【话题作文】
第一篇:《我喜欢音乐》
我喜欢音乐
艺术，可以陶冶人的情操，培养人的兴趣。音乐，有如一泓清泉，滋润人的心田。我喜欢艺术，尤其又喜欢音乐，我觉得：美妙的旋律胜过所有的语言。 我喜欢音乐，因为她有万千种理由令人向往。在不愉快时，音乐让我敞开心扉向她诉说，从而摆脱郁闷的乌云；在经受打击时，音乐让我沉浸其中，慢慢地摸索到了“越挫越勇”的真理。；在骄傲自满时，我在音乐中找到了一种豁达恬淡的心境，仿佛摆脱了尘世，来到世外桃源；在轻松愉快时，我更愿同这位永恒的朋友一起分享，一起共谱悠扬的乐章。
我喜欢音乐，喜欢她的多姿多彩，无穷魅力。她是一位女神，却能让不同国籍、不同肤色、不同背景、不同阶层的人都拥有她。我只是一名普通的学生，却得到了她多种恩惠：我喜欢古典民族音乐，喜欢在春天随《百鸟朝凤》欢快的节奏翩翩起舞，在夏夜弹奏《渔舟唱晚》，在秋晨欣赏《高山流水》，在冬日聆听《月光下的凤尾竹》；我喜欢流行音乐，喜欢周杰伦、王力宏的中国风，喜欢滨崎步、张娜拉日韩歌曲的浪漫情调，更喜欢艾薇儿、玛利亚-凯莉的经典欧美金曲；我也喜欢西洋乐曲，喜欢在沮丧时感受贝多芬的《命运》，喜欢在沉思中享受《回家》，喜欢在悲伤时慢慢品味优美的《梁祝》以及那份难舍难分的绝恋。
我喜欢音乐，所有的类型我都尝试聆听，因而她带给我的帮助也是一言难尽。我曾经很内向，总是与孤独为伴。自从与音乐结识，我便拥有了一个可以倾听、倾诉的朋友。她让我渐渐改变，变得主动与人交往，变得勇于展现自己。在友情上，我得到了许多同音乐一样好的朋友；在生活上，我学会了战胜困难，发现美好；在学习上，我将对音乐的兴趣转为学习的动力，因而时刻自信；最重要的还是在自身上，我拥有了一双善于聆听的耳朵，感受到美妙的旋律，以及一颗保留美好的心，它让我在学校的舞台上，在人生的舞台上永远焕发活力。
第二篇:《我喜欢音乐作文》
我喜欢音乐作文
我喜欢音乐作文（一）
我喜欢音乐 ，音乐能使人放松心情，让心情变好，给人以美的享受，给人以无限的遐想。
我喜欢音乐，虽然唱歌容易跑调，但我还是喜欢音乐。在上音乐课时，老师给我们欣赏音乐时，我就会把眼睛闭上，感受着它无限的美妙，让它占据了我的身心，因为它时而婉转，时而高昂，时而欢快，时而悲泣，让我的身心也受到莫名的感染。就连放学时，也忍不住在心里哼一哼。
我喜欢唱歌，也喜欢听歌，因为听歌会让人变得开心愉快。一次，我的心情很不好，于是就拿来收音机，放了一些欢快的乐曲，我轻轻地打着拍子，静静地听着。听着听着，我的心平静下来，忘却了一切烦恼，抛开了一切顾忌，得到了一丝愉快。有时，在学校里非常开心，我也会在放学的路上轻轻地唱一些欢乐的乐曲，以表达我的快乐。 我喜欢唱歌，不仅表现在这里。电视上有什么歌曲，我都能记住几句歌词，哼上几句。一次，我在做作业， 听见一首熟悉的歌，听着听着，就情不自禁哼了起来，手也停了下来，专心地听着歌。
我喜欢音乐，因为音乐给我带来无限的欢乐，无限美妙和无限的遐想，我深深地感觉到了它无穷无尽的魅力。
我喜欢音乐作文（二）
每个人喜欢的都是不同的，五彩缤纷的。有人喜欢打篮球，用一次有力的弹跳掷出一个漂亮的弧度；有人则喜欢弹钢琴，随节拍奏响一首美妙的乐曲。或许我的喜欢是其中最平凡的一个——在安静的角落听音乐。
很简单的喜好吧，哈哈。空闲时，我会听几首音乐。或是来自各国各地的：欧美的·中国的和其他各种国家的；或是代表各种心情的：开心的·愤怒的·悲伤的；或是满怀着一腔豪迈的爱国激情；或是充满孩童的天真无邪；又或是满载着对美好未来的畅想。每一首歌都另我回味无穷。
