【话题作文】
第一篇:《宽以待人 严于律己》
宽以待人 严于律己
2011-11-14
老师们，同学们：
大家早上好：
我们是不是都有这样的经历，经常听到身边的人抱怨，谁谁怎么这样呀，我对他这么好他却这样对我！是呀，每当这时候我们也因为自己曾经这样类似的经历而产生共鸣。但当我们冷静下来“三省吾身”的时候，我们是否想到了一句话——宽以待人，严于律己。这就是我今天旗下讲话的题目。
宽以待人，才会有知人之智。子曰：“以恕己之心恕人”。“恕人”，就是宽容别人。而宽容则是人生中的一种智慧和力量，一门精深的艺术。学会包容他人，就是学会了包容自己。人非圣贤，孰能无过？每个人难免都会犯一些过错，这时，请千万不要冷眼相对，落井下石，而是送上一个真诚微笑，一句肺腑之言，一双善解人意的眼神，这些足可以给对方无形的力量，让我们彼此得到真、善、美。古有廉颇“负荆请罪”蔺相如的美谈；有“春风化尽千层雪，相逢一笑泯恩仇”的绝唱，这些无不体现出了宽以待人的气度和胸怀！
包容他人对自己有意无意的伤害，是让人钦佩的气概；包容他人曾经的过失，是对他人改过自新的最大鼓励；包容他人对自己的敌视、仇恨，是人格至高的袒露。让我们在宽容中升华自己的人格，让心灵在宽容中得到净化，试着让宽容成为我们之间沟通、理解的桥梁，成为彼此体谅的纽带，这时，人和人相处，就会少一些心灵的隔膜，多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。
惟宽可以容人，惟厚可以载物，宽容是人生一种非凡的气度和宽广的胸怀，让我们在工作和生活中真正做到“克己容人”，拥有“海纳百川”的豁达精神。我们从中得到的将是快乐和朋友。
严于律己，首先是对我们自身提出了高要求。所谓自律，就是要在思想，品德，行为上从严要求自己，古人有云：君子责己，小人责人。历来，人们都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准，因此，我们应该在任何时候，任何地点，任何情况下都做到自律，自省，自察，自我批评和自我约束。我们从中得到的将是自身修养的提高。
回到我们的现实生活来，当我们在楼道里不小心碰撞的时候，当洗漱的时候不小心被溅到的时候，当被别人无意的话语伤害的时候，你会怎么办？我们要宽以待人。当该我们值日打扫讲卫生的时候，当我们在没有老师上自习的时候，当同桌想找我们上课说闲话的时候，你会怎么办？我们要严于律己。
让我们来一同践行“宽以待人，严于律己”吧！在这过程中我们丢掉的是自私和狭隘，得到的将是快乐、朋友、自身修养的提高。谢谢大家！
第二篇:《严于律己,宽以待人》
“严于律己，宽以待人”是一句有名的格言。《增广贤文》中有这样一句话：“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，意思是说，以严格要求别人的态度要求自己，以宽容自己的态度宽容别人。中国还有一句谚语：“人和万事兴，大度聚群朋”，意思是说，人与人之间团结和睦，齐心协力，事事就兴旺发达，心胸开阔、豁达的人，才能广交朋友。
律己宽人是中华民族传统美德之一，是一个人具有很高素养的标志。人们常说“人和万事兴”，人与人之间发生矛盾，产生分歧，如果各自都能“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，就能化隔阂为理解，化矛盾为友谊，事业就会兴旺发达。
所谓律己宽人，是指遵循一定的道德准则和行为规范严格要求自己、约束自己、修养情操、完善品德，用宽宏大量的胸怀对待他人。人们生活在社会之中，每时每刻都要同周围的各种事物打交道，只有识大局、顾大体、忍辱负重，不计较个人得失，严守法纪，严格要求自己，胸怀坦荡，宽以待人等高贵品德，才能把事情办好，才能使我们的社会真正和谐。
