【话题作文】
第一篇:《一人一世界》
一人一家一世界
时间如梭，不觉间已是公元2010年的四月。距离我们离开高中离开家乡离开父母，开始我们半独立的生活已近乎三年。
三年的时间里，远离亲人的生活里，我们由懵懂的少年渐渐成长着。不知何时，我们可以用自己的身份证办卡、登记，独立的承担社会责任，履行一个成年人应尽的义务，甚至是在亲人的病危通知单、各类证明上签字。恍惚间，我们已经成为了一个独立的个体，不管是生理上还是法律上。
作为新时代的大学生，一个独立的社会个体，我们无时无刻不在关心着周遭变化。小到家庭学校，大到国家全球。我们深刻的认识到，我们是这个时代最有潜力的人，是21世纪的主宰。我们生活在同一片蓝天下，脚踏同一片热土，呼吸着同样的空气，我们是祖国母亲的儿女，是地球妈妈的孩子。我们拥有同一个家，同一个世界。我们都有同样的愿望，同样的憧憬着和谐的幸福生活。我们都不希望重演汶川地震的悲剧，不相信2012世界末日的存在；我们都会为波兰总统等领导人坠机遇难而感到惋惜和难过，都会为南平杀人案感到愤怒和无奈；我们也都会热切的期待着即将开幕的上海世博会，为我国西南地区的旱情感到焦急。
因为我们拥有同一个家，同一个世界。就如同08年奥运的口号：one world，one dream 有人说，当今世界混乱不堪，恐怖事件层出不穷；有人说目前全球形势严峻，环境问题日益恶化；还有人说，当前地球负荷过重，2012的末日即将到来。
是的，我们承认，截至目前，我们的大家庭存在的问题和不足还有很多很多。或许，我们的空气没有以前那么清新，我们的天空不如以前那般湛蓝，但我们都有在为我们的美好明天在努力着。
当灾烂来临时，齐心协力的世界人民都在努力着。
还记得2008年5月12日的汶川地震吗？8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别。那段日子，又牵动了多少同胞的心？该是怎样的万众一心，众志成城才能在最短的时间内完成抢救伤员，重建家园的重任！那一刻，你难道没有为我们伟大的团结精神而感到自豪？难道你没有被我们同舟共济的举动而感动？
还记得刚得知灾情的那一刻，举国悲痛。全国上下纷纷捐款捐物，大量的药品物资在第一时间内送达救灾现场，世界各国也都相继为汶川灾区捐款捐物，日本、美国、英国、法国···，那些曾经凌辱过伟大祖国的发达国家，彼时也为中华民族深重的国难献了份力。
我们不会忘记全国人民为灾区捐款捐物的场景，不会忘记我们的军人、医护人员等第一时间赶赴现场抢救伤员的感人画面，不会忘记那些日子里大家共患难的点点滴滴。
当灾烂来临时，我们都是团结在一起的一家人，我们拥有同一个世界。
2010年的4月10日，对于波兰来说无疑是个灾烂日。波兰总统卡钦斯基专机意外失事坠毁，其本人和夫人以及乘坐该机的数名高级官员在此次事件中遇难。{如何看待一人一心一世界}.
