【话题作文】
第一篇:《奉献绥靖 青春无悔》
奉献绥靖 青春无悔
青春是一首写不完的散文，绵延悠长，令人回味。逗号激励着我们继续前进，奋发图强。分号提醒着我们是时候该充充电歇歇脚。句号分隔了过往与此时，沉淀出宝贵的经验和教训。一行行优美的文字诉说着过去，现在和未来。
青春是一首唱不完的歌，低吟浅唱，波澜壮阔，抒情歌讲述着特有的浪漫与多情，交响曲描绘出展望中的美好蓝图，摇滚乐尽显无处释放的张扬与激情。一首首动听的曲调倾诉着低谷，舒缓和高潮。
青春是一章做不完的梦，百转千折，无限遐想。梦里面有姹紫嫣红，落英缤纷，莺飞草长，生机勃勃。梦里面更有大千世界，灯红酒绿，烟雨蒙蒙，黄粱一生。一次次的梦醒时分，一次次无尽的美好与反思。
青春到底要怎样度过才算完整，没有人能给出一个标准的答案。让我来告诉你我的答案，就在这里，在四厂，为了祖国的石油事业披荆斩棘，奉献自己的青春，我无怨无悔。
初次踏上绥靖这片广阔的土地，我的眼睛就被牢牢地拴住了。一片挨着一片的山脉，一道连着一道的管线，一口又一口的油井，一次又一次的抢险，都深深地震撼着我。我第一次领略到石油工人的艰辛与苦楚，第一次明白了父辈们的不容易。寒冷的风像刀子一样刮在脸上，乌黑的原油在工服上留下斑斑痕迹，抢险忙的根本没时间吃饭，所有的一切都让我对石油工人这个称号油然而生崇高的致敬之情。这就是最可爱的人们，在这样艰苦的环境下，克服重重困难，攻克了一项又一项技术难题，取得了一个又一个骄人的成绩，为油田公司的大发展做出了不可磨灭的贡献。
俗话说，不深入就没有发言权，正式上班十余天，在站上呆着的日子里，忙碌并充实，学流程，量液位，算产量，写报表。前辈们亲切和蔼，待我如一家人，在他们的悉心教导下，我仔细钻研，勇于探究，逐步成长为生产运行岗位中合格的一员，成为绥靖大家庭的一份子。在进步的同时保持谦虚谨慎，不忘师傅的谆谆教导：学会了很多，需要学习的还有很多。
忘不了这次连续几天的抢险，下着雨的天空有些灰蒙蒙。在上午两小时的例行检查中，我突然发现仪表显示排量增大，泵压下降，且非常迅速，这让第一次经历这种状况的我不知所措。师傅见状，迅速跑出去停泵，通知站长及相关人员。很快，大班兄弟们带上工具设备迅速赶往管路沿线，查找破损点。站内一片忙碌，山上也在奋力抢修。天寒地冻加上下雨，难度艰辛可想而知。可是他们没有逃避没有退缩，在十几个小时的排查后终于传来了管线焊修成功的好消息。天很冷，但是心很热。现在回想起来，还记得当时的紧张忙碌和热血沸腾。
这样的青春是值得的，这样的拼搏是骄傲的，这样的人生是精彩的。
作为当代青年人，我们应认清形势，勇担重任，肩负起建设绥靖的神圣使命；奋发有为，锐意进取，在建设西部大庆的宏伟实践中建功立业；与时俱进，开拓创新，充分发挥青春的激情与热血。
挥挥手告别曾经的自我，年轻的面庞带着一颗追求梦想的心，依然在路上。当穿上红工衣的那一刻起，我们的青春就在这里闪光！
第二篇:《散文随笔》
也致青春
作者：庄智
谁没有经历过青春，谁没有欣赏过沿途的风景。 青春就是用来怀念的，揭开我的青春岁月：痛并快乐着。
每一天，犹如踏上新的征程，开始新的旅途。十二年如一日的坚持，为的仅仅是青春不朽，青春无敌。慢慢地岁月被刻上了鱼尾纹，曾经的棱角任岁月这把刀肆意宰割，一切无法回到以前，青春划分了句点。 想想，青春那些年……当岁月悄悄逝去，而少年的我们却在任意着挥霍那份纯真，岁月无法挽回，正如青春无法重新来过。以前的那些年，充满了怀念，多了思恋。本以为青春很是唯美，唯恐不知青春也惨淡的烂漫，犹如带刺的花蕾，看起来美，摘起来痛，其实{青春无悔散文}.