在大力弘扬中华民族传统美德和进行社会主义精神文明建设、创造和谐社会的今天，我们要注意养成律己宽人的品德，要从我做起，从小事做起。国家的法规是公民在生产、生活中应该遵守的行为规范。大家都来遵守，我们的社会才会有一个安全、和谐的环境。不然，整个社会就会乱糟糟，大家的生活就会受影响。因此，每个公民都要严格要求自己，遵纪守法，遵守《公民道德实施纲要》，这是公民律己的最起码要求。
古人云：“律己宜带秋风，处世须带春风”，这是格言联壁中的一句话，它的意思是说，要求自己须严厉如秋风一般，与人相处要像春风般温暖和煦。《增广贤文》又曰：“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”它的意思是说，用责备别人的态度责备自己，用原谅自己的态度原谅别人。它劝诫人们对人要宽，对己要严；不计较他人，不放纵自己。这是一种境界，一种情怀，一种豁达。
人的一生如大海中的一艘远轮，在人生旅途长河中，肯定会遇到顺心的、不顺心的人和事，如果每个人在工作中或是生活中都能严于律己，宽以待人。当发现他人出现差错时，若能以一种诚恳、真实、宽容的心劝告、指正他人，我想当事人一定会感激不尽；若当发现他人出现问题时，以指桑骂槐、横加指责的态度教训他人，我想一定不会有好的结果。俗语：“金无赤足，人无完人。”任何人出现差错时，切不能推卸责任，应勇于承担责任；应诚恳接受他人批评、指正，知错即改。
一个人不论在工作还是生活中，不能只知道责备别人，总在那里找别人的不是，而应该多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找问题，切不能掩盖自己的不足，那才是正确的反省自己的方法。要把眼光放开一点、放宽一点。任何时候都应该明白，好多人都比我们强，好多的事情我们都应该审视自己，应该相信别人。相信别人，给别人以空间、以信任，到头来就是帮助了自己！
若我们做任何事情，处理任何问题，都能有“严于律已、宽以待人”的胸怀和诚恳态度，我们的社会又何愁不会和谐呢！
一个人最难战胜的敌人是自己，其实有很多象懦弱，象畏惧，象胆怯，象顾前瞻后，象患得患失，象优柔寡断。。。。。。太多太多的问题主要在于自己。就象系统有漏洞一样，人也存在漏洞，漏洞不加补丁，病毒就会侵害，系统就会瘫痪一样。所以，严于律已，宽以待人，想想自己都不太做得到的，何苦去为难人家一样。
只要自己心真，人际关系也不是特别难。搞好关系其实说难不难，说容易也不容易。有些关系是至关重要的，轻易不要放弃和保持新鲜度，太近不好，太远也不妙。丝丝牵牵的断不了。
经常想想做过的事，也想想将要计划去做的工作。凡事预则立，不预则废。做事有些准备和打算，就算成功了，也会不骄；失败了，也会有继续向上的勇气和准备。多做一些正事，不要浪费时间。也不用去庸人自扰，踏实勤奋地去做，就可以了。身体健康第一，事业发展第一，真诚信用第一，实事求是第一，学以致用第一，脚踏实地第一。
近来总有学生找我谈他们交往中的困惑，我送给他们八个字“严于律己，宽以待人。”对己严,对人宽,这是搞好交往必不可缺少的.严以律己,就是要高标准严格要求自己,时时注意不去伤害别人,出现问题时主动承担责任,发生口角时主动进行自我批评,大事当前把方便让给别人,有困难力争靠自己的力量来解决,宽以待人,就是要能够忍受各种误解和委屈而毫无怨恨之心,以德抱怨而不计较别人以怨报德.
每日与人打交道,时时都会出现如何要求别人,如何对待自己的问题.待人与律己的态度,可以充分反映一个人的修养,也是决定他能否与人很好地相处的重要因素.中国古来就有的"君子宽以待人,严与责己"的处事方法是非常可取的.以宽容态度待人,是以理解为基础的,以客观的态度给人以评价,会使我们从别人身上看到自己所没有的优秀之处,又能使人们对人的缺点错误抱一种善意的态度给予以充分的谅解.这是一个人有知识有修养的表现."如果我们自身毫无缺点的话,就不会以如此大的兴趣去注意别人的缺点."其实这话值得我们深思.