高兴时，我喜欢听音乐，听儿童歌曲。每当我听到稚嫩的童声唱出欢快的旋律时，我也会跟着手舞足蹈起来。记得有一次过生日，来了许多亲友，大家说说笑笑，好不热闹。我情不自禁地拿起手机听歌，也不知是否是被歌曲所感染了，我竟随音乐乱蹦跶起来，就像个“小疯子”。现在想起来也觉着好笑，不过，我仍喜欢在高兴时听听歌，再“疯”一次。
伤心或失落时，我喜欢听音乐，听杨培安的《我相信》。感受来自内心的自信包围我的感觉，那一刻，所有的烦恼都“阴霾散尽，风清气爽”。当听到他那有力的声音唱出“我相信我就是我""我相信希望，我相信伸手就能碰到天""”，我也仿佛插上了翅膀，飞到日落的海边，飞到热闹的大街，飞到我心中最美的乐园。
听音乐，我把它当成一种享受。当成阳光，当成甘霖；而我，就是那棵>幸福的小草，感受着音乐的滋润。听音乐就像是我生命中的一部分，我爱听音乐！ 我喜欢音乐作文（三）
音乐是生命的源泉。一首幽静的音乐如一缕淡淡馨香，沁人心脾；一首高亢的音乐如一股向上的力量，催人奋进；一首悲伤的音乐如一颗咸咸的眼泪，勾起辛酸往事；一首快乐的音乐如一个灿烂的笑脸，回忆快乐瞬间。
一个人无聊的时候，一首幽静的音乐便成了最好的朋友，当那一串音符贯入耳膜，
一瞬间置身大自然，鸟语花香，小溪潺潺，音乐时时围绕身边。这时，我不再感到孤单，一切烦恼烟消云散，我怀着一个明朗的心情期待明天依旧阳光灿烂。
一个人低沉的时候，一首高亢的音乐就成了最好的导师。只要音乐声以响起，热血便涌上心头，激活一颗受伤失落的心，一股不服输的劲头顿生。虽然眼前是暂时的黑暗，相信有一首高亢激昂的音乐会带我冲出黑暗，奔向黎明；忘记更多的失败，让音乐带着我卷土重来。
一个人伤心落泪的时候，总有一首悲伤的音乐作陪，只有那时的乐声是发自心底的呼唤，只有那时，才能感受到悲伤音乐的真谛，只有那时体会更深。
一个人拿着老照片痴笑的时候，也会有一首欢快的音乐伴随。那歌词中的一字一句，那回忆中的点点滴滴，带着我回到每个快乐瞬间。
音乐是心底的呼唤，音乐是最真的想法。我喜欢听音乐，那是每颗心最精华的珍藏，我喜欢听音乐，那是每个人最朴实的心话，我喜欢听音乐。
第三篇:《小学生作文《我爱音乐》》
我爱音乐
乌木龙完小五（2）班 字云珠
我爱音乐，音乐是我的“知心朋友”。
她快乐的音符，跳动的节奏，总让我如醉如痴，流连忘返。
开心的时候，我喜欢听音乐，让她和我一起分享我的快乐，她会让我更加快乐；难过的时候，我喜欢听音乐，让她和我一起分担我的痛苦，她会让我的痛苦消失得无影无踪；孤独的时候，我喜欢唱几句自己爱听的歌，就不会感到寂寞；害怕的时候，我需要大声地唱歌为自己壮胆，这样我就不会感到害怕；感觉累了的时候，我会闭着眼睛静静地听着自己喜欢的音乐，任凭思绪乱飞，慢慢地放松着心情"" 小时侯，我不懂妈妈为什么说我刚出生就会唱歌？后来，我慢慢长大，终于明白妈妈的心情，原来我来到人世的第一声哭泣，在妈妈听来就是世界上最最优美的音乐"" 现在，我每天都会听一段音乐。有时，音乐仿佛是小鸟动听的歌喉，我好像也生出一对翅膀，和她一起在天空中自由的翱翔，全身心的感受着飞翔的快乐；有时，音乐又像宽阔无边的海洋，我如同一条自由快乐的小海马，在海里漂流""
我曾问爸爸，我为什么这么喜欢音乐？
爸爸告诉我，我和音乐有缘分。{我喜欢音乐日记200字}.
我想想也对，不然，她怎么会成为我的“知心朋友”呢？
第四篇:《音乐日记 (1)》
音乐日记
编辑：{我喜欢音乐日记200字}.
