【 – 写作指导】
作文 家里博饼地场面描写(一)
作文讲评课
鸿山中心校 东明小学 邱丽阳
【教材分析】
本次作文是根据班据举办的一次中秋博饼活动而开展设计的作文及作文讲评课。
【学情分析】四个班共40人，大部分学生聪明好学，也有努力提高学习成绩的想法，学困生10人，其中两名问题比较特殊。A有自闭症，很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业。B智力上有障碍。两人的数学基础非常差，致使教师的辅导无从下手。
【设计理念】
立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确定学生在作文学习中的主体地位，让作文走进学生，成为学生的生活。
【教学目标】
1.这次作文讲评课，学生能进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2.通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
【教学时间】2013年10月18日
【教学过程】
一、习作总结：
1.回顾：同学们，在八月十四那天，我们班举行了一场别开生面的中秋博饼活动，你们还记得吗？谁能用一个成语形容一下当天的场面？
2、总结：不错，我们那天的活动是成功的，同学们写出来的作文也是成功的。在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，老师感受到了同学们参与活动的热情，也感同身受到同学们参与活动时的紧张与激动。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。
二、佳作欣赏：
1.片段欣赏：（出示习作片段）
A：我紧紧握住六颗骰子，手心开始发汗，闭上双眼嘀咕：“天灵灵，地灵灵”双手一放开，骰子一下落入盒子。我眼睛闪着光，注视着骰子，伸出一个指头，一个一个指着骰子。“耶！中了中了！”我拿起一根紫色的棒棒糖，脸上
洋溢起微笑。
这是佳铃同学作文中的一个小片段，同学们读一读，然后评一评这个片段字写得怎么样。
佳铃同学的这个片段，字数虽然不多，但能从自己的动作、神态、语言和心理几方面进行描写。让我们从动作中看到了她的紧张，更让我们从她的神态和语言中看出她的专注和迫切得到奖品的渴望。显然，佳铃同学是一个写作的高手了。
同学们，你们当时也是这样表现的吧！？所以，我们现在知道了，其实写作文就这么回事，把所做所想写出来，就是好作文。写作文容易吧？
（出示习作片段）：现在我们再来看两个片段，请同学们快速浏览一遍。
B:轮到我了，我一把抓住骰子，两手合在一起，上下摇动着，像在拜佛似的，暗自说道：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”说完将骰子扔到盒子里，没想到掷了两个四得了一支笔，我高兴极了。（张咪）
“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，往盒子里轻轻一放。我睁大眼睛，把目光全投到了骰子身上，心想：呀！她只差一个“四”就能得到淋浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！
这时，我们这组的同学几乎安静下来了，都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了。“中了！中了！”张咪笑得合不扰嘴。（嘉文）
师：看了上面两个片段描写，我们发现了，其实这两个片段都是在写同一个人的——张咪。虽然写的是同一个人，但我们一下子就发现，这两个片段是有所不同的。现在请同学们认真阅读，比较一下这两个片段，你发现什么相同之处和不同之处？
从这两个同学的作文中，你有没有受到什么启发？（可以写自己的，也可以写别人的；）
老师把这两个同学的片段稍微整合了一下，大家看看，是不是更棒了。
“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，像在拜佛似的，暗自说道：
“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”说完往盒子里轻轻一放，骰子像一群调皮的猴子从手中跳到碗里（借用巧莹的句子）又像公主一样飞舞着。（借用勇钧的句子）我睁大眼睛，把目光全投到了骰子身上，心想：呀！她只差一个“四”就能得到沐浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！
