【话题作文】
第一篇:《磨难造就真正的生命》
磨难造就真正的生命
惯于接受喂食，动物就会丧失觅食本领，连生存、成长都做不到，何谈发展、繁衍？要知道：真正的生命是从经历磨难开始的，没有自立自强，就没有美好的未来。
体内突然进了沙粒，珍珠贝遭遇了磨难。这个磨难刺激它分泌出一种叫珍珠质的东西，将沙子层层包裹起来，经历无数艰辛，最后孕育成一颗璀璨的珍珠。沙粒变为珍珠的奇迹，应该是磨难造就的，这是珍珠贝生命的升华。同样，由蚕到蛾的蜕变，由蛹到蝶的飞跃也是如此。贝、蛾、蝶的真正生命，成长壮大，无疑都是从磨难开始的。
低等的动物如此，高级的人类也是这样。
三岁就被高压电夺去双臂的雷庆瑶，她不甘于亲人、老师、朋友的关爱和无微不至的给予，从不觉得自己可怜，不企求别人的怜悯，而是毅然决然地与命运抗争。她学习用脚刷牙、骑车、打字、绣花、书法等，并以优异成绩读完了小学、中学、大学，还在体育运动、影视、唱歌等方面有所发展。她热心慈善事业，做了许多感人的善事，人们尊敬地称她为“断臂天使”。试想，以雷庆瑶所遭遇的巨大不幸，即使生活中衣来伸手、饭来张口，似乎也不为过，但她没有。她拒绝“喂食”，鄙弃寄生，不仅能够自食其力，还凭借自立自强去帮助别人，创造更大的人生价值，为生活带来诸多的幸福和欢乐。这正如大作家茅盾所言：“必须在奋斗中求生存，求发展”，生命才具有伟大的价值和意义。
成长，是一种抽丝剥茧；成功，是一场破茧成蝶。没有苦难的生命是幸运的，但它更是单调的、苍白的、空虚的、脆弱的；经历了苦难的生命，才是丰富的、多彩的、充实的、坚强的。就像冬天里的松树、柏树、梅花一样，它们的生命是充实的、旺盛的，同时也是异彩的、绚烂的，因为苦难不仅是苦难，它还孕育着希望和崛起，孕育着创造和升华，孕育着快乐和幸福。
法国大作家莫里哀说：“磨难是一位伟大的导师。”法国大作家雨果说：“苦难是天才的垫脚石。”近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨炼人格的最高学校。”是啊，痛苦磨难堪为季节的冬天，一旦经历并战胜了它，那么生命的春天就会如期而至。经历过磨难的生命，才是自立自强的真正生命。
你，不可以替代
有人说，在泥土中种下玫瑰的种子，可以得到一座花园。我说，在纸墨中储存情感的种子，可以得到一个世界。
我对纸墨总有着一种特殊的感情。在我小时候，父母就长年打工在外。从会写字那天起，我常伏在书桌前提笔将思念写进信纸里，寄给远方的父母；在焦急的等待中期盼着回信，然后一人待在书房里，抚摸着信纸上熟悉而又温暖的水墨字，时笑时哭。在多少个孤独的夜里，在多少个不眠之夜，这一封封书信，这一个个文字便成了我心灵的慰藉。长大后，路在变长，山在变高，纸墨也有了质的变化——随着电脑的普及，互联网里键盘字的出现，信纸里的手写字逐渐被新兴的“纸墨”所替代……然而，尽管什么都变了，尽管一个电话，亲人的声音马上回响在耳边，打开视频，父母的音容笑貌出现在眼前；但是我依旧对那书香纸墨情有独钟。 在没有信息技术的年代里，我们渴望心的交流，我们希望缩短思念的距离。这时，我们用一封封含情的书信传达希望、抒发思念。当岁月的长河封存了过去，才子在纸墨中描绘的壮志，佳人在信笺中谱写的柔情，在几十年、几百年乃至上千年后依然香飘万里、沁人心脾；才子佳人在盼到来信那一刻的难以言喻的欣喜就像是一只装满了美酒的水晶杯，再多一滴便会流淌出来……
