【话题作文】
第一篇:《小学生作文：我喜欢的鸟(多篇)》
我喜欢的鸟
你们猜，我最喜欢天空飞的哪一种小动物？告诉你吧：它是有尖尖的嘴巴、乌黑光亮的眼睛、摸起来舒舒服服的羽毛的小东西。对，那就是可爱机灵的小鸟！
今天，大哥哥就送给了我一只这样的小鸟，我简直是太兴奋了。它有一个我意想不到的地方，一对交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相间，在边上都长有长约一厘米的黄色粗线条。翅膀展弄开了，黄边拉长，飞起来漂亮极了。
我的鸟儿可调皮了！早上，我给它喂大白米，它不但不领情，反而用小尖嘴来啄我的小手，痛痛的。我又给它喂水，它还是不喝，竟然尾巴一甩，把水洒在自己的羽毛上。小东西，你是在浪费水资源哦！
我的小鸟也太能睡了。我只要把它放在一个平坦的地方，不去打扰它，它马上就可以进入梦乡。它也时不时会睁开眼睛，好像是在看看安不安全，不过它又会快速闭上眼睛入睡。它有时还要打哈欠呢，可爱吧。
我的小鸟可胆小了！因为小鸟天生就怕猫，我只要学几声猫叫，它就会四处张望，全身颤抖。还有我将它放在欢妈妈的办公桌上，验钞机发出的那一点点声音，它都想努力飞走，可它还是幼崽，逃不掉的。
我也知道要爱护小鸟，不能去伤害它们，它们的生命也很可贵哦！所以我等这只幼鸟翅膀硬了，我就会给它自由的。
小鸟的歌声
小鸟的声音时而婉转，时而欢快，时而响亮， 就像是在用语言和我沟通。因此，我最喜欢听小鸟啁啁啾啾的声音。。
每当，我喂食时，它就用欢快的歌声“叽叽喳喳”来报答我，好像在说：“谢谢你，小主人，谢谢你，小主人。”此时我就像吃了糖果一样心里甜滋滋的。
当我不开心时，小鸟用美妙歌声把我从烦恼中解放出来。当我不自信时，小鸟用动听的歌声让我自信起来。当我有困难时，小鸟响亮的歌声对我说：“你不要怕困难，勇攀高峰，就能达到胜利的颠峰。”小鸟的鸣声成了我的伙伴。
小鸟的歌声，给我了快乐，给我了自信，给我了勇气，给我了安慰。所以我喜欢小鸟的声音。
我喜欢的鸟
今天，老师从家里提来了一个鸟笼子，里面装着两只小鸟。我定睛一看，哦，原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。
这两只可爱美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下，那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。
鹦鹉爱吃小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！
看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀。
小鹦鹉我太喜欢你了。
我喜欢的一种鸟
我外爷家有一只画眉鸟，它的声音婉转流畅，极富韵味，声似“如意、如意”的鸟鸣。画眉鸟身材欣长，头部的羽毛颜色很浓，有黑斑，下体是黄褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉状，好似画出来的一样，美丽极了。
我外爷非常疼爱它，外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和糖水，还经常给它捉虫吃。
画眉鸟很爱干净，天天都要洗澡。外爷先给它放一盆水，再把鸟笼放入水里，这样，画眉鸟就可以洗澡了。它跳进水里，用嘴梳理着羽毛，边洗边高兴的叫着。
画眉鸟被外爷照顾的很好，但我想，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。
我喜欢的小鸟
一个休息日，我和爸爸妈妈一起去花鸟市场买了两只小鸟回家。
这两只小鸟一蓝一黄，蓝色的是只斑点鹦鹉，名叫“冰淇淋”，很文静，身上布满了毛，风一吹，蓝色的羽毛随风摆动，好看极了。黄色的小鸟我不知道它的品种，更不知道它是公是母，不过他倒也生得乖巧可爱，于是，我给它起名“棒棒糖”。
别看它们长得这么乖巧可爱，这么文静，其实它们玩起来可疯了。每当中午，天气很热的时候，鸟儿们便兴奋起来了：有时它们上蹿下跳；有时竟荡起了秋千；有时发疯般的吃食；有时还互相梳理羽毛。
告诉你，鸟儿们可挑剔可脆弱啦。店主告诉我：小鸟不能断水，也不能断食，小鸟在晒太阳时，若有风，一定要把它搬回屋内来。不只这些，这两只小鸟只吃鸟食和干净的新鲜菜叶，其它的连看都不看一眼，闻都不闻一下，非常挑剔。