波兰全国哀悼一周，总统府降半旗志哀。各国首脑等在得知此事的第一时间内向他们致以沉痛的悼念和深切的关心。
国家主席胡锦涛于当日向代行总统职权的波兰众议长科莫罗夫斯基致唁电；俄罗斯总统梅德韦杰夫、总理普京向波兰总统在飞机失事中遇难表示哀悼，并誓言将“彻底”调查波兰总统专机坠毁原因；美国总统奥巴马致电波兰总理图斯克，就载有波兰总统卡钦斯基的飞机在斯摩棱斯克发生空难表示哀悼；联合国秘书长潘基文对波兰总统和多名高官在飞机坠毁事件中遇难感到“震惊”，并向遇难者表示哀悼。欧盟向波兰发出慰问声明，欧盟轮值主席国西班牙外长称：“我们向波兰人民表示支持。”他表示，在这个关键的时刻，波兰和欧盟会团结在一起。
···
是的，这个时候我们会站在一起，全世界人民都会站在一起，因为我们有同一个
家，我们是一家人。
就在本周三，也就是2010年4月14日清晨，我国青海省玉树县又发生震级7.1级大地震，地处青藏高原东端的美丽县城顷刻间夷为平地，已造成589人死亡上万人受伤。我们仍然会像两年前那样，盯着电视直播，不停刷新网站，关注救援的最新进展，尽可能的献出我们的微薄力量。各大网站上众多网友也纷纷表示关心和悲痛，捐款捐物更是积极踊跃。同样也只因为一个原因：我们是一家人。
有时候感动是无需言语说明，苍白的话语更是无法表示出我们内心的温馨和感动。各种灾烂深深地触动了我们内心最柔软的地方，面对亲人和同胞们的苦难，我们毫不犹豫的紧密的团结在了一起，共同坚守我们的信念。
地球是近60亿同胞组成的大家庭，没有国度之分，没有界限一词，我们是其乐融融的一家人。我们共同面对灾难，相互温暖，共同携手努力，期待崭新的未来。就像那首歌里唱的那样：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。”如此这般，即便真有2012，又有什么可怕的呢！
第二篇:《10.29 一花一木一世界,一心一念一动情》
一花一木一世界，一心一念一动情
孟集镇中心小学——郭翠林{如何看待一人一心一世界}.
听了汪志广老师关于新时代学生管理的方向与方法的讲座，受益匪浅。引用汪老师所说，他将这次讲座变成了我们的一场快乐学习。我们看到的是一位朴实、平易的教育工作者;听到的是最真实、可行的教育理论;想到的是身为教师的任道重远；铭记的是教育的深情厚义。在汪老师精彩的讲说中，我们确实看到了他给我们建造的关于教育的象牙塔——民主共科学一色，师德与师能齐飞。
作为一名经验浅薄的新老师，他的有关教育工作的理论，确实使我有深刻体悟。他用通俗易懂的语言阐述了他对教育最精彩的心得。例如，“大人打孩子，是以体力弥补智力的不足。”、“创造没有怕的教育”、“想要抓住学生的心，首先要抓住他的眼睛”、“教学很忙的老师，是因为学习不够。”、“好课就是一节有缺陷的课”、“老师要做胸怀理想的现实主义者”等等。他的每一句话都值得回味和深思。每一句话都是一种有效的教学手段或可行的教育理论。加上汪老师声情并茂的例子，理论辅以事实，不仅真实可信更加实在可行。
他的有关管理学生方向的一段话，可以作为我们每个老师的座右铭。 “修身养性，做学生眼中的好人，赢得学生；
精彩教学，做学生眼中的高人，吸引学生；
有道有术，做学生眼中的能人，管好学生；
教学相长，做学生成长的同路人，带领学生。”{如何看待一人一心一世界}.
在如何管理学生的问题上，汪老师结合实例给我们上了一堂生动的方法策略课，堪称教育界的“攻心术”。有言语疏导、惩罚约束、做家长工作、行为训练和情感关怀等多项措施，似一顿丰富的策略大餐，使人意犹未尽。
都说学生是祖国的花朵，教育就好比将爱融于这一花一木，小孩子的天真、幼稚，组成了他们特有的世界。作为教师，要去靠近她，将情融于一朵花中；要去聆听她，将意渗于一块木中；更要去引导她，用情呵护孩子的世界，用心维护孩子的世界。教师在一心一意中教育，在一念一动间教育，在深情厚义中教育。不情绪化、不娇柔造作、不敷衍了事。用科学的眼光看待问题，用民主的方式解决问题。教育一个学生，管理一个