同学之间朝夕相处，生活学习在一起，交往中难免会产生一些误会和矛盾。当这种情况发生时，首先应该严于律己，多想想自己的不足，主动承担责任，以求得“化干戈为玉帛”，增进同学之间的友谊，求得谅解。同时还应宽待以人，多站在对方的角度想一想，即使受点委屈，也要从大局想，以友谊为主，做到有理让三分。
这种严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中的“润滑剂”，可以减少生活中、许多不必要的摩擦和纷争。如果不是这样，总是戴着有色眼镜看人，这也不顺眼，那也不合适，思想感情格格不入，一语不和就“针尖对麦芒”，那么一句话，一件微不足道的小事，都可能闹得不可收拾，甚至会带来终生遗憾。俗话说“心底无私天地宽，人到无求品自高”，事实证明，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人，惟有才如此，才能在正确的交往中提高自己的道德水平。
第三篇:《严于律己 宽以待人》
严于律己 宽以待人
1：什么是严于律己，宽以待人？{如何严于律己，宽以待人}.
“严于律己”，就是严格要求自己，自觉做到自我批评和自我检讨。 “宽以待人”，就是面对各种误解和委屈不要心怀怨恨；不过高要求别人，允许别人有缺点；给别人时间和机会去改正缺点；不要评论别人的缺点，不要宣传别人的缺点，更不要抓住别人的缺点不放。 2：为什么要严于律己，宽以待人？
“没有规矩不成方圆” 国有国法，家有家规，个人也需要有个人的纪律，这就是为什么要严于律己，只有严于律己，才能心怀坦荡，俯仰与天地之间，只有严于律己才能把事情做好直至成功。只有严于律己才能身为表率，
世界上，不同的事物各有长短：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”更何况金无足赤，人无完人。我们何不多一分包涵。宽容是深藏爱心的体谅，宽容是一种智慧和力量，宽容是对生命的洞见。宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的的光芒，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。这就是为什么要宽以待人，古人云，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“己所不欲勿施于人” “见贤思齐，见不贤而內自省”也是这个道理。
一位著名的IT经理，在总结自己的成功经验时说：“在我看来，人生其实很简单，归根结底就是八个字，‘严于律己，宽以待人’。如果能做到这一点，许多事情就能豁然开朗！”
严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中的“润滑剂”，可
以减少生活中许多不必要的摩擦和纷争，如果总是戴着有色眼镜看人，那么一句话，一件微不足道的小事，都可能闹得不可收拾。俗话说“心底无私天地宽，人到无求品自高”，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人。
在各个不同的阶段，在不同的领域，自律的内容是不同的，在小时候，我们自律的内容就是要乖，只要不捣乱父母就放心了，上小学了，老师让我们要好好学习天天向上，做个有理想有道德有文化有纪律的新人，现在走出社会了，我们就是要好好工作，同样，在不同的工作领域，自律的内容又不同，作为官员要执政为民、廉洁奉公，作为老师要为人师表，教书育人。
（接下来结合自己在工作中指出以前存在的不足，然后进行过严于律己宽以待人后发生的变化 ）
通过这次的演讲，我希望大家在今后中都能严于律己宽以待人，经常地做自我剖析，反省，努力做到最好直至成功，拥有一个辉煌的人生。
第四篇:《争做一名优秀干部严于律己,宽以待人,》
严于律己，宽以待人–争做一名优秀干部 教学目的：
1、教育学生在大力弘扬中华民族传统美德和进行社会主义精神文明建设、创造和谐社会的今天，一定要注意养成律己宽人的品德，要从我做起，从小事做起。 因此，每个公民都要严格要求自己，遵纪守法，遵守《公民道德实施纲要》。
2、通过学习，提高学生的道德素养，改变工作作风，更好的为人民服务。 教学重点：
通过学习，让学生认识到律己宽人是中华民族传统美德之一，是一个人具有很高素养的标志。人们常说：“人和万事兴，人与人之间发生矛盾，产生分歧，如果各自都能以责人之心责己，以恕己之心恕人，就能化隔阂为理解，化矛盾为友谊，事业就会兴旺发达。
教学准备：PPT，收集各种实例
教学过程：
一、 诠释“严于律己，宽以待人”的含
义，可以引用《赠广贤文》中“以责人之心责己，以恕己之心恕人。及谚语：“任何万事兴，大度聚群
朋”解释。
二、 为什么要“严于律己，宽以待人”
1、这是公民道德修养的基本要求。
2、这是君子待人之道方法准则。
3、这是干部为官之德行为标准。 （方法：举事例，选图片，引用名言、文献等资料，用理论来支持观点）
三、 怎样才能做到严于律己 ？
A：身正为范， 严以弄权
B：廉洁自律， 克己奉公
C：勤政务实， 敢于担当
四、 怎样才能做到宽以待人？
A :有一颗虚心学习的心。
B：对人对事不可吹毛求疵。
C：要学会换位思考。
五、 作为一名优秀的干部，怎样才能将
严于律己和宽以待人有机的结合起来？{分享故事}
1、 为什么严于律己和宽以待人要有
机结合起来？
严于律己则难于宽于待人
2、 怎么将严于律己和宽以待人结合
起来？