各位听众朋友晚上好，我是XX。今天，我们的《音乐日记》又与大家见面了。在新的学期，我们的播出时间又有了新的调整，而《音乐日记》呢也从中午改到了晚上。
漠漠长路，几经离别，凡世沧桑，回首相忘。人生都是戏，我看着你演的戏，自己的戏也被别人观着。爱情，友情，情情难却。一首歌，吟诵几番波折，一首词，诉说几段离愁。
2013年2月25日 星期二
刚刚开学的日子总是不习惯的，假期里的忙碌与学校里不能相比，没有时间开电脑，被刚开的专业课里陌生的词语搞到头大，才知道有足够的时间学习自己喜欢的东西是多么幸福的一件事情。虽然没时间做广播剧，但一天听一部剧却似乎在什么时候已经变成了习惯。想起回校的火车上，凌晨的元宵节，我坐在卧铺的窗边，看着外面飞逝的万家灯火，耳边回荡着《银王婚书》里薄荷那句“当你最后凝视我的这一刻，我已经把心交给你带走”，然后默默泪流。滚滚的历史长河上藏了多少无奈的爱情，断了多少深刻的惦念。就像ED里唱的那样，“我们啊为相遇为分离为再见说过了太多的语言，刻骨的思念穿越千年，整颗心给你带走同寝共眠。”
——插歌《越千年》{我喜欢音乐日记200字}.
2013年2月27日 星期四
有时候在想，两个人，或许有着相同的爱好，相似的性格，可以戴着同一副耳机听同样的歌曲，可以捧着同一个杯子和同样的奶茶。他们或许都喜欢吃麻辣烫里的桂花肠，都喜欢坐在电影院倒数第三排的位置看电影。而另外两个人，或许性格千差万别，一个喜欢麻辣酸咸的重味道，一个喜欢绵柔的清淡味道；一个人喜欢天南地北的到处跑，一个人喜欢窝在自己出生的小城市过一辈子。前者不一定能永远的和睦相处下来，而后者也不一定水火不容到相处不来。而黑格尔的三段式理论则是：所有事物的发展都要经历三个阶段：发展的起点、对立面的显现和对立面的统一。就是说，人生只有经历过正、反、合三个阶段，才算是完整的。
2013年2月28日 星期五
“情不知所起，一往而深。生者可以死，死亦可生。”刚刚听了《双生梅》，才知道这句话出自《牡丹亭》的题词。而《双生梅》里的罗云生，生来是活在戏台子上的，一曲《牡丹亭》，一个柳梦梅，就是他的一辈子。陈三说，他在台上的生生死死演的那般传神，偏不信他真的是冷面冷心。云生兀自感慨，只在台上谈情，就够了。再后来，韩仲柯得知他的死讯时，也只能叹一句，所有的暂别，遇上了乱世，就都成了永别。而那毕竟不是戏里，生者可以死，死人却再也见不
到了。那些年代里，爱情，友情，多少无奈，多少离别，多少身不由己。一如ED里唱的那样：“漂泊浮生，不信天真，不轻诺永恒；情之一字，不知所起，竟一往而深；苍茫世，有情皆做乱离人，常记歧路轻别，长恨流光瞬。”
——插歌《双生梅》
2013年3月1日 星期六
开学以来第一个周六的早晨，还要爬起来上思修是件很痛苦也很让人郁闷的事情。胡思乱想着周围的人和事，然后趴到床上睡一整天。久久不听纯音乐了，假期里找BGM找到发疯，硬盘里十几个G上千首纯音乐等着我分类，而我却像偏执一般不想去碰，是不是每个人都是这样，越发稀少的东西便越爱去追逐，越繁杂的东西便越容易成为桎梏。有人说，当所爱的东西变成负担，便也不会再爱了。有男生初时爱女生爱到痴狂，变心时却冷漠的让人心寒。初时女生的黏人叫可爱，久而久之变成了男生厌弃女生的理由。其实无所谓谁对谁错，男生比女生更爱变心的原因，或只是因为男生更加独立一些吧。不束缚、不占有，才能长久。无论是怎样美好的东西，一旦成为禁锢，便再难前行。所以，一个人的生活，有时候更加悠闲吧。
2013年3月4日 星期一
