【话题作文】
第一篇:《早期阅读《胳肢胳肢》》
早期阅读《胳肢胳肢》
设计意图：
《胳肢胳肢》是《可爱的鼠小弟》系列作者中江嘉男和上野纪子又一联手作品。图书中画面清新简洁，文字简单重复，画面与文字巧妙结合，符合小班幼儿年龄特点。图中小动物们的动作简单，表情天真浪漫，易于模仿。小艾、小象和其他小动物，大家玩起了“胳肢、胳肢”挠痒痒的接力游戏，每只小动物开心的样子，都极其生动活泼，易于将孩子引入其情景中，整个故事内容贴近孩子的心理变化，在情节反复推进的过程中，能让孩子随着书中小主人公的表情变化调动起自身情绪，体验到阅读的快乐！为此，本活动将图书阅读与快乐游戏相结合，以增进幼儿的快乐体验，提高幼儿的阅读兴趣。
活动目标：
1、学习一页一页地翻书，初步理解图书内容。
2、知道“胳肢胳肢”的意思。
3、愿意表达自己的想法，体验一起玩胳肢胳肢游戏的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前与幼儿玩挠痒痒的游戏，引导幼儿体验与好朋友一起挠痒痒的乐趣。
2、物质准备：小图书人手一册、PPT、小象头饰 。
活动过程：
一、以游戏“和小象挠痒痒”引入，激发幼儿活动兴趣。
师：这是谁？谁愿意和小象玩游戏，小象用身体的什么部位和你玩游戏？感觉怎么样？
二、借助PPT，师幼共同阅读P1—P9。
师：老师为你们带来了一本有趣的图书，就叫《胳肢胳肢》。我们一起来看看，图书里有谁在玩胳肢胳肢的游戏。
（一）观察P1—P5
提问：
1、今天天气真好，小艾和小象他们在草地上玩胳肢胳肢的游戏，小象用身体的哪个部位和小艾玩？
2、你们觉得他们玩得开心吗？从哪里看出来？小艾感觉怎么样？我们来学学它说的话。
（二）观察P6-P9
提问：
1、瞧，谁来啦？嘎嘎嘎，小鸭来啦。
2、小艾用身体的哪个部位和小鸭子玩胳肢胳肢的游戏？
3、胳肢胳肢后，小鸭子感觉怎么样？是怎么做的？我们来学学它们的动作。
三、自主阅读P10-P27。
师：小鸭子会和谁玩胳肢胳肢的游戏呀 ，你们来猜一猜 ，你的想法真好，是这样子的吗 ？到底小鸭子会和谁玩胳肢胳肢的游戏，还有谁也会一起来玩呢？我们到书里去找答案吧。
（一）提要求：
1、小朋友从桌上一人拿一本图书，把书放在桌上。
2、左手扶书，右手翻书，书要一页一页慢慢地翻。
（二）幼儿自主阅读，教师巡回指导。
（三）提问：
1、小鸭子是和谁玩胳肢胳肢的游戏？
2、还有谁也来玩胳肢胳肢的游戏？
（四）小结：胳肢胳肢的游戏真好玩，小兔子、小狗、小老鼠，他们都来玩胳肢胳肢的游戏，大家一起玩真开心。
（五）观察P14-P17
1、接下来小兔子和谁玩玩胳肢胳肢的游戏？用身体的哪个部位和小狗玩？
2、胳肢胳肢后，小狗感觉怎么样？它是怎么做的？
（六）观察P18-P21
1、接下来小狗会和谁玩胳肢胳肢的游戏？
2、小狗用身体的哪个部位和小老鼠玩？{挠胳肢作文}.