A；要以“以责人之心责己，以恕己之心恕人”
B：海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
六、 总结：
严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中的润滑剂，可以减少生活中、许多不必要的摩擦和纷争。不是这样，总是戴着有色眼镜看人，这也不顺眼，那也不合适，思想感情格格不入，一语不和就针尖对麦
芒，那么一句话，一件微不足道的小事，都可能闹得不可收拾甚至会带来终生遗憾。俗话说“心底无私天地宽，人到无求品自高，”事实证明，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人，惟有才如此，才能在正确的交往中提高自己的道德水平。
第五篇:《主题：严于律己,宽以待人》
主题：严于律己，宽以待人
枣庄市第三十五中学 李方剑
初一主题班会
一、活动目标：
(1)明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
(2)建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
(3)严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
二、活动重点：
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生律己宽人的优秀人格。
三、活动形式：小品剧、讨论发言、讲故事、演讲
四、活动准备：
（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）请班级文笔好，且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事，稿件自写。
五、活动过程：
(一) xx领唱，全班齐唱班歌《我有我的Young》
主持人（男）：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较。
主持人（女）：我们要严格要求自己，宽容对待他人。那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该如何做到律己宽人呢？这就是我们本次班会探讨的主题。“严于律己，宽以待人”主题班会现在开始。
(二)小品剧表演：
主持人(男)：下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。
1．“课间”（表演：xxx，xxx）
主要剧情：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让""
2．“课堂上”（表演：四名学生）
主要剧情：上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课""。
3．“在家里”（表演：xxx,xxx）
主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句""。
4．“路上”（表演：xxx，xxx，xxx）
某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔""
(三)讨论分析
主持人(女)：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：
1．小品剧“1”中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？
2．小品剧“2”中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？
3．小品剧“3”中，孩子的做法是不是太过分呢？
4．小品剧“4”中，换做是你，你会怎样做呢？
【全班分4个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，由代表最后发言】
(四)讲故事
主持人(男)：既然我们明白了看问题应从对方角度着想，那么怎么做到这些呢？这又和我们律己宽人有什么关系呢？
主持人(女)：请听由xxx，xxx和xxx给我们带来的三个发人深省的小故事。
1． 青年画家的故事（xxx）
（1）有位青年画家想努力提高自己的画技，画出人人喜爱的画。为此他想出了一个办法。 他把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上，旁边放上一支笔，请观众们把不足之处指点出来。
集市上人来人往，画家的态度又十分诚恳，许多人就真诚地发表自己的意见。到晚上回来，画家发现，画面上所有的地方都标上了指责的记号。也就是说，这幅画简直一无是处。 这个结果对青年人的打击太大了，他萎靡不振，开始怀疑自己到底有没有绘画的才能。他的老师见他不久还雄心万丈，此时却如此情绪消沉，待问清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下结论，换一个方式再试试看。
第二天，画家把同一幅画的又一个自制品拿到集市上，旁边放上了一支笔。所不同的是，这次是让大家把觉得精彩的地方指出来。到晚上回来，画面上所有的地方同样密密麻麻地写满了各种记号。
青年画家大彻大悟，以后在画坛上终有成就。
2． 老和尚的故事（xxx）