有多少文字，撰写着多少故事，有多少歌，诉说着多少幸福。有时候抱怨爱情来得太迟，到现在也没有现身，却没有看到有多少人在爱情里受到伤害。看到女生因为不知道的原因啜泣整整一讲课，男生烦躁的凌晨发贴子来发泄，突然觉得自己没有感受这些也很幸福。不过，《青沫》里说，“为什么我们会受伤？因为我们认真活得认真。那怎么幸福呢？一直，认真。”一直以来，都说着因为没有经历过爱情而用着苍白的笔触述说着自己也不懂的东西，然而看着身边的朋友或成双成对，或独自一人黯然神伤，那些得到幸福的与给予幸福的，伤人的抑或被伤的，都是因为活得认真吧。而那些幸福，即便是自己感受不到，也还是可以祝福别人的吧。
——插歌 薄荷《说你也一样爱着我》
第五篇:《我的音乐教育日记》
我的音乐教学日记
宇宙万物存在着极其丰富的色彩，各种色彩通过人的视觉神经反映到头脑中，产生种种色彩感觉。如：青山碧水、 蓝天白云 、红花绿叶等等。苏联著名小说《盲音乐家》曾经出色地描写了盲音乐家怎样在他的音乐启蒙老师的帮助下，以音响的震颤高低来体会视觉形象和自然界色彩。
我们不妨摘录一《盲音乐家》原文。
“什么叫做红色的钟声，你可以了解得不比我差；你在盛大的节日，不止一次地在城里听到过这种钟声，只是在我们边区没有这种说法。”
“哦，哦，慢来，”毕得说着，急忙揭开钢琴盖。他巧妙地按着琴键，模仿节日齐鸣的钟声。他的想象力是很充沛的。由几个不高的音组成的和弦，仿佛造成了深沉的背景，这正是弥漫在节日空气中的那种高亢而令人兴奋的鸣声。
“对！”孩子说：“这声音很象，就是我们亮眼的人，也不及你体会深刻。这一下，你就可以知道┄┄当我望着一大片红色的时候，它给我眼睛产生的印象，正是这样不安定的，好象有一种东西在波动起伏着, 只红色仿佛是有变化的；它在底子上留下较为深沉黑暗的背景，而在某几处地方显出一些较为明亮的，迅速起伏的波浪，这些波浪非常刺眼睛──至少是刺激着我的眼睛。”
《盲音乐家》的作者在这里正确而形象的描写出的一个科学认识的真
理──音乐色彩的情感是靠人的感觉认知转换（联想）而得到的.换言之，音乐形象是能够也应该引起欣赏者一些预知和非预知联想的。因此，“音乐乃是人类理智的最强有力的表现之一。”（《视觉思维》）鲁道夫 阿恩海姆）然而“由于这种最高水平的思维是发生于音乐中的，所以纵然是一种音乐世界之内的有关音乐世界的思维，对人类世界也只能间接地涉及，而且在没有其他感觉帮助的情况下很难做到这一点。”
在这里人的听觉借助了视觉来认识世界，这是因为视觉有一个很大的优点，不仅在于它是一种高度清晰而明确的媒介，而且还在于这一媒介会提供外部世界中的各种物体和事件的无情无尽的丰富信息，因此，视觉乃是思维的一种最基本工具。
音乐具有自己的观念范畴，它用自己的特有表现手段，如：乐音、节奏、旋律、词句、色彩来表现这些观念。音乐要素好像一些非常绚丽、鲜嫩的色彩。它们还具有象征性的意义，是为现象力开拓的最辽阔、最自由的原野。作为一位音乐老师，我是引导孩子们在美丽的音乐原野中遨游的向导。
在小学音乐教学中我深深体会到运用色彩和乐音的关系，在启发儿童的想象力、表现力、并进而认识音乐艺术，热爱音乐艺术是多么的有意义，多么的重要。
我曾劲上过一堂“声响游戏教学──模仿暴风雨”的音乐课，在上课前我在教案上作了较为充分的准备，并请画家画了有关暴风雨的形象教学挂图。我的基本思路是通过音乐的思维和视觉思维的关系去启发儿童的想象力、表现力、深化儿童对音乐的认识。
上课时，我在讲台上放了许多彩色粉笔，在画狂风、暴雨、电闪、雷
鸣音乐图谱时，来表示这四种自然现象中的一种，并要说明理由，课堂顿时活跃起来了，孩子们兴趣很高，充分发挥了他们的想象力和表现力。 首先画狂风，孩子们大部分用黄色粉笔，也有用白色的，经过热烈讨论最后一致同意用黄色的，他们认为黄色具有权威性，风婆婆发怒不受任何东西的制约，可以把大地吹得天翻地覆；流沙滚滚而来，到处是一片灰蒙蒙的，所以狂风要用黄色。