3、胳肢胳肢后，小老鼠感觉怎么样？是怎么做的？
（七）观察P22-P27
1、小象怎么啦？心情怎么样？有人和他玩胳肢胳肢的游戏吗？有人和它一起玩吗？谁和它一起玩 ？
2、象妈妈用身体的哪个部位和小象玩胳肢胳肢的游戏？小象开心吗？
3、他们在干什么？象妈妈用和什么和他们一起玩胳肢胳肢的游戏，他们看起来开心吗？
四、引导幼儿完整阅读和倾听故事内容。
师：胳肢胳肢真好玩，我们一起把这个有趣的故事讲一讲吧。
五、游戏挠痒痒，体验一起玩的乐趣。
师：看到小动物们在玩胳肢胳肢的游戏，真好玩，我们一起来玩一玩好吗？感觉怎么样？开心吗？
第二篇:《作文》
简单爱 临县一中 薛鹏腾
好多好多的路灯洋洋洒洒的点缀着用钢筋与水泥砌起的建筑森林。橙黄的灯光和着从黑色的云朵剥落下来的雪花，令匍匐在黑暗里的城市愈加冷漠。 但在那被冰冷的繁华所忽视的一角，一个身披军大袄的男人在雪地里匆忙的走着。在雪地里雪松的注视下，男人来到高楼背后一间低矮的平房前，驻足。男人几次把手从口袋里伸出来，又放回去。终于，他闷闷的哼了一声，像是下定了决心，他推开了房门。
“吱——”直愣愣的灯光如上了刺刀的士兵撕破黑暗，冲前去。男人便迎着灯光走进去，带上门。光柱消失，大雪依旧。
平房内陈设简单，一盘炕，一个灶，一张破桌。男人走进房里，抖了抖身上的雪，抬起头来，一下子便迎上了女人的目光。男人躲闪不及，手足无措，几分钟后 ，他看着女人，默默地摇摇头。女人一下子掉进了冰窟窿，神色黯淡，她抬手捋了捋额前干枯僵硬的头发。她上了炕，喃喃道：工作，明天也能找，不急，不急。
时间如一首低沉的音乐缓缓的流逝，由肆意飞扬的尘埃伴舞。女人像忽然想起什么，她麻利地下了炕，走到男人身边，踮起脚跟，又退了几步,很肯定的看着男人。男人听了女人的话，露出一丝窃笑，他拉着女人上了炕，盘起腿，像是在等待什么""
灶里的柴禾噼啪作响""一个娇小的身影忽然出现在灯光下，她趿拉着一双拖鞋，捧着一个汤锅，缓缓地走到炕边，将锅放到桌上，小心翼翼的把锅盖掀开——汤香四溢。男人和女人迫不及待的咬了一
勺送到嘴里，细细的抿着。{挠胳肢作文}.
女孩细细的看着他们。
过了好一会，女人才很艰难的基础两个字，好喝。女人随后笑笑，看着男人。男人脸憋得通红，他使劲合了一下眼，也说，好喝。于是他们的女儿的笑笑，那笑容就如墨色池塘里盛开的一朵白色雪莲，纯净美丽。
时间在汤香里摇曳，慢慢绵延""
男人突然扯开嗓子，丫头，好辣。
就是，女人也补充道。男人下炕抱起女孩，轻语道，看我不收拾你。紧接着男人的双手在女孩的胳肢窝里挠动。
咯咯""哎呀""爹，别啊，咯咯，妈你怎么也""咯咯"" 一家三口在炕上肆无忌惮地笑着，完全无视房外的寒冷。片片雪花飘进来，马上化了，雪水滴在汤里。
简单爱，依然可以温暖。
指导老师：高虹红
WyN19970213@
第三篇:《作文资料1》{挠胳肢作文}.
