【 – 写作指导】
第一篇:《这句话,我要说给_______听写作指导》
这句话，我要说给_______听
［仿真文题］
请以“这句话，我要说给——听”为题写一篇作文。
要求：⑴在横线处填上一个词，将标题补充完整；⑵文体不限，字数不少于600；⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
［文题解读］
这是一道半命题作文，半命题作文首先要选填一个新颖又吸引人的题目。许多同学在填写题目时只想着自己好写，比如“妈妈”“老师”“同学”等等，这样的原则只会让自己的文章流于平庸，最后得到一个非常平常的分数。俗话说“题好一半文”，所以在拟写题目时千万不能马虎。综观得高分的同学，无不是在题目上就下足了功夫。如《这句话，我要说给黛玉听》《这句话，我要说给自己听》《这句话，我要说给莲花听》等等，这样的标题为得高分奠定了基础。
对于“这句话”的选择，也应该是别出心裁、富有创意。因为选择好“这句话”，就是为文章立意。有的同学首先想到的是“我爱你”“谢谢你”等等，这种立意又落入俗套，想得高分自然不易。如果选用“热爱生命”“ 你还有好多未完成的梦，你有什么理由停下脚步”这样富有哲理又催人奋进的放言，当然是感人至深，容易得到高分。
选好角度，挖掘这句话的内涵是写好本文的关键。“这句话”，从角度上看比较狭隘，但深入思考就会有新的含意。比如，从生活的角度去寻找，既可以写别人“这句话”对自己的影响，又可以写通过“这句话”看到了人的内心世界或事物的内在本质，还可以写“这句话”对自己产生的影响；从名人的角度叙写名人的故事，让这句话展现他们的魅力，同时写出对自己的感染；从文学的角度，写名著中的“这句话”，或诗词中的一句诗，表现自己在其影响下，自己做到了什么，拥有了什么，收获了什么等。
【佳作亮相】
这句话，我要说给背影听
“背影，不只是离去的悲伤，而是一种刻骨铭心的情怀。”
——题记
雄鹰在蔚蓝空中展翅飞翔，那背影是向往自由的表现；秋风袭来落叶飘零，那背影是悲凉萧瑟的表现；刺骨寒风中那白如雪花般的身影是梅的身躯，是顽强执着不畏严寒的表现。
古来墨客，爱国之人的背影更是有一种别样的感情。
文成入蕃
那破旧的夕阳余晖，掠影的云不曾懂得文成公主眼角泪光，不曾明白她心中的伤痛。文成在入蕃的那天，用深沉的目光看着这片她热爱的山河，她的亲人，与她一起欢笑的人们。她是多么不舍，多么不愿离开这里。但她背负着一种使命，为了和平，她必须架起这座桥梁。她的美丽在这片土地，永远消失了；她的伤痛在这一刻永远凝固了。漫卷的沙儿，为她流下泪，她留下了那充满孤寂的背影。 这背影，架起两个民族之间的友谊。
勾践入吴
一声声的叹息，又夹杂着吴国胜利的号角，夫差为父报仇的愿望实现了，却苦了越王，苦了百姓。勾践遭受着吴王的嘲笑、羞辱，他忍受着，顽强地顶着这如天塌般的苦难。因为他知道，死了会更愧对越国，更无颜于支持他的百姓。他要为这么多的人，忍受苦难，他不愿放弃，他在等待三千越甲吞吴的那天。 他毅然穿上奴仆的衣着，伴着将士们的反对声和夫差的嘲笑，踏入了吴国，这片令他感到耻辱的土地。他留给我们那有着不同感情的背影。
这背影，造就了历史上卧薪尝胆的伟大越王。
屈原入河
“众人皆醉，唯我独醒，举世混沌，唯我独清。”屈原在汨罗河畔发出这样的感慨，他看着断垣残壁的国家。他回想着君王的眼眸，回想着奸佞的臣民。他绝望了，他找不到的，不是生的希望，而是一种伤痛的情感，他受不了了，他并不是懦夫，不是害怕面对着一切，他认为他已经没有价值了，他不能将自己的才华，献给自己的国家。他毅然决然走向了这条不归路。他纵身一跃，身入汨罗，带着他的泪，他的痛，一起消失在人们的生活中。他留下了充满忧国情怀的背影。 这背影，使屈原永远活在人们心中，站在汨罗河畔的屈原，屹立不倒。 这打动天下人心的种种情怀啊，教会了我很多；这一个个感人的背影啊，永远在我脑海中荡漾。这句话我要说给背影听，让这些背影不再那么孤寂，在我的人生路上陪伴我，照亮我前行之路。