一位名人说过，付出感情的文字是最令人感动的。每当我打开书柜，左右两边各有一沓厚厚的纸。左边，是我在零碎的时间里为自己写下的，作为青春的证明——不管这些文字是明媚的，还是忧伤的，它都会静静地流淌在我的心里。右边是朋友写给我的书信——每当怀
念起过去，我总是拆开那一沓信封，开启记忆之门，去品味过去的时光、人事；每当我翻开这些信纸，心也因这一纸一字，时而大恸，时而微喜，时而寒风刺骨，时而微风拂面，可谓一波三折、百转千回！岁月的沉淀、酿酵，信里的情感也越来越深、越来越浓，让人回味永远。
我想，当岁月流逝，往事不再时，留给我们的这些含情的文字，伴着我们渡过寂寞的时光。同样，我们也可以把握稍纵即逝的灵感，用流淌的文字记录下我们真实的情感。在信息技术飞速发展的今天，给自己、给他人也给后人留下一纸墨香，给灵魂留下一缕慰藉。因此，在这里，我要向全世界大声呼喊：你——书香纸墨，无可替代！
因人而宜，展现个性
“因地制宜”是尊重客观规律，实践证明，“因地制宜”也是成事的保证。“因地制宜”放在教育上就是要“因材施教”。成功需要汗水，需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
一汪清水，并非种什么皆可。如要在深水中种稻谷，那水深过稻头，想要丰收稻谷，这谈何容易？但深水也有深水的妙处，如果我们改种菱角，用其所长，菱角就会获得一片宽阔的生长空间，为丰收打下基础。其实万事也皆同理。
还记得很早的时候读过的一篇哲理小文：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
因地制宜、因人而异、因材施教！无论什么人，只有充分发展其个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！前一段时间，我们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。因人而宜、因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。
找回童年
童年的时光总是那么令人向往，然而今天，我们却顶着无穷无尽的压力，在学海里煎熬，不仅忘却了童年的乐趣，更丢失了童年的心。
“明天放假！”消息顿时疯传了整栋教学楼，有的人互相对视着，不敢相信自己的耳朵；还有的人赶紧埋头做作业——图的是假日玩得轻松；而我却在打算如何利用假期好好地收拾数学这个“拖油瓶”，谁叫我是学校的“三好学生”和家里的“懂事娃”呢。
假期如约而至，我刚回到家门口，“哥哥回来了！哥哥回来了！”弟弟的声音就传了出来，“下午教我钓鱼吧，哥？”本来想好好地睡一大觉，但看着还在读幼儿园的弟弟兴致那么高，我只好拖着疲惫的躯壳去了。临走时还不忘记带上我的数学资料，心想，一边钓鱼一边看书
也算一件乐事。
河边有很多百年大树，树下堆了许多杂草，据我童年时候的经验，只要把杂草随意地扒拉几下，就能找到不少蚯蚓——这就是我们的鱼饵了。渔竿也很简单，就是用河边的细黄竹做的。弟弟却在我找蚯蚓的时候跑远了，虽然是他叫我来钓鱼的，但他看见田里有不少白鹤就去追赶了，一会又和其他同伴玩起老鹰抓小鸡的游戏，早把正事抛到九霄云外了。“真是小孩子，玩都不专心。”我一边嘟囔着一边找了个浅弯处，甩下渔竿，就着斜草坡躺下看书了，颇有醉翁之意不在酒的感觉，没办法啊，今年就要高考了，不抓紧不行啊。
