【话题作文】
第一篇:《关于《一枝一叶总关情》作文的命题与思考》
关于《一枝一叶总关情》作文的命题与思考
在生命的历程中，我们常常没有豪言壮语，也不是轰轰烈烈、感天动地。但只要用心体验，亲人或友人一个随意的动作，一丝默默的眼神，一句简单的问话，就会令我们感动不已，这，就是“一枝一叶总关情”。
在一枝一叶中品味感悟民情；在一枝一叶中品味感悟亲情；在一枝一叶中应用表达亲情；在一枝一叶中探究语言的朴素魅力。可以说是我命题的主旨。
“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索的过程。”（《高中语文课程标准》）本次作文命题，
一是源于郑板桥的画诗，即在几竿清竹的画上，题了“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
“衙斋卧听萧萧竹”，勾画的是环境，作者在衙斋躺卧，听到室外风吹竹动，发出萧萧之声。“疑是民间疾苦声”，萧萧竹声无异于老百姓发出的艰难度日的哀叹和呼声。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，虽然是个基层的小官员，也要惦记老百姓！竹子的一枝一叶在风雨中飘摇，老百姓的一点一滴要记挂在官吏心中！
这句诗思想之精华是个听字：由听竹而至于听民间疾苦之声，以见主人对人民的关切之深。
二是感于《项脊轩志》。这是粤人版必修教材第二册中的基本阅读课文，明代散文家归有光借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在，三世变迁的感慨以及对祖母、母亲、和妻子的深切怀念。
这篇感人的叙事散文，它有着深厚的意蕴、真切的感情和纯熟的技巧。通过语言品位，蕴含在细节描写中的至爱亲情。
文章的重点是通过细节描写表达自己的亲情，高低的标志是是否亲切感人。在“豪华落尽”中“见真淳”。{一枝一叶总是情作文}.
有值得品味的细节描写，表达了至爱亲情。{一枝一叶总是情作文}.
如；走进家门的第一声呼唤，
母亲早起为我们做饭的身影，
返校时塞满书包的饼干；{一枝一叶总是情作文}.
父亲那双起了老茧的大手；
在外打工的姐姐寄来的汇款单，
祖母在家看守的那棵老槐树。
如妪每谓语曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒呼？欲食呼？’”从“某所，而母立于兹”可以想象到母亲经常站在那儿，仔细听孩子在老妪处的动静，心里时刻挂念着孩子，略一听到孩子的哭声就担心，忙走到门前“以指叩门扉”，一个“以指叩”的动作，写出了母亲既担心孩子，又害怕惊动孩子的紧张心情。更体现出母亲是一位性情温和，心地善良，端庄文雅，知书达理的母亲，。一声“儿寒呼？，欲食呼？”的关切问话，把母亲对孩子的爱护，问寒问暖的神情形神毕肖的表现出来。{一枝一叶总是情作文}.
祖母的“以手阖门”的动作，形象地刻画出老祖母对孙儿的疼爱，他看到孙儿这样用功，怕别人惊扰孙儿的学习，仔细地关好门。几代以来，家道中落，祖母作为一家之主，怎不伤心？看到孙儿的用功，怎不喜悦？家族振兴终于有希望了，老人禁不住，边走边自语。那种喜悦，那种期待，那种看到后继有人的激动心情，跃然纸上。回到自己的屋里，拿出祖传的象囫，又来到项脊轩，反复叮咛鼓励：“此吾祖太长公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”这是多么厚重的期望啊！老祖母相信孙儿一定能考上高官，光宗耀祖。
再如：漆黑的雨夜,我们好多小孩,都在默默的赶往天堂的路上,谁也没有说话,老师在前面带着,匆匆的走着,我不知道,为什么要带我们去天堂,都说天堂好美,可路却这么黑!