背影，请听吧，我要将我所有的心声说给你们听。
［仿真评分］
内容20+表达20+亮点10=50（分）
［评分依据］
这篇运用“文史底蕴出新法”，炫示考生才思才情及文字功底，得分亮点非常抢眼：
一是结构新颖，层次鲜明。从结构上采用题记，概括了本文内容，运用小标题，使文章层次更加鲜明，整齐而和谐。
二是运用典故，深沉感人。本文精妙之处在于选取历史上“文成入蕃”“勾践离国”“屈原入江”三个事件，角度新颖，诠释背影离去的不同内涵，不同情怀，突出主题。
三是真情流露，震撼人心。用背影开头，以背影结尾，前后照应，阐释出自己的独特想法，将心声娓娓道来，给评卷老师想象的空间，十分富有感染力。
这句话，我要说给母亲听
流年似水，无数的岁月都有您陪我度过，有难过的、快乐的。最不能忘怀的，还是您那背影、还有您那伤痕累累的手、那些都是我与岁月给您留下的印记。一切尽在不言中""
想起童年的时光、我还是个懵懵懂懂的小孩。是您耐心的教导我、不管我是{这句话，我想对,,,,,,说}.
多么顽皮。还记得那一次吗?我逗隔壁家那可爱的小花猫玩，结果被它的爪子抓伤了。那时我痛的哇哇大哭，手背那红红的爪痕，血不断地流，你看到了，就连忙跑过来，一边心疼地流下了眼泪，一边喃喃自语：哎……这孩子……更连忙把我抱到医院去，还陪了我三天三夜。谢谢您在我最痛苦的时候默默地陪了我。
记得这背叛的青春期、我心情一直非常烦操。那次，我贪玩，把功课抛诸脑后了。到快上学的前一晚，我才临时抱佛脚。你看到了，不但没责备我，还端上了一碗热腾腾的鸡汤给我喝。结果我却狠狠地瞪了你一眼，大声喝道：啊!我就说你别来烦我!我现在连做功课的时间都没有，哪儿来时间喝汤啊!你给我出去!那时的空气似乎凝固了，您只是一言不发，把门轻轻的关上，默默地走了出去。我知道你那时已经是泪流满面，我也手足无措，我连说一句对不起的勇气也没有。看着眼前那一碗热腾腾的鸡汤，我的眼泪更是不争气地掉了下来""谢谢您，谢谢您那时给了我沉默的支持!
你对我的关爱一切都是无言的，我也不懂表达感谢您的情感，可能是您那一种沉默的性格遗传了给我吧，但是我现在再不害怕了。您陪我走了这些路，再不可以给您一种沉默的感谢。
妈妈，请允许我说一声，谢谢你!
第二篇:《我想对蔡桓公说》
我学了29课之后，我明白了许多道理，我想对纪昌说几句话。
纪昌我想对你说，我敢肯定你在小的时候，就应该喜欢射箭，现在你为了学好射箭，去找到飞卫，让他当你的师傅。当你在练眼的时候，你是多么勤奋，多么的听师傅的话，你不怕吃苦，坚持不懈的度过了练眼的关卡，你整整练了好几年才当上百发百中的射箭能手。你的师父飞卫是多么的厉害啊！要是没有他，你也不可能当上百发百中的射箭能手，假如当时你要是跟了一个普通的射箭的人，你肯定不会成为百发百中的射箭手，因为他根本就不知道要先练眼，即使你射的多么远，都不会打中。 纪昌你的这种精神令我佩服，你师父的射箭令我佩服，你们不愧都是射箭能手啊！我要向你们学习. 纪昌你的师父简直就是我射箭的偶像，还有你呢！让我们一起加油吧！
学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。 还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神。 当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！ 本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。
我想对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会骗您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。如果我是您，当他第一次劝{这句话，我想对,,,,,,说}.
