【话题作文】
第一篇:《我的童年圣地》
我的童年圣地
相信大家再小的是时候都有自己的童年圣地，像鲁迅先生的童年圣地是在百草园。肖复兴的童年圣地则是在报刊门市部。而我的童年圣地就在一片普普通通的小树林。我之所以会喜欢这，是因为这充满了我的欢乐，洋溢着我和这片树林之间所有事物的幸福时光。
学习对于我们那每个人来说，是快乐至极的。但快乐的我也需要放松。所以我一有时间总会到小树林里散步。倾听大自然的天籁之音，吸取大地之间的精华。我只有到了这里，浑身上下就特别轻松。
在阳光明媚的春天，积雪慢慢融化。嫩绿的小草才钻出她那可爱的小脑袋；娇小的花苞也用尽了全身的力气彰显出最美的自己······这里的一切的一切都充满了朝气，而这朝气蓬勃的力量倾注我的全身，让我充满力量，奋发图强。
在烈日炎炎的夏日，碧绿的树叶就像一把巨大的遮阳伞，遮住大火球似的太阳，整的树林凉快极了！可正是躲避太阳的好去处呢！蝉鸣声，鸟叫声就像一曲为夏天编织的交响曲，送给我带来着无限的欢乐。
在收获果实的秋天，无数树叶化身成美丽的黄碟，在树林中欢快的跳舞。我猜，“她们一定是在为秋天的丰收而高兴，要不他们为什么在这高兴的跳舞雀跃呢？”
寒冷的冬天来临了，也预示着要过年了，家家户户都
换上新衣服准备迎接新春的到来。大地也毫不逊色，他换上了一身洁白的晚礼服同样在准备过年呢！
这里拥有美好的景色，有时我儿时的天地，我怎么能不喜欢这？不爱这？
lishengsheng 五年级一班
第二篇:《阅读链接 童年圣地》{童年的圣地}.
阅读链接 童年圣地
学习内容：
本组的阅读链接旨在引导学生阅读伟人、名家的童年故事，开拓视野、激励自我；并引导学生联系自己的童年，寻找记忆中的童年圣地，和同学们一起分享。内容与本组教材的文化主题相一致。
学习目标：
1. 扫除字词障碍，把握本次阅读链接的内容。
2. 通过阅读伟人、名家的童年故事，开拓视野、激励自我。
3. 从不同角度感受童年的美好，享受童年，珍惜童年。
4. 联系自己的童年，寻找记忆中的童年圣地，和同学们一起分享。 学习策略：
教师引导学生独立阅读，相互交流各自的收获，并根据学生的不同差异、不同爱好自选课外拓展内容。{童年的圣地}.
活动准备：
1. 生回顾一单元学习的内容。
2. 课前学生搜集有关人物的童年以及他们的童年圣地的资料。
教学过程：
一、回顾课文，导入新课。(3—5分钟)
设计意图： 回顾本单元课文，实现了与本单元课文的链接，引导学生从整体上感悟本单元的文化主题。
（一）师生回顾本单元的学习内容，进行梳理、综合。
（二）教师导入新课：是啊，每个人都有自己的童年，都有自己童年的一片小天地。这节课让我们来感受鲁迅、达尔文、肖复兴的童年圣地以及他们的童年生活。
二、阅读欣赏，走进名家的童年圣地。(5—10分钟)
（一）鲁迅与百草园。
1. 走进鲁迅的童年圣地—百草园。（出示图片）简介百草园并配以插图。设计意图：形象地展现百草园的风貌，使学生对百草园形成初步的感性认识。
2. （课件出示）鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中描写百草园的精彩语段。{童年的圣地}.
3. 学生赏读。
4. 教师有效指导和适当点拨。
5. 学生阅读书上相关文字介绍。
6. 学生思考：百草园给鲁迅带来了哪些童年的乐趣？勾画并写上批注。
7. 学生谈初步感受和理解。
教师有效指导和适当点拨。
8. 美美地读一读。
9. 推荐阅读《从百草园到三味书屋》全文和散文集《朝花夕拾》（出示图片）
（二）达尔文与大自然（5—10分钟）{童年的圣地}.
设计意图：课前根据学生的兴趣查阅整理相关资料。通过课上交流，了解达尔文的生平简历和主要贡献。
1. 学生简介达尔文。
2. （出示图片）教授补充介绍达尔文。
3. （课件出示）介绍《物种起源》。
4. 自读阅读文本达尔文小时候的故事。思考：达尔文的童年圣地是哪里？达尔文小时候的爱好是什么？
设计意图：学生自读自悟达尔文小时候的故事中，进一步体会体会达尔文的童年的乐趣与爱好对他一生的影响。
5. 交流自读感悟。
6. 指导朗读。
（三）报刊门市部里的小小身影（5—10分钟）
1. 报刊门市部里的小小身影是谁？（出示图片）
2. 读作家肖复兴的简历。
3. 自读阅读《报刊门市部里的小小身影》。
4. 肖复兴的兴趣是什么？肖复兴的童年圣地是哪里？（报刊门市部）
5. 交流感悟。
6. 朗读。
三、畅谈童年，寻找我们的童年圣地。（10—12分钟）
设计意图：从不同角度感受童年的美好，享受童年，珍惜童年。联系自己的童年，寻找记忆中的童年圣地，和同学们一起分享。
（一）童年，是无忧无虑的歌；童年，是五彩缤纷的梦。童年，是人生的起点；童年，将描绘人生的底色。那么，同学们，你们的童年圣地在哪里？你们的兴趣爱好又是什么呢？写一写，画一画，贴一贴。
（二）和同学一起交流分享。
（三）朗读儿童诗歌《金色的童年》。（播放音乐）（4—6分钟） 课时作业设计：{童年的圣地}.