我的记忆中，有许许多多五彩的贝壳，我身旁的一幕宽容他人的感动故事。 不会凋谢的花朵，那有一只贝壳永远闪耀在我心中。那是在微笑。它不分季节，南北，只要有人群的地方都会开放。美丽的表情。，越是高洁的心灵，微笑之花越是美。我爱微笑，也深深的迷恋上永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的 世上有是唠叨的爱。 听，听，听！声音世界多么
吧，你，才能多彩，多么美丽，多么动听……种爱，是无微不至的爱，是博大精深的爱……而妈妈给我的爱却地感受声音世界它的魅力与美丽。
远处的小树在轻风的抚摸下，恣意地跳跃着，仿佛是被别人挠了胳肢窝的孩子似的，活
泼地欢跳着。突然，在我朦胧的视觉中划过了一朵遥曳着的蒲公英，毛茸茸的顶端如一把完美的伞似的张开，张开着，努力地朝着更高的地方飘去，越升越高，不知怎么的，它竟托出了我那沉淀的记忆……
人的一生总是会犯许许多多的错误，在我从小到大的“犯错记录本”上，有些错误过了就
过了，
记忆犹新：
身涉尘世,在纷繁的社会中，
临险境,有人伸出难面免会在岁月的长河里遇到这、 那样的逆境。身的洗礼也就淡忘了。而那一次，那一次让我后悔的犯错历程，却让我至今的手;误入歧途，希望有人
只有众多音符，才能奏出美妙、雄壮的交响乐，一个音符，即便有独到的艺术，奏出的
音乐总是乏味单调的。 ——题 记 在九百六十万平方公里的大地上，有千万种步伐，有不同的人，有不同的事，有不同的
物。 一个人做的事好与坏，需要别人评价；一个人生活的快乐与平淡，需要别人点缀；一个人想得到别人的信赖，需要自己先付出努力。 富人并不是很快乐的，因为他得不到别人的关心与信赖，他不能融入大众的爱。 穷人并不是很悲伤的，因为他得到了别人的同情与关怀，他融入了大众的爱。 要想得到别
人的一点爱，就必须先去爱别人一点；要想得到别人的一丝情，就必须先给别人一丝情。 我们平等地来到这个世上，没有富人与穷人之分，没有纯洁与狡诈之分。是因为人的心灵的改变，有了善良与邪恶，有了富人与穷人。 人生就是这样，不然怎么有坎坷与曲折的道路，有拼搏与奋斗的意志；有悲伤与激情的感触。 想得到别人的喜欢，何不把自己的身份降低一些；想得到别人的笑语，何不把属于自己的和别人分享一些；想得到别人的信赖，何不把自己的真心坦露…
搭乘人生的旅船，一路上不可能风平浪静，人生的旅途总是那么漫长，一路上有美丽的
风景，还有丛生的荆棘。这一路走过我们经过风风雨雨，我们要学会感谢，不管是那赏心悦目的风景还是阻碍重重的荆棘。
第四篇:《飞的作文 姚老师 2》
享——晨曦——飞
我，渴望自由，渴望飞翔。飞向天空，去轻触白云的柔软；飞向草丛，去倾听花瓣破碎的声音；飞向那最纯净的地方，去融入那儿的空气，尽情地闻着花草的清香，感受自己最真实的心跳。
清晨，好似一层薄雾，似风吹散，又好似一件轻纱，被影子扯碎。第一抹阳光融入冰冷的空气中，我在屋里望着这一缕阳光。看！它穿破白云，射过树叶，像一把利箭飞进阳台。温暖的阳光是世界上多么美好的事情啊！我不禁伸出双手去感受那美好，去拥抱那美好！我想飞，飞向那阳光，飞向那阳光的尽头，去把温暖散遍冬天每一处寒冷的角落。
不一会儿，这迷人的晨曦在我的视线中逝去了。我，想飞。飞去高空，追随晨曦的足迹，去尽情地感受它每一刻的美好；让我披上晨曦的轻纱，飞去春的花园，去抚摸树的发梢，飞去深处的宇宙，去聆听天使的歌声，飞去我的童年，去感受我的无忧和无虑，。。。。。。{挠胳肢作文}.