告时，我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗，还会夸奖他呀！您的医术真高，一点点小皮肤病您都能看出来，你真仔细。大王，您的悲剧给我们敲响了警钟：要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则，后果不堪设想呀。”
我想对蔡桓公说 我想对蔡桓公说:“蔡桓公，你因为不听扁鹊的劝告，丢了性命。你太自以为是了！如果你还能再活一次，希望你能听一听扁鹊的真言，认真地想一想医学道理！——你以为自己是个皇帝很了不起，但是在医学的领域内扁鹊才是皇帝！你真应该听他的。
“这些做医生的总喜欢给没病的人看病，医治没有病的人以此显示自己的高明。”——是你自己的骄傲自大,胡乱猜疑使自己丢了命!蔡桓公，你的悲剧带给世人是一个反面的教材，如果说你死的重大意义，意义就表现在这里吧！”——这句话希望没有把你给气活！
今天，我看了《扁鹊治病》这篇文章后，我想对蔡桓公说：“蔡桓公，扁鹊第一次给你看病的时候，你对扁鹊是不是有点太不礼貌了？”
蔡桓公可能生气地对我说：“扁鹊就是以为他的医术高明，才说我有皮肤病的！” “蔡桓公，扁鹊留下的四大诊法还在中医中运用呢！”我心平气和地说。
蔡桓公非常不高兴地说：“扁鹊有时候还失手呢！”
我被蔡桓公激怒了，说：“人是要诚实的，扁鹊从来没有说过谎，你要谦虚地听，不要不听劝告，不然后果不堪设想。”我张牙舞爪地跟蔡桓公比划着。
蔡桓公说：“扁鹊才没有礼貌呢，他总是一次比一次夸大其词，而且说的越来越严重。”蔡桓公瞪着眼珠说。
我说：“你不要把扁鹊当庸医看，只有谦虚才能成功，不听劝告，就没有好下场。”我生气地警示蔡桓公不要太固执。 蔡桓公最后病死了。
第三篇:《老师,我想对您说》
老师，我想对您说
贝墩学校 九（2）班 李志宝
我亲爱的语文老师，初三第一个学期期中刚过去，我便控制不了内心的激动，很想对您说说心里话。
首先，我想对您说:是您让我明白了人生的道理、做人的准则、以及人的一生就要努力拼搏的道理。现在我还深深记得开学第一节课您对我们说的：“你们努力拼搏，就算考不上重点高中，也无怨无悔！”您知道吗，老师，您的这句话让我由衷的对您产生了——敬佩之情！是您的这句话，让我对学习有了动力。开学之初我便立下决心：一定要学好语文，在语文学习上有所突破。
其次，我想对您说：您对学生的满腔热情，让我感动。还记得有个礼拜我去您家找您玩，到了吃饭的时候，您极力要挽留我在您家吃饭，我不好意思，就对您撒了个谎：“我外婆在街上等着我呢。”您被我说服后就允许我回家了，我走在楼下了，您还不断叮嘱：“路上小心，注意安全！”亲爱的语文老师，您知道吗，在回家的路上我一直鼓励自己：老师对我那么好，一定要学好语文，不辜负老师。
老师，我感谢上天对我这么眷顾，让我遇上您，有缘成为您的学生，我非常开心。第一次见到您的时候，您不认识我，我都在心里赞叹：“这个老师总是满脸笑容，真美丽！”现在，我可以天天看见您，我睡觉的时候都：偷着乐！但是老师，您上课的时候却很严肃、严厉，我想这是因为您懂得：严师出高徒的道理！对吧？
对于您，亲爱的语文老师，我有很多话想对您说，但我不知道如
何说的更中肯？但我最想对您说的就是。在我的内心深处，您，就是一个——完美而不可挑剔的好老师！
老师，和您相处尽管还剩下一个多学期了，但我一定会好好珍惜我们的这份师生情缘。我会铭记您对我的鼓励、给我的动力、和真挚的教诲。我会让这些伴随我的一生。
亲爱的语文老师，谢谢您。
第四篇:《这句话我要说给日本听十二月二日》{这句话，我想对,,,,,,说}.
