，你们要先通读，了解文章大意；再细读，掌握文章细节内容、生字和修辞等。”
我和哥哥就按照奶奶教导的方法读书了。我们用了很长时间才读完一篇文章，但是却收获很大。
8月10 日 星期三 雨
门口的新马路
今天一直下雨。晚上我和妈妈从姥姥家是开着车回来的。刚好路过门口那条宽大、漂亮的新马路。
哇！马路旁有两排高大的路灯亮起来了，好亮啊！马路不再象以前那样窄小、脏乱了。在路灯的照耀下，显得宽广明亮。这时，我想起修路那会带给大家那么多的不方便：晴天灰很大，雨天到处是泥巴。看看眼前的这条新马路，觉得自己当时真不该抱怨修路带来的麻烦。
7月22日 星期五 晴天
下象棋
今天，爸爸教我下象棋，棋怎么走呢？爸爸说：“马走日，象飞田，车横走、竖走都行，炮打隔子。”{描写帮助别人的日记}.
摆棋盘时，“将”在中间，其它棋都在“将”的两边。我不会的时候，爸爸就会教我怎么下。
最后，爸爸的棋全被我吃光了，我很高兴，我知道爸爸让着我，但是我觉得下棋也很有趣。
中 秋 节
9月12日 星期一 多云
今天是一年一度的中秋节，爸爸告诉我，中秋节是中华名族的传统节日，是万家团圆、合家欢聚的节日。
今年的中秋节，我和爸爸、妈妈是在市里大舅家和婆婆一起过的。中午吃饭的时候，我问：“爸爸，你们小时候是怎么过中秋节的呀？”爸爸说：“我们小时候呀，除了吃月饼赏月外，最有趣的还是和村里的小伙伴们一起玩火把。那一个个火把组成了一条条游动的火龙，把乡村的夜空照的通亮。当然，火把玩结束的时候，千万别忘了在棉地里摘几个棉桃带回家，悄悄放在门拐角，据说那样可以避邪。”
听完爸爸说的小时候过中秋节的趣事，我好想玩火把呀！爸爸说：“那要等明年到乡下过中秋节才行。”我好想明年中秋节快点来临呀！
中秋节看月亮
2011年9月12日 晴
吃过晚饭后，我和妈妈一起到球场上等着月亮出来。
我们等了好一会儿，月亮也没有出来。妈妈说：;不知道今晚的月亮还会出来？”我转过头，突然看见了月亮露出了半个脸蛋，朦朦胧胧的，就像躲在一层纱后面一样。它爬得多快啊！不一会儿，月亮就是一个完整的了，就像一块