还是有种华而不实的意蕴。
青春，犹如梦境，在异度空间里，上演着自己的故事：或喜或悲、或离或聚。任时光匆匆流去，我只思念你——我的青春岁月。一切都是回忆，一切都会思恋。过去的所有，关乎我的青春，铸成关乎我的历史史诗。不会忘记，因为我深知：忘记过去的历史，就意味着背叛。我不想背叛我自己，故我不想忘记，也不愿忘记。毕竟，青春，是用来怀念的。
青春，恍若梦呓，曾经说过的话，早已随风而逝。曾经的海誓山盟，也已海枯石烂。本以为，无论以前还是未来，一切都是恒久，天真的预言不料却被现实来了次反证明。现在，明白了沧海变桑田，过可能只是一瞬。有关青春的宣言，恍若梦呓，梦醒时分就已不见。还谈何不变，又有什么不曾离去？一切不会回归原点，只会不断地向前。
往事随风去，只留心底田。本是我思念，何来空如散？ 青春，是一首永久的未央歌，或沉郁扽挫，或慷慨激昂，亦或起伏跌宕。一切都是回忆的筹码，我虽然没有回归线，但我还有关乎过去的方程式，一切不只是回忆，更多的还是过去的真实存在。
关乎青春，关乎思念。
青春，就是用来怀念的，谁的青春谁做主。 青春无悔
青春无敌
致我们终将逝去的青春
雨夜下寄思情
作者：庄智
推开一扇扇琉璃窗，看着丝丝细雨飘下；轻柔，如酥。尽管此时的夜：静谧，漆黑。而我的心情却：欢快，当歌。经历过离别，挥手着道别。在我的生命里，来过很多人，走过很多人。月圆人缺，天地常理，一切足矣，此生惬意！想做一个安静、孤独的夜行侠，一个人，一条旅途，累了停在沿途的风景上，倾听自己做梦的呓语。
苦了倚靠在那柳永用来送别的杨柳上，吟吟那杨柳岸边晓风吹拂下的残月。学学他饮酒话别的无奈，吟诗作乐的畅快。想做一个不折不扣的游子，在夸父逐过的日光下，去看看那大河旁的落日到底会有多圆？倦了点起一缕缕青烟，烧水沏杯淡茶。闷了拿起羌管吹上一笛，伴着清风明月散入满洛城。
学学李白，半饮半酌，举酒邀月，趁着酒气，写下动人豪篇。也学学他那秀口一吐就是半个盛唐的气
魄。学学他放荡不羁的天真和可爱，学学他漫步云端的豪放与自迈。
漫步雨中，丝丝细雨，滴打脸颊，清凉哀愁，趁着阑珊，载我半程，去看看那千年的清照，黄花堆满了一地，梧桐雨细细落下。金石岸旁，她的身影在枯灯残照下:凄凄凉凉，身单影只，不忍此情此景，只好祝福起行，别了她继续向前。
趁此之余，去转转沈园，那个曾让我魂牵梦萦、隔我千年之久的芳园，去那里见证一下陆游、唐婉的旷世爱恋，昔日的石桌仍在，他们刻的诗犹新，只是不见那病绕千索、咽泪装欢的唐婉，更不见那红酥手、黄滕酒的主人，沈园依旧在，两地谁梦谁？一个难，一个瞒！我除了“叹”，还能有什么？
最后一程，去探探我的老朋友——容若，倒上两盏清酒，问问他：人生如何若只如初见？何事悲风让
第三篇:《散文诗》
教坛杂感
——青春无悔、生命无憾 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！ 题记 选择