在这快速发展的和平年代，每一个国家之间都应该和平相处，作为邻国，更是应该如此。然而，日本，作为中国的海上邻国，这几年的种种表现，实在令人愤然。
“犯了错不可怕，可怕地是犯了错还不承认，一个连自己犯过的错都不敢承认的国家，还有什么理由在这个社会上立足？有什么颜面在这个和平年代生存与发展？”这句话，我要说给日本听。
回味历史
今年是甲午中日战争120周年纪念日，120年前的那次战争，中国海军全军覆没。1931年9月18日的“九一八”事变，日本开始侵华。1937年的七七“卢沟桥”事变，八年抗战开始。中间还有一些惨无人道的事发生，如南京大屠杀，细菌实验等。这些事，全都是日本所为。
了解现况
然而，21世纪的今天，日本公然否定历史，甚至修改教科书，多次参观奉有二战甲级战犯的靖国神社，争夺钓鱼岛。日本，已经成了这个和平年代危险最大的国家，中日两国间的关系已经降到了冰点。这一切，还不能说明日本正在开历史的倒车吗？
日本，作为一个发达国家，却不敢正视历史，尊重历史，对自己犯下的过错负责，难道就不应该好好反省一下吗？一个国家只有正视历史，尊重历史，才能正确发展，和平进步。那句话，我要说给日本听。{这句话，我想对,,,,,,说}.
后记
“犯了错不可怕，可怕地是犯了错还不承认，一个连自己犯过的错都不敢承认的国家，还有什么理由在这个社会上立足？有什么颜面在这个和平年代生存与发展？”这句话，我要说给日本听""
这句话，我要说给外公听
初二（2）班 黄成波
小时候的我，在小学上三四年级时，曾与外公外婆一起住过。却不幸遇到了一场灾难。 那是一个电闪雷鸣的夜晚，我去送伞给外出的外公，不料我们回来时遇到了大水，和着泥浆在我们回家的途中必经的河流上急匆匆地穿过，以往我们都踩着大鹅卵石过，而现在应该早就被冲没了。
“呆在这儿，别动！千万别动！”外公把伞交给了我，自己下河探身。无情的泥水更快了，仿佛要把外公的衣服撕裂不可。外公干脆脱了外套，仍然坚持不懈地与水流对抗。我无助地呆在岸上，看着外公在与水流相比，他就像一棵坚强的松树，好像从来不会弯曲。我的眼泪出来了。
“过来，我背你过去！”我尽量擦去那捂不住的泪水跑了过去。这棵松树弯曲了，让我驾驭在上面，一步一步地挪向对岸，我的下半身浸透了雨水和汗水，外公全身都湿透了。
回到家，我问：“外公，你真厉害！这么凶的水流都不怕！”“祖宗留下的家训就是坚持，不能放弃，现在这句话，我要说给你听了！”
转眼已至三年。我已上了初中，再也没有和外公联系过。
又是一个凄风苦雨的夜晚，我背着书包打着伞，不禁回忆起发大水的那件事。
回到家，突然得知外公病倒了，我的心被刺了一下，眼泪不禁又出来了。
当在医院，听着机器“滴滴”的声音，紧握外公的手，外公说：“孩子，你长大了，有要再管我们了，好好学习，远走高飞吧""”“不！”我截住了外公的话，“外公，你一定要坚强，战胜病魔。咱家的家训是坚持，不能放弃啊！”外公脸上伏现出了久违的笑容。我的眼泪再一次流下来了。“还哭！从小哭到大，是不是男子汉！”我连忙擦干泪水，“我不哭，你也别哭！”
我们走到了手术室外面，看着里边错乱的人影在徘徊""
外面的雨还在下着，我们的心还在愁着。