老师,我不想去天堂,我要回家,爸爸和妈妈都还在等我呢?明天就是我的生日,爸爸给我买的生日礼物,说好我今天放学回家后就打开给我看,妈妈说一定会给我一个惊喜的""
还有我挂在我小衣柜里漂亮的新衣服,妈妈让我穿,我说要在“六一儿童节”再穿，爸爸说还要到动物园，和海洋世界去呢？都有好多动物和海洋生物我都没有见过呢？只是在书上和电视上见过，我这次一定得去摸摸它们""
妈妈，是你要让我去天堂吗？天堂的路好黑，我不想去""
妈妈，你让我回家好吗？我再不淘气了，我听你的话，我明年还要送你礼物呢，母亲节那天，我给你买的一支冰糕，你好高兴啊，你还夸我乖，说我懂事了""
我长大了还要给你买好多好多的礼物""
爸爸，是你要让我去天堂的吗？天堂的路好远，我不想去，你说你永远爱我，我永远是你的宝贝，你为什么舍得我离开你呢？我不相信是我爸爸的决定是叔叔和阿姨们吗？天堂的路好阴森，我不想去。。。你们都常说，我最讨人喜欢，是祖国的未来，即使我不认识你们，但我也会礼貌的叫：叔叔！阿姨！
你们也不忍心让我去的是谁非要我们去天堂呢？{一枝一叶总是情作文}.
我不喜欢天堂，我只留念人间，人间好美好，我要看奥运会我还""
要看明星、我要做科学家，研究和利用大自然，让它永远不会疯狂如""
我这么听话，是谁要我们离开妈妈去天堂呢？妈妈会伤心。。。爸爸会流泪的，我也不愿意啊""
哦，我知道，我是在做梦了，刚才我们还在上课呢，我还回答了老师的提问，我咬咬我的指头试试。。。啊，一点也不感觉痛，不是梦啊，这不，在我身上还压了好多的水泥石块啊，我的身上有好多的伤。。。流了好多的血啊，泥沙也钻进了我的伤口。。。虽然现在已经不感觉痛，可好不舒服哦，妈妈说过，从小要讲卫生的。妈妈，我不去天堂，我好怕，带我要回家。
天堂的路好黑，天堂的路好幽暗，天堂的路好漫长，只能看到伙伴们阴森的眼睛和幽怨的脸，匆匆的前行叔叔阿姨，天堂的路好黑，我好怕黑，请为我们点一盏烛光，照亮我们短暂的行程，也让我记起来时的路，我还要回来看我的爸爸妈妈！
第二篇:《一枝一叶总关情论文》
一枝一叶总关情
摘要：散文教学是指导学生向范文学习，目的是为了帮助学生写好文章，作文是让学生仿效、借鉴范文的练习，目的是要使学生化所学范文的知识为技能。如此读写结合，不断回复往返，学生的读写能力就会得到显著地提高。
散文教学是指导学生向范文学习，目的是为了帮助学生写好文章，作文是让学生仿效、借鉴范文的练习，目的是要使学生化所学范文的知识为技能。如此读写结合，不断回复往返，学生的读写能力就会得到显著地提高。下面我谈谈我个人观点。
一、散文离不开一个情
1、散文阅读重在情
文学作品阅读首要的任务是要完成对作品形象的理解，重要的是要完成对作者情感的把握。散文教学的本真意图就是从形象到精神的关照，从精神到人生的体察，从人生到自我的回归。在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能，锻炼审美情趣。在文学作品的学习中，学会认识社会，思考人生，了解历史文化。散文教学也如此，教给学生此类文章的阅读方法，教学中要加强朗读，先读通顺，再读出作者的情感，读出自己的感悟。
2、散文教学在于传情
教师的文学素养对于散文教学很重要。有的老师自己对文本解读的肤浅、标签化，教学实践中的片面强调感受，肢解文本，断章取义，不尊重和保护学生的理解体验。都可根源于对散文感悟中的
第三篇:《立意3 一枝一叶总关情。作文联系生活。》
一枝一叶总关情