二十年前人生十字路口分出几条路：有的芳草凄凄，十分幽寂；有的冷冷清清，人迹罕至；有的鲜花芬芳，好不醉人；有的熙熙攘攘，闹市一般。我思索，矛盾，犹豫，抉择，毅然踏上了那条幽寂的征途。因为我不想改变初衷，也不想埋葬理想。闲暇之余，回眸深深浅浅的足迹，回首凹凹凸凸的脚印，不禁颔首沉思，扪心感慨：是命运的安排？还是理想的选择？抑或都有，选择教坛是一种幸福，就像花儿，有的灿然在路旁，有的却寂寞在荒芜的小径，但是它们同样尽情地绽放，酣畅地吐芳。我，一名“传道授业解惑”的师者，在茫茫人世间，或许只是一颗渺小的星星，但竭尽全力做那最璀璨的一颗。我坚信，我的生命价值，必将在孩子们身上得以延续；我的心灵，必将在孩子们欢笑声中永远年轻。选择了，就没有理由后悔，甘愿用一生去面对，去耕耘，去收获，去享受。
责任
选择就意味着坦然承担，慷慨接受使命，此生的选择注定与平凡
相伴，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。然而选择了它，我的人生有了不同的意义：培育祖国的栋梁。
选择就意味着欣然面对，一个个特性各异的鲜活的生命体，家庭环境各异，文化氛围有别，习惯性格千姿百态，志趣爱好姹紫嫣红。
孩子们，我承诺：站在方寸讲台，我不愿作将军，对你们发号施令；我不愿你们绵羊般温顺失去自我，我愿你们是勤劳的蜜蜂，勇敢的山鹰，活泼的小猴子；我愿做一个出色的向导，我愿给你们种子、钥匙，路线图和指南针，引领你们在漫漫人生旅途中实现自己的价值。
孩子们，我明白：你们是一朵朵含苞待放的花骨朵，等待我精心呵护才能绚丽绽放；你们是一棵棵枝柔叶嫩的小树，等待我辛勤浇灌才能枝繁叶茂。你们是一幅幅轮廓依稀的画，等待我点拨修饰才能夺人眼球；你们是一首首稚气十足的诗，等待我引导渲染才能诗意盎然。你们是一只只羽翼未丰的雏鹰，等待我严父才般要求能展翅翱翔；你们是一匹匹桀骜不驯的马驹，等待我慈母般呵护才能奋踢驰骋。你们是一个个“咿呀学步”的孩童，等待我小心牵扶才能成熟阔步。等急了吧，孩子们，我来了。请相信，，我会用厚实的脊梁去支撑你们——祖国的栋梁。
耕耘
初为人师的我，目睹过多少同仁们为了教育事业呕心沥血。多少个黎明，牵着朝霞出门；多少个黄昏，踏着晚霞回家。那是一种博爱
的情怀，一种无私的给予。三尺讲台，记录着他们驰骋教坛的风采，菁菁校园谱写着他们驾驭人生的乐章。他们的思想和话语，充溢着无尽的诗意，蕴含着隽永的哲理，在孩子们脑海里曾泛起过多少美妙的涟漪。他们睿眼一眨，引经据典，如诗如画，神采飞扬，引人入胜；慧口一开，滔滔不绝，如痴如醉，迷雾顿散，茅塞顿开。几十双眼睛面前，顿时打开了一个个全新的世界，孩子们昂首阔迈走进一个广袤无垠的知识丛林。
初为人师的我，万分感慨！万分敬佩！感慨他们：粉笔染白了青丝，岁月压弯了腰板，而他们，依然精神焕发，英姿飒爽。敬佩他们：言传身教，润物无声，育人有方，甘为人梯；别人从生活中谋取私利，他们从课堂里收获幸福。一束束绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满肥硕的果实，一片片如诗如画的景致，无不浸透了他们不懈的追求和辛勤的耕耘。 初为人师的我，不曾读书破万卷，也还没有涉足万水千山，只是千万教师中的普通一员。但是拥有一颗爱心和一腔热血，拥有执着精神和先进理念，在前辈们的引领下，不断实践、摸索、体验、反思、改革、升华。
宇宙无边，人生有限。今生为伍，只求奉献。多一点欣慰，少一些遗憾；多一点行动，少一些誓言；多一点理解，少一些抱怨。教学生懂真理，不愚昧；露真情，不掩饰；有真才，不虚夸；做真人，不{青春无悔散文}.