这时，我们这组的同学几乎安静下来了（全部屏住了呼吸），都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了。“中了！中了！”张咪笑得合不扰嘴。
从这个整合中，我们知道了，写好作文，除了抓住人物的动作、神态、心理这些细节描写以外，还要适当运用些修辞手法，作文才能更加生动、迷人。（板书：细节描写 修辞手法）
2.篇章欣赏：（出示习作片段）
通过上面的几个片段的学习讨论，我们已经知道了什么样的描写才叫好，那么，我们来看看下面这个片段，你觉得怎么样？
过了好几轮后，到了王晓娅，她将骰子抓到手心里，再慢慢地放入了碗中。她将1、2、3、4、3、6看成了1、2、3、4、5、6，便以为自己中了“对堂”，便迅速地将奖品拿了起来在外面翩翩起舞，我们也都在为她高兴时，老师用她的火眼金睛发现了王晓娅并没有中奖。便将王晓娅手中的奖品拿了过来，放在了桌子上。
现在，同学们都俨然变成了齐天大圣孙悟空，再高明的妖怪也逃不过你们的火眼金睛。真的是孺子可教，老师的招都被你们学光了，看来，我得下岗了。
俗话说：“无巧不成书”，真的就有这么巧的事，我们的王晓娅同学恰恰就把刚才的这一幕写了下来！我们来看看手中的作文，边读边用笔把你觉得写得好的地方作上记号，还可以简单地在旁边写上好在哪里。
激动的一刹那
这是一个阳光明媚的下午，每个小组的组长从老师那里领回了奖品中，博饼活动便开始了。（开头简洁明了）
我们小组的成员陆陆续续地把一些小的奖品赢走了，最后只剩下一瓶淋浴露
了。大家的目标就是它了，这时老师拿着手机走到了我的旁边。（无关紧要的东西不写，直接点出写的是“沐浴露之争）
这时候轮到楹楹摇骰子了，她把骰子捧在手心里，一下一下地摇动着，只见她把手一松，骰子落到了碗里，大家都齐刷刷地看向碗里。
我认真地盯着碗，用手指指骰子，小声地数：“一、二、三、三”数到这里我高兴地大叫着：“没有，没有啊！”心中的大石头总算放下了。（别人简单写，但是却写出了自己想得到奖品的心理）
轮到我摇骰子了，我从碗里抓起骰子，捧在手心摇动着，激动地说：“妈妈保佑，爸爸保佑，祖宗十八代保佑呀！”我一松手骰子“啪”地一声掉到碗里。老师大概地一看，抓着我的手臂高声说：“有了，有了。”我听了也顾不得一看，一把抓起淋浴露，亲了一口，朝着大门的方向怀着激动的心情拜家人，拜祖宗。这时老师拍了我一下说：“没有了啦，看错了。”
我一听到这一句话有如晴天霹雳，但心里却有着一团团小小的火苗，老觉得老师看错了，不甘心地转过了头，仔细地数着：“一、二、三、四、五五”数到最后一个数时我心中的小火苗被一盆凉水从头上倒下浇灭了。
我一下蹲在了地上，可怜巴巴地看着前方失落地说：“老师，你伤害了我幼小的心田。”这时老师拍了我一下说：“等下再摇吧，快起来看。”
我软绵绵地站了起来，看着其他人在摇，我握紧双手，双眼盯得紧紧的，嘴里叫着：“不要中，不要中。”
骰子在他们手里绕了一圈又回到了我的手里，我拿起骰子用力地摇呀，用沙哑的声音唱着：“好运来呀，好运来。”手一放，骰子落到了碗里，我瞪大双眼仔细地数着：“一、三、三、四、五、六，啊！”大叫一声，在此同时语文老师摇着我的手兴奋地说：“啊！有了，有了。”
听了老师的话我更加确定了，再次拿起淋浴露，一边亲了好几口，转过身朝着大门的方向拜家人，拜祖宗后，我一把抱住老师激动地大叫着：“老师，您真是我的幸运星呀！”（这两次的描写，通过一波三折，抓住了 “期望——得——失——再得” 这个奖品失而复得的的情节，把整个事件推向了高潮）
回家的路上，我心里甜滋滋的，老觉得今天的天空比以往要分外地蓝，回家的路也比以往短了。（结尾采用心理描写，把那种兴奋之情表达的淋漓尽致！）
师：请同学们用简单的语言评价一下晓娅的作文，你觉得哪里写得好，或者还有什么不足。
在我们博饼活动中，有那么多的人、事可以写，有的同学就眉毛胡子一把抓，跟其他人不同的，这篇作文中，晓娅的成功之处就在于？（板书：抓住重点）
刚才同学们是从细节方面来说的，如果从整篇作文来看，有什么值得我们学习的？（板书：布篇谋局）（一波三折，迭宕起伏）
三、要点总结：
这节课，我们通过学习讨论了部分同学的作文，知道了，一篇怎样的作文才是好的作文？
1、要讲究布篇谋局。
2、要抓住一个重点进行描写。
3、要抓住人物的动作、神态、心理等细节进行描写。
4、要运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。
【教学反思】
我将尽量抓住几个关键环节。
