【话题作文】
第一篇:《黄河颂歌》
4.黄河颂歌
教学目标：
1. 欣赏五句黄河赞美诗，了解其作者、朝代；
2. 结合译文理解诗句内容；
3. 积累黄河文化；
4. 熟读成诵
情感目标：
通过学习，增加对母亲河的认识。
教学措施：
了解诗句，熟读成诵，自读自悟。
教学时间：1课时
教学过程：
1. 导入：
同学们，我们学过哪些诗是描写黄河景色的？指生交流。{黄河颂歌}.
2. 自读P55给出的五句诗，了解作者及出处。
3. 结合译文，理解诗句大意。
4. 检查学生读的情况。
5. 再读诗句——背诵。
6. 检查学生背诵情况
7. 当堂检测：
现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。
8. 作业：
搜集有关母亲河的更多资料，开一次“我爱黄河”的主题班队会。
第二篇:《黄河颂歌》
第三篇:《黄河颂歌》
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
第四篇:《4、黄河颂歌》
课题：黄河颂歌
第 1 页 共 2页{黄河颂歌}.
第 2 页 共 2页
第五篇:《黄河颂歌教案设计》
黄河颂歌
一、教学目标：
1.欣赏五句黄河赞美诗，了解其作者、朝代；
2.结合译文理解诗句内容；{黄河颂歌}.
3.积累黄河文化；
4.熟读成诵
二、教学重难点：
教学重点：通过学习，增加对母亲河的认识。
教学难点：了解诗句，熟读成诵，自读自悟。
三、教具准备：黄河图片资料
四、课堂类型：新授课
五、教学方法：问答法、情境教学法、小组合作讨论学习法、任务型教学法
六、教学过程：
1.导入：
出示课件黄河图片。师：同学们，你们知道这是我国的哪条河流吗？学生回答后引入课题。
2.出示图片，让学生明白黄河的走向。
3.依次出示图片，让学生明白黄河的源头以及黄河的历史文化和人文文化，从而激励学生，让他们受到鼓舞，从而更好地进行诗歌的学习。
4.出示相关的诗句，让学生进行自读理解。
5. 检查学生读的情况。结合译文，理解诗句大意，了解作者及出处。
6.再读诗句——背诵。
6.检查学生背诵情况。
7.当堂检测：
现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。
8.我们还学过哪些诗是描写黄河景色的？互动交流。
七、教师总结。
八、作业：{黄河颂歌}.
诵读黄河颂歌
板书：
第六篇:《浅析黄河颂》
浅谈歌曲《黄河颂》在演唱中的情感处理
摘要：
这篇论文首先介绍了《黄河颂》产生时所处的时代背景，了解了这首歌曲在特定的历史条件下所产生的特殊的意义。接着，了解作者的生平以及创作背景，分析歌曲的曲式结构。然后，结合自己的实践经验，从歌曲的形式、对各个乐段的理解等几个方面来分析在演唱中的情感处理。最后简单介绍了《黄河颂》所表达的民族时代精神及其在中国音乐史上所产生的影响。
关键词：
冼星海 曲式结构 实践 情感处理 历史意义
Abstract:
This paper first introduced the "occurs on the background of the Yellow River song", understand this song in the specific historical conditions of the special significance. Then, what is the author's life and the creation
background, musical structure analysis of songs. Then, combining with my own experience, from a few songs, to form various music understanding is analyzed in terms of emotional processing in singing. Finally, introduced the "the Yellow River song" the national spirit of the times and its expression in the China music history
Key word：
Xian Xinghai The musical form structure Practice Emotional processing Historical significance
目录：
1. 冼星海先生的生平简介及其创作《黄河颂》的时代背景…………………1
1.1. 冼星海先生的生平和主要贡献………………………………………………1
1.2. 歌曲《黄河颂》的创作背景…………………………………………………1
2. 歌曲《黄河颂》的曲式结构…………………………………………………1
2.1. 歌曲《黄河颂》的体裁………………………………………………………2
2.2. 歌曲《黄河颂》的主题………………………………………………………2
2.3. 歌曲《黄河颂》的结构框架分析……………………………………………3
2.4. 歌曲《黄河颂》的旋律分析…………………………………………………3{黄河颂歌}.