远处，弟弟的笑声一阵阵的，传入我耳朵，却又令我心烦，我丢下书本，想专心地钓鱼，但思绪千转，我想起了童年时的小伙伴们，我想起了童年时那些玩不累的过家家游戏，但是我又想起了教室里那堆积如山的书……我使劲地甩甩脑袋，手却不自觉朝那本书伸去，虽然动作有点缓慢。
“哥！”弟弟的喊声打断了我的思绪，“一起来玩吗”？本来还有点犹豫，抬头却看到那天蓝的是那么熟悉，那鸟是那么的自在。一种无名的冲动感觉顿时涌上心头，“好的”二字便脱口而出。弟弟做了老鹰，左冲右突，我做了老母鸡，左护右掖，凭借我肥胖的身体和不太灵活的动作，却也能保护住小鸡，我越玩越熟练，动作也越来越协调，到最后往往能事先抢位，弟弟一次次地扑空，急得哇哇大叫，直说不玩了。而我的笑声却一次比一次大，不知不觉我那疲乏的躯壳终于兴奋起来了，不知疲倦地玩了一下午，我知道，那是我童年的心找回来了。就这样一个下午过去了，弟弟一只小鸡也没抓着，我全身也湿透了。
假期很快结束了，我又背起书包回到了学校，重新扎根于书丛之中，但在那里，已不再只有无穷无形的压力，更多的是我那久违的童年的欢笑，童年的心……
把亲情捧在手里
亲情，如一杯浓浓的热奶，捧在手心，让它在寒夜里用醇香的温暖驱赶冰冷的孤寂。“常回家看看”，当它作为一首歌时，红遍了大江南北，而当它作为一条法令时，宣告社会意识已经觉醒。
一个人，如一棵树，带着一丝莫名其妙就神奇地来到世界，然后，生根发芽，开花结果。然而人与树又不尽相同，人会漂泊，而树永远扎根。是的，当我们长大了，都要到远方漂泊，如长翅的鸟儿，离巢腾飞。但我们那如树一样的根，却深深地扎在父母给予我们的那片土地上，我们流着他们的血液，呼吸着他们的呼吸，我们是父母用爱筑就的艺术。然而，当我们飞走了，离巢了，那满满的空虚就无情地留给了他们。我们得到了生命，经历了成长，难道就只能给他们留下一个空巢?
面对亲情和工作，很多人会毫不犹豫地选择后者，因为亲情可以等待，而成功的机会却稍纵即逝，俗话不也说“好男儿志在四方”吗?可是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，是否只有失去了才知道珍惜亲情?记得季羡林先生在《永久的悔》中就感慨于自己对母亲的忽视，字字动人肺腑，引人深思。朝如青丝暮成雪，人生有多少个“等待”?我们拥有长长的一生，而给予我们这一生的人难道只能在白发苍苍时站在我们的身后，眺望着我们远去的背影吗?当然不能。他们的给予，足够换取我们为他们献上的温暖。把亲情捧在手心，用心的温度去温暖，让它成为一股暖流，流淌在子女和父母之间。
《老年法》写上子女“常回家看看”，不得不说，这使我们的社会更具人情味。在物质至上的今天，许许多多的人只会向“钱”看，对于情的淡薄，对于心灵的冷漠已经习以为常。其{磨难造就真正的生命}.
实，很多人在拥有了丰富的物质后，又何尝不感到一无所有!因为在追名逐利的过程中，他已经远离了温暖的人群。“常同家看看”，今天的社会为我们立了一块温馨的提示牌，提醒我们，即便走到很远的地方，也别忘了家的存在和父母望眼欲穿的等待。这样的提示，我们应该鼓掌喝彩。
把亲情捧住，捧在手心，当你对茫茫前程感到畏惧和无助时，体会一下它的温暖，当那股熟悉的暖流流淌过心灵，那就是父母微笑的鼓励!