一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文 学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些幼稚，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。按照 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去欣赏学生的作文，尊重学生的意愿．重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话。只要具体明白、具有真情实感，教师都应给予肯定和鼓励。只有这样，才能使学生从内心出发，写自己想写的、所追求的、所欣赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素质的发展。
二、以欣赏的眼光，科学评价学生的作文 ； 作文讲评不是单纯的教师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行讨论、评议、修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，教师必须根据作文训练的要求和学生作文的实际情况，灵活选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。 以欣赏的眼光来，首先要善于肯定。教师要抓
作文 家里博饼地场面描写(二)
作文 家里博饼地场面描写(三)
作文 家里博饼地场面描写(四)
有趣的中秋博饼
“咣，咣，咣”，伴随着一声声清脆的响声，那一个个调皮的骰子跳到了碗里，高兴得直蹦跳！知道为什么要摇骰子吗？今天是中秋节的前一天，我和几个小伙伴相约去阿姨家里博饼。跟我一起去看一看吧！
一进阿姨家，只见桌子上摆着各种各样的奖品，有本子，有笔，有书，还有旺仔牛奶。旺仔牛奶上的小人两颊通红，张着嘴朝我们笑着，嘴里的爱心仿佛在告诉我们：“加油，你们一定会心满意足的带着奖品回家去的！”等阿姨简单介绍完游戏规则后，小伙伴们都迫不及待地想开始游戏了。
博饼开始了，只见第一个开始的璟珑，拿起骰子，放在手心轻轻摇动，心中默念着什么，然后张开手心，骰子们一起落到了碗里。璟珑十分着急，大声地喊着：“四个4，四个4，拜托给个状元吧！”他话音刚落，碗里的骰子好像转晕了似的，一个个摇摇晃晃地停了下来大家纷纷拥上前，看着碗里的骰子。璟珑赶紧上前一看，二个4，虽然不是状元，但他还是高兴地拿着作文本收入囊中。
接着，是我的“主场”。我拿起骰子，左手拿三个，右手拿三个，说道：“我要把我的真气注入到骰子里，让我中状元！”伙伴们一听，都大声笑了起来就连阿姨也捂着嘴笑了起来。我两手一起放在碗里，睁大眼睛寻找着“4”。我的心一下子提到了嗓子眼儿。骰子们又一次停了下来，我用我的“千里眼”扫视了一下碗里，又是双胞胎“4”，获得了和璟珑一样的奖品。伙伴们嘲笑的说：“你的真气呢？”可我却不以为然地说：“这次不算，下一次，我一定可以的！”
然后，小伙伴陈凯鑫上场了。只见他拿起骰子放在手心像搓汤圆那样不停地搓着，最后放入碗中，但什么也没有获得。他沮丧的拿着目前唯有的一根笔，暗暗下定决心时间一分一秒的过去了，游戏一轮又一轮的进行着地进行着。状元却仍然没有人获得，状元到底花落谁家呢？
这时，阿姨温柔的说道：“我们现在降低难度，三个4就当作状元。”这句话又使那些没获得好奖品的小伙伴重拾信心，准备着最后一轮博饼。
最后一轮博饼开始了，只见璟珑又一次拿起骰子甩了下去，可惜没有获得状元。到我了，我觉得这么多轮都没有人获得状元应该也轮不到我。我随意的拿起骰子，又随意地扔了下去。一秒过后，骰子停止了活动，但时间仿佛凝固了似的。我心里有一种莫名的紧张感。我闭上眼睛，但耳边却听见了伙伴们叹气的声音，我心里想道：他们在为我叹息吗？不对啊，一般这个时候，他们应该欢呼才对啊？我赶紧睁开眼睛一看，碗里那黄色的骰子明摆着有三个4，我愣住了，一会儿后才想起原来我中了状元。我非常高兴，阿姨也笑着把伙伴们都梦寐以求的状元奖品—— 一本冰心奶奶的书递到我的手里，我爱不释手的拿在手中翻翻看看。
一场有趣的中秋博饼在欢声笑语中结束了。每个人都非常高兴，我也很开心，因为中秋博饼我得到了状元。
春天在哪里
春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风弟弟的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。春天，是个美好的季节，是个充满诗情画意的季节，春光历来为诗人所钟爱。比如，韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》中，表达了诗人喜爱新春，赞美之情。