在我心目中，我的小鸟们是那么美丽，可爱，它们永远是我的好朋友！
小燕子
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，它说，这里的春天好美丽。”每当我听到或看到这首歌谣时，就会想起那美丽的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人；小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石；肚皮是雪白的；两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，就好像五线谱上的美丽音符，给这大自然增添了许多乐趣。
可爱的小燕子不但长得美丽，而且还是我们人类的好朋友呢！
浑身长刺的胖乎乎的毛毛虫、黑乎乎令人十分讨厌的苍蝇，这些都是对让人类有害的昆虫，但却是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大树下，每当看见害虫的身影或听见它们的叫声时，就会毫不犹豫地像黑色的闪电一般冲向它们，用强劲有力的爪子或用尖锐的嘴巴抓住它们，然后叨着它们飞到巢穴里喂燕宝宝。小燕子。小燕子总是毫不遗余力地抓害虫。
小燕子是我们人类的好朋友，我们应该保护它，不伤害它，给它留下一片美好的家园。
燕子
春天来了，伴随着春的脚步，燕子飞回来了。一只只小燕子披着黑色的大衣，挺着白色的肚皮，摇着剪刀似的尾巴。飞行的姿势是多么优美，像一个个优秀的飞行员。
两只可爱的燕子在这里寻找原来的家，可是已经找不到了。它们叼来枯草在我家的屋檐下作窝。一只啄来枯草，一只啄来水泥，让自己的窝牢固，一刻也不停歇。叽叽喳喳地叫着是在商量对策吗？经过十来天的努力，一个精致又像半个小碗的窝完工了。这对燕子住了进去，喜悦地叫着。
接下来，母燕一动不动的呆在窝中孵小燕子。而公燕，每天辛勤地忙碌着为母燕寻找食物，使母燕安心地孵小燕。经过一个月的默契配合，窝中叽叽喳喳地叫着。原来是可爱的小燕子出生了，身上只有一些短短的绒毛，张着嫩黄的小嘴，好像在说：“爸爸妈妈，我饿了，我要吃。”公燕母燕飞进飞出无怨无悔地寻找美味食物。宁可自己挨饿，也要给孩子们吃。它们便更辛劳了，也更忙碌了。
一个月后，小燕子身上的羽毛也丰满了。大燕子要教给小燕子看家本领——飞行。小燕子扇动丰满的翅膀，在窝中扑腾。父母又耐心地教，小燕子们认真地听。当扑腾得差不多时，公燕带着会飞的在窝边练习，窝中的母燕继续教窝中的孩子。当落叶电报来临时，大燕子带着小燕子们飞向南方。
我听说燕子们飞向南方时，大燕子可能因为体力不支，坠入大海，坠入深山。当一只燕子坠下，另一只大燕子就会告诉孩子：“我恐怕是回不了家了，你们快去吧！”小燕子告别了父母，飞向南方。
燕子的一生可真是伟大啊！当父母的为了孩子不惜一切，这种精神难道不值得我们敬佩吗？
第二篇:《写我喜欢的鸟的作文600字》
写我喜欢的鸟的作文600字
写我喜欢的鸟的作文600字
美丽的画眉鸟
世上有许多鸟儿都十分令人喜爱，而我则独喜爱画眉鸟。
一天，我去公园赏鸟。在一只精致的笼子里，喂养着一只美丽的小鸟，看它那自豪的样子，真叫人发笑。它圆圆鼓鼓的身上长着褐色、光洁的羽毛，羽毛上的斑纹很美，好像擦过油似的。它有一张尖尖的小嘴，小小的眼眶里藏着水灵灵的黑眼珠。眼睛周围有一圈白色的毛向后延伸，就像一条长长的眉毛，如同画出来似的，因此人们把它叫做画眉鸟。它还长着两条小巧的细腿，一双爪子紧紧地揪住树枝，使整个身体稳稳当当地站着，当画眉鸟唱歌的时候，就会表现出一副十分矫健的姿态。
画眉鸟吃食可有趣了。它会把食盆里的谷啄到嘴里，然后慢慢地吸口水，再抬起头，谷和水就一块儿吞到了肚子里。等吃饱喝足后，它就一会儿跳到笼板上，一会儿飞到架子上，在笼子里跳起了姿态独特的舞蹈，并且得意地鸣叫着。看，那姿态多优美呀！
画眉鸟不但舞跳得好，而且歌声也十分动听。当它高兴的时候，就会张大了嘴巴，发出“啾咕，啾咕”的鸣叫声，还会向我们点头示意，那歌声悦耳又清脆。
别看画眉鸟那么开心，无忧无虑的，其实它也有烦恼。它多么想离开笼子，拥有自己的自由啊！它多么想回到大自然，在天空中尽情翱翔啊！
我喜爱画眉鸟，同时希望人们不要再捕捉鸟儿了，因为它们和人类一样，也是大自然的一份子啊！
《写我喜欢的鸟的作文600字》
第三篇:《写一写我喜欢的鸟》
写自己喜欢的小鸟(五段式作文)
习作要求：{我喜欢的鸟作文}.