2.5. 歌曲《黄河颂》的歌词分析…………………………………………………5
3. 结合实践分析歌曲《黄河颂》的情感处理…………………………………6
3.1. 颂歌的形式……………………………………………………………………6
3.2. 结合实践分析对歌曲各个乐段的理解………………………………………7
3.3. 关于这首歌曲的节奏所需要注意的问题……………………………………8
3.4. 关于这首歌曲所需要的声音…………………………………………………8
3.5. 关于这首歌曲中的语气的问题………………………………………………9
4. 歌曲《黄河颂》的历史意义…………………………………………………9
4.1. 《黄河颂》所表达的民族时代精神…………………………………………9
4.2. 《黄河颂》在中国音乐史上的影响…………………………………………9 结语…………………………………………………………………………………10 致谢…………………………………………………………………………………10 参考文献……………………………………………………………………………11
1. 冼星海先生的生平简介及其创作《黄河颂》的时代背景
要想学习和演唱好一首歌曲，就要先了解一下这首作品的作者的生平以及他的主要事迹。还要知道作者创作这首歌曲时正处于一个怎样的时代背景，这样才能更好的理解作者在歌曲中想要表达的意思，才能在演唱的时候有利于对歌曲的整体的把握，不至于唱歌的时候糊里糊涂的，才会让听众感觉到歌曲有血有肉，不只是停留在纸面上的东西。
1.1. 冼星海先生的生平和主要贡献
冼星海（1905.6.30——1945.10.30），祖籍是广东南海区，出生于澳门，是 中国近代著名的作曲家和钢琴家，有着“人民音乐家”之称。于1926年进入了北京大学的音乐传习所，1928年进入了上海国立音专，1929年去法国巴黎勤工俭学。1935年学成归国，之后积极参加抗日救亡运动。1938年到了延安，后来担任鲁迅音乐学院的音乐系主任。1945年10月，因长期劳累并且营养不良，冼星海的肺病日益严重，最终病逝于莫斯科。{黄河颂歌}.
冼星海不但是一位伟大的音乐家，同时他也是一位伟大的无产阶级革命家，为中国的抗战事业做出了很大的贡献。他的音乐作品在抗战时期广为传唱，成为了唤醒民族觉醒的号角。对于当今正在构建社会主义和谐社会、弘扬民族精神的我们仍然具有良好的借鉴意义。在2009年的9月14日，冼星海被评为100位为新中国的成立做出突出贡献的英雄模范之一。
1.2. 歌曲《黄河颂》的创作背景
《黄河颂》选自诗人光未然作词，音乐家冼星海谱曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》中的第二乐章，作品诞生于1939年。在当时，中华大地正遭遇着日本的侵略，整个民族都生活在水深火热之中。所以，当时的时代主题就是保家卫国。黄河被称为是中华民族的母亲河，养育了世世代代的炎黄子孙，是中华民族五千年灿烂文化的发祥地。《黄河颂》做为《黄河大合唱》中的第二乐章，其主要创作的音乐意象来源于黄河的的地理特征、自然特点以及对中华民族的贡献等几个方面。
2. 歌曲《黄河颂》曲式结构
歌曲的曲式分析是音乐从纯粹的生活事件到艺术性的事件的质变，真正的具有艺术性质的音乐不是随便“哼”几句旋律就“哼”出来的，而是有着一定的“结构性”，具有工程学的意义。所以我们经常说音乐是“流动的建筑”；而建筑则是“流动着的音乐”。可见二者是具有一定的联系的，其共性就是结构美和旋律美的完美统一。谈到一首歌曲的演唱分析就不得不先来分析这首歌的曲式结构，因为只有清楚的知道歌曲的曲式结构以此为基础才会更好的去理解歌曲的内涵，把握歌曲的整体布局，才能更好的通过声乐技巧来把歌曲演唱出来。否则的话就无
异于盲人摸象，对要演唱的歌曲缺乏清晰的、整体的把握。而要分析一首歌曲就要从体裁、主题、结构、旋律、节奏和歌词等几个方面来分析，下面我就先从《黄河颂》的体裁方面来分析这首歌曲。
2.1. 歌曲《黄河颂》的体裁