春天在哪里？春天就在绿草坪里。天空中下着了绵绵细雨，春雨姐姐抚摸着草坪上在睡懒觉的小草们，呼唤着他们快起床。小草们伸了伸懒腰，眨了眨眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，真像个顽皮的小男孩。
春天在哪里？春天就在花园里。顽皮的春风弟弟咧开了嘴巴，对花园里的花朵吹啊吹，花朵们揉了揉眼睛，吸收着周围的新鲜的空气，露出了灿烂的笑容。
春天在哪里？春天在小河里。顽皮的春风弟弟又来叫醒小河姐姐了。小河姐姐听到春风弟弟呼唤后，精神抖擞，清了清了嗓子，唱了一首美妙的歌曲。河里的小鱼听到这美妙的歌曲，摆了摆尾巴，跳起了欢快的舞蹈。河边的柳树姑娘也被这歌声给讨睡了，摆动着她那又长又漂亮的辫子。
春天在哪里？春天在我们身上。就如冰心奶奶所言：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。儿童是春天最具有代表性的象征，哪里有儿童，哪里就有春天。孩子们在草地上三五成群玩耍着，玩得不亦乐乎。赛跑的你跑我赶；放风筝的狂奔呐喊；跳绳的急速如飞……鼻尖上闪烁着汗珠，浑身散发着春天的气息。
春天是我最爱的一个季节，我爱它的温暖，爱它的生机勃勃！
六年三班黄佳妍
假如我有一只尼尔斯的鹅
陈佳炜
读完《尼尔斯骑鹅历险记》后，我心想：如果我也有一只尼尔斯的鹅该多好呀！话音刚落，一股紫烟怦然散开，呛鼻的烟让我一直咳嗽，烟里忽然传来“嘎嘎”的声音，还隐隐约约看到一个身影，等烟一散，我顿时惊呆了——尼尔斯的鹅正大摇大摆的向我走来。
“你好，我是尼尔斯的鹅，我可以实现你一个愿望。”“我要去到六十年后。”我脱口而出，尼尔斯的鹅直爽的答应了。他带着我飞向蓝天，我低头一看，那雄伟的大山，那正在嬉戏的孩子们，那为了生活经济而打拼的大人们，我顿时感慨万分。突然，尼尔斯的额费劲了一朵相当大的白云里，顿时我什么也看不见了，只有白茫茫的一片，但只有短暂的十几秒后我的眼前人士美丽而熟悉的诗山，那山，那水，那草，那木，一切都没变，它带着我飞到了大街旁，我心想:怎么一切都没变？这是六十年后的诗山吗？我本想把我心中所有的“问号”告诉尼尔斯的鹅，但是尼尔斯的鹅好像看懂了我的心思。
“这是六十年后的诗山，并没错，你等一下。”说完，尼尔斯的鹅不知道从哪拿来一个正方形盒子，它“命令”这个莫名的小盒子说：“关机。”我的眼前一瞬间从美丽的诗山变到一个拥有着各种高科技的城市，尼尔斯的鹅便和蔼的说：“这才是六十年的诗山，刚刚那个小盒子是“音波投影机”，可以用不同的音波使它让你看到不同的画面，还有“音速磁力车”“万能收纳袋”“记忆面包”“学习笔”等。”
听完，我不禁眼睛发光起来，突然，我发现六十年的诗山为什么没有大树呀！我便将这疑问告诉尼尔斯的鹅，尼尔斯的鹅有点儿失落的说：“因为在2015年你们不停一直砍伐树木，经历60年的大肆砍伐，树早就被砍光了，而因为60年后的人们过于依赖高科技，所以现在全诗山卖种子的商店不超过两家，所以自然危害也常常来临，龙卷风，洪水，泥石流……对六十年后的人们早已是家常便饭了。”
听完尼尔斯的鹅的话，我十分懊恼，一直自责那是我折树枝，烧树叶，在树上乱涂乱画等“罪行”，突然听见一声接一声的巨大的声音，只听见尼尔斯的鹅大叫：“不好，是沙尘暴，我们没穿“防风衣”，快跳到我的背上，我们得马上回去。”我跳上尼尔斯的鹅的背上，他带我飞到了我家窗外，将我送了进去，顿时，鹅不见了，我赶紧跑到窗外，打开窗户，将头探出窗外张望，幸好，大树们还在。
拥有一颗善良的心
–读《宠物集中营》有感
诗山中心小学 燕山校区 六年三班 黄丹妮
自从我看了《宠物集中营》这本书后，我对它的感情就加深了。我被这本书里的主人公麦冬娜那颗真诚、善良的爱心深深感动了。
这本书讲了麦冬娜是个外表美丽、内心却十分冷漠的姑娘，她讨厌小孩子，讨厌小动物。后来，她在马小跳对小动物一片爱心的感动下，慢慢地对被她狠心抛弃、患了结膜症的西施狗丑八怪有了怜爱之情，还在马小跳的感染下成了狗狗服装设计师，还成了帮助肥胖狗减肥、照顾病狗、流浪狗的志愿者。
如果人人都有一颗善良的爱心，那么世界将会变成一个绚丽、美好的世界；如果人人失去一颗善良的爱心，那么世界将会变成一个黑暗、可怕的世界。所以我们每一个人都应当拥有一颗善良的爱心，把世界变得更绚丽、更美好!
读了《宠物集中营》这本书，我思绪万千，想起了一个小女孩。在我们这儿，有一个小女孩叫李婧恩，她四岁了，长得十分可爱，但是上天却给她关上了一扇大门，她患了白血病，她爸爸在街头卖花赚钱她，人们知道了这个消息，纷纷行动起来，学校组织捐赠，工厂也组织捐赠，一些爱心人士也解囊相助，就连台北慈善110演唱会，也来为小婧恩加油助威，到我们这儿义演，