清代郑板桥有一首有名的诗句：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”诗人关注民生、关注百姓的精神赢得大家深深的敬佩。自古以来，读书人一直把关注民生、关注社会作为他的神圣使命和责任，这是中国几千年儒家传统文化的精华。那些关心民生、反映社会及民间疾苦的作品总是成为长盛不衰的经典。《诗经》中的《伐檀》、《硕鼠》，白居易的《卖炭翁》，杜甫的一石壕吏》等“三吏”、“三别”的诗篇，国内外的大量现实主义文学作品，都闪耀着关注民生的光荣传统。下面请看一位政协委员“独具慧眼”写材料的事迹。
全国政协常委、上海市政协副主席俞云波已参政议政多年。他的提案，涉及面广、信息量大；他的发言独具慧眼，总有新意。早在40年前他就受到时任共青团中央书记的胡耀邦同志的青睐。那是在“四清”运动中，有一天，俞云波和民兵连长去太行山边远地区了解情况，翻了几座没人影的大山，总算见到几问小茅草房，外面一个老婆婆向着屋里喊了声：“哎，城里来人了!”一个老头儿应吉出来，高声问：“城里鬼子走了没有?”俞云波无法形容心头的震惊：新中国成立都多少年了，居然有这种不知解放，不知土改，不知人民公社的人?这个情况，在一般人想来，无非是大深山里通信太不发达，或者这老头儿脑子也许有问题。然而．俞云波不止于此，他写成调查报告，主题是“全中国还有多少咱们党的影响没有涉及到的地方”。
在俞云波住的乡里，有一个盲人，会拉琴唱小调，不过唱的全是用现在的话说就是“黄段子”!每天晚上，青壮年、大姑娘、小媳妇们，就围在一起，嘻嘻哈哈地昕着闹着。俞云波心里不知有多焦急，马上写了题为“谁来占领农村文化阵地”的调查报告。他所以能写出有新意的文字，主要原因是他有一颗关注民生、关注社会的敏锐的心。
同样，我们学习写作，也必须要有一颗关注社会、关注民生的心，那些关心社会民生、关心现实的文章总能获得读者的发自内心的喜爱。
(一)关注现实、关注民生
关注现实、关注民生，大体上有以下三个方面：
1关注民生
关心老百姓的生活，关注他们的生存状态，反映他们的喜怒哀乐，应该是我们中学生的份内事。请看下面一篇作文。 沉重的感激
那天残阳如血。
我遇到了两位老人，两位向我伸出双手的老人。
那是个夏日黄昏。哎，天气真热，我早巳汗流浃背。于是骑着车．奔向附近的一家冷饮店买瓶饮料。无意间，我发现不远处一位老奶奶正盯着我，我疑惑了——我根本不认识她呀。看见她手里提着的那只空空的麻布袋，我才知道，她是想要我手里的塑料瓶。
老奶奶衣衫褴褛，白发苍苍，两只枯井般的眼睛没有一点儿光亮。我的心震动了!可是，这饮料怎么啦，怎么这么多呢，总觉得喝不完似的。我倚着车架喝完，刚准备移步，低头发现眼前一双手，那也是一双干枯的手——是一位老爷爷，头上的几根白发稀稀拉拉的，驼着背，老人的手向我手中的塑料瓶慢慢伸来。
我犯难了：给他吧，老奶奶先来；不给吧，他又离我最近。只一角钱的塑料瓶啊，你怎么给我出了一道这么难的题目呢?要知道一向果断的我从来没有这么犹豫过。老人终于拿过了我手中的空瓶子，口中喃喃地说道：“谢谢，谢谢。” 老奶奶依然站在那里，瘦瘦的身体一直没动过。夕阳下的她被照成了青铜色，那双眼睛明明道出了一份忧伤。我终于无法面对，冲进小、店又买了一瓶饮料，迎着风一饮而尽。我拿着塑料瓶，带着一份沉重向老奶奶走过去。老人吃力地抬起双手，那是一双怎样的手啊——老人的手在颤抖着，颤抖着。我猛地发现她眼里闪出一线亮光，那是残阳 一颗浑浊的老泪——老人家哭了。她颤抖着手接过瓶子，放进了麻布袋——我发现，袋子是空的，确实是空的!老奶奶什么也不说，我却能体会到那份发自心底的感激，一份让我变得沉重的感激。
夕阳就快落下，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。那一片残阳——似血。那似血的残阳哪，也有人去关心吗?