在我们周围生活着许多可爱的小鸟，它们与人类和谐相处，选一种你喜欢的小鸟，抓住它的特点，按照一定的顺序进行描写。
一、提前一周向学生布置作文要求，学生做好准备。 1、想一想，你最喜欢哪种小鸟，它有哪些特点？ 2、你准备从哪几方面来写小鸟？（可以写小鸟的样子、习性、怎样捕食、进食、嬉戏的）
3、写作时应注意什么？（应注意认真观察，按照一定的顺序进行描写）
二、做好个别生的辅导工作，经常询问学生的准备情况。
试 写 初 稿
一、学生按自己的观察酝酿写，教师巡回检查，发现倾向性问题及时指导，重点照顾差生。
二、审阅初稿，重在看学生有没有按本次要求写，即有没有写出小鸟特点，有没有按照一定的顺序写。
三、选择或编写例文，供评议用。
评 议 例 文
一、重审写作要求：
找生谈谈对要求的理解。
1、写出小鸟在样子、生活习性（捕食、进食、嬉戏、
睡觉）等方面的特点。
2、做到有条理，语句通顺连贯。 二、评议例文。
1、找生读文，熟悉内容。 2、对照习作要求分析：
（1）本文写了哪种鸟？是否写出了它的特点？
（2）是否按一定顺序写？是否做到有条理，语句通顺连贯？
（3）还有哪些地方值得你学习？ 3、树立本次作文修改标准： （1）按照一定的顺序写出鸟的特点。 （2）中心要突出，语句连贯通。 4、再次浏览范文，体会写法。 范文：
鸽子
我的邻居王叔叔是鸽子迷，阳台上养了一大 群鸽子。我经常去王叔叔家串门，渐渐地和鸽子熟悉了，当我走近它们时，它们不仅不害怕，还亲热地围在我身边呢！
鸽子在我眼里变得越来越可爱了！就说那只最美丽的白雪公主吧，它体态丰满，一身洁白的羽毛，只有头顶和尾巴是黑色的。它小巧玲珑的{我喜欢的鸟作文}.
对鸽子的嘴、脖子、尾巴、脚及其颜色、形状等外部特征作了比较细致的
头上嵌着一双朱砂眼，闪亮闪亮的。头顶上长的羽毛、眼、那一小块黑羽，恰到好处，就像戴了一顶礼帽，神气极了！它的嘴是杏黄色的，又扁又尖，脖子又粗又短，几乎与身子分不出来。尾巴像把半张开的黑扇子，侧面看上去形成了梯形。它的脚上
描写。
覆盖着闪闪发光的鳞片，金黄色爪子上长着闪亮
的银钩。这只“白雪公主”经常煽动着翅膀，在
鸽子窝里乱闯，大概是自以为很美丽，而有点飘
飘然，目空一切了。
一天，我准备去帮王叔叔给鸽子洗澡，走进
他的家门，王叔叔正在看报，我便给鸽子准备洗
原来是“白雪公主”。只见它东瞧瞧，西望望，好
象在搜寻着什么。最后，它认准了那只装满水的
大脸盆，可能认为盆里有食物吧，飞也似的扑腾{我喜欢的鸟作文}.