班级，维护一个校园，创造一个明天。
第三篇:《一书一世界》
一书一世界
落花人独立，微雨燕双飞”。是谁？将千年前飘落的雨滴和零落的花香带入我的
心中，让我懂得什么是孤独与寂寞。
“开辟鸿蒙、谁为情种、都只为这风月情浓。”是谁？将百年前整整一个大观园摆
到我的面前，让我试图摸索什么是爱恨情仇？
我和你共同走过千山万水，了解人世的种种不幸与幸运，我们来到海伦.凯勒和
保尔.柯察金身边，我看到的，是她失去眼睛的痛苦；是他忍受病魔的摧残，是
无休止的苦难，是生命之息的喘喘微微，然而当我用心倾听，我听到了保尔扼住
生命的咽喉拼命呐喊，听到海伦.凯勒对享受光明的渴望。我知道智者不会站在
废墟上哭泣，苦难会让人愈了坚强。我们来到辛弃疾与岳飞的身边，仰望他们激
愤的面庞，看到了辛弃疾“醉里挑灯看剑”、“沙场秋点兵”的战场披麾，怀着义愤
填膺的心情瞥见了“青山有幸埋忠骨”的岳飞是怎样一心为国效力！我感受到了、
感受到了忠臣面对奸佞之臣的离间应有的大气与冷静，感受到了泱泱大国却无人
救赎的悲痛。我读懂了你们的追求与志向—“精忠报国”。
你！是一幅幅描绘着真实生活气息的画卷、伴着我如痴如醉的阅读、你缓缓的展
开，像一位慈祥的老者，又像一位知心的朋友，告诉我学会生活、享受生活、欣
赏生活！
你！就是我心爱的书！{如何看待一人一心一世界}.
当风和着青草看，当小雨愉悦的敲击屋檐，你以诗词的形象翩翩而至“昨夜风疏
雨骤，沉睡不消残酒”，曾记得我是怎样怀着欣喜的眼睛看着易安像个孩子似的
试问卷帘人海棠花的状况，得到的却是“知否、知否？应是绿肥红瘦！”当凄切声{如何看待一人一心一世界}.
声，对长亭晚外、我看到柳永是怎样对于知己依依惜别、对着“执手相看泪眼、
竟无语凝噎”，不禁叹出一声“杨柳岸、晓风残月”的心底悲鸣。我认识到了人世
的离别与悲伤，却又在“天涯若比邻”中找到了答案与慰藉。哪有欢聚不散的席宴。
需要的是秉持一颗宁静的心。
当我心中空虚，无处排解烦闷之即，你以戏曲的形象跃入眼帘。“没来由犯王法，
不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天，顷刻间、游魂先赴森罗殿”，窦娥，这位刚强、
勇敢的“叛逆”女子，面对封建吏治的压迫，禁缚她的身体，却禁止不住她的灵魂，
“地、你不分好歹何为地！天，你错勘贤鬼枉做天！”惊天一呼，便是对王权、封
建专制的否定与控诉，便有了六月飞雪、血溅丈二白练的传奇与激愤！不禁心底
鼓起一个冲动与叛逆、是对专制的否定，也是对我个性的完善！你告诉我，学会
认识社会，你教我面对暴权学会反抗！
当苦难降临人间，当看到四川、玉树遭受强烈地震，当北京市中小学屡遭恶人攻
击。我总抑制不住悲伤，小小年纪就感叹世事无常，然而，你把苏轼带入我的心{如何看待一人一心一世界}.
中，“大江东去浪淘尽、千古风流人物”。一句豪言壮语，大气凛然。我不禁竖起
耳朵又听到身患血癌的居里夫人播下坚毅：“成功的路还是靠花儿铺就，而是用
泪水与汗水撒满！”是你、是你教会我面对不幸与挫折，让我觉得苦难也是一种
幸福，活着就要珍惜，去奋斗、去拼搏、去精彩。
你塑造了我的灵魂，你给了我坚强的性格，你让我明白了是非曲直，你让我明白
做人的价值。
读懂你，是一种莫大的精神洗礼与灵魂的净化。
书，让我读懂人世的爱恨情仇、悲欢离合、凄凉与寂寞。
书，让我看到抚今追昔的诗者对世态感叹，学会把苦难当作赠予、把跌倒看作风
景。
书，让我了解历来王朝兴衰与封建腐朽吏治，让我理性看世界、认识了什么是真、
善、美！何故迷恋虚无、何故蹉跎岁月，百态人生，百味尽在书中。一人一书一
世界，还复何求！