这是一篇关注民生的优秀作文。小作者以敏锐的洞察和感触，表现出对贫困百姓的命运和生存状况的同情和忧虑，体现出小作者内心的善良和仁慈。他的真情之举和悲天悯人的情感是值得我们学习。
2. 关注社会
读了这篇文章，我们的心头是沉甸甸的。作者以敏锐的洞察力，通过书店里财经书籍的旺销和文史书籍的冷落的对比，深刻地反映出当前人们重财轻义、重钱轻文、重利轻德的社会倾向。对财富的追求成了全社会的浪潮：从打工仔到老板，从小孩到大人，莫不争先恐后，全力以赴，而文学名著则日薄西山，气息奄奄。这不是严重的社会意识问
题吗?
其实，社会上的问题在各方面都有表现。如学生负担过重，只顾育分不顾育人等教育问题；只求经济利益，不顾环境污染，只顾建设而不顾环境保护等生态环境问题；大人只顾出外赚钱，不顾孩子的读书，只顾自己享福，不顾老人死活等家庭问题；少数官员滥用职权，贪得无厌，老百姓为生存东奔西走，生活贫困等一系列社会问题，都应当是我们的笔墨触及的范畴。
3. 关心国家大事
明代东林党人顾宪成撰写的对联“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”可谓妇孺皆知。关心国家大事，历来知识分子心中解不开的一个情结，也是他们的优良传统。我们中学生也应该具有关心国家大事的意识，并力求诉诸文字，倾注在作文中。
(二)要学会事事关心
关注现实、关注民生，是我们中学生作文应当要表现的重要主旨。那么怎样写出优秀的关注现实、关注民生的好文章呢?我们都需要学会事事关心，做到以下三点：
1要有一颗爱民之心
诗人艾青说：“为什么我的眼里满含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”要反映百姓的生活，反映他们的苦难、辛酸，必须要有一颗爱民之心，有一颗同情、仁爱之心。正像一位作家所说的那样他们的笑容让我愉快，他们的忧愁让我不安，他们的宁静让我沉默，他们的匆忙让我挂怀。”用这种充满博爱之心去看周围世界，我们就会发现周围有许多值得我们关爱同情的人和事，就会生出“夜来卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的感受。
有一篇南京十中李萍同学写的题为“大雪过后”的习作，她把感触伸向了一个特殊的人群：犯罪分子的孩子的生存状况。她以其商同龄人特有的同情心，深深地同情这些孩子的不幸遭遇，真挚而急切地呼吁：“我希望人们在痛恨犯罪分子时，别歧视为他们饱尝痛苦的亲属。”李萍在谈写作体会时说：“倩倩的不幸遭遇，她的所思所行，时时刻刻牵挂着我的心。拿起笔来，当写到倩倩的孤独和痛苦时，自己也情不自禁地流下眼泪。我突然发现自己似乎不是在写作文，而是在渴望着爱，渴望着欢乐。”充分表现了一个中学生的爱心和良知。
具有一颗关爱民生的心的人，他本人也会高尚起来。
2要有一份社会责任感
翻开文学史，我们不难发现，大凡成就高的作家都是社会责任感极强的作家，大凡凝练厚重品位高的作品均蕴含着强烈的社会责任感。有了一份社会责任感，就能使我们对社会上发生的事牢记在心。即使是细小的事也能引发思考，并能痛快地表达出来。
面对九江大堤，几年前那场触目惊心的大堤决口的惨剧如在眼前，激起了小作者深深的忧患意识，并历数了种种“豆腐渣’’工程造成的伤痛和耻辱，建议立根耻辱柱，警醒后人。正因为小作者有一份强烈的社会责任感，才写出了有分量的文章。
3要学一点历罡知识
历史是现实的昨天，今天是历史的发展，现实和历史是不能分开的。每一个关注民生、关注社会、关注国家大事的人，也必然熟悉历史，对历史现象、历史遗迹加以深深的思考，那样体验会更为真切，情感会更为丰富。杜甫的《七律·蜀相》、辛弃疾的《菩萨蛮》、杜牧的《过华清池绝句》等都是凭吊古迹、抒思古之幽情，缅怀历史、发讽今之议论的名篇。以怀古咏史、讽喻现实为主旨的文章往往擂出一股沉郁深邃之钝响。
下面一篇中学生作文《遐思，在故宫的静谧中》写得很有历史厚度，正因为小作者有关于圆明园的相关知识，才能做到睹物怀史，情感深沉。在旅游业日益发展的今天，如果我们用历史与现实相结合的眼光去观照历史文物、历史古迹，那么我们的眼光、我们的思想，也许会日渐深邃起来
以上阐述了要做到“一枝一叶总关情”，关注民生、关注社会、关心国事、关注历史是关键。如果我们能具有一颗爱民之心、一份社会责任感、一点历史文化知识，我们的文章才会具有沉甸甸的铁质。
第四篇:《小学作文 一枝一叶总关情》
一枝一叶总关情{一枝一叶总是情作文}.