做作。让学生懂得生命价值和责任，做人坦荡荡、直挺挺；做事坦诚 。 耕耘？陶醉！一心扑进神圣教坛，一干就是几十年。双脚踏上三尺讲台，一站就是一辈子。方寸讲台是展示人生风采的舞台；两尺教鞭是演奏生命之歌的指挥棒。每一节课仿佛一个斑斓的世界，每一点知识好似一扇眺望的窗户。一块黑板，记载拼搏奋斗的轨迹；一支粉笔，叙写创造追求的希望。深夜里一丝不苟地备课，办公桌前认真仔细地批改，课堂上精彩生动地授课。用火热的爱心，启迪理想，点燃信念，净化心灵，引领着孩子们在人生的道路上徜徉；用辛勤的汗水，播种科学，浇灌智慧，集聚力量，引领着孩子们在知识的海洋里遨游。日月星辰目睹匆匆的身影，四季风雨见证跋涉的足迹。因材施教，以身作则。四季交替，岁月轮回，时时恪守职责，处处坚守信念。兢兢业业，不知疲倦。选择无悔！
耕耘？幸福！充满活力的教室里，洒满朝气的校园里，办公桌前，灯光下，留下了无尽的回忆——沾满粉沫的双手、激情四射的神态。悦耳的声音像叮咚的山泉、亲切的话语似潺潺的小溪、激越的情感如奔泻的江流。面对学生，一双双饥渴的的眼睛瞬间投向了我，穿梭在教室里，仿佛漫步在春天的田野里，满眼是棵棵嫩芽、株株幼苗，我是谁？一个细心的花匠，一个高超的园艺师。每每看到花朵竞相开放的姹紫嫣红，每每听见树苗嘎吱拔节的美妙旋律，仿佛看见了累累果实和参天大树，这时幸福从我心泉里汩汩地流了出来。
耕耘？快乐！孩子们，你们成长的道路上感到迷茫时，我会指点迷津；你们求知的过程中感到困惑时，我会启发诱导；你们生活遇到困难时，我会送去关怀；你们思想感到迷茫时，我会指点迷津；你们在成长的道路上感到迷茫时，我立即送上一个引航标；你们在成长的道路上感到迷茫时，我立即送上一个引航标；你们在成长的道路上感到迷茫时，我立即送上一个引航标；点燃了一盏最明亮的灯；孩子们，莫怕，我始终陪伴你们。
收获
光阴似箭，岁月如梭而今，时光的脚步匆匆。
孩子们，是我，还有同仁们，给了你们一杆尺子，让你们好去丈量生命的价值；给了你们一面镜子，让你们好去效仿领悟。把你们领进知识的海洋，尽情遨游；把你们带上收获的峰巅，饱览风景。给了你们，太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜。给了你们严峻的父爱，细腻的母爱，纯洁的友爱。使你们明白：做人要学会从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中追寻光明,面对利益要胸襟豁达。我们不是演员，却吸引着你们饥渴的目光；我们不是雕塑家，却塑造着你们的灵魂。在教育的沃土上，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。为了祖国未来的希望，甘当社会进程中的一块铺路石，愿为历史长河中的一朵小浪花。我们的名字不象牡丹那样绚烂妖娆，却有着米兰一样的淡淡幽香；不象玫瑰那样热烈奔放，却有着梅花一样的坚忍不拔；哦，也许这就是平凡中的伟大。
第四篇:《人教九上第三单元作文：阳光花季,青春无悔》
人教九上第三单元作文：阳光花季，青春无悔
[文题导示]
读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质；读青春，像赴一位花仙的约会，走进去是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉""青春，还会让你想起什么样的经历，产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。
[写作指津]
这是一个很大的题目。青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么选秀；青春最有活力，也最具有创造力，由此可联想到那些在年青时就做出巨大贡献的名人、伟人；青春还是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的少年犯，青春需要正确的导航。总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。以下构思，可做参考。
