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作文生活小实验 科学小实验作文

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【 – 写作指导】

篇一:《小学作文:小实验大收获》

小实验大收获

今天下午,我们在教室里进行了一次小实验。

原本,我们在教室里静静的埋头写作文,连针掉在地上的声音都能听见,周围都是“刷刷”急促的写字声。突然曹老师打破了沉寂,提出了一个话题,就是这个话题引起了我们的注意,所有低着的头都慢慢抬起—-做一个小实验。

实验的材料很简单:一本英语书、一本社会书。

拿着两个材料干什么了呢?我们疑惑不解,曹老师似乎看出了我们的心思,于是连忙说出怎样实验:拿两本页数差不多的书,然后一本一页的重叠。 听完曹老师对实验的简介,我们各自从书包里抽出这两本书,按老师的要求一页一页的重叠。大功告成,叠好了变成了一本厚厚的书接下来该怎么办了呢?旋转?从高处往低处扔?······一大团疑惑出现在我们脑海里。曹老师接着说:“然后你们把这两本书分开结果会怎样?”我们怀着好奇的心情而把这两本书分开了,这很容易呀!可为什么周围有好多人分不开来了呢?曹老师面带笑容不说出答案让我们猜。我们互相讨论了可总是说不到点子上。

于是,曹老师忍不住想向我们解释出了其中的道理:因为有些人经常翻书,摩擦力较多;有些人不经常翻书,摩擦力就少。摩擦力多的容易分开,而摩擦力小的就很难分开,有时甚至分不开。

真实生活处处皆学问呀!一个小小的实验,竟引来这么多的道理。真是不试不知道,一试吓一跳呀!

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篇二:《生活中的小实验》

生活中的小实验

大家一定都认识水、洗洁精和食用油吧!今天,我做的实验就是关于它们三种液体的。

请大家注意了,实验开始了。

第一个实验,我先拿出一个透明的杯子,杯子里加入水,然后把食用油滴入水中。咦!油怎么浮在水上,而不下沉呢?是不是水的重量比食用油重呢?我带着问题打开电脑,查了又查,费了千辛万苦,终于找着了,嘿!结果果真是水的比重比食用油重呢!

第一个实验做完了,再看看第二个实验吧!我再拿出一个透明的杯子,杯子中加入与第一个同样多的水,再把洗洁精滴入水中。我猜这更定和油一样浮起来了吧!没想到洗洁精不但不浮起来,也不沉入水中,竟然在水中不见了。是伪劣产品,对,是伪劣产品,我要告诉妈妈。我心想。想着我便跑去告诉妈妈。

“傻孩子,这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说,

第三个实验开始了,这个实验是将前两个杯中同样多的液体倒入新的一个透明杯子里,结果水变清了。我迷惑不解的打开电脑查了查,原来洗洁精能把油质成分分解了,使它容与水中。

同学们你们只要细心观察周围的小事,你们就会得到许多知识的。

丹东十五中三年级:刘炜烨

篇三:《小学作文:有趣的小实验》

有趣的小实验

一天下午,我在家写作业。突然,弟弟屁颠屁颠的跑来了,他兴奋的对我说:“哥哥,今天老师教了我们一个科学小实验,你想不想知道?”我心想:正好老师让我们做个试验。真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。想到这里我不假思索:“好!”弟弟听了我的话,诺有所思的说:“但是做实验要一个钢笔笔盖,你有吗?”虽然我不知弟弟搞什么名堂,但我还是忍痛割爱的把钢笔笔盖给了弟弟。

只见弟弟接过笔盖。到水龙头下接了点水。令人惊奇的是,尽管水溢出笔盖面一点点,但是并没有溢出来。我吃惊的望着弟弟,希望他能给我一个满意的答复。弟弟似乎看出了我的心思,说:“这谁没溢出来。接着又对我说:“为了防止你说我作弊,所以我决定剩下的步骤让你做。”我听了,一蹦三尺高,答道:“好!”弟弟郑重的将笔盖递给我。有模仿大人的语气,拖长声调的说:“首先将笔盖放到桌底下。”我照办了。大约过了十几秒钟弟弟说:“行了。”我拿出来。弟弟问我:“你说如果把这个笔盖倒过来会怎样?”我毫不犹豫的说:“溢出来。”弟弟听了,大声说:“错了。”我听了十分疑惑。于是把笔盖倒过来。正如弟弟所说睡没溢出来。我连忙问弟弟:“为什么?”弟弟故作神秘的说:“不告诉你。”