求学路上，携宽容同行
“忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。”在求学路上，携宽容前行，我们会发现旅途充满了阳光，我们不再孤单；在求学路上，携宽容前行，我们能体会到真挚的友谊。
茫茫求学路，我们披星戴月，一起走过记载春秋，其间总有太多的欢笑，也不乏争执，但因为我们与宽容同行，我们走向了成熟。
茫茫求学路，携宽容同行，让我们在冷静中走向成熟。今天，同学之间因一点小事而大打出手的事时有发生，南京航空航天大学金城学院学生袁某在宿舍内玩电脑游戏，舍友蒋某因未带钥匙敲门，袁某未及时开门，双方为此发生口角，并发生肢体冲突。冲突中，袁某拿起书柜上那把冰冷的水果刀捅向自己同学的胸部。或许会有争执，可是如果两位同学心中多一些宽容，那么悲剧就不会发生。我们要在彼此的宽容之中冷静处理同学之间的纠葛，走向成熟。
求学的路上，携宽容前行，让我们在彼此的激励中走向成熟。在学习上，同学之间会有竞争，可是有些人却走不出狭隘，不能把竞争当作前进的动力，而是把比自己优秀的同学看作自己前行的绊脚石，据有关分析来看，林某就因为黄洋有了直升博士的机会，在看到自己处于竞争劣势时，把充塞在心的毒药投向自己的室友，两个本可相互激励共同进步的同学却因为狭隘之心，留给我们太多的震惊和遗憾。“本是同根生，相煎何太急。”携宽容同行，让我们多一些坦然，多一些淡薄，摒弃那些狭隘的功利，在竞争中彼此激励，相互帮助，走向共同的辉煌。
求学的路上，携宽容同行，让我们在友谊的珍爱中走向成熟。在“文革”后期，贺友直出于求得自身的解脱，曾经伤害了刘旦宅。可是刘旦宅对于这段不愉快的往事从来绝口不提，对于贺友直的画展他总会亲临现场，还曾翘起大拇指，公开赞贺友直是“继张乐平之后，上海美术的又"一只鼎"”。刘旦宅这种包含宽容的气魄与襟怀，在人情冷漠、锱铢必较的今天来看，更如空谷幽兰般难得。大师情深意笃、风格高尚，于此也一览无遗。那么正在成长中的同学又将如何呢？携宽容前行，让我们在友谊的珍爱中走向成熟。
人的一生中，要追求的东西不只是功名，年轻的我们在求学的路上，应该学会相互欣赏，学会放下，不要总在一些狭隘的小事上斤斤计较，让我们一起为梦想奋斗，一起为过往留下美好的记忆。携宽容同行，你会发现，我们人生的天空更加广阔，更加湛蓝。
第二篇:《生命的启示 阅读答案》
生命的启示
生命，每个人因一生下来就自然拥有它而习以为常;但是，并不是每个人都真正认识生命、理解生命、珍爱生命。我是在经历了磨难和风险之后，才逐渐懂得了生命的意义的。
沙子粘在身上，像虫子在爬。燥热蒸着汗榨去我体内的水分。极度劳累使我直不起腰，终于躺倒在戈壁上。
蓝天和大地一样空旷，孤独的苦涩烧灼着心。如果有另外一双手，推上一把，也许我和这车早就冲出这片荒漠中的凹地了!随手去抓水壶，心在发抖：水没了!环顾四方，地气袅袅，戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳，头发根竖了起来，恐怖袭上心头。蛮干使我耗去了许多水分，后悔来不及了&&那是我边陲万里行出发后的第二年夏天，我沿内蒙古西部巴丹吉林沙漠北缘，驾着挎斗摩托车向额济纳旗进发。从早上4点启程，没见一个人影，下午4点左右，车轮陷住了。
戈壁只是一层硬壳，下面是软软的沙。拿起锹我拼命地挖轮子底下的沙，让车轮重新高于沙面，再发动车向外冲。冲出几步，车轮又碾碎那硬壳陷在沙中，于是我再挖。脱光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖&&途中见过的白骨又幻映在眼前，我会困死在这里吗?忽然我想起了梭梭。
梭梭，梭梭，梭——梭——!光着身子，我发狂地在戈壁上奔跑，高喊。{磨难造就真正的生命}.