以“我的兴趣爱好”为题，习作一篇。
第三篇:《我的童年圣地》
我的童年圣地
石家庄市新开路小学 孙晓宇
每个人都有童年生活的地方，在那个地方快乐、幸福的成长，我也不例外，我的童年圣地是以前住在西苑小区时，那小区中心的小体育场。 2006年我家刚搬到西苑小区时，我第一眼就喜欢上了小体育场：生锈的双环，在我眼里就是装吊死鬼的最好玩具；七八根随风摇曳的筒环，在我眼里就是可以转圈圈的天地；几根掉漆的单杠，在我眼里就是玩累了歇息的场所。自从我的生活中有了可爱的小体育场，我就不再依赖下午在幼儿园的户外活动，每天从大班教室接出来就吵着要回家去小体育场。有一次，我看见两个大姐姐自己找了块木板架在那几个筒环间，然后坐在上面荡秋千，看着好悠闲。我当时没敢上去，若是现在，一定会的。
在我上小学的第二年，小体育场变了模样，用先进的设施取代了那些生锈的铁架，其中增添了我最爱的那三根连接的单杠和太空漫步机。当时我结识了好友金晓奇，我们两个在暑假里天天晚上约会在小体育场，比赛爬竿，把漫步机当海盗船玩，她还教会我许多玩耍的新花样，我们常常玩儿到晚十点才在家长的再三催促下依依不舍的离开。
虽然小体育场新了，但我却对以前的它感情更深。每每听到罗大佑的《童年》：“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天”时，让我更加珍惜现在的童年时光，虽然我家现在住的已经离小体育场远了很多，但我依然爱它——亲爱的小体育场。
第四篇:《童年圣地作文》
童年圣地作文
童年圣地作文（一）
我的童年圣地是我家以前住的那片充满乐趣的小院。我的童年几乎是从那里度过的，我从那里得到了许多乐趣。这片土地给我留下了很深的回忆。{童年的圣地}.
吃完饭的时候，我就会那着一块骨头或一块面包，送给蚂蚁，当做它们的午餐。瞧！一只蚂蚁发现了我给它们的午餐，它跑走了，到它的伙伴面前，用自己的触角，碰碰伙伴的触角，就这样，这个消息很快传遍了蚂蚁，蚂蚁派出一只队伍，在蚂蚁队长的带领下，它们很快的到达地点，它们先把面包啃成一块一块的，再拿走。蚂蚁可真是个大力士。
想想以前，我也做过对不起蚂蚁的事，比如说，我曾经用水淹过蚂蚁的窝，但是蚂蚁第二天就把蚂蚁窝修好了。
我的事还有很多""说也说不完。
>这就是我的童年圣地，也是我儿时的乐园，更是一张永不褪色的照片。
童年圣地作文（二）
我的童年圣地离我们家就一百来米。那有美丽鲜艳的玫瑰、清澈透明的池塘、柔软碧绿的草地、活泼可爱的小鱼，那就是我的童年圣地——花卉园。
春天，那里是一派生机勃勃的景象。下了场春雨过后，泥土湿润了，树枝和花枝都钻出新芽了，小草被冲洗干净了，显得更加碧绿了。鸟儿们也都飞来了，小虫们也都赶来了。就像《燕子》里说的“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集拢来，形成了光彩夺目的春天。它们一起唱着赞美春天的歌。”
夏天，那里的荷花盛开了，蜻蜓开始点水了，蝉儿开始唱歌了，池塘中的小鱼你追我赶，做着游戏。那里的一切是那么和谐、优美。蜻蜓点水点累了，落在荷包尖上歇息。这不正是宋代诗人杨万里所写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”吗？
>秋天，虽然好多树的叶子都落了，可苍翠的松柏却依然挺立在秋风之中。花卉园的温室>四季如春，外面虽然秋风瑟瑟，可里面却是春意盎然。高大的棕榈树，矮小的三叶草，火红的红掌，碧绿的榕树，尖硬的龙舌剑兰，柔软的滴水观音""
冬天，寒风凛冽，下起了雪。一夜过后，花卉园变成了银白色的世界。树枝上、花枝上、冬青上、枯萎的小草上""全成了银白色，很是好看，就像岑参所写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
这就是我的童年圣地，很漂亮吧！
童年圣地作文（三）
在外婆居住的那个小小的村落里，由着我儿时的一片乐土。那长满青苔但不算高的围墙，整齐碧绿的菜畦，几棵不算高大但笔直的果树，弯弯的羊肠小道，光秃秃的土丘，就连那连成片的蚂蚁洞，似乎都是我玩儿不腻的玩意儿。
每当一场大雨过后，我总到院子里抠开湿地上的小洞，再把手指伸进去。“住”在小洞里的蝉的幼虫不知是计，便死死抱住手指，就被我拉了出来，“请”进了知了笼里。
有时，碰上比较干旱的夏天，我就随外婆到田里给蔬菜粮食浇水。当外婆打开水闸，水便从塑料管子里一涌而出，丝毫不比钱塘江大潮逊色。这时，一直安居在水沟里的小虫便立刻被水冲的无影无踪。过了一会儿，水面平静了，我便甩掉凉鞋，跳到水里，腿立刻像埋进了冰块里，冻得我直哆嗦，幸好水很浅，只淹到我的小腿肚。我经常把趴在叶子上的小虫连叶子一起摘下来，轻轻放到水面上，用大点儿的叶子扇起一阵阵风，让小虫去“远航”。这把戏似乎百玩不厌，虽然结果都是小虫落到水里，但我每次都饶有兴趣。
每当玩儿累了，我便点起火堆，顺手摘下些能烧着吃的蔬菜，美美的享受一顿野外大餐，然后躺到沙堆里，一觉睡到天亮。
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