真是个有趣的小实验。

篇四:《一次科学小实验.作文教案doc》

一次科学小实验

习作要求

1、选择一次自己最感兴趣的小实验,按照先后顺序把实验的经过写清楚,写具体。

2、语句要通顺、连贯。

3、注意写出实验过程中人物的心情。

习作要点

1、先要正确理解实验的意思。所谓实验就是为了证明某种科学的理论或假设,做操作性的工作的意思。其次,要懂得这是一道半命题作文。自己熟悉的、做过的,或是看别人做过的生活小实验、自然小实验、科学小实验等都可以写。

2、题目上明确限定”一次的小实验”,就只能写一次,不能记两次或者多次。

3、题目的横线上可以填上有趣、奇妙等表示实验特点的词语。可以填上成功、失败、秘密等表示实验性质的词语,也可以填上难忘、愉快、不可思议等表示人物心情的词语。

习作指导

1、题目可供选择的内容比较广泛,大家自主挑选的余地比较大,在认真回忆的基础上,选择自己印象深、感兴趣的实验来写。

2、题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不论什么时间,也不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。

3、“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前,有条件的话,最好把小实验重新做一遍;或仔细观察,请别人把小实验再演示一次,边看边记,记下实验的步骤:先做什么,然后做什么,再做什么,最后做什么。写的时候,要分步分节写,先做的先写,后做的后写。

4、“注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程中分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头,当时自己心里是怎样想的,或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。

作文讲评

教学目标

1.通过作文互改,直观感受作文是由主题、内容、结构、语言等要素组成,为以后写作拓展思路。

2.明白作文评改是有严格的标准的,为今后写作的谋篇布局打下基础。

3.懂得欣赏他人文章,为他人的文章出谋划策,避免在今后在自己的文章中犯相同错误。

教学重点

了解自身的写作水平,懂得正确评价一篇作文。

教学难点

评改作文的主题、内容、结构、语言等要素的具体评价标准。

教学过程

一.激趣引入

谈话:同学们,今天我们来到电脑室上一节语文课,同学们一定感到很新奇。没错,今天老师就带大家进行一次特别的作文修改评价,想不想一起来试一试?

二.初改探秘

1.明确做法

2.学生初改他人习作

3.分析修改结果

(1)分析全班这次习作修改的基本情况。

(2)分析全班同学的分数及排名情况,我们先来看看排前几名的是哪几位同学?

(3)看了排名,你最想看谁的文章,我们来看看评得准不准确。

4.小结:一个人评价往往带有很强的主观性,未能严格按照标准来评分,存在误差。

5.修正误差:看了两篇文章评分的比较之后,同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢?现在把刚才修改的文章抽调回去,再把分数调整一下。

三.再改求准

1.明确要求:以小组为单位,每人改三篇别人的作文,要求严格按照标准来评分,先自己评分修改,再小组合作修改,把分数打在相应的扣分栏处,最后将结果保存到“二改文”文件夹。

2.学生合作修改

{作文生活小实验}.

3.分析修改结果

(1)对比前后两次精细测评结果:我们来看一看两次的结果,你发现什么了?

(2)美文欣赏:

A.展示得分最高的学生习作,由评改小组说一说你为什么这么评分,有什么标准?

B.你在评改的过程中,肯定有许多同学也写得不错,请向同学们推荐一下? 、

(3)出谋划策: 还有的同学在某一方面做得不够,请给这些同学提提建议。

(4)有问必答:现在打开自己的文章,看一看同学是怎样给你的习作修改评分的,如果发现修改或评分不合理的提出来,我们一起来看看。

四.总结:这节课同学们学得很认真,你有什么收获?

篇五:《小实验大收获作文》

小实验大收获作文

小小实验大>收获{作文生活小实验}.

五(1)班 科技是无穷的力量,科技是梦想的翅膀,是人类生活中的亮点。小小的我,心却很大,想借此科技节大显身手,做一次向往已久的发明。让我们在这片科技小天地去遨游创造吧。

其实,我很早就像发明一个名叫“飞旋小赛车”,乘着科技节的风帆,我立刻投身到酷爱的小发明中。首先拆出太阳能帽子中的发电片,再找四个瓶盖安装在四个边上。制造一种自我觉得很酷的外壳。一个小电风扇片,一根电线直插在太阳能片上,最后找个马达和开关安装在上面。我一开,失败了。车不跑也不飞,唉,太让人失望了。当时,我伤心的哭了,我突然想起老师的一句话,从哪里跌倒就从哪里站起来。我从新动手做起了实验,在这过程中,我付出了艰辛与汗水。只要肯努力,就会有回报。唐僧师徒取经才九九八十一难,我这才几难?我要为我的创造而努力。我的意外突然让他成功诞生了,我终于实现我的要求。{作文生活小实验}.