接着画暴雨，全班同学都是用绿色的，我问孩子们为什么要用绿色，他们用那充满稚气的声音，七嘴八舌地说：“水，是自然界任何有生命的物体不可缺少的。”“绿色是生命，是希望的象征。”“雨过天晴，大地焕然一新，到处绿茸茸的。““绿色给人一种清新 舒适的感觉，”讨论刚结束，一个平时很文静的女孩子，突然站起来红着脸说：“老师，我认为画闪电要用白色，白色很恐怖，也很孤单，闪电就是这样一种感觉。”其他孩子马上同意她的观点，我望着这天真可爱的孩子笑了。
最后画雷，雷是火，火是红色，红色给人温暖，兴奋勇气孩子们异口同声说：“红色，红色。”这一幅幅充满稚气的画，构成一幅完整的孩子们心目中的暴风雨图景。
接着孩子们用各种不同的器物和口技模仿狂风、暴雨、电闪、雷鸣，创作了最原始的音乐──音响暴风雨。然后我把孩子们的创作录下音。再把画家画的暴风雨挂起来，对应大自然中真正的暴风雨的声音，及音乐家所创作的《暴风雨》（磁带）一起比较欣赏，进一步加深了孩子们的感受和认识。
上完这堂音乐课，我感到很欣慰，应该说达到了预期的效果。它说明了音乐思维与视觉思维是存在着多么令人兴奋的关系啊！它还证明了用图形
谱与色彩（视觉范畴）来启发儿童对音乐形象的想象力，是音乐教学中不可或缺的方式和手段！
第六篇:《我喜欢音乐》
我喜欢音乐
音乐，婉转悠扬，饱含激情！如果没有音乐，世界就不会如此缤纷多彩。音乐不但能给人一种美的享受，还催人奋发。我觉得在音乐王国里，我的心灵会得到净化，我的思想能得到启迪。
晚上睡觉前，我总会听会儿音乐。
德拉的《回忆》使我想到作者在创作这首乐曲时，一定回忆起令人陶醉的往事了，而这些往事也激励他奋勇直前。我听了这首乐曲，不但让我把一天的烦恼和疲倦抛到九霄云外，还让我回忆起小学六年的开学典礼，回忆起小学的学习，回忆起小学的知识竞赛等许多快乐时光。这一切似乎还是昨天的事，那些美好的往事总让我潸然泪下激动、怀念。它还似乎告诉我，往事毕竟是往事，我们不应该沉迷其中，我们要奋发图强，努力开创明天与未来！
贝多芬的《G大调小步舞曲》让我感到轻松、愉快，似乎快要随着音乐奔向遥远的古代。这首乐曲让我想起当时那些贵族在富丽堂皇的殿堂里随着这首乐曲欢欣雀跃的热闹场面。这时，我的心情更加畅快。这种乐曲使我想象出一幅绚丽多彩、生机勃勃的图画：在一片新绿的草地上，许多色彩各异的小花随着音乐摇摆着身姿，像此起彼伏的花海；在一片湛蓝的天空下，许多色彩斑斓的蝴蝶随着音乐漫天飞舞，天地间成了蝶海；天上的七彩飘带彩虹随着音乐歌唱，那美妙的歌声在天地间回荡。这首乐曲像要让我变成一朵小花，永远用笑脸迎接新的太阳；这首乐曲像要让我变成一只蝴蝶，飞向远方，寻找一片属于自己的蓝天绿地；这首乐曲还像要让我变成一道彩虹，尽心尽力走好自己的路干出好成绩。
柴可夫斯基的《意大利随想曲》奋发激昂。我想，当时的意大利一定风景秀丽如画，人们的生活富裕安康。这首乐曲给我自信，使我不再向眼前困难低下高贵的头，而是从中吸取教训，总结经验，知道路的前方充满光明，昂首挺胸向前迈进，用高科技把祖国建设得更加繁荣富强。
音乐，你是世间最美妙的尤物，你使人们的心灵得到净化把人们带到一个纯净的世界；你使人们的思想得到启迪把人们带进一个奋发向上的世界。 音乐，世界因你的存在而缤纷多彩。
第七篇:《我喜欢的歌曲》{我喜欢音乐日记200字}.
我喜欢的歌曲
第八篇:《我喜欢音乐》
我喜欢音乐
我喜欢音乐，音乐能使人放松心情，让心情变好，给人以美的享受，给人以无限的遐想 。
我喜欢音乐，虽然唱歌容易跑调，但我还是喜欢音乐。在上音乐课时，老师给我们欣赏音乐时，我就会把眼睛闭上，感受着它无限的美妙，让它占据了我的身心，因为它时而婉转，时而高昂，时而欢快，时而悲泣，让我的身心也受到莫名的感染。就连放学时，也忍不住在心里哼一哼。 我喜欢唱歌，也喜欢听歌，因