一、诉说青春的心愿。每个人都有自己美好的心愿，特别是处在花季中的学生。作文中不妨倾诉自己美丽的愿望。如一名学生的心愿是长大后能当一名心理医生，因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，所以作者希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。也有同学的心愿是成为一名歌手，用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。
二、赞颂青春的美好。对于文学素养深厚的同学，不妨尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物，赞颂美好的青春时代。我们可以查阅资料，寻找那些名人曾给我们留下的经典话语。如：“蓦然回首，白了少年头，空悲切”、“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧”等等。结合这些名言警句，充分利用排比、比喻、反复等修辞手法，为作文增色添彩。
三、撰写青春的轶事。青春多故事，当然也多趣事、傻事，不妨写写撷取这些事情中的精彩部分作文。例如从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，或者见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等，文体则以夹叙夹议记叙文为佳。
[佳作撷英]
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
——夏丹《青春赞歌》
青春是粉红色的。因为在青春的岁月里，有着太多太多的希望和梦，那是粉红色的梦——浪漫、清新而瑰丽。那梦，没有饱经风霜后的沧桑与深沉，没有久历世事后的成熟与理性，没有无情岁月的束缚和羁绊。只是那热情明朗、无拘无束的粉红色。
——佚名《青春的颜色》
[参考题目]
1、花季故事
2、我长大了
3、长大的感觉
第五篇:《散文专项训练》
ZX-YW-12-014 编写时间：2014-03-07
《散文写作专项训练》
课型：复习课 编写人：崔久主 审核人：李云 班级 姓名{青春无悔散文}.
【写作目标】
1． 抒发情感：抒发真性情， 我手写我心
2．锤炼语言：遣词用句，推敲锤炼，准确地用语言去表达自己。
3．通过写作进一步认知散文的特点和规律
【写作重点】
1．如何表达真情实感
2．语言的选取与锤炼
【写作难点】
真实而又动人的写作效果
【点击考纲】
2014年最新出台的《考试说明》较以往有了明显的变化，文体类由往年的“能写记叙类、议论类文章”变为“能写记叙类、议论类、抒情类文章”，终于给了抒情类散文以合法的地位。这就给一些以优美的语言、饱满的情感为写作特长的学生以充分的发挥空间。在平时的作文训练中，同学们应加大对散文这一文体的训练力度，精心准备几篇文笔精彩、感情丰沛的好文章。
【走进散文】{青春无悔散文}.
1．你了解的散文有什么特点？
2．散文的分类
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙类、__________、_________三类。 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
____________：以_________为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。它的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
_____________：以_________为主的为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。从历年高考优秀作文看，大多数考生对议论性散文情有独钟。
3．散文的结构特色：
散文的最大特点就是_____________，结构自由，上下五千年，纵横千万里。写作者意在笔先，缘情为文，思接千载，视通万里。或曲径通幽、含蓄蕴藉，或直抒胸臆、淋漓尽致，或浓笔重抹、一唱三叹，或信手拈来，如话家常。笔法之灵活，行文之多变，全看你自己如何安排。作为时间短、要求高、有话题、重思路的应试作文，以下四种构思较为合理。
1、镜头组合法（蒙太奇）。写作者紧紧围绕文章的中心或自己的情感，选取几个具有典型性、形象性、连贯性的特写画面，精雕细琢，认真描绘，强化细节，深入挖掘，提炼其表