【 – 写作指导】
第一篇:《倒叙式写法》
记叙文倒叙写作知识点》教案
作者: 加入日期：15-01-22
教学目标
1.加深了解倒叙的几种形式。
2. 综合运用多种描写方法，刻画人物，突出主题。
3.学以致用，在练习中提高。
倒叙开头训练
记叙文开头的作用
1.点 题
2．引出下文
怎样开篇点题
第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。
倒叙开头好处
运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
情景回忆法
即由眼前情景引出回忆
站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
表现主题部分在前
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝，一下，又一下，每一次的拧紧
都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似 一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力看着妈妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来。
最精彩的部分在前
今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
事件结果在前
在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
注意事项
倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了°事情还得从上个星期天下午说起±、°就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事±、°那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来±等事件的起点。
借景回忆法
春雨如丝，万物新鲜，望着青翠的田野，听着熟悉的雨声，一段尘封的记忆悄然弥漫上心头.
那天我走在这条回家的小路上。天也下着雨
对比回忆法
在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的……它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗……
开门见山法
一提起我粗心的老爸，我就想笑。
那天，
情景回忆法
回到家里，父亲板着脸，一言不发；母亲悄悄去厨房了，在门口忽然转过头来，关切地看了我一眼我知道，暴风雨要来了——有什么法子呢，谁叫我又犯错呢？
情景回忆法我好想有个知心朋友倒叙写法。
雨越下越大，天地间像挂上了一张无比宽大的珠帘，房檐下开了一朵又一朵的小花，远处也起了水雾。在雨雾的朦胧中我想起了教我三年的武老师，想起了武老师冒雨送我回家的情景。
对比回忆法我好想有个知心朋友倒叙写法。
大年夜，宁静的天空，此刻已被美丽的烟火染成了红色，上面点缀的“满天星”正闪烁着钻石般的光芒，与那不时绽开的“七色花”相映生辉。节日的气氛却似乎并没有进入我家，门外的喧闹更增加了我们这个四口之家的冷清。
对比回忆法
从小我就喜欢独来独往，与别人大有老死不相往来之势。然而，支配了我这多年的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪
睹物回忆法
每每看到校门口那一列列卖小吃的摊子，我都会悄然心动，思念的翅膀，划过时空，回到那个傍晚。
抒情回忆法
常常梦见：父亲赤着脚，走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋” 梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。父亲在遥远的南方打工，听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走动
借景回忆法
淅淅沥沥的雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影
对比回忆法
我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；
但在我心里，都不留什么痕迹只有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。
作文
1.借鉴前面所学的倒叙描述法，酌情选一倒叙法，写一个倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
岁月荏苒，人生短暂。在有限的生命时光中，一个人的生命的含金量取决于他的正能量，减少人生中的负能量，增加人生中的正能量，也就能增加他生命中的含金量。心中唯有普照阳光，才能清除自己人生中的阴暗面和消极的东西，才能做一个有正能量的人，让自己的心灵充满阳光。
写一篇记叙文：我心阳光。要求：1、运用倒叙写法；2、记叙为主，综合运用描写、抒情、议论；3、不少于800字
第二篇:《倒叙作文的写法》我好想有个知心朋友倒叙写法。
倒叙作文的写法
倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
范例：
由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。
习作题目：尘封的记忆
习作要求：
1.倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
3.不少于500字。我好想有个知心朋友倒叙写法。
范文引路：
第三篇:《倒叙写法的阅读文》
最优秀的人是谁
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾――他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去” “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管 不但）要有相当的智慧，（还是 还）必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，（B）病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你”
⑦ 我一定加倍努力 助手言辞恳切地说 找遍城乡各地 找遍五湖四海 我也要把最优秀的人选挖掘出来 举荐给您 我 苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀哀地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”
1.认真阅读短文，填空。（4分）
短文用倒叙的写法叙述了 的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人，是因为 。
2.联系上下文仔细读读下面的话，再填写。（3分）
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，”话中第一个“蜡”指 ；第二个“蜡”指 。苏格拉底说这话的目的是想 。
3.读了短文你有何感想，请把它写下来，也可用名人名言来表达。（3分） 。
4.给短文第七自然段加上标点。（3分）
第四篇:《友情无价》
珍贵的友谊，点滴的情谊。友谊就像一部电影，每天都放映着。
“哎，小婷，小婷。”小婷？你听了一定摸不着头脑吧，其实小婷的全名叫做李婷，是我最好的朋友。我和她从小一起玩到大，她和我即是同年生，又同班，而又同桌，我们俩还有同样的爱好，真是一对四同好友。
俗话说：牙齿与舌头交得再好，也有相咬之时。记得有一次，因为一次作业，我和李婷吵架了。这几天，李婷都没来找我，我就有点急了，她从前是天天都要来找我的，可是……我走下楼去，看见前面有一个人影，正朝我这边走来，近了，更近了，我一看，原来是李婷，她来这儿干什么嘛！我低着头走过去，还没等我开口，李婷说：“对不起，那天我不应该把你的作业扔出去，我……”“没关系的，我也有错在先，不应该开你的玩笑，小婷，我们还能不能和好啊！”李婷说：“嗯，这个嘛……你必须答应我一个条件，以后不许和我吵架了啊！不然的话……”“好！好！好！”我连忙说。我们俩又肩并着肩，哼着我们最喜欢的《小嘛小二郎》这首歌去玩了。通过这次作业风波，我感觉到了一个人要是没有好朋友那是多么孤独。
李婷的优点可多着呢！成绩在班上名列前茅，品德优秀。在学习上，我们俩可是竞争对手呢！有一次，成绩出来的时候，我惊呆了，李婷这次才考了70多分，不会吧，是我眼花了？可是我仔细一看，确实是70多分，可李婷当时并没有沮丧。我对她说：“小婷，别难过了，下次努力就行了！”我拍了拍她的肩膀。李婷却说：“谢谢，我不伤心。”什么？一向成绩很优秀的她却在这次考差了后，说她不伤心。她对我说：“其实分数并不重要，最重要的是自己努力了，我下次一定会考的更好。”听了她的这番话，我从心坎里佩服她，她不仅是我的好朋友，还是我的小老师，为什么呢？这是因为她对自己的信心感染了我，我才会重视她这个朋友。
后来，她搬家了，随她妈妈到上海去了，我们俩约定谁也不能忘记谁。
都过去几年了，可我至今还没有忘记她，反而临近小学毕业我更想念她。她给了我最珍贵的礼物——无价的友情，我会将这份记忆永远珍藏在心中。