我愿化蝶而飞，我愿翩翩起飞，伴着清风，伴着阳光，伴着花香。我想飞，我要飞，让我去飞，飞遍世界的每一处角落，去体会世界上的每一处美好，去探索世界上的每一处奥秘。我享自由，我享飞。
小小鸟
我想变成一只小小鸟，飞向无边无际的天空，飞向一碧千里的田野，飞向波澜广阔的大海。。。。。。
我想变成一只小小鸟，飞向天空，去感受它的辽阔。云端里，洁白如玉的云彩自由地飘啊飘，蔚蓝的天空绽放着微笑，微弱的晨曦依旧展现着它的光芒。飞的高了，看的也就更远了：映入眼帘的是苍翠欲滴的绿色，微微流淌的蓝色，恰似一幅醉人的油画，那般的色彩分明。。。。。。
我想变成一只小小鸟，飞向田野，去感受它的辉煌。肥沃的土地上高大挺拔的玉米守护着田野，蚕豆花尽情的盛开着，一朵朵“花蝴蝶”在微风下煽动着那双大翅膀，胡萝卜懒洋洋地躺在土坑里享受着温暖的阳光。。。。。。
我想变成一只小小鸟，飞向大海，去感受它的宽广。你听，那是什么？“哗哗的”，哦，那是流水的声音，那是大海正在向大地袒露它的心事。阳光下，碧波荡漾着，金色的太阳，潇洒的在水面上挥洒着金线，金线落入水中，舞动着，又泛起层层涟漪，又落入到我的心里。。。你看时不时的会有几只鱼儿为我欢唱，为我表演，让我痴醉，让我心跳。
我想变成一只小小鸟，飞啊飞啊，飞向那遥远的地方，飞向我们最自然的世界，没有分数的上跳，没有老师的约束，没有爸妈的唠叨。。。。。。
假如我会飞
“我要飞得更高，飞得更高。。。。。。 ”每当听到这首歌时，我的心中就会燃起一团火焰。我想：为什么我们人类，这个世界上最高级的动物，怎么就不会飞。而鸟儿，蝴蝶就可以展
翅飞翔？ 要是我会飞，那该有多好啊！
假如我会飞，我想飞向那遥远的北京，去见我那远在他乡的爸爸和妈妈：带着他们飞回我们美丽的故乡；带着他们飞到那秀美的雁荡山顶 ，观赏那美丽的景色；带着他们来到波涛汹涌的黄河边上，感受当年毛润之的那番深情和坚强。。。。。。
假如我会飞，我想飞向那瓦蓝瓦蓝的天空，和鸟儿们一起嬉戏，一起歌唱；假如我会飞，我想飞向那春的田野，清挠小草的胳肢窝，提起花儿娇羞的脸庞，撩开树儿垂下的发丝； 假如我会飞，我想飞到大海的上方，去欣赏大海的深邃，观赏那五彩缤纷的鱼儿。瞧，那里有一只海豚，它跃出水面，泛起水花，水花跳向空中，在阳光的照耀下，竟变成了一条迷人的彩虹。然后海水，海豚，水花，彩虹，那是怎样的一幅画像；假如我会飞，我想飞上阿尔卑斯山的巅峰，站在山巅，闭上我的双眼，张开我的双臂，呼吸着最纯净的空气，拥抱着这最真切的天涯，迷醉于这花花世界。
对着天空，对着阳光，对着鲜花，我要高声大喊：要是我会飞，那该有多好啊！
小时候的我
一天，我发现自己跟着你只蝴蝶在飞。
飞呀飞呀，飞到了2004年。
看见了小时候的我，
那时的我，
笑的时候是那么的甜美，
流口水的时候又是那么的可爱。
这时的妈妈，是那么的美丽，那么的善良。
飞呀飞，飞回了2012年。
看见了2年级的我，
这时的我，
看到灰太狼被红太狼用锅砸飞，飞的老远，老高的时候，我却只能捂着嘴巴轻轻的笑，因为妈妈在隔壁的房间里；
好不容易学完周六的奥数，和舞蹈的时候，可周日妈妈又带我去了英语班；
这时的妈妈，是那么的严厉，那么的讨厌。
我又飞呀飞呀，飞回了家里。我醒来了，发现自己在做梦，
我对自己说：“要是能回到2004年，那该有多好啊！”
假如我有一双翅膀