对鸽子的
过去，站在盆沿上。可是，由于用力过猛，没站动作观察
较细
稳，身子来回晃，翅膀不停地扇着，但最后还是不用叫它，自己就来洗澡了！它浑身湿漉漉的，羽毛贴在了一起。这下可好，“白雪公主”变成“落
现在，我也养起了鸽子，我从内心里喜爱它们。
【评析】{我喜欢的鸟作文}.
小作者由于细心地观察，才发现了许多关于鸽子的有趣的事情。小作者对鸽子外形的描写活灵活现，恰当地运用了比喻的修辞方法。写鸽子如何淘气，掉进水里，变成了“落汤鸡”，这是对鸽子习性的介绍。结尾表达了对鸽子的喜爱之情。
三、分析病文
1、自由读文。
2、文章有没有展现出小鸟的特点？ 3、哪些地方应该具体刻画？怎样修改？ 语句有无不连贯的地方？怎样改？
【改前作文】
画眉鸟
我家养了一只画 眉鸟，那是爸爸出差
【改后作文】
画眉鸟
我家养了一只画眉鸟，那是爸爸出差时特意买回来送给我的。
时特意买回来送给我{我喜欢的鸟作文}.
的。
画眉鸟很美。它{我喜欢的鸟作文}.
画眉鸟很美。它长着一张
描写不生
长着一张小嘴，黑眼动，尖尖的小嘴，小小的眼睛里藏珠，长眉毛。光洁的外形特点不着水灵灵的黑眼珠。眼睛的周
明显。
羽毛，长尾巴。画眉 围有一圈白色的毛向后延伸，
鸟高兴的时候，
像一条画的长长的。我想这可能就是它名字的由来吧。它圆鼓鼓的身上长着褐色、光洁的羽毛，好像擦过油似的。长长的尾巴是由几片长而大的羽毛组成。画眉鸟高兴的时候，就会张着小嘴巴，发出“啾咕
第四篇:《我喜欢的鸟》
《我喜欢的鸟》教案(详)
教材分析：
本节课属于“造型、表现”领域的课程，同时又有“欣赏、评述”和“设计、应用”领域的内容，目的是培养学生的美术的综合能力，在内容上编排了了解鸟的一些知识，通过观察、分析、表现感受、体验鸟的姿态美、颜色美，以此激发学生爱鸟及保护大自然的情感。通过对画家作品的欣赏引导学生感受画家爱鸟的情感，同时感受画家非凡的创造力，提高学生的欣赏能力，达到综合能力的培养。 教学目标：
1、 初步了解有关鸟的知识及名作，在观察、分析、交流中发现鸟的组成部分，感受不同鸟的特点，体验鸟的美感，培养学生观察、探究能力，提高审美能力。
2.能够运用多种方法表现一只自己喜欢的鸟，提高造型表现能力。
3.培养护鸟意识，增强热爱大自然的情感。
教学重点：
鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
教学难点：
如何想象夸张表现鸟的外形特点。
教学准备：
教师：课件、图片、优秀学生作品
学生：搜集鸟的种类、带鸟字的成语、绘画工具
教学过程：
一、 欣赏美鸟，激趣导入。
同学们，今天的美术课老师带大家一起去鸟的王国里看看。
播放动画片。
问：你看到了那些鸟？最喜欢那只？能说出它的名字吗？
这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。
板书课题。
二、 探鸟之美，品鸟之最。
过渡语：一起来欣赏几组鸟的照片，看看鸟美在哪呢？
学生探讨交流
（颜色美：五颜六色、色彩很鲜艳。形态美：种类不同的鸟，外形各具特点。动态美：拍打着美丽的翅膀飞翔的动作.)
介绍：这些美丽的鸟分布在世界各地，我们中国就有1186种，（播放鸵鸟、蜂鸟图片）其中最大的鸟是鸵鸟，雄性的鸵鸟身高2、75米，（2个老师那么高），身长2米，体重160公斤（大约80个小朋友那么重呢！），他每小时能跑70公里，连马都都追不上它。最小的鸟是蜂鸟，它可太小了。身长不过5厘米，体重仅2克左右（相当于2个黄豆粒的重量）。
三、 观鸟之形，別鸟之异。
1、探究鸟的身体组成
问题：鸟的身体由那几部分组成？
学生讨论（同桌）
学生汇报（头、嘴、身、爪、翅膀、尾羽）