兴化市第二实验小学 六4班 孙熠骐
5月9日，阳光明媚，晴空万里。我们第二实验小学小记者团在校辅导员的带领下，怀着激动的心情去访问江苏最美名人——樊才林爷爷。
我们一路乘着车子来到了沈伦乡“关情书院”。这是由樊爷爷家改建的展览厅。一进大门，首先映入眼帘的是一个大客厅，墙上挂满了各种表彰和照片。接着我们就看到了樊爷爷。他戴着浅褐色的老花镜，淡淡的眉毛下一双眼睛炯炯有神。身穿黑色的外套，让我们倍感亲切。我们跟着樊爷爷，路过了因扩建关情书院而仅有两平方米的厨房，来到了民俗展览室。展览室里，一排排古代器具摆放在桌上，风车、轮船模型、犁、耙""真是令我们大开眼界。我们又来到位于阳台的一个展览室，里面摆满一桌子的手工作品：带螺旋桨的木制直升机、三桅战船，马车、风车""看得我们眼花缭乱。再看展厅的右墙，上面挂着古代名人画像，左边则是一排排图书。桌上陈列着形态各异的铜钱等珍贵文物和文房四宝。
参观结束，我们回到大厅静听樊爷爷的演讲。听着樊爷爷的事迹，我被深深地震撼了。74岁的樊爷爷是一名退休医生，他本应在家过着颐养天年的晚年生活。可是樊爷爷心系家乡的留守儿童，把自己的家产、时间、精力和爱心都献给了孩子们。为了丰富孩子们的课余生活，他用自己的积蓄把自己的家改建成这座“关情书院”，免费供孩子们参观、学习。
“一枝一叶总关情”，是啊，樊爷爷无时不刻不在关心、爱护着身边的留守儿童。有一次，乡里一个孩子得了脑膜炎，危在旦夕，父母又不在身边。樊爷爷听说后，毫不犹豫掏出两千元帮孩子垫交医药费。他还每天去看望孩子，在医院里帮忙张罗。孩子终于病愈出院。像这样的事迹在樊爷爷身上多得不计其数。他说，他为了照顾很多留守儿童，已经10年没和自己的亲孙女共度中秋了；他说，他的无私遭来很多亲友的埋怨，但是他依然十年如一日地坚持着自己的信念；他说，为了孩子，他要把自己所有的精力留给儿童，要把所有的财产留给社会""听到这里，我们都被樊爷爷动情的演讲所感染，都报以热烈的掌声。
生命不息，关爱不止。樊爷爷，一个平凡的老人，为社会做出了不平凡的贡献。他的无私可贵的精神值得我们宣扬、学习和传承。我们要像樊爷爷一样关爱他人、无私奉献，做一个对社会、对祖国有贡献的人。
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第五篇:《一枝一叶总关情》
一枝一叶总关情
摘 要：现在，越来越多的学生出现心理问题，因此，作为语文老师，应在语文教学中渗透心理教育，培养学生健康的情感。把教学和育人视为语文教学的目的，把教学过程视为育人过程、心理辅导过程，将二者合二为一，使学生成为智商与情商皆具发展的完美人。