歌曲《黄河颂》就体裁而言，它是属于“颂歌”这一类。所谓的“颂歌”，顾名思义它是用于对党、祖国、人民、英雄人物和伟大的革命事业的赞美和歌颂。“颂歌”的曲调特点一般是庄严、宽广、雄伟、壮丽、气势磅礴和热情洋溢等特点。由于冼星海有着在法国巴黎勤工俭学的经历，因此他对于欧洲的音乐有着深入的学习与研究，并且欧洲的音乐在其后来的音乐创作中产生了一定的影响。故而，在吴华山的《光未然、冼星海与<黄河大合唱>》一文中谈到：“冼星海充分借鉴了欧洲的颂歌的写法”。[1]可见欧洲音乐在冼星海的创作道路上的确产生了很大的影响。然而，虽然冼星海先生借鉴了欧洲颂歌的写法，但是却并不是照搬西方的模式，与西方还是有着不同的地方的。比如，冼星海先生摆脱掉了欧洲的宗教颂歌中的过于严谨、肃穆、庄重、格式化、缺乏灵动美的风格。他使得全曲在保证了颂歌的特征的前提下，把歌曲的旋律写得更加的自由、奔放、热情，充分的展示了黄河不可阻挡、一往无前的气势，象征着中华民族不屈不挠、不可战胜、勇敢坚强的伟大精神。所以说，欧洲的颂歌虽然对冼星海先生的创作有着很好的影响，但也只是一定程度上的借鉴，并没有完全的照搬照抄，有着冼星海先生自己独特的风格，那就是有着非常浓厚的民族风格和鲜明的时代特征，“开创了中国体颂歌的写法之先河”。[1]冼星海先生的这首《黄河颂》无愧为中国颂歌创作的典范之作，为以后的作曲家们的颂歌的创作产生了非常深远的影响，在中国音乐史上有着重要的地位。
2.2. 歌曲《黄河颂》主题
冼星海先生一生所创作的歌曲之所以能够受到广大人民群众热爱而经久传唱，有很多的原因。其中一个重要的因素就是冼星海先生能以民族的解放为己任，为民族的斗争而歌唱，同时这也是他创作音乐的主题。冼星海先生坚持一切从群众中出发，表现群众，向群众学习。在勇于借鉴的基础上敢于大胆的改革和创新。他所创作的《黄河颂》就能够很好的体现冼星海先生的一贯风格。《黄河颂》向人们展示了一幅生动的音乐画面，它让我们仿佛站在高山之巅，望着九曲连环的黄河，实在是令人触景生情。“歌颂黄河英雄的体魄和黄河的伟大坚强，抒发，了对祖国的、对人民的深情与热爱。”[2]《黄河颂》这首歌曲的主题是作者通过歌颂黄河，来赞颂中华民族在面对艰难困苦时所表现出来的不屈不挠、顽强不息的奋斗精神，激励着我们中华儿女发扬不畏艰险、勇往直前的伟大民族精神，保家卫国，赶走侵略者，为中华民族的崛起做出自己的贡献。
2.3. 歌曲《黄河颂》的结构框架分析
《黄河颂》是一首男高音或男中音的独唱歌曲，它给我们所描绘的音乐画面以黄河为主题，把黄河奔流不息、一泻千里的雄伟景象很好的展现出来。这首歌曲是以民间民间音调作为音乐的基本素材，冼星海先生以中国传统的五声音调为基础，与西方的大小调式音调结合，表现出了非常浓厚的民族特色与鲜明的时代气息。这首曲子的调性为D大调，4/4、2/4、3/4拍子。全曲用三部曲式写成，其结构示意图如下：
从歌曲的第一小节到第四小节是为整首歌曲的前奏部分，一共有四个小节。从第五小节到第三十二小节是歌曲的第一段，也就是图表里的A段，有二十七个小节。从三十三小节至第三十八小节属于间奏部分，是第一段到第二段的过渡部分，一共有六个小节。从三十九小节到第七十一小节是歌曲的第二段也就是B段，总共有三十三个小节。从第七十二小节到第九十四小节是为歌曲的第三段即C段，是最后一部分，有二十三个小节。全曲的调式为D大调。 2.4. 歌曲《黄河颂》的旋律分析
《黄河颂》是一首男声独唱歌曲，一般由男中音来演唱，它是冼星海先生创作的大型声乐套曲《黄河大合唱》八个乐章中的第二乐章。其曲调抒情优美且庄严壮丽，在中国的民间音调和五声调式的基础之上与西洋的大小调式相结合，有着浓厚的民族特色与时代气息。这首歌曲通过对黄河的形象的描述以及其对历史的回顾，歌颂了母亲河——黄河孕育我们中华民族、创造灿烂文明的博大胸怀，是一首充满激情和情感深厚的史诗式颂歌。这首歌曲是按照颂歌的体裁形式写的。整首歌曲由A、B、C三个乐段构成。
歌曲的前奏在主三和弦的分解过程中奏出了壮阔而又深切的主题，这是对中华民族五千年历史文化的追溯。然后，音乐徐徐展开，A段（5——32小节）的主题乐句从低到高徒然升起，从4/4拍很自然地转入了3/4拍，由表现黄河的宏
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 黄河颂歌 黄河颂歌的散文