成与败在过程中便已注定。
在现代许多人都会说到项羽，赞叹其是一个大英雄，并且惋惜他最终在乌江自刎，但是我却不同意这一观点。
虽然时间已过去了数千年，历史被盖上了一层厚厚的灰，没有人可以重现当年的场景，但是历史终究是死的不会变动，今天就让我们翻开这本历史的大书，扫去覆在上面的灰尘。
项羽，一个大英雄，这是后人给其的评价，在我眼中这个评价真是可笑至极，当年楚怀王便说项羽这人十分残暴，不信？那我举例吧，项羽在六次大胜之后便开始了可怕的屠城，不论是敌人的军官还是平民百姓，一律诛之，若一万人中四千人是叛敌你杀了，也许没关系，可是另外的六千人是无辜的，他们只是平民百姓，只想过个平稳的日子，谁当皇帝都无所谓，只要不威胁到他们的生命便顺从的百姓，你也堂而皇之的杀了。
当年那个一介草民只是一个小小亭长，无所事事的小沛公，靠女人爬上宝座是一个奇迹吗？是历史给你的一个玩笑吗？不，不是，他重用人才，像萧何，韩信的一些大将都在他的帐下，而你有亚父，还有些大将，与其实力本相当或是更厉害，这样看来，你是十拿九稳地会赢，但是因为你的那些不当的做法，你的一些大将离你而去，投奔了重用人才，善待百姓的刘邦，就连你的亚父也最终向你告老还乡，病死在了途中，这一些都是假的吗？这一切都是注定的吗？不，若是你当年善待百姓，善于并重用人才，历史也许会改变，可你失去了人心！你的残暴害了你，最终乌江自刎，得到了这样的下场！
最后，我想对你说：“成与败在过程中便已注定。”
好奇
初二（6）班 夏雨凡
世界上的东西变化万千，各有各的姿态，各有各的想法，各有各的性格，各有各的内心""我们不能对所有的事物都了如指掌，对新奇事物总会感兴趣，这样，就产生了好奇。好奇使我们的生活更加丰富、精彩。也使我们的生活充满快乐，充满感动。
在现实生活中，我们要有好奇的精神。如果没有好奇，怎会树立远大的志向；如果没有好奇，怎会涌现出如此多的学者；如果没有好奇，怎会使生活有滋有味""正是有了好奇，我们的生活才进行下去。
小时候，我和妈妈在散步。突然发现身边有许多蜻蜓在低空飞行，于是我问妈妈：“这些蜻蜓怎么飞得这么低啊？”妈妈说：“这是因为马上就要下雨了呀！”听到这里，我立马对妈妈说：“那我们赶快回家吧！”不一会儿，果然下起了瓢泼大雨。从那以后我便知道蜻蜓飞得低就是要下雨，所以每次看到外面的蜻蜓飞得低就把雨伞带着。
这便是好奇，好奇在我们的生活中有着很大的作用。例如：著名桥梁建筑家茅以升就是在少年时因为好奇而立志做一个大科学家。
然而，好奇虽然使我们的生活丰富，使我们的生活精彩，但也有着坏的一面。例如：如果我们因为好奇而去做一些实验，却因为这些实验导致我们失去生活下去的动力甚至失去我们的生命。
好奇也会使我们的生命失去光泽。如果我们失去了生活的光泽，就会自暴自弃，使精神和肉体上受到双重伤害。
所以，我们需要好奇，在某些事情上也不能太过于好奇。我们要从多个角度来考虑问题，不能只看问题外表。{这句话，我想对,,,,,,说}.
这句话，我要说给自己听
初二（6）班 刘艺萌
你在知识的海洋里寻找，你在无边的星空下张望，你在日落的山顶上呐喊，你在人生的路
上徘徊""