我从这次发明中收获很多。我的创造对于科学而言,我的发明只是个破烂。但我坚信一点,今天我是小小发明家,明天我是大科学家。科技是无处不有的,她们全是意外创造的,我坚定我一定会成功。{作文生活小实验}.

新的时代等着我们的到来,让我们在未来的时代尽情发明创造吧,因为那是我们的王国,也是我们的天地。我的飞旋小赛车,我一定会让他升级,他很可能成为未来的奇迹,让我们用智慧创造吧。

篇六:《一次科学小实验作文》

一次科学小实验作文

{作文生活小实验}.

一次科学小实验作文(一){作文生活小实验}.

星期天,我和妈妈在家里做温馨家园里的科学小实验。我们准备好塑料杯、大米和竹筷子。

实验开始了,我们按照要求往塑料杯里倒满大米,把筷子从手指缝插进去。可是,筷子很容易就被我拉了出来。难道是杯子太重了吗?妈妈又给我找来一次性塑料杯,我又重新试了一次,还是不行。妈妈问我:“你觉得结果应该是怎样呢?”“我觉得杯子应该能被提起来,可是为什么不行呢?”我说。

最后,妈妈给我找来我小时候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒满大米,使劲地压紧。然后把筷子往里插,这次感觉和前两次可不一样。筷子往下插得很费力,这次可能会成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈,成功了!我高兴地大叫起来,杯子被我稳稳地提了起来。筷子就像被大米咬住一样,根本就不用担心会掉下来。

我明白了,前两次没有成功是因为杯子太大,我把大米压得不够紧。而最后一次,大米里的空气被我全部压出来了,杯子外面的压力大于杯子里的压力,杯子就被稳稳地提起来了。

一次科学小实验作文(二)

我们接触过各种各样的科学小实验,丰富了我们的科学知识。下面我要做的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。

上一个星期日的早晨,我在家里一边吃着煮鸡蛋,一边把一只剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然,我的脑海里闪过一个念头,玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗?我以前在书上看过玻璃杯能“吃”鸡蛋的实验介绍。于是,我吃完早餐,就开始动手操作。 我先准备实验的材料:一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃瓶里,酒精洒在棉球上,用打火机点燃棉球,放在玻璃杯里,然后用煮熟了的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后,鸡蛋就“扑通”一声掉进玻璃杯里了。

“太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊着。“但是,为什么会这样呢?”我好奇地想着。于是,我上网去查资料,原来,酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后,瓶内气体温度下降,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。{作文生活小实验}.

完成了这个实验,我明白了道理:如果我们多观察,就会有新的发现。 一次科学小实验作文(三)

今天,老师说要领我们做一个科学小实验,名字叫吹乒乓球。我们听了,真是胸前挂钥匙——开心!

只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形,然后用胶布粘住漏斗,上口很大,下口大约有一厘米。这样,一个“纸漏斗”就做成了。

老师又拿出一个金黄色的乒乓球,由上口投入漏斗,问我们:“由下口用力往上吹气,会不会将球吹飞?”同学们争先恐后地回答,有的说会,有的说不会。我想:乒乓球那么轻,肯定会被吹起来的。

老师用力往上吹气,吹了好几次,都是先快飞出来时,又掉了下来。接着又找杨智博来吹,他说自己肺活量还1800呢,结果一样,失败!张欣义自告奋勇上台,自吹自

擂:“我一年级时肺活量都2000了!还是我来吧!”他吹得脸红脖子粗,可还不成功。张勇兵说:“还2000呢,顶多是个20。”同学们听了都哈哈大笑,我却有点丈二和尚——摸不着头脑。

后来,老师给我们讲了其中的奥秘,原来是吹进去的气流分成了三股:第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了;第二股气流沿着乒乓球的表面,来到乒乓球的上面,往下压;而很少的第三股气流往上推球,与二、三股气流相互抵消了。所以,乒乓球只往上跳起一点,又掉了下来。

{作文生活小实验}.

这个小实验可真有趣。它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在,科学的奥秘无穷,我们需要用一生去探索。