记得刚进大漠时，一位蒙古族老人告诉我，能在沙漠中找到梭梭你就不会死。
终于找到了，只有一小丛。蒙古人叫它扎格，学名梭梭。我知道它是大漠中极耐旱的木本植物。{磨难造就真正的生命}.
你能给我水吗?它默默地立在那里。它的躯干被风沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里?枝干没有皮，叶子又小又苦，根?莫非根有水?我开始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的尽头，也没找到一丝湿润。我傻了，嗓子眼儿冒火。
黄昏很长，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在这时候，心灵才会平静下来。我不懂得宁静，不安分的灵魂又在做梦了。梦中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根断了，水喷了出来。梦被水惊破，睁开眼，哪有水?只有梭梭的小叶，像绿眼睛一样注视着我。
我想问它：你为什么能活下来?这里已有8年没下过一场透雨了，你是怎样活下来的?我急忙把沙培回它的根部。我还挖什么呢?一株草木能活下来，我为什么想到死?心不再发抖，我也不再去躁动，午夜时分，我又重新振作起来，将衣服垫在车轮底下，冲出了那片陷阱。
那以后，我不再蛮干，不再动辄就去拼命。困难的时候我常想起它，大漠中孤单弱小的梭梭。它太穷困了，连件衣服都穿不上，可它却有惊人的生命力。它可以把叶子变成枝，以不损失一丁点水分和养分。严酷的条件下，它可以脱落枝叶，压缩生存的消耗而不死。
其实，人类为生存而做出的选择，为了生命的延续而做出的顽强探索，应该比植物更高级更动人。
1.阅读文章，理清情节，将下列方框中的内容补上，每格不超过5个字。(3分)
陷入沙地
冲出沙地。
2.赏析文中划横线句子。(4分)
环顾四方，地气袅袅，戈壁是死寂的海。
3.结合下文，揣摩文中划波浪线句子中蒙古老人所说的能在沙漠中找到梭梭你就不会死这句话的深刻内涵。(4分)
4.结合本文的阅读感悟，并联系下面的两则材料，谈谈你对生命有了怎样全新的思考。(4分)
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
————文天祥
古之变法者多因流血而成，而今之变法未见流血者，有之从我嗣同始。———谭嗣同
答案：
1.拼命挖沙、寻找梭梭、受到启发(每空1分，共3分)
2.运用叠词袅袅，使语言充满韵律;运用比喻的修辞，生动形象。表现了戈壁寂静茫远的特征，渲染了神秘恐怖的气氛，烘托了作者紧张恐惧的心情。(4分)
3.老人的意思是，在沙漠中找到梭梭，你会被它顽强的生命力所震撼。(2分)从它的身上吸取到力量的源泉，从而走出困境。(2分)
4.一方面，我们应懂得珍惜生命，用顽强来面对生命中的磨难;另一方面，在民族大义面前，我们应挺身而出，演绎舍生取义之真理。(4分)
第三篇:《磨难议论文》{磨难造就真正的生命}.
磨练铸就成功
条条大路通罗马，通往成功的道路不止一条。但我坚信磨难必将铸就成功。
毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的；河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的；凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的。是啊！只要我们经历了磨难并克服困难，便能化险为夷，走向成功。
从古至今，那些举世闻名的大家，哪个人的生涯中是“无雨也无风的”，都是经历过痛苦磨难、羁绊、坎坷才能有今天的辉煌成就。
我国残联主席，张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，并攻读了大学和硕士研究生的课程。迄今为止，创作了诸多文学作品，得到了社会的认可，成为了人们心中的英雄楷模。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和
恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。{磨难造就真正的生命}.
无独有偶。美国女作家海伦.凯勒，自幼因病成为聋哑人，但她却不放弃自己，忍受了常人不能忍受的痛苦，从学习音标、字母开始，每走一步都需要付出很大的代价，最终成为作家，写出那么多精彩绝伦的文章。这再一次证明了磨难使人坚强，从而走向成功。
伟人之