假如我有一双翅膀，我要和蝴蝶妹妹一起跳舞。一二，三四，二二三四，三二三四。。。你看我们跳的多美呀！
假如我有一双翅膀，我要和蜻蜓姐姐一起低飞。在夏天的一个下午，我们手牵手，一起向下，微贴地面，扑哧扑哧的，向人们预告着一场大雨即将来临。
假如我有一双翅膀，我要和蜜蜂哥哥一起提着小篮子，飞去花丛中采蜜。蜜蜂哥哥还告诉我：“只有每天辛勤的工作，才会有甜甜的蜂蜜吃。”
假如我有一双翅膀，我要飞到白云上去。和白云小猫，白云小兔，白云小猪一起荡秋千。你看，白云小兔荡的多高啊，笑的多甜啊。我们玩的多快乐呀！
假如我有一双翅膀，我还要飞到新疆的葡萄沟里做客。热情好客的维吾尔族老乡，摘下了最甜的葡萄，让我吃个够。
假如我真的有一双翅膀，那该多好呀！
这样子，我想飞到哪里，就可以飞到哪里了！
第五篇:《8(13 14)作文》
秋收的那个季节
8.14 刘平丽 指导老师：卢兰芝
中秋时节，是家人团聚的日子，但在我们农村却正是忙碌的季节，收获的季节。在外地打工的父亲也回来了。我一个人在学校，望着那皎洁的月亮，脑海里是满父母在家忙碌的画面。真想回家啊!
盼星星，盼月亮，终于放假了。我踏上了回家的路，急切地想见到父母，向他们汇报我在学校的情况。当我推开家门，看到满院子的玉米和父母因丰收而喜悦的面孔时，心里突然
有种说不出来的滋味。不知是和父母一样因丰收而喜悦，还是想到父母在田里劳作而辛酸，泪水竟模糊了我的视线，却又不愿让父母看到，于是赶紧把泪水咽了回去……妈妈说：“愣那干嘛，赶快进屋，我算着你该回来了，今天早上赶集买了肉，咱们包饺子去。”父亲接过我的行李，我和母亲到厨房做饭。
饭后，父亲和母亲拿着农具，去田间掰玉米，我想和他们一块去，可被父亲拦住：“这不是你干的活，你只管在家复习功课，以后才能到大城市生活，不干这出苦力的活。”我能明白他的言语中包含着对我的爱与{挠胳肢作文}.
希望。
到了晚上，我做好了饭等着父母回来。不一会，父亲和母亲拉着一车玉米回来了。从他们脸上我看不出一点劳累，只能看出他们为自己半年的辛勤付出而收获的兴奋。晚饭后我和父母在庭院中剥玉米皮，我们一起谈家事，父母给我讲述我小时候的事情。月光如水，我们一家人聚在一起，这正是我想拥有的那份幸福与生活。
秋收的那个季节我们聚在一起，父母因丰收而喜悦，我因团聚而高兴。
再次返回学校，我决定要像父母那样，善于经营自己的沃土而且要坚
持不懈。但愿在我秋收的季节，我因丰收而喜悦，父母因团聚而高兴。爸爸妈妈，到我秋收的那个季节我们再会。
教师点评：作者选取中秋节全家团圆的生活场景来写，巧妙地把农家的秋收与作者的感悟联系起来，形象地抒发了一家团聚的喜悦，表达了自己的愿望。感情真挚，富于生活气息。
心声
8．14 郑宁飞 指导老师：卢兰芝
走在雨中，风从背后穿过。握着那沉甸甸的手机，您告诉我，您中秋
节不回来了。半晌，我沉默无语，任秋雨肆虐地打在我身上。
我知道，此时此刻，心里更伤心，更难过的人是您。您曾经说过，您最大的愿望就是在中秋节那天和家人一起吃月饼、赏月亮，可是您一直都没有机会。您为了我们，不得不独自在外奔波。我知道，天下没有不爱子女的父母，您更希望有时间陪在我们身边，但是，为了我们能生活的更好您又必须得离开我们，远去他乡打工。
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