篇七:《一次小实验作文》

一次小实验内蒙古巴彦淖尔市实验小学六四班王苏鸿 在老师家里,我们在做几个小实验。 首先,我们准备好了材料:两个茶杯,一张纸,一瓶小苏打和一瓶醋。]然后我们开始在桌子上做第一个实验,老师把半杯水倒进杯子,接着把纸放在了杯子上,一按,一扣,水“唰”的一下子流了下来,打湿了我们的本子和衣服。我们纷纷议论着,随着水的落下,我们的情绪也低落了,可是听见了刘博的说话,我们安静了下来:“那是水没满,做这实验一定要把水装满”,他说完,我们又议论起来“他能行吗?”他吹牛吧?”“我量他也做不好!”虽然不信,可我还是充满希望的看着,只见水满满的,纸盖在了水杯上,其他人把东西拿的远远的,怕洒在东西上。果然不出所料,一扣,水又洒到了桌子上,可是好歹停在纸上三四秒钟,所以,他勉强过关了。 接下来是酸碱反应实验,我看到老师把醋倒在了第二个茶杯里,让坐在前面的“观众们”品尝,然后让他们说感受,他们说酸的不得了。老师第一次将小苏打放进去他们尝后就说不太酸了,第二次放进去尝说没味了,在场的其他观众早已听的目瞪口呆了,老师第三次放进小苏打,观众尝了一口,说水已经发咸了。 最后,老师告诉了我们一个化学原理:就是酸和碱合在一起就成了盐和水,因为盐比水重,所以沉在了底下。

篇八:《小学作文:一次有趣的小实验》

一次有趣的小实验

今天早晨,妈妈在给我煮白煮蛋的时候,突然问我:“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗?”我想都没想,就脱口而出“当然是要看壳的颜色和闻一下鸡蛋的气味啦。”妈妈微笑着说:“下午我们一起做个小实验吧。”

终于等到了下午,我们的小实验开始了。妈妈先从冰箱里取出一个生鸡蛋,又在料理台上拿了一个熟鸡蛋,认真地对我说:“比较一下,哪个鸡蛋转得快,哪个就是熟的,你试试看。”于是,我小心翼翼地拿起生鸡蛋,把鸡蛋的一端向下,在料理台面上轻轻一转,生鸡蛋还没转几圈就躺下了。我不死心,又试了好几次,还是转不起来。然后,我又拿起熟鸡蛋,用同样的方法一转,熟鸡蛋好像一阵小小的龙卷风,飞快地旋转了起来,真神奇啊!妈妈在一旁解释说:“这是因为生鸡蛋里面是液体,力分散,而熟鸡蛋里是固体,所以转得快。”

真是一次有趣的小实验,既简单,又让我明白了一个科学道理。

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篇九:《有趣的小实验作文》

有趣的小实验作文{作文生活小实验}.

有趣的小实验作文(一)

今天包老师布置了一道作业,让我们做一个小实验,在杯子里装满水后放上一张纸,接着把杯子倒转过来看看会发生什么。

放学后,我怀着好奇的心情,跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸,来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!我马上拧开水龙头,直接往瓶子里灌水,灌满水后再放上白纸,然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪,水竟然没有流出来!第一次试验就成功了,我是多么地喜悦啊!我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信,跑过来,也学我的方法,做起了实验。可怜的爸爸,第一次试验失败了!接着他又做了一次,还是失败!我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来,爸爸居然还不如我呢!真高兴啊!

后来我看到爸爸狼狈的样子,就把秘诀告诉了他,原因是杯子的口不能太大,杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做,终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼,我也看了一下爸爸,我们都会心地笑了。

今天的实验真开心!

有趣的小实验作文(二)

今天,我心血来潮,想测一下油、胶水、洗发露和环保酵素可不可以在水中溶解。 我先取了50毫升的自来水,再把油给倒入水中。我发现它并没有像潜水艇一样“潜”入水中,而是躺在水面上睡大觉。于是,我就用搅拌棒把它“摇醒”,可是它居然对我不理不睬,继续睡大觉。所以,我认为它不能溶解于水。

然后,我又把环保酵素给倒入另一杯50毫升的水中,只见它调皮地钻入水底,不一会儿,就不见了踪影。我又拿起搅拌棒想把它“揪”出来,可是,它又好像神仙一样“隐身”了起来。所以,我认定它可以溶解于水。

接着,我又做了洗发液和胶水的溶解实验,结果它们都能溶于水。

啊!这个实验真好玩!它不仅使我知道了许多知识,还留下了一段美好的回忆! 有趣的小实验作文(三)

下午,老师面带笑容走进了教室。她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。老师想干什么呢?我们疑惑地看着她,她好像看出我们的心思,笑着说:“今天我们来做个有趣的小实验。”一听做实验,我们高兴得跳起来。

老师拿起剪刀,把白纸剪成一些碎片,放在同学们的桌上。这时,我们就好奇了。有的说:“是用来抽奖的。”也有的说:“是用来玩游戏的。”老师笑着说:“是用来做实验的。”同学们问道:“老师这是用来做什么实验的?”老师解释说:“等会你就知道了。”接着老师让同学们拿起一支笔,然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦,再把摩擦后的笔放在小纸片上。

我把笔杆伸进头发里,使它上下摩擦,越摩越快,过了一会儿,我把笔杆放在小纸片上,呀!真神奇,这些小纸片像一个个淘气的

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